0

giáo trình môn lý luận văn học

vấn đề người đọc và tiếp nhận văn học với việc biên soạn giáo trình lý luận văn học ở việt nam sau 1986 và mục lục của khóa luận

vấn đề người đọc và tiếp nhận văn học với việc biên soạn giáo trình luận văn học ở việt nam sau 1986 và mục lục của khóa luận

Văn hóa - Lịch sử

... và tiếp nhận văn học với việc biên soạn giáo trình luận văn học ở Việt Nam sau 1986 2.4.1. Vấn đề người đọc và tiếp nhận văn học trong tổng thể kết cấu giáo trình luận văn học 2.4.2. ... nhận văn học – một biểu hiện của sự đổi mới trong tư duy biên soạn giáo trình luận văn học 2.5. Tiểu kết CHƯƠNG 3: Vấn đề người đọc và tiếp nhận văn học tronggiáo trình luận văn học ... và tiếp nhận văn học với việc biên soạn giáo trình luận văn học ở Việt Nam sau 1986 2.4.1. Vấn đề người đọc và tiếp nhận văn học trong tổng thể kết cấu giáo trình luận văn học 2.4.2....
  • 28
  • 1,205
  • 3
Phương pháp khai thác các kiến thức lý luận văn học trong đọc hiểu văn bản văn học lớp 11- chương trình nâng cao

Phương pháp khai thác các kiến thức luận văn học trong đọc hiểu văn bản văn học lớp 11- chương trình nâng cao

Khoa học xã hội

... trong quá trình phát triển của từng nền văn học dân tộc và cả nền văn học thế giới”. Còn Từ điển Văn học (bộ mới) viết : luận văn học là bộ môn nghiên cứu văn học ở bình diện thuyết ... luận văn học ở PTTH III – Nguyên tắc dạy họcluận văn học ở PTTH IV – Phương pháp hình thành khái niệm lí luận văn học Một số bài viết khác của Gs. Phan Trọng Luận như: Lí luận văn học ... trình. Một số khái niệm văn học khác Quá trình văn học, phong cách văn học, giá trị văn học, tiếp nhận văn học. Tình huống truyện, biện pháp tương phản, văn học hiện thực, lời trần...
  • 102
  • 1,951
  • 3
PHƯƠNG PHÁP KHAI THÁC  CÁC KIẾN THỨC LÝ LUẬN VĂN HỌC TRONG  ĐỌC – HIỂU  VĂN BẢN VĂN HỌC LỚP 11  – CHƯƠNG TRÌNH NÂNG CAO –

PHƯƠNG PHÁP KHAI THÁC CÁC KIẾN THỨC LUẬN VĂN HỌC TRONG ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN VĂN HỌC LỚP 11 – CHƯƠNG TRÌNH NÂNG CAO –

Thạc sĩ - Cao học

... trạng luận: Kiến nghị, giải pháp (bao gồm một số bài như: Góp bàn về luận văn học ở Việt Nam trong lịch sử của nó – Phong Lê; luận văn học và cách nhìn mới – Lưu Văn Bổng; Lý luận văn học ... dạy học, với giáo viên học sinh, với cuộc sống; hai là nghiên cứu tác phẩm văn chương theo phương hướng liên kết giữa các khoa học liên đới như luận văn học, mĩ học, tâm lý, luận dạy học ... tốt môn Văn học ở trường phổ thông trung học, đồng thời tiếp tục tự học để nâng cao trình độ văn học nói chung” [28, tr. 37]. Từ đó, Giáo trình chỉ ra Phương pháp dạy và họcluận văn học...
  • 102
  • 3,053
  • 18
Lập chương trình quản lý luận văn của khoa tin học kinh tế bằng Visual FoxPro

Lập chương trình quản luận văn của khoa tin học kinh tế bằng Visual FoxPro

Công nghệ thông tin

... luận văn gồm:- Nhập luận văn - Sửa đổi thông tin về luận văn - Huỷ luận văn b. Chức năng quản mợn trả gồm:- Mợn luận văn -Trả luận văn - In giấy báo quá hạnc. Chức năng quản bạn đọc ... quản luận văn cũ Một yếu tố quan trọng quyết định đến hiệu quả của việc quản lý luận văn đó là quản bạn đọc. Bất cứ lúc nào ngời quản luận văn cũng cóthể biết đợc những ai mợn luận văn ... thông tin về luận văn - Xem danh mục luận văn và sách cho mợn luận văn - Tra cứu, tìm kiếm theo tên đề tài luận văn, tên tác giả, tên giáo viênhớng dẫn- Thống kê mợn trả-Thống kê luận văn - Theo...
  • 45
  • 461
  • 0
LÝ LUẬN VĂN HỌC SO SÁNH

LUẬN VĂN HỌC SO SÁNH

Khoa học xã hội

... 17 Trần Lệ Thu - Cao học Văn K50 Chuyên đề luận Văn học so sánhMC LCI HC QUC GIA HÀ NỘI 1TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN 1KHOA VĂN HỌC 1LÝ LUẬN VĂN HỌC SO SÁNH 1Hà Nội -2006 ... Cao học Văn K50 Chuyên đề luận Văn học so sánhtng ng phi lch s cũng làm sáng tỏ sự phát sinh, phát triển của một thể loại, một loại hình văn học cụ thể qua đó góp cho các nhà lí luận văn học ... sử văn học so sánh” (1886) đã khẳng định sự ra đời của bộ môn văn học so sánh.2. Mục đích, đối tượng của văn học so sánhNgày nay Văn học so sánh ngày càng được xác định là bộ môn khoa học...
  • 24
  • 2,534
  • 26
HÌNH TƯỢNG CON NGƯỜI - CHỦ THỂ TRONG THƠ HỒ CHỦ TỊCH VÀ TRONG THƠ ĐƯỜNG DƯỚI CÁI NHÌN CỦA LÝ LUẬN VĂN HỌC SO SÁNH

HÌNH TƯỢNG CON NGƯỜI - CHỦ THỂ TRONG THƠ HỒ CHỦ TỊCH VÀ TRONG THƠ ĐƯỜNG DƯỚI CÁI NHÌN CỦA LUẬN VĂN HỌC SO SÁNH

Khoa học xã hội

... giữa chủ thể và cuộc sống.7 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘITRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂNKHOA VĂN HỌC DVAH1031CHUYÊN ĐỀ: LUẬN VĂN HỌC SO SÁNHTIỂU LUẬNHÌNH TƯỢNG CON NGƯỜI - CHỦ ... 0918.775.368Vậy, văn học so sánh chính là bộ môn nghiên cứu mối quan hệ giữa các nền văn học dân tộc, ra đời do sự phân công lao động. Nó căn cứ cầu nối giữa văn học dân tộc và văn học thế giới. Nó khoa học ... riêng của các nền văn học dân tộc để đưa đến cái chung của văn học nhân loại.Từ khái niệm trên chúng ta có thể thấy văn học so sánh khác với so sánh văn học. Nếu như so sánh văn học chỉ là một...
  • 22
  • 1,558
  • 19
NGÂN HÀNG CÂU HỎI ĐỀ THI HỌC PHẦN LÝ LUẬN VĂN HỌC I & II

NGÂN HÀNG CÂU HỎI ĐỀ THI HỌC PHẦN LUẬN VĂN HỌC I & II

Khoa học xã hội

... phẩm văn học tiêu biểu của từng trào lưu trên I- Học phần luận văn học II:(Tác phẩm và thể loại văn học) 1- M ụ c đích yêu cầu : Học phần luận văn học II cấu tạo gồm 45 tiết (3 đơn vị học ... đổi tranh luận nhằm hiểu và đồng cảm với tác phẩm, họ tạo nên những dư luận xã hội về tác phẩm + Giới văn học( nhà sáng tác ,lý luận phê bình,biên tập viên văn học, giáo viên văn học ) Họ là ... phẩm văn học. 1.3- Về thái độ: Bồi dưỡng tinh thần khoa học và ý thức luận cho SV, giúp họ thấy vai trò, ý nghóa của luận văn học trong việc hiểu sâu, hiểu đúng các hiện tượng văn học, ...
  • 62
  • 5,965
  • 35
Vấn đề chủ nghĩa hiện thực trong lý luận văn học ở Việt Nam từ 1975 đến nay

Vấn đề chủ nghĩa hiện thực trong luận văn học ở Việt Nam từ 1975 đến nay

Khoa học xã hội

... là “tiến trình văn học và “thời đại văn học mà lâu nay vẫn được xem là những khái niệm của văn học sử. Xác định “tiến trình văn học là một khái niệm của mỹ học luận văn học hiện đại, ... biên soạn bộ giáo trình luận văn học mới. Tập đầu tiên của bộ giáo trình này do Phương Lựu chủ biên đã ra mắt năm 2002, với nhan đề Văn học, Nhà văn, Bạn đọc. Đây là cuốn giáo trình đầu tiên ... HIỆN THỰC TRONG LUẬN VĂN HỌC Ở VIỆT NAM TỪ 1975 ĐẾN NAY Chuyên ngành: luận văn học Mã số: 60 22 32 LUẬN VĂN THẠC SĨ VĂN HỌC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: PGS. TS. HUỲNH...
  • 166
  • 1,264
  • 10
Lý luận Văn học 11NC- Tuần 20

luận Văn học 11NC- Tuần 20

Ngữ văn

... đã Giáo án 11 NC Thị Hòa G/ án : LÀM VĂN Ngày dạy:BÀI VIẾT SỐ 5(Nghị luận văn học) A>. Kết quả cần đạt:- Ôn tập, củng cố các kiến thức và kỹ năng về văn nghị luận. - Biết viết bài văn ... thể loại nghị luận cho bài văn là nghị luận văn học. - Vận dụng kiến thức của tiết đọc – hiểu Hai đứa trẻ của Thạch Lam, các kỹ năng viết đoạn văn nghị luận và các thao tác lập luận như phân ... viết bài văn nghị luận phân tích một tác phẩm văn xuôi hoặc kịch.- Vận dụng được kỹ năng phân tích văn học và kiến thức về các tác phẩm đã học vào việcxây dựng một văn bản nghị luận. - Có ý thức...
  • 8
  • 726
  • 6
Ôn thi TN - Đề 2 (Lý luận văn học)

Ôn thi TN - Đề 2 (Lý luận văn học)

Tư liệu khác

... hơn ngoại hình. Nhiều tác phẩm được tổ chức không theo trình tự thời gian mà theo dòng hồi ức tâm lí. Nam Cao thực sự đã đem lại cho văn học dân tộc một phong cách nghệ thuật độc đáo, hấp dẫn… ... nhiêu nhà văn đã từng khao khát nhắn gửi trong sáng tác của mình. Tuy nhiên, mỗi nhà văn có cá tính sáng tạo, sẽ có cách thức thể hiện khác nhau, tùy thuộc vào tài năng bản lĩnh, vốn sống, tưởng ... những Tuyết… mà là Lang Rận, Chí Phèo , đĩ Chuột; là Lê Văn Rự, Trạch Văn Đoành… những cái tên mà chính tác giả cũng thấy nó “như chọc vào lỗ tai”. Cả tên các tác phẩm nhiều khi nghe cũng thật...
  • 3
  • 737
  • 11
Ôn thi TN - Đề 3(Lý luận văn học)

Ôn thi TN - Đề 3(Lý luận văn học)

Tư liệu khác

... ÔN THI TỐT NGHIỆP THPTChủ đề: LUẬN VĂN HỌCĐề 3: Trong truyện ngắn “Trăng sáng” (1943) nhà văn Nam Cao viết: “Nghệ thuật không cần phải làánh trăng lừa dối, ... thích và bình luận ý kiến trên. * BÀI LÀM: Nam Cao không chỉ là một nhà văn hiện thực kiệt xuất mà còn là một nhà văn thường hay băn khoăntrăn trở về quan điểm sáng tác văn học. Trải qua thể ... Khê,Nguyệt… Cũng như bao học sinh tiểu tư sản đương thời, Nam Cao chịu ảnh hưởng nặng của văn thơ lãng mạnthoát li. Nhưng do được tiếp xúc với cuộc sống cùng khổ của nhân dân, lại là nhà văn có lương tri,...
  • 2
  • 665
  • 12
Ôn thi TN - Đề 4 (Lý luận văn học)

Ôn thi TN - Đề 4 (Lý luận văn học)

Tư liệu khác

... THI TỐT NGHIỆP THPTChủ đề: LUẬN VĂN HỌCĐề 4: Vì sao có thể nói văn học chân chính có khả năng nhân đạo hóa con người? Liên hệ với thực tế văn học. * BÀI LÀM Văn học là trong những loại hình ... đạo mà văn học chân chính có thể mang lại cho con người. Ở đây có mấy vấn đề cần lưu ý: 1/ Sở dĩ nói văn học chân chính chứ không phải văn học nói chung vì trong sự tồn tại của văn học nhânloại ... trung tâm của văn học, là mối quan tâm hàng đầu của nghệ sĩ chân chính. Tình yêu thương đối với con người là nguồn động lực cănbản nhất thúc đẩy ngòi bút của mọi nhà văn chân chính. Nhà văn Nga Tolstoi...
  • 3
  • 700
  • 14
Ôn thi TN - Đề 5 (Lý luận văn học)

Ôn thi TN - Đề 5 (Lý luận văn học)

Tư liệu khác

... tác giả gom chung cả quần thể tượng. Ở đây dùng bút pháp tả bao quát kết hợp với suy tưởng bình luận. Đây là “ cuộc họp lạ lùng trăm vật vã”, là hội tụ của những khổ đau, trăn trở, quằn quại ... chính mình. * Tuy có những nhược điểm – (ở phần sau bài thơ: ít gắn với trực tiếp cảm xúc, biện luận lịch sử hơi dài dòng…), bài thơ vẫn là một trong những tác phẩm trội nhất của Huy Cận sau ... nền cảm xúc tinh tế trầm lặng, nhà thơ hướng tới những suy tưởng khái quát, những suy ngẫm triết lý. Suy tưởng được bắt nguồn từ những quan sát chi tiết và cảm xúc trực tiếp, những cái hữu hạn...
  • 2
  • 534
  • 3

Xem thêm