... toán học trong khoahọcgiáo dục. Nxb Giáo dục 8. Vũ Cao Đàm (2005), Phương pháp luận nghiên cứu khoa học. Nxb khoahọc và kĩ thuật, Hà Nội 9. Cao Cự Giác (2008), Thiết kế bài giảng Hoá Học12 ... học sinh trong quá trình giảibàitập hóa học phần kim loại lớp12 trung học phổ thông. Lựa chọn và xây dựng hệ thống các bàitập nhằm khắc phục những sai lầm của học sinh trong quá trình giải ... tài liệu có liên quan đến bàitập hóa học. Tìm hiểu những nguyên nhân dẫn đến những sai lầm của học sinh trong quá trình giảibàitập hóa học phần kim loại lớp12 trung học phổ thông. Đề xuất...
... thi ñại học PHƯƠNG PHÁP GIẢI CÁC BÀITẬPHÌNH KHÔNG GIAN TRONG KỲ THI TSĐH Biên soạn: GV Nguyễn Trung Kiên 0988844088 Trong kỳ thi TSĐH bài toán hình không gian luôn là dạng bàitập gây ... ngoại tiếp hình chóp. 12 MỘT SỐ BÀITẬP Câu 1) Cho hình chóp SABCD có ñáy ABCD là hình vuông tâm O, SA vuông góc với hình chóp. Cho AB=a, SA=2a. Gọi H và K lần lượt là hình chiếu ... khó khăn cho học sinh. Nguyên nhân cơ bản là do học sinh chưa biết phân biệt rõ ràng dạng bàitập ñể lựa chọn công cụ, phương pháp giải cho phù hợp. Bài viết này sẽ giúp học sinh giải quyết những...
... hỏi và bài tập: Bàitập dễ thì đặt ra ngay trên lớp trong giờ lý thuyết nhằm củng cố kiến thức vừa học và giảm tải số lượng bàitập trong giờ bài tập. Bàitập khó hơn một chút của bài học trước ... phân tích thực trạng việc dạy họcgiảibàitậphình học phẳng ở trường THPT với sự hỗ trợ của phần mềm Để tìm hiểu thực trạng việc dạy và họcgiảibàitậphìnhhọc phẳng ở trường THPT với ... đại lượng không đổi, 1.4.2. Một số khó khăn của HS khi giảibàitậphìnhhọc phẳng Để tìm hiểu khó khăn trong việc giảibàitậphìnhhọc phẳng ở trường THPT vùng Quảng Ninh, chúng tôi đã tiến...
... thể hóa. 1.2. Dạy họcgiảibàitập 1.2.1. Vai trò của bàitập trong quá trình dạy học Trong dạy học toán, Bàitập có vai trò giá mang HĐ họctập của HS. Thông qua giảibài tập, HS phải thực ... hỏi và bài tập: Bàitập dễ thì đặt ra ngay trên lớp trong giờ lý thuyết nhằm củng cố kiến thức vừa học và giảm tải số lượng bàitập trong giờ bài tập. Bàitập khó hơn một chút của bài học trước ... phân tích thực trạng việc dạy họcgiảibàitậphình học phẳng ở trường THPT với sự hỗ trợ của phần mềm Để tìm hiểu thực trạng việc dạy và họcgiảibàitậphìnhhọc phẳng ở trường THPT với...
... chủ đề hìnhhọc trong việc bồi dỡng t duy sáng tạo cho học sinh.1.6. Kết luận chơng 1 Ch ơng 2. Một số vấn đề dạy họcgiảibàitậphìnhhọc theo định hớng bồi dỡng t duy sáng tạo cho học sinh ... "Khai thác sách giáo khoahìnhhọc 10 THPT hiện hành qua một số dạng bàitập điển hình nhằm phát triển năng lực t duy sáng tạo cho học sinh". Tác giả Bùi Thị Hà - Đại học Vinh năm 2003, ... Hình học trong việc bồi dỡng t duy sáng tạo cho học sinh.Việc bồi dỡng t duy sáng tạo cho học sinh thông qua quá trình dạy học giải bàitập toán là rất cần thiết bởi qua đó chúng ta giúp học...
... dựng hình. Đềcác và NewTơn đà giảibài toán chia ba một góc bằng các thiết diện hình nón, giải đợc bài toán Apôlôni cùng với Ơle.Việc khảo cứu nhiều vấn đề hìnhhọc đợc dựa vào hìnhhọc dựng hình, ... dạy họcgiảibàitậphìnhhọc theo định hớng bồi dỡng t duy sáng tạo cho học sinh2.1. Vấn đề 1: Rèn luyện t duy sáng tạo qua bài toán dựng hình. Toán dựng hình là vấn đề khá lý thú của toán học ... đ ợc chứng minh bằng phép dựng hình. 2.1.2. Giải một bài toán dựng hình là gì?. Giải một bài toán dựng hình là tìm đợc 1 hình thoả mÃn những điều kiện trong bài toán.Nói nh thế cha đủ, vì...
... toán, các tài liệu liên quan đến bàitậphìnhhọc phẳng trong bậc phổ thông. Nghiên cứu việc lập kế hoạch, chuẩn bị quá trình dạy họcgiải một số bài tậphìnhhọc phẳng với sự hỗ trợ của phần ... về giải một số bàitậphìnhhọc phẳng với sự hỗ trợ của phần mềm Vi thế giới. + Phương pháp điều tra quan sát. Quan sát, điều tra kết quả quá trình vận dụng dạy họcgiải một số bàitập hình ... độ 2 Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 4 số bài giảng giúp HS giảibàitậphìnhhọc phẳng ở trường Trung học phổ thông (THPT) với sự hỗ...
... THIẾT KẾ CÁC PHƢƠNG ÁN DẠY HỌCBÀITẬPHÌNH HỌC PHẲNG VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA PHẦN MỀM VI THẾ GIỚI 2.1. Bài giảng điện tử - Giáo án điện tử Bài giảng điện tử là tập hợp các học liệu điện tử được tổ ... khó khăn trong việc giảibàitậphìnhhọc phẳng ở trường THPT vùng Quảng Ninh, chúng tôi đã tiến hành: - Phát phiếu điều tra, tìm hiểu về khó khăn trong việc họcgiảibàitập ở 5 trường THPT ... đó mới làm tới bàitập mà không nghĩ là học qua lý thuyết, làm bàitập thật dễ (dễ đến bất ngờ) để củng cố lý thuyết, sau đó sẽ làm bàitập khó hơn. - Khả năng vẽ hình và dựng hình của HS yếu...
... thi ñại học PHƯƠNG PHÁP GIẢI CÁC BÀITẬPHÌNH KHÔNG GIAN TRONG KỲ THI TSĐH Biên soạn: GV Nguyễn Trung Kiên 0988844088 Trong kỳ thi TSĐH bài toán hình không gian luôn là dạng bàitập gây ... khó khăn cho học sinh. Nguyên nhân cơ bản là do học sinh chưa biết phân biệt rõ ràng dạng bàitập ñể lựa chọn công cụ, phương pháp giải cho phù hợp. Bài viết này sẽ giúp học sinh giải quyết những ... (SAB) theo a . 12 MỘT SỐ BÀITẬP Câu 1) Cho hình chóp SABCD có ñáy ABCD là hình vuông tâm O, SA vuông góc với hình chóp. Cho AB=a, SA=2a. Gọi H và K lần lượt là hình chiếu của A...
... là hình vuông+ Bài 85(108):a/ ADEF có: AE//=DF; Â = 900ADFE là hình chữ nhật.Mặt khác AB = 2AD AD = AEADFE là hình vuông.b/ ADFE là hình vuôngED AF; ME = MFTơng tự EBCF là hình ... góc thoả mÃn. +Bài 33(80): Cách dựng:Hồ Hồng Điệp - Trờng THCS Trần LÃm3 B A C A' A a C 2a B O A B 4cm 800 D 3cm C Giảibàitậphình 8Chơng I: Tứ giác +Bài 16 (75) */ ... là hình thoi khi D là chân đờng phân giác của góc A trên BC. *Trờng hợp góc = 900DE // AB và DF // AC AEDF là hình bình hànhvì 090A= nên AEDF là hình chữ nhật. Hình chữ nhật AEDF là hình...
... dạy học của giáo viên và việc học của học sinhtrong quá trình khai thác các bàitậpsáchgiáo khoa. 5.3. Thực nghiệm s phạm Tiến hành thực nghiệm s phạm với lớphọc thực nghiệm và lớphọc đốichứng ... dựng.30 Chủ đề hìnhhọc chứa đựng nhiều tiềm năng to lớn trong việc bồi dỡng vàphát huy năng lực sáng tạo cho học sinh. Bên cạnh việc giúp học sinh giải quyếtcác bàitậpsáchgiáo khoa, giáo viên ... bàitập mới trên cơ sở hệ thống bàitập cơ bản, tạo cơhội cho học sinh phát triển năng lực sáng tạo của mình.Trong quá trình dạy họcgiáo viên cần dẫn dắt học sinh giải quyết hệthống bài tập...
... 35 4.4 Nhìn lại bài toán và lời giải 35 Chương 2 PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC CHỨNG MINH CHO HỌC SINH THÔNG QUA GIẢIBÀITẬPHÌNHHỌC 1. Thực trạng của việc dạy và họchìnhhọc hiện nay 36 ... giải một bài toán hình học. 4.2.1 Hãy nghĩ đến những bài toán liên quan: Những bài toán liên quan có thể là những bài toán tương tự với bài toán đã cho hoặc là bài toán tổng quát hơn bài ... tùy tiện của học sinh khi phát biểu hay trình bày lời giải. 2. CÁC TRÌNH ĐỘ TƯ DUY CỦA HỌC SINH TRONG HỌCHÌNHHỌC Trong việc dạy hình học, theo Van Hiele việc tiếp thu của học sinh phải...