giải bài hóa sgk 11 nâng cao phần hữu cơ

... 15’ II BÀI TẬP Viết phương trình điện li -Bài 1/22 SGK -Gọi HS lên bảng làm -2 Hs lên bảng giải Tìm nồng độ ion pH tập số1 SGK dung dịch -Bài 2/22 SGK -Gọi 2HS lên bảng giải -HS lên bảng giải tập ... bảng làm - Gọi HS làm tập câu BT a, b, c, d bài5 /20- SGK - Về làm tập SGK bài: 5, 6, trang 20 LUYỆN TẬP Ngày soạn: 17/09 /11 Ngày dạy: 22/09 /11 I.MỤC TIÊU BÀI HỌC 1.Kiến thức -Củng cố kiến thức axit ... xét tính oxi hóa HNO3 Trong dung dịch HNO3 đặc nguội Al, Fe, Cr bị thụ động hóa *Lưu ý: Kim loại có nhiều hóa trị - Thơng báo với HS số lưu ý bị HNO3 oxi hóa đến hóa trị cao lỗng: giải phóng NO...

Ngày tải lên: 24/05/2014, 08:43

... hiu sut quỏ trỡnh t 85% A 117 ,65l B 858,23l C 588,23l D 117 6,47l Cõu 9: Cho 3,0g bt cacbon v m gam khớ hiro vo bỡnh kớn cú th tớch 12 lớt 250C, 1,2atm a lờn nhit cao phn ng xy hon ton ri li ... +4, +5 Cõu 3: N2 phn ng vi O2 to thnh NO iu kin no di õy? 58 A iu kin thng B Nhit cao khong 1000C C Nhit cao khong 10000C D Nhit khong 30000C Cõu 4: Trong cụng nghip iu ch N2 t: A NH3 B HNO3 ... sai s cỏc cõu sau: A Phõn ure l phõn m cú hm lng N cao nht (46%) B Phõn m nitrat dựng thớch hp cho vựng t chua mn C Mun cho cõy cú sc khỏng bnh cao ngi ta s dng phõn KCl D Tt c u sai Cõu 5: Hu...

Ngày tải lên: 01/08/2014, 21:20

Ngày tải lên: 05/11/2014, 20:44

... Hùng Trang 11 Xây dựng hệ thống giải toán SMT hiệu cao – Phần máy trạm 2010 Chương Phân tích hệ thống 3.1 Mô hình hệ thống Để giải toán SMT cách song song giải, đồng thời đảm bảo hiệu cao cho hệ ... hướng giải xây dựng hệ thống giải vấn đề SMT trực tuyến qua mạng Hệ thống chia làm ba phần rõ rệt phần máy khách gửi yêu cầu giải vấn đề, phần máy chủ xử lý phân phối vấn đề nhận được, phần máy ... thống giải toán SMT rõ ràng Với toán lớn, rõ ràng thời gian trả giải quan trọng Tuy nhiên, với việc kết hợp nhiều giải, vấn đề tối ưu hóa thời gian giải toán giải Qua ví dụ 4, ta thấy thời gian giải...

Ngày tải lên: 17/02/2014, 23:14

... khổi phân tử hợp (10’) chất hữu II.Đặc điểm phản ứng hóa học hóa học hữu Khác với đa số phản ứng hóa học vơ cơ, phản ứng hóa học hữu thường xảy chậm Phản ứng hóa hữu thường sinh hỗn hợp nhiều ... ứng hóa học hữu u cầu học sinh nêu đặc điểm phản ứng hóa học hữu HS đọc SGK nêu đặc điểm phản ứng hóa học hóa học hữu HĐ3: Củng cố - dặn dò:(5’) - Cho HS làm BT2,3,4/105 - nhà học làm tập SGK ... BÀI 21: CƠNG THỨC PHÂN TỬ HỢP CHẤT HỮU CƠ I.Mục tiêu học 1.Kiến thức: Học sinh biết: -Biểu diễn thành phần phân tử hợp chất hữu loại cơng thức, biết ý nghĩa loại cơng thức -Thiết lập cơng thức...

Ngày tải lên: 24/05/2014, 08:41

... Hùng Trang 11 Xây dựng hệ thống giải toán SMT hiệu cao – Phần máy trạm 2010 Chương Phân tích hệ thống 3.1 Mô hình hệ thống Để giải toán SMT cách song song giải, đồng thời đảm bảo hiệu cao cho hệ ... hướng giải xây dựng hệ thống giải vấn đề SMT trực tuyến qua mạng Hệ thống chia làm ba phần rõ rệt phần máy khách gửi yêu cầu giải vấn đề, phần máy chủ xử lý phân phối vấn đề nhận được, phần máy ... thống giải toán SMT rõ ràng Với toán lớn, rõ ràng thời gian trả giải quan trọng Tuy nhiên, với việc kết hợp nhiều giải, vấn đề tối ưu hóa thời gian giải toán giải Qua ví dụ 4, ta thấy thời gian giải...

Ngày tải lên: 28/06/2014, 01:20

... Bộ giải toán SMT Thời gian tối đa để giải toán SMT Người sử dụng Xây dựng hệ thống giải toán SMT hiệu cao – Phần máy chủ DANH MỤC CÁC BẢNG SỬ DỤNG 2010 Xây dựng hệ thống giải toán SMT hiệu cao ... SMT hiệu cao – Phần máy chủ MỤC LỤC 2010 Xây dựng hệ thống giải toán SMT hiệu cao – Phần máy chủ 2010 BẢNG KÍ HIỆU, CHỮ VIẾT TẮT Kí hiệu File Request SMT Server Solver Timeout User Diễn giải Tệp ... dựng hệ thống giải toán SMT hiệu cao – Phần máy chủ 2010 TÓM TẮT NỘI DUNG Việc giải toán Satisfiability Modulo Theories (SMT) nghiên cứu nhiều khắp giới Hiện nay, giới có nhiều giải toán (hay...

Ngày tải lên: 16/07/2014, 15:20

Ngày tải lên: 04/11/2013, 21:41

... B.12 C.14 D .11 4> Trên mặt nước có hai nguồn sóng nước A B dao động có tần số biên độ ngược pha Khoảng cách hai nguồn 12,5cm, bước sóng 2,4cm Số điểm không dao động có đoạn AB là: A .11 B.13 C.12 ... 20πt + ) cm, u li độ thời điểm t phần tử N dây mà vị trí cân cách đầu cố định M dây d (cm) Vận tốc truyền sóng dây là: A 80cm/s B 40cm/s V CÁC VẤN ĐỀ KHÁC VỀ SÓNG CƠ C 100cm/s D 60cm/s 1> Trên mặt ... 2,4cm Số điểm không dao động có đoạn AB là: A .11 B.13 C.12 D.14 5> Hai nguồn kết hợp S1, S2 cách 11cm, có chu kì sóng 0,2s Vận tốc truyền sóng môi trường 25cm/s Số cực đại giao thoa khoảng S1S2...

Ngày tải lên: 20/01/2014, 19:20

Ngày tải lên: 27/10/2014, 12:03

... cứu nội dung kiến thức phần quang hình lp 11 nâng cao - Phân loại tập phần quang hình - Nghiên cứu đề xuất tiến trình hướng dẫn giải tập phần quang hình ( vật lí 11 nâng cao) , nhằm phát huy tính ... hướng dẫn giải tập phần quang hình SGK vật lí 11 nâng cao nhằm phát huy tính tích cực học sinh 2.1 V trớ ca phn quang hỡnh lp 11 nõng cao THPT 2.2 Ni dung kin thc phn quang hỡnh lp 11 nõng cao THPT ... cứu phần tập quang hình vật lí 11 nâng cao để đưa phương pháp hướng dẫn giải tập nhằm phát huy tính tích cực học sinh - i tng nghiên cứu: hướng dẫn giải v bi vt lí phn quang hình 11 nâng cao...

Ngày tải lên: 22/07/2015, 23:46

... sử dụng câu hỏi dạy học hóa học - Nghiên cứu chương trình phần hóa phi kim lớp 11 nâng cao vận dụng thiết kế câu hỏi định hướng học cho học phần hóa phi kim lớp 11 nâng cao THPT - Đề xuất phương ... học phần hóa phi kim- Hóa học 11 nâng cao THPT - Vận dụng thiết kế câu hỏi định hướng học sử dụng câu hỏi định hướng học để thiết kế giáo án dạy phần hoá phi kim lớp 11 THPT NỘI DUNG Chương CƠ ... học phần hoá phi kim lớp 11 nâng cao THPT trình bày chương 46 Chương THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG BỘ CÂU HỎI ĐỊNH HƯỚNG BÀI HỌC TRONG DẠY HỌC PHẦN HOÁ PHI KIM LỚP 11 THPT NÂNG CAO NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH...

Ngày tải lên: 18/12/2013, 21:52

... tiết dạy phần phi kim lớp 11 nâng cao theo hớng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo HS Thực nghiệm s phạm, đánh giá chất lợng phơng pháp giảng dạy tiết dạy phần phi kim lớp 11 nâng cao theo ... trình trình hoá học 11 nâng cao Xây dựng số câu hỏi, tập phần phi kim chơng trình hoá học 11 nâng cao theo hớng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo HS Nội dung Chơng Cơ sở lý luận thực ... nghiệm .110 3.3 Tiến hành thực nghịêm 111 3.3.1 Phân loại trình độ học sinh 111 3.3.2 Kiểm tra kết thực nghiệm 112 3.4 Xử lý kết thực nghiệm .113 3.4.1 Xử...

Ngày tải lên: 19/12/2013, 15:31

... trin t BTHH Hoạt động giải BTHH Nghiên cứu đề Độc lập Logic Tiến trình luận giải Biện chứng Trừu tượng Thực tiến trình giải Hình tượng Khái quát Hóa học Đa hướng Đánh giá việc giải Phê phán Sáng ... h thng bi phn hp cht hu c cú nhúm chc Húa hc 11 nõng cao trng THPT GI THUYT KHOA HC Nu cú h thng BTHH phn hp cht hu c cú nhúm chc Húa hc 11 nõng cao trng THPT vi ni dung kin thc phong phỳ, sõu ... qua h thng BTHH phn hp cht hu c cú nhúm chc lp 11 nõng cao trng THPT - Tuyn chn, xõy dng v s dng h thng BTHH phn hp cht hu c cú nhúm chc lp 11 nõng cao hỡnh thnh, rốn luyn v phỏt trin t cho HS...

Ngày tải lên: 16/06/2014, 14:10

Ngày tải lên: 20/08/2014, 06:56

Ngày tải lên: 21/08/2014, 06:30

Ngày tải lên: 10/10/2014, 15:17

... qua tập phần hợp chất hữu có nhóm chức Hoá học 11 nâng cao I.2 Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu số biện pháp có tính phương pháp luận, đưa số tập phần hợp chất hữu có nhóm chức lớp 11 nâng cao trường ... THÔNG QUA BÀI TẬP PHẦN HỢP CHẤT HỮU CƠ CÓ NHÓM CHỨC HOÁ HỌC 11NÂNG CAO II.2.1 Sử dụng tập có cách giải nhanh, thông minh nhằm rèn luyện khả sáng tạo học sinh việc vận dụng kiến thức kỹ để giải vấn ... sáng tạo vào giải nhiều toán có chất tương tự Từ góp phần phát triển tư hóa học cho HS 4) Dựa vào phương pháp sơ đồ đường chéo Bài toán trộn lẫn chất với dạng tập hay gặp chương trình hóa học phổ...

Ngày tải lên: 15/11/2014, 00:15