giải bài tập sgk giải tích 12 nâng cao chương 3

... v = 3 2 x 2 3 Khi đó: ∫ x lnxdx = = 3 2 x 2 3 - 3 2 ∫ x 2 3 x 1 dx = 3 2 x 2 3 - 3 2 3 2 x 2 3 + C= = - 3 2 x 2 3 +C Bài 4. Tìm ∫ e 93 −x dx  Đặt t = 93 −x ... v = 3 2 x 2 3 Khi đó: ∫ x lnxdx = = 3 2 x 2 3 - 3 2 ∫ x 2 3 x 1 dx = 3 2 x 2 3 - 3 2 3 2 x 2 3 + C= = - 3 2 x 2 3 +C Đ: Dùng pp đổi biến số, sau đó dùng pp từng phần. Đặt t = 93 −x ... HS. HS góp ý bài giải. Đk: u>0 , v>0 Ví dụ 1: Giải hệ phương trình mũ: 3 3 4 3 3 2 4 3 2 4 3 2 1 3 2 3 x y x y x y x y − − − −   + = + =   ⇔   = =     Đặt u= 3 x -3 , v= 2 y Đk:...

... 32 . dxxxx   4 0 23 2 33 .    0 1 3 2 )1( dxxex x 34 .   3ln 2ln 2 1ln ln dx xx x 35 .   3 0 2 2 cos 32 cos 2cos  dx x tgx x x 36 .   2ln 0 3 )1( x x e dxe 37 .   3 0 2cos2 cos  x xdx ...         1;0 62 2 xx xx x y 43)       // /sin/ xy xy 119.    2 1 5 1 dx x xx 120 . 8 2 3 1 1 dx xx  121 . 7 3 3 2 0 1 x dx x  122 . 3 52 0 1x x dx  1 23 . ln2 x 0 1 dx e2  124 . 7 3 3 0 1 31 x dx x    ... 1 32 0 1x x dx  32 . 1 2 3 0 1 x dx x   33 . 1 32 0 1x x dx  34 . 2 3 1 1 1 dx xx  35 . 1 1 ln e x dx x   36 . 1 sin(ln ) e x dx x  37 . 1 1 3ln ln e xx dx x   38 . 2ln 1 1 e x e dx x   ...

... 1 2 b. B = 3( 2 2 + 1) (2 4 + 1) (2 64 + 1) + 1 c. C = (a + b + c) 2 + (a + b - c) 2 - 2(a + b) 2 2. Chứng minh rằng: a. a 3 + b 3 = (a + b) 3 - 3ab (a + b) b. a 3 + b 3 + c 3 - 3abc = ... kết quả: i. Nếu a 3 + b 3 + c 3 = 3abc thì a + b + c = 0 hoặc a = b = c ii. Cho a 1 + b 1 + c 1 = 0, tính A = 2 a bc + 2 b ca + 2 c ab iii. Cho a 3 + b 3 + c 3 = 3abc (abc ≠ 0) tính ... cho đa thức x 3 - 3x + a chia hết cho (x - 1) 2 2. Tìm các giá trị nguyên của n để 1 -2n 3 3n 2n 2 ++ là số nguyên 3. Tìm dư trong phép chia đa thức: f(x) = x 1994 + x 19 93 + 1 cho: a....

... 4 11 20 33 11 20 14 8 14 20 4 1 35 88 53 0 53 35 t t t t t t t t t tt t                           Với   1 1 0;1; 3tM   Với 1 53 18 53 3 ;; 35 35 35 35 tM     ... hệ thống của bài tập chương 2 đối với học sinh 12A6 và 12A8, học sinh mỗi lớp là 35 3. 2.2. Nội dung dạy thực nghiệm * Tiết 30 : Bài tập bài hệ tọa độ trong không gian * Tiết 37 : Bài giảng phương ... yêu cầu bài toán là:   12 18 53 3 0;1; 3 , ; ; 35 35 35 MM     Cách 2: Ta có: 1 1 : 96 xt yt zt             2 1 3 1 : 2 1 2 x y z       đi qua   1 ;3; 1A...

... % SL % SL % SL % Bài số 1 12A 38 0 0 2 5 ,3 23 60,5 9 23, 7 4 10,5 12B 35 0 0 3 8,6 20 57,1 8 22,9 4 11,4 Bài số 2 12A 38 0 0 3 7,9 22 57,8 8 21,1 5 13, 2 12B 35 0 0 2 5,7 19 54 ,3 10 28,6 4 11,4 - ... độ học tập của học sinh đối với môn sinh học. Lớp Sĩ số Thích học Không thích học SL % SL % 12A 38 15 39 ,5 23 60,5 12B 35 13 37,1 22 62,9 Như vậy qua 2 bài kiểm tra tìm hiểu năng lực học tập và ... số phương pháp giải nhanh bài tập Di truyền học quần thể, nhằm gây hứng thú học tập, nâng cao tính tích cực học tập, tự học và khả năng tư duy lôgic của học sinh, qua đó nâng cao chất lượng...

... hiện bài tập 12 5. Phân loại theo hình thức làm bài 12 III. Phương pháp giải bài tập vật lý 12 1. Tìm hiểu đầu bài, tóm tắt các dữ kiện 13 2. Phân tích hiện tượng 13 3. Xây dựng lập luận 13 ... trình dạy học: có thể phân biệt thành bài tập luyện tập, bài tập sáng tạo, bài tập nghiên cứu, bài tập thiết kế - Bài tập luyện tập: là loại bài tập mà việc giải chúng không đòi hỏi tư duy sáng ... theo loại bài tập hay đặc điểm của từng bài tập. Tuy nhiên, tất cả các bài tập mà ta đã nêu ra trong mục phân loại bài tập ở trên đều chứa đựng một số yếu tố của bài tập định tính và bài tập tính...

... 7 /‚ BF(8$ X/84k bD/,a"? 456)4'$‚  F"O/;c6; F"7:Z q^rt }{  F"7:Z  y x (  − → ^b ∞  y x (  + → ^p ∞  y x ( +∞→ ^0  y x ( −∞→ ^0 bF"7:Z , 0 Œ SQ  − − = x bF"7M%, 33 > bF"?45 33 > bF" B/4^V ⇒ ,^ B/,^V ⇒ 4^ 0  B/4^0 ⇒ ,^= B/4^= ⇒ ,^ 0 R bF"*"ME&7: Z ,^ dcx bax + + Q SV&V ≠−≠ bcad L6;[ [3& gt;$'(") ,^  0 − − x x D: p>mIq^rt { ... D-.x#&-..x #Z+(? y x (  − → ^b ∞ i y x (  − → ^p ∞ ⇒ 4^+(?'$ y x ( −∞→ ^0i y x ( +∞→ ^0 ⇒ ,^0+(?'$ (") • 3: %i , 0 Œ SQ  − − = x sV&  ≠∀ x  33 > 4b ∞ p ∞ ,Š¥¥ ,0p ∞ b ∞ 0 pI$ II3QViSiQ 0  iVS Q0i=SiQ=i 0 R S =ƒ ,^ =  4 = b04 0 p=4bR EVN%;/%' I8$2P!'[!$!5Y5K/54@?<Y$;<# a% %8! ?O$2P!578%Y?J%>! ... G@F?@/ X(,aO( :/?:7/R@d B/X(.• 7:ZeeF8( &%8?@) -(]4  ,  yUX( /d/%:7M %, T/M($ .‚I!9+H' (")(/‚ /\<(. %-:;.%?@ a, BX(:/? BX(a7:Z >z$.0(~& ;3 I9+'(")(     +> −< ƒ0n ƒ0n m m p>M(F8'( LM4 ~ &4 3 0+(' @H7MQˆS 4  ^ 0 BA xx + ^ ƒ 0 + m QS LM(`(7Z gQ;S,  ^(b4  Q0S p†(WQSQ0S +,  ^R4  b0 ⇒ ( SQD ∈ ,^R4b0 pD-.     +> −< ƒ0n ƒ0n m m  ⇔       +> −< = ƒ  = ƒ  x x p? EV7!5#$?!K%'RF“$ 3 B/(")  ==0 0 + ++ = x xx y QBSQ;S,^(Q4pSp= :/"E$'(")0 3 +?")/('QBSQ;S =>7/7Z@Q;SeQBS.0(@A%+~&3y•,M(?@@7('/. ~3 9( ,N 3 0B/") mx mx y − − =  QB ( S:/"E$'(")9(^0 0DF/(0+(?'QB ( Sy>M(?@@(9(,N ZVWBW5'%&1I5$LF >7Z@Q;S,^(b4eQBS  0 0 − +− = x xx y .0(~&3y•, >M(F87('/. ~3 O/( 0>M(%8?@)(]4  ,  <?O! %&$$^'{D".N-ˆ‰•Zž(|U •W5$%>1' ŽVề...

... học Bài tập về nhà : Bài tập trong sách bài tập. Tiết 8: đồ thị hàm số và phép tịnh tiến hệ trục toạ độ giải tích 12 nâng cao 8 Thi văn Tính Trờng THPT Đông Sơn 1 Bài tập về nhà : Bài tập trong ... các bài tập : 83, 86, 91, 96, 100. - Nhóm 5 làm các bài tập : 84, 85, 90, 95, 100. Hoạt động 3 : - Củng cố các kiên thức đà học. - Hoàn thành các bài tập còn lại. giải tích 12 nâng cao 25 Thi ... 1: SGK - Ví dụ 1: 3 4 x3xx 3 1 y 23 += . - Hớng dẫn lập bảng biến thiên và kết luận. - Ví dụ 2: y = < = 0 x vớix 0 x với x x - Định lí 3: SGK - Quy tắc 2: SGK - Ví dụ 3: y = 3 4 x3xx 3 1 23 + -...

... suất 1 0 0 0 0 2 0 0 2 3, 7% 3 2 3, 3% 5 9,2% 4 6 9,8% 7 12, 97% 5 12 19,7% 17 31 ,49% 6 19 31 ,2% 13 24% 7 15 24,5% 8 14,8% 8 4 6,6% 3 5,6% 9 2 3, 3% 1 1,8% 10 1 1,6% 0 0% ĐTB 6,04 5 ,33 PS Độ lệch chuẩn Kết ... pháp giải bài tập có một ý nghĩa rất lớn trong việc nâng cao chất lợng daỵ và học Sinh học, phơng pháp giải quyết mẫu bài tập đà nêu có thể giúp tôi tiếp tục hoàn thiện hệ thống các phơng pháp giải ... Sinh trên 8 điểm và các em đà giải quyết rất tốt phần bài tập lai thuộc dạng trên. Khi tiến hành thử nghiệm (20 03) phơng pháp giải bài tập trên ở lớp thực nghiệm 12C và sử dụng phơng pháp hiện...

... hướng dẫn giải: 1. Ta có: l = 2 2 4 π gT = 0,0 63 m; T h = T R hR + = 0,50 039 s. GV: TR¦¥NG V¡N THANH. Website http:truongthanh85.violet.vn  Phương pháp giải các dạng bài tập Vật lý 12 – Dao ... Nội dung ôn tập môn Vật lí 12 – Nguyễn Trọng Sửu – NXB GD – Năm 2010. 4. Vật lí 12 – Những bài tập hay và điễn hình – Nguyễn Cảnh Hòe – NXB ĐHQG Hà Nội – 2008. 5. Bài giảng trọng tâm chương trình ... s; λ = vT = 0 ,125 m = 12, 5 cm. GV: TR¦¥NG V¡N THANH. Website http:truongthanh85.violet.vn  Phương pháp giải các dạng bài tập Vật lý 12 – Dao động cơ - Sóng cơ, sóng âm  Trang 23 2. Một vật...

... 2Cr 3+ + 3I 2 + 7H 2 O 0,5a 1,5a I 2 + 2 2 23 SO    2I  + 2 46 SO  1,5a 3a  3a = 0,10 13  38 ,68  10 3  a = 1 ,30 6  10 3  %Ba = 1 30 6  10 3  137  100% 0 512 = 34 ,95% ... 10 3 () Giải hệ  x = 41,67% và y = 22,08%. %PbO = 2.10 3 .2 23  100% 1 234 = 36 ,14% %PbO 2 = 10 3 . 239  100% 1 234 = 19 ,36 %. 3. 11. Pb 2 O 3 + 6HCl  2PbCl 2 + Cl 2 + 3H 2 O ... 2,76.10 3 [ ] (2,76.10 3  x) x  x = 2, 73. 10 3 và [SCN  ] = 3. 10 5 M Tính lại nồng độ C Fe 3+ = 11 1 63 = 6, 13. 10 3 M Xét cân bằng: Fe 3+ + SCN    Fe(SCN) 2+ = 10 3, 03 ...