... kế hoạch dạyhọc môn toán ở tiểu học Chủ đề 2: Dạyhọc số và phép tính ở tiểu học Chủ đề 3: Dạyhọc các yếu tố hình học ở tiểu học Chủ đề 4: Dạyhọcđại lượng và đo đại lượng ở tiểu học Chủ ... thiết cho học sinh tiểu học. Trong dạy toán ở tiểu học không chỉ sử dụng phươngpháp trực quan hoặc phươngphápdạy mở vấn đáp mà có nhiều tiết dạyhọc toán giáo viên sử dụng phươngpháp thực ... người học dễ học, dễ hiểu và gây được hứng thú học tập. Thông qua phươngphápdạy học, giảng viên giúp sinh viên hình thành phươngpháp học, khả năng tự học, tự nghiên cứu. Trường Đạihọc Sư...
... của học sinh phổ thông 29Chương 2. Phươngphápdạyhọc mỹ thuật 36Bài 5. Một số phươngpháp thường vận dụng trong dạyhọc mỹ thuật 37Bài 6. Một số phươngphápdạyhọc tích cực trong dạyhọc ... quá trìnhhọc tập và ở trình độ nhất định của học sinh. 3.4.2 Phươngpháp luyện tập trong dạyhọc mỹ thuậtĐể vận dụng phươngpháp này có hiệu quả, giáo viên cần chú ý: Nắm vững chương trình ... Vì thế, giáo viên cần cho học sinh rõ: Mục đích của quan sát; Phương pháp quan sát. Phương pháp trực quan: Dạy - học mĩ thuật là dạy - học bằng trực quan. Do vậy, dạy vẽ theo mẫu, giáo viên...
... *J>?,E/>;_.//7Z.//s,:&//J/U>?./>_i/M/F%G - Bước 4: Lựa chọn PPDH, phương tiện dạy học, hình thức tổ chức dạyhọc vàcách thức đánh giá thích hợp nhằm giúp HS học tập tích cực, chủ động, sáng tạo. ,E/:,N/(%9`-A/#X,EHEkkl!;@%E7/:&&//J/J//FBT)fC:7M@#>;_JA/QN/>7*Z>?./g8U>/%A/J/rV/B?,,`8/;=#C)P.OA//G'J/r*):A/7%://l!$@#ECU*):A/4C)Eg7ZA/> ... học: tpDm:D/QG/Q)P>?./>_BVtb/Z/D,N/9=)9oBe/Z=/M=C,N,N/- Chuẩn bị về phươngpháp và phương tiện dạy học: ... %:PT,)/F%l!e%^:m@%7.//F%AP//^P*Z/,Z/D*Z/B**Z///TY*Zkk?9X8./H/./*):A///>?@;A//F%GU@%7E//:?U/M&/^,6UHX,>?)/-%/6T`/^U,NGb&8?)B/W9X/B-A//M%c\]%^@%A@:?XPE/^C,N7@;-*):A/'eJ/?*):A//M=H>?@:8/W9XB-A/E//9,E/?>?B>/^O//F%B/Z=,T%b/9,E/?>?B- Bước 1: Xác định mục tiêu của bài học căn cứ vào chuẩn kiến thức, kỹ năngvà yêu cầu về thái độ trong chương trình. ,E/:,N/(%9`7/j/XZ/D/F%9A/CB>^@%AM%c.^>...
... chỉnh chương trìnhdạyhọc Nhiệm vụ 1 Tìm hiểu về chương trìnhdạyhọc (toàn lớp ; 15 phút) - Theo bạn, chương trìnhdạyhọc là gì ? - Tại sao lại điều chỉnh chương trìnhdạyhọc ? THÔNG ... chương trìnhdạyhọc là gì ? Tại sao phải điều chỉnh chương trình trong dạy học hoà nhập TKT ? 3. Có những phương án điều chỉnh chương trìnhdạyhọc như thế nào ? Hãy cho ví dụ về mỗi phương ... người học dễ học, dễ hiểu và gây được hứng thú học tập. GDHN TKT bậc Tiểu học là tài liệu phục vụ cho công tác bồi dưỡng GV tiểu học về phươngpháp GDHN HS khuyết tật theo chương trình, sách giáo...
... tắc dạy TV cho người học TMĐ. Những phươngphápdạy TV trong chương trình là phươngphápdạyhọc TMĐ. HSDT học ở các vùng miền theo chương trình Tiểu học cũng được dạy – học theo những phương ... ngoài việc vận dụng các phương pháp dạy TV như chương trình quy định, GV dạy ở vùng dân tộc cần dạy theo một số phương pháp sau : a) Phươngpháp trực tiếp GV dạy HSDT học TV bằng chính TV, ... − Bộ Giáo dục và Đào tạo Bộ GD và ĐT − Cải cách giáo dục CCGD − Giáo viên GV − Học sinh HS − Học sinh dân tộc HSDT − Ngôn ngữ hai NN2 − Phươngpháp PP − Phươngphápdạyhọc PPDH...
... phương pháp, giáotrình này chủ yếu đề cập tới phương diện thứ ba - phương phápdạyhọc hay nói một cách khác, nhiệm vụ của giáotrình này không phải bàn về vấn đề dạy cái gì hay dạy cái đó để ... THẾ TRÌNH – HOÀNG THỊ NHƯ Ý 2002 Phươngpháp dạy- học lịch sử ở trường phổ thông - 7 - 4. Như vậy, trong ba phương diện của quá trìnhgiáo dục - mục tiêu, nội dung và phương pháp, ... hàm chứa một phần vần đề phươngpháp trong đó và ngược lại. 5. Khác với các giáotrình khác, giáotrình P2 D-H là một giáotrình mang dáng dấp của một môn họcdạy nghề, bởi vậy, nó không...
... 13. Phươngpháp tắm không khí ? 14. Phươngpháp tắm nước ? 15. Phươngpháp rèn luyện sức nhanh ? 16. Phươngpháp rèn luyện sức mạnh ? 17. Phươngpháp rèn luyện sức bền ? 18. Phươngpháp ... 3. Phươngpháp đo chiều cao đứng ? 4. Phươngpháp cân nặng ? 5. Phươngpháp đo vòng ngực ? 6. Cách tính chỉ số Pi nhê ? 7. Phươngpháp đo mạch ? " 2 - SV tự nghiên cứu tài liệu: Phương ... Hoạt động 3: Phươngpháp sửa chữa động tác sai trong giảng dạy thể dục thể thao 132 Hoạt động 4: Phươngpháp lên lớp giờ thể dục 134 Hoạt động 5: Đổi mới phươngpháp giảng dạy môn thể...
... của quá trìnhdạy học; chủ thể của quá trìnhdạy học; mục ñích, nhiệm vụ dạy học; nội dung dạy học; phương pháp, phương tiện, hình thức tổ chức dạy học; kết quả dạy học; môi trường dạy học. ... ñịnh học cái gì (xác ñịnh nội dung dạy học) và học cái ñó như thế nào (xác ñịnh phương phápdạy học, phương tiện dạyhọc và hình thức tổ chức dạy học) , cuối cùng ñạt ñược một kết quả dạyhọc ... quá trìnhdạyhọc 8 1.1.4. Bản chất của quá trìnhdạyhọc 10 1.1.5. Nhiệm vụ dạyhọc 12 1.1.6. ðộng lực của quá trìnhdạyhọc 19 1.1.7. Logic của quá trìnhdạyhọc 21 1.2. NGUYÊN TẮC DẠY...
... bóng… • Phươngpháp tập luyện để phát triển sức nhanh là: - Phươngpháp tập luyện lặp lại. - Phươngpháp tập luyện giãn cách có cường độ vận động gần tối đa và tối đa. - Phươngpháp trò chi ... chung về giáo dục thể chất cho học sinh phổ thông 49 49 Chủ đề II: Phương tiện giáo dục thể chất 78 Chủ đề III: Các nguyên tắc giáo dục thể chất 94 Chủ đề IV: Phươngpháp giảng dạy thể ... Hoạt động 3: Phươngpháp sửa chữa động tác sai trong giảng dạy thể dục thể thao 132 Hoạt động 4: Phươngpháp lên lớp giờ thể dục 134 Hoạt động 5: Đổi mới phươngpháp giảng dạy môn thể...
... búng ã Phng pháp tập luyện để phát triển sức nhanh là: - Phươngpháp tập luyện lặp lại. - Phươngpháp tập luyện giãn cách có cường độ vận động gần tối đa và tối đa. - Phươngpháp trò chơi ... xảo vận động đó. GDTC có 2 mặt chuyên biệt: - Dạyhọc (tập luyện) động tác (còn gọi là giáo dưỡng). - Giáo dục các tố chất vận động. 1.3.1. Dạyhọc động tác: Là sự truyền thụ và tiếp thu có ... lại nội dung giảng dạy, soạn giáo án tỉ mỉ, đi sâu đi sát HS hơn và thường xuyên chú ý tìm cách cải tiến phương pháp giảng dạy để không ngừng nâng cao chất lượng giảng dạy của mình. Việc...
... và du lịch. Đó là những phương tiện, phươngpháp lớn có tính chất độc lập, được hình trình, phươngphápgiáo dục, sách giáo khoa phổ thông mới nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện thế ... như vậy, ở các năm học tiếp theo, áp dụng giảng dạyđại trà chương trình các lớp 2, 3, 4, 5. 2.1. Vị trí, ý nghĩa của môn TD ở tiểu họcDạy - học TD cho học sinh tiểu học nhằm: - Trang ... thực hiện chương trình. - Chương trình cũ: Thực hiện giảng dạy theo chương trình, dạy đúng theo phân phối chương trình của Bộ quy định và sách giáo khoa là pháp lệnh. - Chương trình mới: Thực...
... Vì vậy, phươngpháp GDTC cũng chính là phươngpháp giảng dạy động tác và giáo dục các tố chất thể lực. Phươngpháp giảng dạy TDTT (hay phươngpháp GDTC) là cách thức sử dụng các phương tiện ... Chủ đề 4: Phươngpháp giảng dạy TDTT (8 tiết) Mục tiêu Chủ đề này giúp SV: - Xác định, mô tả, phân tích được các phươngpháp GDTC nói chung và các phươngpháp giảng dạy TDTT nói riêng ... thường sử dụng một số phươngpháp sau: - Phươngpháp thông tin tức thời về các thông sô vận động. Phươngpháp này sẽ phát triển được cảm giác chuyên môn cho HS . - Phươngpháp tập luyện băng...
... tổ chức học tập của HS, năng lực của HS 3 nhóm phươngpháp 4 nhóm phươngpháp b. Đó là các nhóm phươngpháp : - Các phươngpháp - Các phươngpháp - Các phươngpháp - Các phươngpháp 4. ... điểm phươngpháp trực quan trực tiếp với phươngpháp trực quan gián tiếp ? Cho ví dụ ? Nội dung Phươngpháp trực quan trực tiếp Phươngpháp trực quan gián tiếp Khái niệm Các phương pháp ... môđun Phươngphápdạy - học thể dục cho HS tiểu học) - Nghiên cứu nội dung: Hình thức tổ chức tập luyện theo nhóm (thuộc phần 3 trong nội dung 4 của chủ đề 4 ở tiểu môđun Phươngphápdạy - học...