giải bài tập trong sách giáo khoa hóa 9 bài 1

... không học sinh yếu Cụ thể: Năm học 2013-2014 2014-2015 2015-2016 Lớp Sĩ số 9B 9B 9C 43 41 42 Giỏi SL % 27 63 28 68 30 71 15 Khá SL % 11 25 10 25 10 24 TB SL % 12 Yếu SL % 0 0 0 III PHẦN KẾT LUẬN ... thức từ tập sách giáo khoa để bổ sung vốn hiểu biết học sinh tạo yêu thích môn học, nâng cao chất lượng môn Một số ví dụ nhằm khai thác kiến thức hình học từ tập sách giáo khoa Toán Ví dụ 1: Bài ... làm tập sách giáo khoa Do phạm vi yêu cầu nên tập đưa mức độ đơn giản để đại đa số học sinh nắm bắt nội dung, vận dụng kiến thức để giải hầu hết câu hỏi Bên cạnh tập này, nhiều câu hỏi, tập có

Ngày tải lên: 14/10/2017, 10:31

... khích + Năm học 2017 - 2018: HS đạt giải nhì cấp tỉnh và HS đạt giải cấp huyện (1 giải nhì, giải ba) + Năm học 2018 - 2019: HS đạt giải cấp huyện (1 giải nhì, giải KK) - Chất lượng ... 2016 - 2017 2017 - 2018 2018 - 2019 Giỏi Số HS khảo sát Số lượng 60 12 41 10 34 % 20 24,4 26,5 Khá Số lượng 23 21 17 % 38,3 51,2 50 Trung bình ́u kém Sớ lượng % Sớ lượng % 25 41,7 ... thân, đồng nghiệp và nhà trường KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 3.1 Kết luận 3.2 Kiến nghị 1 1 2 4 4 6 7 15 16 17 19 19 20 MỞ ĐẦU 1.1 Lí chọn đề tài Dạy và học Hóa học các trường hiện

Ngày tải lên: 22/05/2021, 20:03

... IJ p1 = 2 105 pa IK V2 = 100 cm3 IL p2 = ? Pa, T = const IM Giải IN Trạng thái 1: p1 = 2 105 pa IO V1 = 150 cm3 IP Trạng thái 2: p2 = ? IQ V2 = 100 cm3 IR Nhiệt độ không... vật FX 1 Bài 27: ... xe lúc KC Tóm tắt KD T1 = 273 + 25 = 298 K KE p1 = bar = 5.105 Pa KF T2 = 273 + 50 = 323 K KG p2 = ? Pa KH Giải KI * Trạng thái 1: T1 = 273 + 25 = 298 K KJ p1 = bar = 5.105 Pa KK * Trạng thái ... không khí trong lốp xe lúc này KC Tóm tắt KD T1 = 273 + 25 = 298 K KE p1 = 5 bar = 5.105 Pa KF T2 = 273 + 50 = 323 K KG p2 = ? Pa KH Giải KI * Trạng thái 1: T1 = 273 + 25 = 298 K KJ p1 = 5 bar

Ngày tải lên: 22/09/2016, 00:09

... LIỆU THAM KHẢO Sách giáo khoa môn đại số 10 chương trình nâng cao Sách giáo khoa môn hình học 11 chương trình nâng cao Sách tập đại số 10 chương trình nâng cao Sách tập hình học 11 chương trình ... dạy so sánh mức độ tập trung hứng thú học tập TT Lớp 10A5 12B2 Sĩ số 41 39 Trước áp dụng 63,4% 71,8% Sau áp dụng 92,7% 94,9% Điều cho thấy áp dụng sáng kiến vào giảng dạy hiệu giáo dục nâng lên ... + b2   1+ a thức xảy a = b Với kết toán 3.1 ta giải hệ phương trình sau Bài toán 3.2 Giải hệ phương trình 1  + =  2 1+ y  1+ 2x 1+ y    x ( − x ) + y ( − y ) = Lời giải  1 Điều kiện

Ngày tải lên: 16/10/2017, 14:02

... đưa tìm số dư chia a cho Giải: Giả sử số 19951995 viết dạng: 19951995 = a = a1 + a2 + …+ an Gọi S  a13  a 23 + a 33 + + a n = a13  a 23 + a 33 + + a n + a - a = (a1 - a1) + (a2 - a2) + …+ (an ... , ( 99 3- 99 ) nội dung tốn nên cặp chia hết cho hiệu chúng chia hết cho Giải: Ta có: M – N = (13 + 23 + 33 + + 993) – (1 + + + + 99 ) = ( 13 – ) + ( 23 – ) + ( 33- ) + + ( 993- 99 ) Ta ... cặp ( 13 – ), ( 23 – ), ( 33- ), , ( 993- 99) Quan sát tốn ta thấy M có 13 N có 1, M có 23 N có 2, M có 33 N có 3, , M có 993 N có 99 Như lấy M – N ta khéo léo ghép chúng thành cặp ( 13 – ),

Ngày tải lên: 26/12/2017, 14:49

... 2018 z1 − 2019 z2 ( = ( 2018 z1 − 2019 z2 ) 2018 z1 − 2019 z2 2 2 ( = 20182 z1 + 20192 z2 − 2018.2019 z1 z2 + z1 z2 ( ) ) = 20182 z1 + 20192 z2 − 2018.2019 z1 + z2 − z1 − z2 ⇒ 2018 z1 − 2019 z2 ... = 65199571 ) = 65199571 Từ kết toán ta có hệ sau: Suy hệ  z1 + z2 z1 − z2   2 2 = z1 + z2 + z1 z2 + z1 z2 ( = z1 + z2 − z1 z2 + z1 z2 z1 + z2 + z1 − z2 2 = z1 + z2 ) 10 10  z + z1 + z ... 10 2016 z1 = + 3i z2 = − 3i z3 = − i Câu Cho ; ; Tìm dạng đại số w = z1 z2 z3 1037 A C −2 − 21037 3i 1021 B −2 1037 + 21021 i 1021 D + 21037 i − 21021 i Lời giải:   10   7+i  10 5 25 10

Ngày tải lên: 22/10/2019, 08:32

... 2018 z1  2019 z2    2018 z1  2019 z2  2018 z1  2019 z2 2 2   20182 z1  20192 z2  2018.2019 z1 z2  z1 z2     20182 z1  20192 z2  2018.2019 z1  z2  z1  z2 � 2018 z1  2019 z2 ... 65199571   65199571 Từ kết toán ta có hệ sau: Suy hệ   2 2 2 z1  z2  z1  z2  z1 z2  z1 z2 z1  z2  z1  z2  z1 z2  z1 z2  z1  z2  z1  z2 z  z1  z  z2  mz1  nz2  Bài tập ... z2 z1 � z1 z2  z2 z1       z1 z1  z2 z2  z1 z2  z2 z1  z1  z2  z1 z2  z2 z1     z1 , z2 Vídụ Cho số phức 2018 z1  2019 z2 thỏa mãn z1  , z2  z1  z2  Tính Lời giải: 2018

Ngày tải lên: 31/10/2019, 14:19

... 2018 z1 − 2019 z2 ( = ( 2018 z1 − 2019 z2 ) 2018 z1 − 2019 z2 2 2 ( = 20182 z1 + 20192 z2 − 2018.2019 z1 z2 + z1 z2 ( ) ) = 20182 z1 + 20192 z2 − 2018.2019 z1 + z2 − z1 − z2 ⇒ 2018 z1 − 2019 z2 ... = 65199571 ) = 65199571 Từ kết toán ta có hệ sau: Suy hệ  z1 + z2 z1 − z2   2 2 = z1 + z2 + z1 z2 + z1 z2 ( = z1 + z2 − z1 z2 + z1 z2 z1 + z2 + z1 − z2 2 = z1 + z2 ) 10 10  z + z1 + z ... 10 2016 z1 = + 3i z2 = − 3i z3 = − i Câu Cho ; ; Tìm dạng đại số w = z1 z2 z3 1037 A C −2 − 21037 3i 1021 B −2 1037 + 21021 i 1021 D + 21037 i − 21021 i Lời giải:   10   7+i  10 5 25 10

Ngày tải lên: 21/11/2019, 09:53

... giải: 2018 z1  2019 z2   2018 z1  2019 z2  2018 z1  2019 z2 2  2  20182 z1  2019 z2  2018.2019 z1 z2  z1 z2   20182 z1  2019 z2  2018.2019 z1  z2  z1  z2  2018 z1  2019 ... z1 1  3i ; 1037 A i 25 10 2016  3i ; z3 1  i Tìm dạng đại số w z1 z2 z3  21037 3i 1021 C  z2  1037 B   21021 i 1021 D  21037 i  21021 i Lời giải:   10   i   5 25 10 2016 ... 65199571 Từ kết tốn ta có hệ sau: Suy hệ   2 2 2 z1  z2  z1  z2  z1 z2  z1 z2 z1  z2   z1  z2  z1 z2  z1 z2  10  65199571  z1  z2  z1  z2 z  z1  z  z2  mz1  nz2  Bài

Ngày tải lên: 20/06/2021, 21:28

... số cộng 49 Tính tổng: a) + 33 + 333 +….+ 33…3 (2010 chữ số 3) b) + 99 + 999 +…+ 99…9 (2010 chữ số 9) c)  2.2  3.2   2010.2 2009 d) 12  22  32   n e) 13  23  33   n f) 1n  2n  ... 2009 u 2010 39 Cho dãy số u n  xác định bởi: 60 u  2010   2010 n  1 u n ; n  u n 1  n a) Tìm số hạng tổng quát dãy u n  b) Tính: S  u1 u 2011 u 2010    u2 u3 2010 u 2011 ... tạo………………………………… 11 1.6 Các mức độ tư duy………………………………………… 13 CHƢƠNG II: BỒI DƢỠNG KHẢ NĂNG SÁNG TẠO BÀI TỐN… 14 Sáng tạo tốn từ toán cho………………………… 14 Khai thác số tập sách giáo khoa:…………………… 15 Hướng dẫn giải

Ngày tải lên: 14/10/2021, 23:45

... = z1 , z2 Vídụ Cho số phức 2018 z1  2019 z2 thỏa mãn z1  , z2  z1  z2  Tính Lời giải:  2018 z1  2019 z2  65199571 Từ kết toán ta có hệ sau: Suy hệ   2 2 2 z1  z2  z1  z2  z1 z2 ... SL Yếu % SL % 19 download by : skknchat@gmail.com Kém SL % 12T5 45 11.1 14 31.1 21 46.7 11.1 0 Sau dạy chuyên đề Giỏi Khá TB Yếu Kém Sĩ số SL % SL % SL % SL % SL % 12T5 45 15 33.3 19 42.2 20.0 ... z1 z2 z1  z2  z1  z2  z1 z2  z1 z2  z1  z2  z1  z2 z  z1  z  z2   2  z1  z 2  z  z2  2 z    z  z2  2    10 download by : skknchat@gmail.com mz1  nz2  Bài tập

Ngày tải lên: 29/03/2022, 20:24

... dụ: 7507972 = 750797.(750.1000+797) = 750797.750.1000 + 750797.797 = 563097750.1000 + 598385209 = 563097750000 + 598385209= 563 696 135209 Dãy phi tuyến dạng Cho Cho u1 = a, u2 = b, un 1  Au2n ... Ví dụ: (Thi vơ địch tốn Flanders, 1998) 83249x  16751y  108249 x (chọn y 16751x  83249y  41715 Nếu x, y thỏa mãn hệ phương trình  đáp số) A.1 B.2 C.3 Giải – Qui trình ấn máy (fx-500MS ... dụ: Giải phương trình: 1,85432x2 – 3,21458x – 2,45971 = Giải -Qui trình ấn máy (fx-500MS fx-570 MS) MODE MODE  85432  (  ) 321458  () 45971  x1 = 2.308233881   x2 = -0.574671173

Ngày tải lên: 31/03/2022, 04:25

... bài toán đã cho………………………… .14 2. Khai thác một số bài tập trong sách giáo khoa:…………………… 15 3. Hướng dẫn giải một số bài tập trong sách giáo khoa……………….42 4. Hệ thống bài tập của chương “ Dãy số, ... sáng tạo 1.6. Các mức độ của tư duy CHƯƠNG II: BỒI DƯỠNG KHẢ NĂNG SÁNG TẠO BÀI TOÁN 1. Sáng tạo bài toán mới từ bài toán đã cho 2. Khai thác một số bài tập trong sách giáo khoa 3. Bài tập và hướng ... thống bài tập để rèn luyện khả năng sáng tạo bài mới cho học sinh. Khi đi sâu vào nghiên cứu phần này chúng ta sẽ thấy được tiềm năng của các bài tập trong sách giáo khoa Đại số và Giải tích 11 là

Ngày tải lên: 18/12/2013, 20:12

... + - 1) / (a - 1) b) S100 = + a1 + a2 + a3 + + a100 = (a101 + - 1) / (a - 1) Với a = -2, ta được: S = - + 22 - 23 + 24 - +2100 = [(- 2)101 - 1] / [-2 - 1] = (- 2101 - 1)/ -3 = ( 2101 + 1)/ T ... -3 = ( 2101 + 1)/ T = - 32 + 33 - 34 + +31999 - 32000 = (1 - + 32 - 33 + +31998 - 31999 ) = [(- 3)2000 - 1] / [-3 - 1] = ( 32000 - 1)/ - Bài toán 1.5: a) Chứng minh A luỹ thừa với: A = + 22 ... )+ (27 +28 )+ (29 + 210 ) = 2.(1 + 2) + 23 (1 + 2) + 25 (1 + 2) + 27 (1 + 2) + 29 (1 + 2) = 2.3 + 23 + 25 + 27 + 29 Vậy A chia hết cho Từ toán ta giải số toán sau: Bài toán 1.1: Cho A = + 22

Ngày tải lên: 12/11/2014, 15:42

... 2 013 tôi đưa ra 2 bài tập: bài 1 là một ý trong câu IV đề thi đại học khối D năm 2 012 (thí dụ 5 trong sáng kiến ), bài 2 là một ý trong câu IV đề thi đại học khối A, A 1 năm 2 012 ( thí dụ 11 ... hệ thức lượng trong các tam giác vuông OAI và OBC ta có: 2 2 2 1 1 1 OH OA OI = + , 2 2 2 1 1 1 OI OB OC = + từ đó suy ra: 2 2 2 2 1 1 1 1 OH OA OB OC = + + . Sau khi giải xong bài toán ta ... thì: 2 2 2 2 1 1 1 1 (*) h IK IA IC = + + Với 1 1 3 1 1 ; ; 2 2 2 2 2 4 a IK CI a IC BC a IA IK BN BN CB = = = = = ⇒ = = Thay các giá trị trên vào (*) ta có 2 2 2 2 2 1 1 1 1 64 3 3 8 3 (...

Ngày tải lên: 29/06/2014, 15:30

... của các bài tập nghe thì giáo viên phải thiết kế l một số bài tập ở một số đơn vị bài học trong sách giáo khoa lớp 8 +9 cho phù hợp với học sinh nhằm đơn giản hoá bài tập trong sách giáo khoa và ... TELEPHONENUMBER:_______________________________ Phòng Giáo Dục Krông Ana Trường THCS Buôn Trấp SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM NĂM HỌC 20 09- 2 010 TÊN ĐỀ TÀI KINH NGHIỆM THIẾT KẾ LẠI BÀI TẬP NGHE TIẾNG ANH 8 +9 Ở MỘT SỐ ĐƠN VỊ BÀI HỌC TRONG SÁCH GIÁO KHOA ... học sinh tập trung hơn, hứng thú hơn khi học nghe. Thường thì học sinh rất thích thú khi làm được bài tập và hoàn thành tốt các yêu cầu của giáo viên Thiết kế lại bài tập trong sách giáo khoa nhằm...

Ngày tải lên: 06/05/2014, 06:37

... ∑ = γ n i ii a 1 ( với γ bất kì) GV: Tiếp tục mở rộng số phương trình của hệ: Bài toán 19 : Giải hệ pt:        =++ =++ =++ =++ 4 3 1 1 3 1 3 2 2 2 1 1 2 1 2 33 11 1 1 4 1 4 1 αγγ αγγ αγγ α n n n n n n nnn n n xaxa xaxa xaxa xaxa     ... )4( )3( )2( )1( Với điều kiện: α 1 + 4α 2 +6α 3 +4α 4 + ∑ = γ n i i i a 1 4 = 0 Bài làm: hệ phương trình tương đương với:        =++ =++ =++ =++ 41 1 3 1 3 2 2 2 1 1 2 1 2 33 11 1 1 4 1 4 1 444 666 444 αγγ αγγ αγγ α n n n n n n nnn n n xaxa xaxa xaxa xaxa     Cộng ...    =+ =−+ ⇔    =+ =+ 42 4)2( 42 4 222 yx mxyyx yx myx ⇒ 16 -4xy = m ⇔ xy= 4 16 m− , khi đó A= 222222 2 2 16 . 216 323 216 2) 2 )16 ( (2 −++=−+−= − − mmmmm m m 99 2 22 )16 ( −≥−−= m Vậy: Min A=-2 9 , khi m =16 Bài toán 17 : Gọi x,y là nghiệm...

Ngày tải lên: 23/06/2014, 12:03

... cứu bài, làm bài tập thì giáo viên cho học sinh làm các bài tập tơng tự các bài trong sách giáo khoa hoặc yêu cầu các em phải tự tìm ra các bài toán có liên quan đến các bài toán trong sách giáo ... các bài tập có nội dung tơng tự, tổng quát, từ các bài tập trong sách giáo khoa, sách bài tập. - Thông qua việc phát triển các bài toán, hình thành chuỗi các bài tập có nội dung liên quan, lấy bài ... phát triển các bài toán từ bài toán trong sách giáo khoa . Nội dung đề tài đợc trình bày trên cơ sở: - Thông qua việc giải các bài tập trong sách giáo khoa hình thành các bài tập có nội dung...

Ngày tải lên: 20/09/2013, 13:10

... y 11 w 11 h12" alt=""

Ngày tải lên: 12/03/2014, 23:31

... h9" alt=""

Ngày tải lên: 12/03/2014, 23:32