... động giảibàitập vật lý phổ thông 8 1. Mục đích, ý nghĩa của việc giảibàitập vật lý trong dạy học vật lý 8 2. Tác dụng của bàitập trong dạy học vật lý 9 II. Phân loại bàitập vật lý 10 ... trình dạy học: có thể phân biệt thành bàitập luyện tập, bàitập sáng tạo, bài tập nghiên cứu, bàitập thiết kế - Bàitập luyện tập: là loại bàitập mà việc giải chúng không đòi hỏi tư duy sáng ... theo loại bàitập hay đặc điểm của từng bài tập. Tuy nhiên, tất cả các bàitập mà ta đã nêu ra trong mục phân loại bài tập ở trên đều chứa đựng một số yếu tố của bàitập định tính và bàitập tính...
... trình dạy học: có thể phân biệt thành bàitập luyện tập, bàitập sáng tạo, bài tập nghiên cứu, bàitập thiết kế- Bàitập luyện tập: là loại bàitập mà việc giải chúng không đòi hỏi tư duy sáng ... sau: Các kiểu hướng dẫn học sinh giảibàitập vật lý 1. Hướng dẫn theo mẫu (Angorit)Trang 17 Tư duy giảibàitập vật lý Phân tích phương pháp giải bàitập vật lý cụ thểMục đích sư phạmXác ... định luật vật lý để lýgiải các hiện tượng mới là nội dung chính của bài tập thí nghiệm.1.4. Bàitập đồ thị- Bàitập đồ thị là bàitập trong đó các số liệu được dùng làm dữ kiện để giải phải...
... Bài học đến đây là hết xin trân thành cảm ơn các thầy cô giáo, cảm ơn các em học sinh. Thứ sáu ngày 20 tháng 2 năm 2009Thứ sáu ngày 20 tháng 2 năm 2009 Địa lí Địa lí: : Ôn tập Ôn tập Tiêu ... tích kéo dài từ tây sang đông.Năm 2004 dân số châu á là 3 875 triệu người.Chủ yếu là người da vàng. Năm 2004 dân số châu Âu là 72 8 triệu người.Chủ yếu là người da trắng.Làm nông nghiệp ... din tớch, kộo di t tõy sang ụng. - V dõn s:Nm 2004 dõn s chõu l 3 875 triu ngi.Ch yu l ngi da vngNm 2004 dõn s chõu u l 72 8 triu ngi.Ch yu l ngi da trng. - V hot ng kinh t:Lm nụng nghip...
... sở lý luận 21. Quan niệm bàitậpđịalý 22. Các dạng bàitậpđịalý 2II/. Sử dụng bàitậpđịalý trong giờ dạy địalý ở lớp 12 PTTH 31/. Phân tích chơng trình: 32/. Quan niệm về bàitậpđịa ... dụng các bàitậpĐịalý để giải quyết nội dung bài họcIII- Một số ví dụSử dụng bàitậpđịalý để dạy các tiết địalýlớp 12 PTTH Bài 2: Vị trí địalý và tài nguyên thiên nhiên Bài tập dạng 1: a/. ... tài:Su tần thiết kế các bàitậpĐịalý cho các bài dạy Địalý 12 phân loại các bài tậpĐịa lý. Nghiên cứu nội dung SGK để vận dụng các bàitậpđịalý cho phù hợp nộidung bài dạy.IV- Đối t ợng...
... loại bài tập: bàitập giả tạo và bài tập có nội dung thực tế, bàitập luyện tập và bàitập sáng tạo, bàitập cho thừa hoặc thiếu dữ kiện, bàitập mang tính chất ngụy biện và nghịch lý, bàitập ... trình dạy học: có thể phân biệt thành bàitập luyện tập, bàitập sáng tạo, bài tập nghiên cứu, bàitập thiết kế- Bàitập luyện tập: là loại bàitập mà việc giải chúng không đòi hỏi tư duy sáng ... tài 7 Phần lý luận chungI. Những cơ sở lý luận của hoạt động giảibàitập vật lý phổ thông 81. Mục đích, ý nghĩa của việc giảibàitập vật lý trong dạy học vật lý 82. Tác dụng của bài tập...
... 0T3.3.2- Bàitập định lượng0T 38 0T3.2.3- Bàitập thí nghiệm0T 90 0T3.2.4- Bàitập trắc nghiệm0T 93 0T4.4- BÀITẬP THAM KHẢO0T 95 0T4.4.1- Bàitập định tính0T 95 0T4.4.3- Bàitập thí nghiệm0T ... dẫn hoạt động giảibàitập phù hợp với trình độ của học sinh. Chính vì những lý do này mà em xin chọn đề tài: “Lựa chọn hệ thống bài tập, hướng dẫn giải và giảibàitập vật lý – chương Lượng ... 2.4.2- Hoạt động giảibàitập vật lý Mục tiêu cần đạt tới khi giảibàitập vật lý là tìm được câu trả lời đúng đắn, giải đáp được vấn đề đặt ra một cách có căn cứ chặt chẽ. Quá trình giải thực chất...
... loại bài tập: bàitập giả tạo và bài tập có nội dung thực tế, bàitập luyện tập và bàitập sáng tạo, bàitập cho thừa hoặc thiếu dữ kiện, bàitập mang tính chất ngụy biện và nghịch lý, bàitập ... cách giải để tìm ra được bản chất vật lý của bài toán vật lý. I. Những cơ sở lý luận của hoạt động giảibàitập vật lý phổ thông 1. Mục đích, ý nghĩa của việc giảibài tập: - Quá trình giải ... luận giải hai loại bài tập đó. 1. Xây dựng lập luận trong giảibàitập định tính Bài tập định tính thường có hai dạng: giải thích hiện tượng và dự đoán hiện tượng sẽ xảy ra. 1.1 Bàitập giải...