giải đề cương giải tích 2

... 4 .2 Phân tích cấu trúc nguồn vốn công ty Du lịch & Dịch vu Hội An 4 .2. 1 Phân tích tính tự chủ tài công ty Du lịch & Dịch vu Hội An Tỷ suất nợ Tỷ suất tự tài trợ Tỷ suất nợ VCSH 4 .2. 2 Phân tích ... 4.3 Phân tích cân tài dài hạn doanh nghiệp công ty Du lịch & Dịch vu Hội An 4.3.1 Phân tích cân tài qua tiêu nhu cầu VL ĐR NQR 4.3 .2 Phân tích cân tài qua tiêu nợ phải thu, HTK B- Phân tích ảnh ... hưởng cấu trúc trúc tài đến hiệu hoạt động tài công ty Du lịch & dịch vụ Hội An III – ĐÁNH GIÁ IV – GIẢI PHÁP HOÀN THIỆN HIỆU QUẢ HOẠT ĐỘNG TÀI CHÍNH TẠI CÔNG TY DU LỊCH & DỊCH VỤ HỘI AN ...

Ngày tải lên: 17/03/2013, 14:32

... 2. 2.1 .2 Phân tích chi phí theo khoản mục 2. 2 .2 Phân tích tình hình doanh thu Bưu điện Tỉnh Lâm Đồng 2. 2 .2 Doanh thu bán hàng cung cấp dịch vụ 2. 2 .2. 2 Doanh thu bán hàng cung cấp dịch vụ 2. 2 .2. 3 ... ty 2. 1 .2. 1 Chức 2. 1 .2. 2 Nhiệm vụ 2. 1 .2. 3 Đặc điểm hoạt động 2. 1.3 Cơ cấu tổ chức 2. 1.4 Chức năng, nhiệm vụ phòng ban 2. 1.5 Thị trường tiêu thụ đối thủ cạnh tranh 2. 1.6 Các thành tích đạt 2. 1.7 ... Doanh thu hoạt động 2. 2 .2. 4 Thu nhập khác 2. 2.3 Phân tích tình hình lợi nhuận Bưu điện Tỉnh Lâm Đồng 2. 2.3.1 Phân tích số tiêu lợi nhuận Bưu điện Tỉnh Lâm Đồng 2. 2.3 .2 Phân tích tỷ suất lợi nhuận...

Ngày tải lên: 17/10/2013, 14:15

... tươi 2. 2 PHÂN TÍCH THỰC TRẠNG TÌNH HÌNH TÀI CHÍNH TẠI CÔNG TY CỔ PHẦN KINH ĐÔ 2. 2.1 Phân tích khái quát tình hình tài 2. 2.1.1 Tình hình tài chung 2. 2.1.1.1 Tình hình tài sản công ty Qua bảng 2. 1 ... đó, tỷ trọng vốn cổ phần lớn (từ 20 % đến 30%) 2. 2.1 .2 Kết hoạt động kinh doanh công ty Nhìn vào báo cáo kết kinh doanh qua năm 20 09, năm 20 10 năm 20 11 (Bảng 2. 7) cho thấy tình hình thu nhập, ... vững đầu thị phần bánh kẹo Việt Nam 2. 2 .2 Phân tích nhóm hệ số 2. 2 .2. 1 Nhóm tiêu khả toán Tình hình tài Công ty thể rõ nét qua tiêu khả toán công ty (Bảng 2. 9), cụ thể là: - Khả toán tổng quát...

Ngày tải lên: 21/12/2013, 10:09

... 2 of CHƯƠNG TÊN CHƯƠNG LÝ THUYẾT THỰC HÀNH TỔNG QUAN VỀ HỆ THỐNG XÁC ĐỊNH YÊU CẦU HỆ THỐNG PHÂN TÍCH YÊU CẦU 12 THIẾT KẾ HỆ THỐNG PHÂN TÍCH THIẾT KẾ HƯỚNG ĐỐI TƯỢNG ... trò kỹ phân tích viên hệ thống CHƯƠNG 2: XÁC ĐỊNH YÊU CẦU HỆ THỐNG Các kỹ thuật thu thập thông tin Các phương pháp phát triển hệ thống Đánh giá tính khả thi hệ thống CHƯƠNG 3: PHÂN TÍCH YÊU CẦU ... kế sở liệu Thiết kế form giao diện Thiết kế logical vật lý CHƯƠNG 5: PHÂN TÍCH THIẾT KẾ HƯỚNG ĐỐI TƯỢNG Tổng quan phân tích thiết kế hướng đối tượng Xác định yêu cầu theo mô hình hướng đối tượng...

Ngày tải lên: 13/05/2014, 19:21

... THANH HÓA, THÁNG 03 NĂM 20 14 Báo cáo thực tập Sinh viên: Đỗ Hữu Thành – MSSV: 11 022 673 GVHD: Nguyễn Dụng Tuấn Trang Báo cáo thực tập Sinh viên: Đỗ Hữu Thành – MSSV: 11 022 673 GVHD: Nguyễn Dụng...

Ngày tải lên: 05/11/2014, 22:02

... gồm bốn hoạt động chính: - Lập kế hoạch: xác định mục tiêu, giải pháp ràng buộc - Phân tích rủi ro: phân tích phương án xác định/ giải rủi ro - Kỹ nghệ: phát triển sản phẩm “mức tiếp theo” - ... - tiếp cận định hướng đối tượng Trừ cách tiếp cận đầu tiên, cách tiếp cận sau gắn với việc giải vấn đề đặt phát triển công nghệ  Định hướng chiếm ưu thế? Có loại định hướng sau: • Tiếp cận định ... người Các định nghĩa HTTT đay giúp cho việc định hướng trình phân tích, thiết kế hệ thống Tuy vậy, mô tả chưa đủ, cần sâu phân tích hệ thống cụ thể có hiểu biết đầy đủ hệ thống thực cho phép xây...

Ngày tải lên: 12/04/2015, 14:05

... hoҥch cho viӋc thiӃt kӃ giao diӋn chi tiӃt Câu 9: Quy trình khҧo sát, phân tích đһc tҧ yêu cҫu phҫn mӅm? + Khҧo sát phân tích đһc tҧ yêu cҫu: Quá trình khҧo sát yêu cҫu khách hàng: Là trình thu ... vӟi mô hình hӋ thӕng đưӧc phát triӇn trình phân tích yêu cҫu Nó cҫn bao gӗm mӑi thông tin cҫn thiӃt vӅ yêu cҫu chӭc ràng buӝc cӫa hӋ thӕng Phân tích yêu cҫu đưӧc tiӃp tөc xác đӏnh đһc tҧ yêu cҫu ... 1.1 .2 Nguyên lý đһc tҧ Nguyên lý 1: Phân tách chӭc vӟi cài đһt: đһc tҧ mô tҧ điӅu mong muӕn chӭ không phҧi cách thӭc thӵc hiӋn (cài đһt) KӃt quҧ thu đưӧc theo dҥng chӭ không phҧi thӃ Nguyên lý 2: ...

Ngày tải lên: 12/04/2015, 14:05

... Việt Nam đến 8 /20 12: 23 .5 72 ha, riêng tỉnh Lâm Đồng diện tích trồng: 12. 286 (nguồn tin: Utz Certified Viet Nam) Tổng lượng cà phê Utz certified xuất năm 20 12 tính đến tháng 8: 27 .787 Lượng bán ... thập thông tin cần thiết đáp ứng cho mục tiêu nghiên cứu đề tài 2. 2 .2 Phương pháp phân tích 2. 2 .2. 1 Phân tích định tính Trong phạm vi đề tài tác giả sử dụng phương pháp để mô tả chuỗi cung ứng ... đó tăng 16,5% so với vụ 20 02- 2001 Nguồn tin: ICO 1 .2. 2 Tiêu thụ cà phê TG: Niên vụ 20 11 -20 12 cả thế giới tiêu thụ 119,3 triệu bao cà phê (60 kg/bao), tăng 2. 1% so với 116,8 triệu...

Ngày tải lên: 18/04/2015, 20:36

... 20 12] Dự án, 20 12: ” Quy hoạch sản xuất rau an toàn tỉnh Gia Lai đến năm 20 15 tầm nhìn 20 20” [Trích ngày 05 tháng 04 năm 20 12] Đề án: Xây dựng nông thôn mới giai đoạn 20 11- 20 20 Thành phố ... (Nguồn: www.google.com.vn) 2. 3 .2 Điều kiện kinh tế xã hội Dân số TP.Pleiku tính đến thời điểm tháng 12/ 2010 có 21 6 .27 1 người (trong vùng nông thôn có 10.8 52 hộ với 48. 523 khẩu.Thành phố có 14 phường ... 30/03 /20 12 đến 08/06 /20 12 1.4 Cấu trúc khóa luận Đề tài nghiên cứu gồm chương Chương 1: Mở đầu Chương trình bày cần thiết việc lựa chọn đề tài, mục tiêu, phạm vi nghiên cứu đề tài Chương 2: Tổng...

Ngày tải lên: 18/04/2015, 20:36

... Tapvong & CS, 20 03) H0: = hay 2 = β3 = …= βk = : hàm Logarit không phù hợp H1: > hay ( 2) 2 + (β3 )2 +…+ (βk )2 > : hàm Logarit phù hợp Kiểm định 2: χqs2 = -2( ln L(1) – ln L(k)), χqs2 > χqs2(k-1) bác ... rừng 4.1 .2. 2 Phương pháp phân tích hồi quy mô hình kinh tế lượng Nhằm xác định yếu tố ảnh hưởng tới người tiêu dùng việc lựa chọn rau rừng để ăn, đề tài sử dụng phương pháp phân tích hồi ... cao rau dền rau muống an toàn tương ứng 131.550 đồng/vụ/1000 m2 25 4.0 92 đồng/vụ/1000 m2 Trần Thị Ba Hội thảo GAP Bình Thuận Tháng năm 20 08 “ Chuỗi cung ứng rau Đồng Bằng Sông Cửu Long theo hướng...

Ngày tải lên: 18/04/2015, 20:37

... bảng hỏi +) Phần tiêu đề: ghi rõ mục đích thông tin chung hoạt động hỏi +) Phần câu hỏi: Được xếp bố trí theo trình tự mục tiêu dự kiến +) Phần giải thích: số giải thích vấn đề cần làm rõ câu hỏi ... xét quan hệ xem có phải chuẩn 1, 2, hay không? Nếu không, thực chuẩn hóa quan hệ theo cách trình bày Tích hợp quan hệ nhận được: - Bao gồm việc loại quan hệ trùng, giải thuộc tính đồng danh hay ... Phân tích hệ thống: + Xác định nhu cầu thông tin tổ chức + Bao gồm pha: • Xác định yêu cầu • Nghiên cứu yêu cầu cấu trúc • Tìm giải pháp cho thiết kế ban đầu Thiết kế hệ thống: + Thiết kế tìm giải...

Ngày tải lên: 28/08/2015, 21:22

... www.vnmath.com Chơng 2: Dạy học môn Giải tích trờng phổ thông theo hớng tăng cờng liên hệ với thực tiễn 2. 1 Sơ lợc lịch sử hình thành phát triển số vấn đề Giải tích 2. 2 Tiềm số chủ đề Giải tích việc rèn ... dạy học môn Giải tích Từ làm đa biện pháp thực Cụ thể tập trung giải vấn đề sau đây: Nêu rõ nguồn gốc thực tiễn số vấn đề Giải tích Tiềm vấn đề Giải tích việc liên hệ với thực tiễn Đề xuất số ... thí dụ (trang 99) 2) Sách Đại số Giải tích 11; Giải tích 12 (chỉnh lí hợp năm 20 00) - Đại số Giải tích 11[13]: + chơng I, Đ1, nói đến mở rộng khái niệm góc có đề cập: "Trong thực tiễn có góc lớn...

Ngày tải lên: 09/11/2012, 16:27

... www.vnmath.com Chơng 2: Dạy học môn Giải tích trờng phổ thông theo hớng tăng cờng liên hệ với thực tiễn 2. 1 Sơ lợc lịch sử hình thành phát triển số vấn đề Giải tích 2. 2 Tiềm số chủ đề Giải tích việc rèn ... dạy học môn Giải tích Từ làm đa biện pháp thực Cụ thể tập trung giải vấn đề sau đây: Nêu rõ nguồn gốc thực tiễn số vấn đề Giải tích Tiềm vấn đề Giải tích việc liên hệ với thực tiễn Đề xuất số ... thí dụ (trang 99) 2) Sách Đại số Giải tích 11; Giải tích 12 (chỉnh lí hợp năm 20 00) - Đại số Giải tích 11[13]: + chơng I, Đ1, nói đến mở rộng khái niệm góc có đề cập: "Trong thực tiễn có góc lớn...

Ngày tải lên: 12/11/2012, 17:02

... tp, trang 1 92) Đ3, phn luyn cú bi 37 (trang 21 2) Đ5, cú a vo ý ngha c hc ca o hm cp cựng vi vớ d; phn cõu hi v bi cú bi (bi 44, trang 21 9) + Phn cõu hi v bi ụn cui nm cú bi (trang 22 4) 30 Nh ... phõn v tớch phõn cú c s cht ch 2. 2 Tim nng ca mt s ch Gii tớch vic rốn luyn cho hc sinh nng lc liờn h vi thc tin 2. 2.1 V s phn ỏnh thc tin ca b mụn Gii tớch 2. 2.1.1 Vn Dóy s v Gii hn a) Vt ... quờn, dng khú nhun nhuyn" [49, tr .27 - 28 ] Trong Tp Tia sỏng 12/ 2001 giỏo s Hong Tu cú ý kin nhn xột: Trong dy hc toỏn nc ta hin cú tỡnh trng "chung cỏch dy nhi 32 nhột, luyn trớ nh, dy mo vt ...

Ngày tải lên: 03/04/2013, 11:52

... Chơng 2: Dạy học môn Giải tích trờng phổ thông theo hớng tăng cờng liên hệ với thực tiễn 2. 1 Sơ lợc lịch sử hình thành phát triển số vấn đề Giải tích 2. 2 Tiềm số chủ đề Giải tích việc rèn luyện ... dạy học môn Giải tích Từ làm đa biện pháp thực Cụ thể tập trung giải vấn đề sau đây: Nêu rõ nguồn gốc thực tiễn số vấn đề Giải tích Tiềm vấn đề Giải tích việc liên hệ với thực tiễn Đề xuất số ... khoa học liên quan đến vấn đề tăng cờng liên hệ với thực tiễn dạy Toán nói chung dạy học Giải tích nói riêng 3 .2 Nghiên cứu kĩ nội dung SGK Đại số Giải tích 11; Giải tích 12 hành tài liệu tham khảo...

Ngày tải lên: 11/04/2013, 16:57

... cực trị hàm số sau: a) y = 2x3 + 3x2 36x - 10; b) y = xe-x; c) y = x4 + 2x2 - 3; d) y = Bài 2: Tuỳ theo a tìm cực trị hàm số: x ln x a x a) y = + x; b) y = x3 2ax2 + a2x Bài 3: Cho hàm số y ... a) y = x4 6x2 + 3; b) y = x2 x + ; x c) y = + x ; d) y = ln(1 + x2) Bài 2: Chứng minh tiếp tuyến điểm uốn đồ thị hàm số y = 2x3 6x2 + có hệ số góc nhỏ Bài 3: Xác định a, b để I (2, -6) điểm ... trị lớn nhất, nhỏ hàm số: y = 2x + x Bài 2: Tìm giá trị nhỏ hàm số: y = lg x + lg x + Bài 3: Tìm giá trị lớn nhất, nhỏ hàm số sau đoạn ra: a) y = 2x3 + 3x2 12x +1 [1;5] ; b) y = 4x [1;1]...

Ngày tải lên: 21/07/2013, 01:26

Ngày tải lên: 27/09/2013, 22:10

... =2. 022 /96.696 = (185.3 72/ 96.696)* (2. 022 /185.3 72) =0, 020 9 ROI2001 =21 00/145. 522 = (28 6.380/145. 522 )* (2. 100 /28 6.380) =0,0144 Nh vy, t nm 20 00 n nm 20 01, li nhun cụng ty tng t 2. 022 triu ng n 2. 100 triu ng, ... doanh 1999 45.779 19.1 52 41,84 26 . 627 58,16 20 00 44.9 92 19.165 42, 6 25 . 827 57,4 20 01 45 .21 0 17.948 39,7 27 .26 2 60,3 Ngun: phũng k toỏn - ti chớnh Bỏo cỏo ti chớnh nm 1999, 20 00, 20 01 L mt doanh nghip ... nh 19.1 52 19.165 17.948 Vn lu ng 26 . 627 25 . 827 27 .26 2 Cỏc khon gim tr Ngun: phũng k toỏn - ti chớnh Bỏo cỏo kt qu hot ng kinh doanh nm 1999, 20 00, 20 01 Cng theo s liu ta cú: ROI2000 =2. 022 /96.696...

Ngày tải lên: 07/11/2013, 19:15

... Chơng 2: Dạy học môn Giải tích trờng phổ thông theo hớng tăng cờng liên hệ với thực tiễn 2. 1 Sơ lợc lịch sử hình thành phát triển số vấn đề Giải tích 2. 2 Tiềm số chủ đề Giải tích việc rèn luyện ... dạy học môn Giải tích Từ làm đa biện pháp thực Cụ thể tập trung giải vấn đề sau đây: Nêu rõ nguồn gốc thực tiễn số vấn đề Giải tích Tiềm vấn đề Giải tích việc liên hệ với thực tiễn Đề xuất số ... khoa học liên quan đến vấn đề tăng cờng liên hệ với thực tiễn dạy Toán nói chung dạy học Giải tích nói riêng 3 .2 Nghiên cứu kĩ nội dung SGK Đại số Giải tích 11; Giải tích 12 hành tài liệu tham khảo...

Ngày tải lên: 03/12/2013, 14:11