giải bài tập toán 9 sách giáo khoa tập 1

... ∑ = γ n i ii a 1 ( với γ bất kì) GV: Tiếp tục mở rộng số phương trình của hệ: Bài toán 19 : Giải hệ pt:        =++ =++ =++ =++ 4 3 1 1 3 1 3 2 2 2 1 1 2 1 2 33 11 1 1 4 1 4 1 αγγ αγγ αγγ α n n n n n n nnn n n xaxa xaxa xaxa xaxa     ... )4( )3( )2( )1( Với điều kiện: α 1 + 4α 2 +6α 3 +4α 4 + ∑ = γ n i i i a 1 4 = 0 Bài làm: hệ phương trình tương đương với:        =++ =++ =++ =++ 41 1 3 1 3 2 2 2 1 1 2 1 2 33 11 1 1 4 1 4 1 444 666 444 αγγ αγγ αγγ α n n n n n n nnn n n xaxa xaxa xaxa xaxa     Cộng ... tự như bài toán 9, với chú ý sử dụng bài toán 7. GV: Tiếp tục ta đưa ra bài toán: Bài toán 11 : Tìm m và a (m, a là tham số) để hệ :      =α++α =α++α axx mxx nn n n   11 2 2 1 2 1 2 (...

Ngày tải lên: 23/06/2014, 12:03

Ngày tải lên: 05/05/2015, 08:06

... các bài tập có nội dung tơng tự, tổng quát, từ các bài tập trong sách giáo khoa, sách bài tập. - Thông qua việc phát triển các bài toán, hình thành chuỗi các bài tập có nội dung liên quan, lấy bài ... phát triển các bài toán từ bài toán trong sách giáo khoa . Nội dung đề tài đợc trình bày trên cơ sở: - Thông qua việc giải các bài tập trong sách giáo khoa hình thành các bài tập có nội dung ... Cỏch 1: 8 Cho a b c = = b c a ; a + b + c ≠ 0 Tính giá trị của biểu thức: 3 2 19 3 0 19 3 5 a b c M = b Bài 4.4: Cho: ( ) ( ) 3 1 2 n -1 n 1 2 3 n 2 3 4 n 1 2 2 2 1 2 n 2 1 2 n 7 7 7 1 2 n 7 1...

Ngày tải lên: 20/09/2013, 13:10

Ngày tải lên: 31/03/2015, 15:59

... trường phổ thông, Nxb GD, 19 9 7. - Ngô Đạt Tam, Đỗ Ngọc Tiến, Trần Trọng Hà, Tập bản đồ bài tập và thực hành địa lí của các lớp 6, 7, 8, 9, 10 , 11 , 12 , xuất bản từ năm 19 9 5 đến nay. - Nguyễn Đức ... 9, 10 , 11 , 12 ; xuất bản các năm từ 19 8 4 đến 19 9 4. - Lâm Quang Dốc (Chủ biên), Đỗ Ngọc Tiến, Nguyễn Viết Thịnh, Nguyễn Xuân Hoà- Hướng dẫn thực hành địa lí 12 THPT, Nxb Đại học sư phạm, 19 9 5 ... http://www.Lrc-tnu.edu.vn 1. 1.5. Thực hành địa lí thực chất là thày tổ chức, trò thi công …………………. 18 1. 1.5 .1. Thực hành địa lí là gì? 18 1. 1.5.2. Vai trò của các bài thực hành địa lí nói chung và địa lí 12 nói...

Ngày tải lên: 09/11/2012, 10:54

... thống bài tập trên tôi đà cố tình dẫn dắt từ bài toán cơ bản dến bài toán nâng cao, tìm tòi và xây dựng các bài toán khó mà cách giải bài sau hoàn toàn có thể đợc suy ra từ cách giải bài toán ... "Khai thác một bài toán cơ bản trong sách hình học 8" Nếu hai điểm A,B nằm trong một nữa mặt phẳng bờ a thì cách tìm điểm M nh thế nào? Bài toán 2: (Đó là bài toán 39 b. (trang 88 SGK)) ... bài toán 2 ta có bài toán 5 Bài toán 5: Trên một nữa mắt phẳng bờ là đờng thẳng a cho trớc hai điểm A,B, trên a hẵy tìm hai ®iÓm M,N ( MN=d cho tríc) sao cho AM + MN + NB bé nhất. Hớng dẫn giải: Lấy...

Ngày tải lên: 03/06/2013, 01:26

... dắt từ bài toán cơ bản dến bài toán nâng cao, tìm tòi và xây dựng các bài toán khó mà cách giải bài sau hoàn toàn có thể đợc suy ra từ cách giải bài toán trớc đó. Với các hệ thống bài tập tơng ... ngời giáo viên. II/. Nội dung đề tài Khi dạy bài " Đối xứng trục" - Toán 8 tập 1. Tiết luyện tập Tôi đà đa ra bài toán cơ bản sau Bài toán 1: Cho hai điểm A và B nằm về hai phía của ... khai thác một bài toán cơ bản trong sách giáo khoa để từ đó xây dựng đợc một hệ thống bài tập từ cơ bản đến nâng cao đến bài toán khó là một hoạt động không thể thiếu đối với ngời giáo viên. II/....

Ngày tải lên: 23/07/2013, 01:26

... 1. 3.8. Các tiêu chí của dạy học theo góc 22 1. 3.8 .1. Tính phù hợp 22 1. 3.8.2. Sự tham gia 22 1. 3.8.3. Tương tác và sự đa dạng 22 1. 3 .9. Ưu điểm và hạn chế của dạy học theo góc 22 1. 3 .9. 1. ... dung kiến thức bài “Cơ năng” – SGK Vật lí 10 cơ bản. 29 2.3 .1. Mục đích điều tra 29 2.3.2. Phương pháp điều tra 29 2.3.3. Kết quả điều tra 29 2.3.3 .1. Tình hình dạy và học bài “Cơ năng” chương ... Biết cách đọc và tính toán các số liệu từ dụng cụ thí nghiệm. + Biết vận dụng những kiến thức đã học để giải một số bài tập có liên quan. 12 1. 3. Dạy học theo góc 1. 3 .1. Khái niệm dạy học...

Ngày tải lên: 07/06/2014, 16:14

... BÀI 3 : AXIT – BAZƠ - MUỐI (SGK – 11 nâng cao) Cl - H + CH3COO - H + OH - Na + OH - Na + + Cl - H + I. AXIT – BAZƠ THEO A–RÊ–NI-UT 1. Định nghĩa + CH3COO - H + + -Axit ... có thể là phân tử hoặc iôn. 2. Ưu điểm thuyết bron-stêt (sgk -13 ) III. HẰNG SỐ PHÂN LI AXIT VÀ BAZƠ 1. Hằng số phân li axit K a VD1:CH 3 COOH CH 3 COO - H + + K a = [ ][ ] [ ] COOHCH COOCHH 3 3 −+ [ ... tím ?????? II.KHÁI NIỆM AXIT – BAZƠ THEO BRON - STÊT 1. Định nghĩa -Axit là chất nhường proton,bazơ là chất nhận proton. Axit Bazơ H + + VD1:CH 3 COOH CH 3 COO - H + + NH 3 + H 2 O NH⇌ 4 + ...

Ngày tải lên: 22/10/2014, 21:00

Ngày tải lên: 28/02/2015, 11:10

Ngày tải lên: 23/03/2015, 21:35

Ngày tải lên: 28/03/2015, 10:44

Ngày tải lên: 18/12/2013, 20:12