... Hoạt động2: Giảibàitập số 2.3 SBT - GV yêu cầu HS ghi tóm tắt- HS suy nghĩ giảibài tập. 1 HS lên bảng làm bài tập - HS thảo luận thống nhất lời giải 2- Bàitập số 2.3 SBTvậtlý 9 a, Vẽ đồ ... công thức I = RU đ giải các bàitập 2.1 đến bài 2.4 trong SBT vật lý 9 B - Chuẩn b I:- GV : Giáo án + Sách bàitậpvậtlý + Bảng phụ- HS : Vở ghi + Sách bàitậpvậtlý C - tiến trình lên ... Hoạt động4: Giảibàitập số 4 .7 - GV yêu cầu HS ghi tóm tắt- HS suy nghĩ giảibài tập. - 1 HS lên bảng làm bài tập - HS thảo luận thống nhất lời giải 4, Bài số 4 .7 SBT Tóm tắt Bài giải R1 =...
... 2cos(100πt - )3 V. Tìm giá trị của L để điện áp hai đầu cuộn cảm đạt cực đại ? Tóm tắt Giải DẠNG 7: TÌM L ĐỂ UL(Max) HOẶC TÌM C ĐỂ UC(Max). Ta có UL = I.ZL UL = L2 2L ... 2202cos(100πt + π3) V. Tìm giá trị của C để điện áp hiệu dụng hai đầu tụ điện đạt cực đại ? Tóm tắt Giải uAB = 2202cos(100πt + π3) V ZL = Lω = 4π100π = 400 () R = 200 () UC(Max) ... tụ điện đạt cực đại, thì thấy giá trị cực đại bằng U3. Điện trở R bằng bao nhiêu? Tóm tắt Giải uAB = U2cos(100πt) V ZL = Lω = 15π100π = 20 () L = 15π(H) UC(Max) =...
... loại bài tập: bàitập giả tạo và bài tập có nội dung thực tế, bàitập luyện tập và bàitập sáng tạo, bàitập cho thừa hoặc thiếu dữ kiện, bàitập mang tính chất ngụy biện và nghịch lý, bàitập ... tài 7 Phần lý luận chungI. Những cơ sở lý luận của hoạt động giảibàitậpvậtlý phổ thông 81. Mục đích, ý nghĩa của việc giảibàitậpvậtlý trong dạy học vậtlý 82. Tác dụng của bàitập ... trình dạy học: có thể phân biệt thành bàitập luyện tập, bàitập sáng tạo, bài tập nghiên cứu, bàitập thiết kế- Bàitập luyện tập: là loại bàitập mà việc giải chúng không đòi hỏi tư duy sáng...
... sau: Các kiểu hướng dẫn học sinh giảibàitậpvật lý 1. Hướng dẫn theo mẫu (Angorit)Trang 17 Tư duy giảibàitập vật lý Phân tích phương pháp giải bàitậpvậtlý cụ thểMục đích sư phạmXác ... trình dạy học: có thể phân biệt thành bàitập luyện tập, bàitập sáng tạo, bài tập nghiên cứu, bàitập thiết kế- Bàitập luyện tập: là loại bàitập mà việc giải chúng không đòi hỏi tư duy sáng ... sinh. Vì vậy, việc giải bàitậpvậtlý là phương tiện kiểm tra kiến thức, kĩ năng của học sinh.2. Tác dụng của bàitậpvậtlý trong dạy học vật lý: 2.1. Bàitập giúp cho việc ôn tập, đào sâu, mở...
... động giảibàitậpvậtlý phổ thông 8 1. Mục đích, ý nghĩa của việc giảibàitậpvậtlý trong dạy học vậtlý 8 2. Tác dụng của bàitập trong dạy học vậtlý9 II. Phân loại bàitậpvậtlý 10 ... trình dạy học: có thể phân biệt thành bàitập luyện tập, bàitập sáng tạo, bài tập nghiên cứu, bàitập thiết kế - Bàitập luyện tập: là loại bàitập mà việc giải chúng không đòi hỏi tư duy sáng ... Lựa chọn và sử dụng bàitập trong dạy học vậtlý 18 1. Lựa chọn bàitập 18 2. Sử dụng hệ thống bàitập 19 Phần vận dụng 21 Lựa chọn hệ thống bàitập và phương pháp giảibàitập chương “Dòng...
... Phương pháp giải các dạng bàitậpVậtlý 12 – Phần dòng điện xoay chiều Trang 2 Người viết: Dương Văn Đổng – Trường THPT Nguyễn Văn Linh, Bình Thuận B - NỘI DUNG CÁC DẠNG BÀITẬP VỀ DÒNG ... PHÁP GIẢI CÁC DẠNG BÀITẬPVẬT LÝ 12 – PHẦN DÒNG ĐIỆN XOAY CHIỀU” Người viết: Dương Văn Đổng – Trường THPT Nguyễn Văn Linh, Bình Thuận Phương pháp giải ... hiệu dụng giữa hai đầu đoạn mạch. Phương pháp giải các dạng bàitậpVậtlý 12 – Phần dòng điện xoay chiều Trang 37 Người viết: Dương Văn Đổng – Trường THPT Nguyễn Văn Linh,...
... 8 chỉ có 57 em giải đúng đợc câu a, còn lại là lời giải sai hoặch không làm bài này.Trong 57 em giải đợc câu a, chỉ có 18 em giải đợc câu b, còn lại là giải sai hoặc không làm đợc bài - Đề ... phần(J) 2, Phơng pháp giải các dang bàitập cơ bản và nâng cao phần nhiệt họcA- Các dạng bàitập cơ bảnDạng 1: Bàitập chỉ có một quá trình thu nhiệt của các chất Bài tập: Tính nhiệt lợng cần ... hớng cách giải để các em có thể xác định đợc hớng giải các bàitậpvật lí.Phần IV Tài liệu tham khảo1. Sáng kiến kinh nghiện nghành giáo dục Hải Phòng2. Luật giáo dục 3. 121 bàitậpvật lí nâng...