... thêm cho họ kiến thức tâm lí, sư phạm, trình học tập Đào Trọng Lực lucpct@gmail.com Hãy bước vào lớp với nụ cười Khi học trò chào, nhìn vào mắt em để hiểu tâm trạng em, vui chia vui, buồn động viên ... Trọng Lực lucpct@gmail.com 13 Nếu phải cân nhắc hai điểm số cho điểm học sinh bạn chọn điểm cao Hãy chắp cho đứa trẻ đôi cánh, tin em, cho em hi vọng Đào Trọng Lực lucpct@gmail.com 14 Không cần ... tiếp thu kiến thức bạn tính toán cho mức độ khó khăn thật phù hợp Đào Trọng Lực 12 Đừng tìm đường dễ dàng việc giảng dạy Như học trò lười suy nghĩ, bạn cần làm cho chúng thấy việc học lao động...
... The reason the researcher focused on teachers’ use of the MT is that teachers’ talk or language choice in the L2 classroom has a central role and is of great significance to language learners ... 643) They cited that young learners in language teaching were children of pre-primary and primary school age while other second language learner age groups were referred to as adolescent learners, ... learners Phillip (1993) defined the ‘young learners’ as the children from the first year of formal schooling (5 or years old) to 12 years of age It is obvious that there is a general agreement in...
... DANH: Giáoviên Mầm non Câu hỏi 1: Anh (hoặc chị) cho biết điều kiện đăng kí dự tuyển viên chức quy định Luật viên chức ngày 15/11/2010? (40 điểm) Câu hỏi 2: Anh (hoặc chị) cho biết hành vi giáoviên ... Giáoviên Mầm non Câu hỏi 1: Anh (hoặc chị) cho biết trách nhiệm quyền lợi viên chức đào tạo, bồi dưỡng quy định Luật viên chức ngày 15/11/2010? (40 điểm) Câu hỏi 2: Anh (hoặc chị) cho biết giáo ... (hoặc chị) cho biết nghĩa vụ chung viên chức quy định Luật viên chức ngày 15/11/2010? (40 điểm) Câu hỏi 2: Anh (hoặc chị) cho biết hành vi ngôn ngữ, ứng xử, trang phục giáo viên, nhânviên quy...
... phạm phải cử giảng viên tham gia giảng dạy trờng phổ thông nghiên cứu khoa học giáo dục tham gia làm cán quản lí giáo dục trờng phổ thông Pháp có nêu quan điểm học suốt đời cho GV với hiệu rõ ... tởng giáo dục liên tục, giáo dục suốt đời, dới nhiều hình thức nh: học làm việc địa phơng, trờng đại học gần; học tập trung, học từ xa với hình thức tự học Chẳng hạn Cu Ba, vào tháng năm, Bộ Giáo ... mt s Mụun trang b cho ngi hc mt s k nng cn thit cho vic hnh ngh Hn ch ca h thng Mụun k nng hnh ngh ca ILO l a cỏc du hiu nhn bit Mụun cha tha ỏng v ng nht chng trỡnh o to cho mi i tng thuc mi...
... lên + Trưng bày sản phẩm: trưng bày nhậnxét Trẻ xé dán xong mang sản phẩm lên trưng bày, nhậnxét mình, bạn mình, bạn + Cô nhậnxét chung KẾT THÚC + Nhận xét, kết thúc học IV ĐÁNH GIÁ TRẺ Tình ... cách chơi ( Cho trẻ chơi 2- lần) KẾT THÚC: + Nhận xét, giáo dục trẻ Kết thúc học + Cho trẻ hát lại hát : “Cô giáo IV ĐÁNH GIÁ TRẺ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Trẻ ý lắng nghe Trẻ trò chuyện cô giáo Trẻ ý ... chua lên trình bày lại cholớp xem Hoạt động 5: Chơi “Tô màu tranh nảy mầm cây” CỦNG CỐ, GIÁO DỤC + Cô hỏi trẻ tên học KẾT THÚC + Nhận xét, tuyên dương Kết thúc học + Cho trẻ hát bài: Em yêu...
... vai chơi *Hoạt động 3: Nhậnxét sau chơi - Cô hướng dẫn trẻ nhậnxét nhóm chơi - Nhậnxét cách thể vai chơi – cách chơi nhóm - Cô nhậnxét chung – động viện khuyến khích tuyên dương trẻ chơi tốt ... vẽ cô giáo phát âm mẫu từ -Trẻ phát âm thật to TT-T- CN “cô giáo Hướng dẫn trẻ phát âm - Cô nắng nghe sửa sai cho trẻ ?bức tranh vẽ ai? - Cô giáo - Cô giáo làm gì? - Dạy học GD Khi đến lớp phải ... vai chơi *Hoạt động 3: Nhậnxét sau chơi - Cô hướng dẫn trẻ nhậnxét nhóm chơi - Nhậnxét cách thể vai chơi – cách chơi nhóm - Cô nhậnxét chung – động viện khuyến khích tuyên dương trẻ chơi tốt...
... dài to - Cho trẻ nhậnxét tranh Hoạt động : Trẻ thực - Cho trẻ nói lên ý tởng - Cho trẻ nhắc lại cách ngồi, cách cầm bút - Cô bao quát quán xuyến trẻ Hoạt động : Nhậnxét sản phẩm - Cho trẻ trng ... lúc cho chuyển từ nhóm sang nhóm khác chơi) Nhậnxét sau chơi - Cô đến nhóm nhận xét, cô gợi ý để trẻ nói lên sản phẩm làm đợc - Cô hớng dẫn trẻ góc chơi khác góc chơi để tham gia nhậnxét , ... lúc cho chuyển từ nhóm sang nhóm khác chơi) Nhậnxét sau chơi - Cô đến nhóm nhận xét, cô gợi ý để trẻ nói lên sản phẩm làm đợc - Cô hớng dẫn trẻ góc chơi khác góc chơi để tham gia nhậnxét ,...
... Dẫu gian lao Trăm năm trồng người Mai nầy nắng hồng tươi Cho đàn em nhỏ rạng ngời ước mơ Năm học bắt đầu thay mặt cho đội ngũ giáoviên nhà trường, xin hứa đồng nghiệp cố gắng tâm thực thắng ... năm trồng người Trang giáo án mở dần niềm tin mớiđê Vẫn lặng thầm nỗi đợi ngày mai Vì đàn em ánh sáng tương lai Để ta miệt mài bao năm tháng Cho thuở tơ vương màu áo trắng Cho ngập tràn bao ước ... cố gắng tâm thực thắng lợi nhiệm vụ năm học Một lần nữa, xin kính chúc quý vị đại biểu, thầy, cô giáo lời chúc sức khoẻ, hạnh phúc, thành công Chúc em học sinh chăm ngoan Chúc buổi lễ khai giảng...
... 2 - Giáoviên tiểu học dạy môn văn hóa trừ môn Âm nhạc, Mỹ thuật - Giáoviên Âm nhạc, giáoviên Mỹ thuật, giáoviên Tin học, giáoviên Ngoại ngữ, giáoviên Thể dục, giáoviên - Tổng phụ ... loại hình giáo viên, cán bộ, nhânviên thiếu để đảm bảo có đủ giáo viên, cán bộ, nhânviên đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục phổ thông Trước mắt để có đủ loại hình giáo viên, cán bộ, nhânviên đáp ... loại hình giáo viên, cán bộ, nhânviên phục vụ giảng dạy áp dụng quy định trường phổ thông; có thêm loại hình sau đây: giáoviên dạy tiếng dân tộc, giáoviên dạy nghề phổ thông; cán giáo vụ; cán...
... mức lương tối thiểu chung - Phụ cấp giáoviên dạy lớp ghép trình độ = T x 50%; - Phụ cấp giáoviên dạy lớp ghép trình độ trở lên = T x 75% Chế độ phụ cấp dạy lớp ghép tính trả theo tháng giảng ... tính từ ngày 1/1/2010 Từ 1/1/2010, giáoviên dạy lớp ghép hưởng phụ cấp Các giáoviên thuộc đối tượng hưởng phụ cấp người phân công giảng dạy lớp ghép sở giáo dục công lập, kể người thời gian ... tính từ ngày 1/1/2010 Từ 1/1/2010, giáoviên dạy lớp ghép hưởng phụ cấp Các giáoviên thuộc đối tượng hưởng phụ cấp người phân công giảng dạy lớp ghép sở giáo dục công lập, kể người thời gian...
... khỏi vạch đoạn ngắn Giữ ống hút thẳng đứng, lau phía khăn sạch, đầu chạm nhẹ thành bình, chỉnh cho chất lỏng chảy xuống vạch Nếu chất lỏng chảy vạch phải làm lại bước • • Ống hút đặt ngang tầm ... chất lỏng tiếp xúc với vạch Giữ chặt ngón trỏ để chất lỏng không chảy ra, chuyển đến bình khác cho chất lỏng chảy theo yêu cầu Lưu ý : - Tùy theo loại pipette mà phân phối ta thổi hay không thổi...
... học viên tập trung Một số giáoviên có kinh nghiệm biết cách thu hút ý lớp đông học sinh chí họ ngồi Thế nên nhận điều hiển nhiên ngồi, chúng dễ đánh ý học sinh Một vấn đề khác nảy sinh ngồi lớp ... khích lệ, động viên không nên mang tính chất đe dọa nhằm tạo môi trường giao tiếp hiệu Thêm lưu ý nhỏ mà giáoviên đặc biệt thầy giáo cần ý học sinh nữ cảm thấy không thoải mái cho thầy giáo đứng ... phân tích kỹ vị trí đứng hay ngồi giáoviên hoạt động học tập cụ thể vào kỳ sau Chúc bạn nhận thức tầm quan trọng vị trí cách thức đứng hay ngồi người giáoviênlớp học để xây dựng dạy ngoại ngữ...
... liên kết hỗ trợ công đồng Tiêu chí 20 Quản lý hoạt động đánh giá kiểm định chất lượng giáo dục Tổng điểm Nhậnxét chung: Những điểm mạnh: Những điểm yếu: ... máy, phát triển đội ngũ Tiêu chí 13 Quản lý hoạt động giáo dục Tiêu chí 14 Quản lý tài chính, tài sản Tiêu chí 15 Phát triển môi trường giáo dục Tiêu chí 16 Quản lý hành Tiêu chí 17 Quản lý công ... đạo đức nghề Tiêu chí Lối sống, tác phong nghiệp Tiêu chuẩn Tiêu chí Hiểu biết chương trình giáo dục Năng lực thường xuyên chuyên môn, nghiệp vụ sư Tiêu chí Trình độ chuyên môn phạm Tiêu chí...
... Giáo dục tiểu học đ-ợc thực năm năm học, từ lớp đến lớp năm Tuổi học sinh vào lớp tuổi; Giáo dục tiểu học nhằm giúp học sinh hình thành sở ban đầu cho phát triển đắn lâu dài đạo đức, trí tuệ, ... Luật Giáo dục đ-ợc Quốc hội n-ớc Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam khoá XI kỳ học thứ thông qua ngày 14- 2005 khẳng định rõ vị trí tr-ờng Tiểu học hệ thống giáo dục quốc dân nh- sau: Giáo dục ... vui, hứng thú học tập cho học sinh Học sinh học hết ch-ơng trình tiểu học có đủ điều kiện theo quy định Bộ tr-ởng Bộ Giáo dục Đào tạo đ-ợc hiêụ tr-ởng tr-ờng tiểu học xác nhận học bạ việc hoàn...
... tập: - GV thu số bài, yêu cầu HS nhậnxét làm bạn - GV nhận xét, bổ sung - GV nhậnxét trình làm HS, tuyên dương HS có chuẩn bị chu đáo ĐDHT, có tiến vẽ động viên HS yếu để em cố gắng lần sau ... trang trí đường diềm? HS trả lời GV trình chiếu số trang trí đường diềm GV nhận xét, chốt ý Trang Giáo án thi giáoviên dạy giỏi cấp huyện năm học 2013- 2014 Hướng dẫn HS cách trang trí Hoạt ... ngả nóng lạnh cho có hòa sắc toàn Hòa sắc nóng Giáo án thi giáoviên dạy giỏi cấp huyện năm học 2013- 2014 Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm bài: - GV nêu yêu cầu thực hành - GV góp ý cho HS cách vẽ...
... hứng thú cho trẻ: Cô trò chuyện trẻ theo chủ đề, cho trẻ quan sát loại rau đồ chơi lớp - Trẻ trò chuyện cô quan sát loại rau - Cô cho trẻ quan sát loại rau máy tính - Trẻ quan sát loại rau *Nhận ... SOẠN GIÁO ÁN Đề tài Chủ đề Đối tượng Số trẻ Thời gian Ngày dạy Giáoviên thực : Nhận biết tập nói: Các loại rau: rau muống, rau dền : Cây ... - Đồ dùng cô: Giáo án, rau muống, rau dền, lô tô, số loại rau đồ chơi - Đồ dùng trẻ: Lô tô Nội dung: Nội dung chính: Nhận biết tập nói Nội dung tích hợp: Trò chơi, Thể dục động, Giáo dục dinh...
... hỏi nhận thức giáoviên Loại câu hỏi Tiết học 1.Tập làm văn, lớp 2.Toán, lớp 3.Luyện từ câu ,lớp 4.Khoa, lớp 5.Toán, lớp 6.Tập đọc, lớp 7.Tập đọc, lớp 8.Toán, lớp 9.Toán, lớp 10.Đạo đức, lớp 11.Tập ... HS hát giáoviên đứng cửa chờcholớp hát xong vào) Hs: Hs: Gv: - (lớp trưởng hô) Các bạn đứng! (Cả lớp đứng lên) Em chào cô - Gật đầu (Đạo đức, lớp 4) (7) Hs: - (Trước giáoviên vào lớp, lớp trưởng ... việc chào giáoviên trước việc đứng nghiêm dậy thấy giáoviên bước vào lớp đồng nói lời chào giáoviên Sau giáoviên đáp lại hành vi tương ứng (6) Gv: (Bắt đầu vào đầu giờ, "quản ca" cholớp hát...