0

giải bài tập sinh học 11 bài 4

LÝ THUYẾT-BÀI TẬP SINH HỌC 11-THỰC VẬT

LÝ THUYẾT-BÀI TẬP SINH HỌC 11-THỰC VẬT

Sinh học

... tăng ? Bài tập tự luận này đà dựa vào hai bài tập trắc nghiệm sau : Bài : Hiện tợng co nguyên sinh mới chớm bắt đầu là thời điểm ở đó : a. sức căng trơng nớc T = 0 b. chất nguyên sinh hoàn ... độc bởi NH3. Điều đó có đúng không ? Giải thích ? Một số vấn đề về lí thuyết và bài tập Sinh học cơ thể thực vậtI. Một số vấn đề lí thuyết 1. Sinh học tế bàoQuá trình thẩm thấu của tế ... Chất khí : Báo hiệu cho các cây khácII. Một số bài tập II.1. Một số bài tập tự luận hình thành trên cơ sở vận dụng các ý của bài tập trắc nghiệm : Bài 1. Cho một tế bào thực vật đà phát triển...
  • 9
  • 1,726
  • 19
Bài soạn sinh hoc 11 bai 37 co ban

Bài soạn sinh hoc 11 bai 37 co ban

Sinh học

... #J&KF0^_F&K#J&KF&`FG0^_F&K(1<'G'!! 4 :a 4 3b? 4 cd";1P 4 ;P)>Q:;:;'!'!:;1)'!'!MefB;*'e 4 ;PMg*P( ... &DEFG"F&DHFGIJ&KF/L"F&DHFGIJ&KFHMNFGIO G*', 4 )+u+. "789 :4 ;3;' 4 <=>12 !"CD1E ... ?#@A !BC' 4 56!'"B/6 = 4 *6GD./ $H# /+u. 4 v]u*61)>Q:;...
  • 24
  • 3,065
  • 9
Sinh học 11 - Bài 37 : SINH TRƯỞNG VÀ PHÁT TRIỂN Ở ĐỘNG VẬT pps

Sinh học 11 - Bài 37 : SINH TRƯỞNG VÀ PHÁT TRIỂN Ở ĐỘNG VẬT pps

Điện - Điện tử

... về sinh trưởng và phát triển không qua biến thái, qua biến thái hoàn toàn và không hoàn toàn. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC Tranh phóng to theo sách giáo khoa III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC BÀI HỌC 1. Bài ... của chúng? 2. Bài mới GV nhận xét, bổ sung để chuyển tiếp vào bài mới: Hoạt động của thầy trò Nội dung kiến thức * Hoạt động 1 + Học sinh trả lời câu hỏi sau: Cho ví dụ về sinh trưởng ở ... vật đang sinh trưởng hay đang phát triển? + Yêu cầu học sinh nêu được: - Sinh trưởng và phát triển của động vật : Từ khi hợp tử phân bào đến khi trưởng thành - Động vật đẻ trứng : Sinh trưởng...
  • 5
  • 6,464
  • 16
Sinh học 11 - Bài 42 : SINH SẢN HỮU TÍNH CỦA THỰC VẬT pot

Sinh học 11 - Bài 42 : SINH SẢN HỮU TÍNH CỦA THỰC VẬT pot

Điện - Điện tử

... phấn(2n) GP – 4 tiểu bào tử đơn bội (4 TB con – n NST) HS : Hoàn thiện phiếu học tập bằng HS : trong sinh sản HT có sự thụ tinh… GV: thế nào là sinh sản hữu tính? 2. Khái niệm : Sinh sản hữu ... HS – GV đẫn dắt vào bài mới : Vậy sinh sản hữu tính (SSHT) là gì ? Ưu điểm của SSHT so với sinh sản vô tính(SSHT) như thế nào, ta sẽ hiểu trong bài học hôm nay. 3. Giảng bài mới Hoạt động ... II. THIẾT BỊ DẠY HỌC Tranh phóng to các hình ở SGK:H42.1,H42.2,H42.3, bản trong, máy chiếu và mẫu vật một số loài hoa. III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ - Sinh sản vô tính...
  • 8
  • 3,042
  • 8
Sinh học 11 - Bài 44 : SINH SẢN VÔ TÍNH Ở ĐỘNG VẬT ppt

Sinh học 11 - Bài 44 : SINH SẢN VÔ TÍNH Ở ĐỘNG VẬT ppt

Điện - Điện tử

... BỊ DẠY HỌC Tranh (44 .1 – 3), bản trong , máy chiếu. III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC BÀI HỌC 1.kiểm tra bài cũ Hãy phân biệt sinh sản vô tính và hữu tính ở động vật? Và cho víi dụ? 2. Giảng bài mới: ... ra số lượng lớn con cháu giống Bài 44 : SINH SẢN VÔ TÍNH Ở ĐỘNG VẬT I. MỤC TIÊU - Trình bày được khái niệm sinh sản vô tính. - Nêu đuợc cá hinhf thức sinh sản vô tính - Nêu được ưu điểm ... khác nhau giữa cá hình thức sinh sản trên là : (phần đặc điểm ở phiếu HT) * Hoạt động 4 GV : Cho học sinh đọc sách giáo khoa trang 168 III. ƯU VÀ NHƯỢC ĐIỂM CỦA SINH SẢN VÔ TÍNH : - SSVT...
  • 7
  • 5,647
  • 18
Sinh học 11 - Bài 45 : SINH SẢN HỮU TÍNH Ở ĐỘNG VẬT pptx

Sinh học 11 - Bài 45 : SINH SẢN HỮU TÍNH Ở ĐỘNG VẬT pptx

Điện - Điện tử

... vật có sinh sản hữu tính? - Tại sao nói hình thức sinh sản của chúng là sinh sản hữu tính? Sau khi học sinh cho ví dụ, giải thích được chúng là những động vật sinh sản hữu tính – sinh sản ... 2 Phiếu học tập số 2 Đẻ trứng Đẻ con Ưu điểm Nhược điểm IV. CỦNG CỐ * Học sinh đọc và ghi nhớ phần in ngiêng trong khung ở cuối bài. * Trả lời các câu hỏi sau: 1. Sinh sản ... đơn tính sinh sản như thế nào? 3. Sinh sản hữu tính qua giao phối - Trong các hình thức sinh sản hữu tính nêu trên, hình thức nào tiến hoá nhất ? Vì sao? * Hoạt động 3 GV cho học sinh quan...
  • 7
  • 7,337
  • 23
GIÁO ÁN SINH HỌC 11 - BÀI 44: SINH SẢN VÔ TÍNH Ở ĐỘNG docx

GIÁO ÁN SINH HỌC 11 - BÀI 44: SINH SẢN VÔ TÍNH Ở ĐỘNG docx

Cao đẳng - Đại học

... thúc vào thực tế. 3. Thái độ - Tập trung nghe giảng. - Tích cực tham gia xây dựng bày. II. PHƯƠNG PHÁP, PHƯƠNG TIỆN - Tranh SGK: H 44. 1, 44 .2, 44 .3. - Phiếu học tập: tìm hiểu các hình thức SSVT ... Tạo ra cá cá thể Tuần:38 Ngày soạn:07 /4/ 2 011 Tiết: Ngày dạy: BÀI 44 : SINH SẢN VÔ TÍNH Ở ĐỘNG VẬT I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức - HS định nghĩa được sinh sản vô tính (SSVT) ở động vật. - ... không, nó có những hình càng 4. Củng cố - GV yêu cầu HS nêu những ý chính của bài và giáo viên nhận xét. 5. Dặn dò - Học bài cũ và trả lời câu hỏi SGK. - Xem trước bài mới và đọc phần “em có...
  • 8
  • 5,697
  • 29
GIÁO ÁN SINH HỌC 11  BÀI 44 SINH SẢN VÔ TÍNH Ở ĐỘNG VẬT NÂNG CAO

GIÁO ÁN SINH HỌC 11 BÀI 44 SINH SẢN VÔ TÍNH Ở ĐỘNG VẬT NÂNG CAO

Sinh học

... Trường: Ngày…tháng… năm…Lớp: Sinh 4 Tiết:SV: Hoàng Vũ GVHD:GIÁO ÁNBÀI 44 : SINH SẢN VÔ TÍNH Ở ĐỘNG VẬT(SH 11 CB)I. MỤC TIÊU BÀI HỌC1. Kiến thức- Nêu được định nghĩa sinh sản vô tính ở động vật.- ... TÂM- Các hình thức sinh sản vô tính ở động vật.III. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC- Quan sát tranh, phim – tìm tòi- Hỏi đáp – tìm tòiIV. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC- Hình 44 .1, hình 44 .2, hình 44 .3 SGK.- Hình ... cấy và ghép 1mô sống…- Phiếu học tập. V. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC BÀI MỚI1. Ổn định tổ chức lớp (1’)2. Kiểm tra bài cũ3. Tổ chức hoạt động dạy học bài mới* Đặt vấn đề (1’)- Gv...
  • 11
  • 6,425
  • 51
BÀI GIẢNG SINH HỌC 11 BÀI 28 ĐIỆN THẾ NGHỈ

BÀI GIẢNG SINH HỌC 11 BÀI 28 ĐIỆN THẾ NGHỈ

Sinh học

... Ng i so n: Nguy n Th Ng c Huy nườ ạ ễ ị ọ ề L p: Sinh 4 Bài 28: Điện thế nghỉ 1.Khái niệm a. Khái niệm điện sinh học - Điện sinh học là khả năng tích điện của mọi tế bào sống gồm: ... Kiểm tra bài cũPhim phản xạHãy cho biết phản xạ sau gồm những bộ phận nào? Giải thích tại sao khi gặp vật nóng thì tay co lại. Phản xạ ... Tính thấm có chọn lọc của màng tế bàoc. Lực hút tĩnh điện giữa các ion trái dấud. Bơm Na-K Bài 28: Điện thế nghỉ- Kim điện kế bị lệch chứng tỏ điều gì?- Có nhận xét gì về dấu của điện thế...
  • 18
  • 5,370
  • 22
bài giảng sinh học 11 bài 1 sự hấp thụ nước và muối khoáng ở rễ

bài giảng sinh học 11 bài 1 sự hấp thụ nước và muối khoáng ở rễ

Sinh học

... NĂNG LƯỢNG Bài1 : SỰ HẤP THỤ NƯỚC VÀ MUỐI KHOÁNG Ở RỄ Bài1 : Sự hấp thụ nước và muối khoáng ở rễTại sao khi khô hạn, tốc độ lớn của cây lại chậm và nếu kéo dài cây thường bị chết? Bài1 : Sự hấp ... QUAN HẤP THỤ NƯỚC- Cấu tạo ngoài của rễ gồm:+ Rễ chính, rễ bên, lông hút, miền sinh trưởng kéo dài, đỉnh sinh trưởng.1. Hình thái của hệ rễHình 1.1: Cấu tạo bên ngoài của hệ rễDựa vào ... rộng và sinh trưởng liên tục => số lượng lông hút => làm tăng diện tích bề mặt tiếp xúc với đất => cây hấp thụ được nhiều nước và muối khoáng.Hình : Rễ của thực vật trên cạn Bài1 :...
  • 18
  • 2,195
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25