... ế Ki m tra ch t th i, ti tể ấ ả ế Đây chỉ là nhận xét sơ bộ trên lâm sàng, cần được bổ sung Đây chỉ là nhận xét sơ bộ trên lâm sàng, cần được bổ sung thêm bởi các kết quả xét nghiệm. Tuy vậy, ... oỏn hụn mê Khám và chẩn đoán hôn mê C C B CÁ ƯỚ C C B CÁ ƯỚ H I B NHỎ Ệ H I B NHỎ Ệ I. HÀNH CH NH:Í I. HÀNH CH NH:Í + Tên, tu iổ + Tên, tu iổ + a chĐị ỉ + a chĐị ỉ + Ngh nghi pề ệ + Ngh nghi...
Ngày tải lên: 08/07/2014, 21:56
Ngày tải lên: 15/04/2015, 18:58
Phân tích và điều khiển ổn định hệ thống điện. Sách được dùng làm giáo trình cho các trường đại học kỹ thuật
Ngày tải lên: 20/04/2015, 13:51
trở ngại tâm lý trong giao tiếp với người bệnh của sinh viên y3 đa khoa trường đại học y hà nội khi thực tập lâm sàng và một số nguyên nhân
... thực hành lâm sàng của SVY3 trường Đại học Y Hà Nội trong chương trình đào tạo. Hoạt động thực hành lâm sàng của sinh viên Y3 trường ĐH Y Hà Nội là một trong những nội dung cơ bản trong chương trình ... chú ý. 1.4. Hoạt động thực hành lâm sàng của SV Y3 trường ĐH Y Hà Nội tại các cơ sở y tế. 1.4.1. Giới thiệu về trường đại học Y Hà Nội. Trường Đại học Y Hà Nội được thành lập năm 1902. Trường ... viên Y3(sinh viên y học năm thứ 3) hệ bác sỹ đa khoa năm học 2012-2013, trường Đại học Y Hà Nội. - Cỡ mẫu: Toàn bộ sinh viên khối Y3 hệ bác sỹ đa khoa Trường Đại học Y Hà Nội năm học 2012-2013. -...
Ngày tải lên: 03/09/2014, 21:58
mô tả một số trở ngại tâm lý, ảnh hưởng trở ngại tâm lý trong giao tiếp với người bệnh của sinh viên y3 đa khoa trường đại học y hà nội khi thực tập lâm sàng tại bệnh viện
... hành lâm sàng của SVY3 trường Đại học Y Hà Nội trong chương trình đào tạo. Hoạt động thực hành lâm sàng của sinh viên Y3 trường ĐH Y Hà Nội là một trong những nội dung cơ bản trong chương trình ... các nhà quản lí, chủ yếu thể hiện ở hai mặt: 13 1.4. Hoạt động thực hành lâm sàng của SV Y3 trường ĐH Y Hà Nội tại các cơ sở y tế. 1.4.1. Giới thiệu về trường đại học Y Hà Nội. Trường Đại học ... thực hành lâm sàng, các sinh viên được học 2 môn là lâm sàng ngoại và lâm sàng nội, trong đó 11 tuần đầu các lớp A,B,C đi nội trước sau đó đi ngoại còn 2 lớp D và E sẽ đi ngược lại là đi nội trước...
Ngày tải lên: 07/10/2014, 01:28
Giáo trình: Toán rời rạc - Đại học Thái Nguyên - chương I
... 5.8. Cây 2-3-4 127 5.9. Cây biểu dễn tập hợp 131 Bài tập Chương V 134 Chương VI: Đại số boole 6.1. Khái niệm đại số boole 137 6.2.Mạch logic 142 6.3. Cực tiểu hóa các mạch logic 149 Bài tập...
Ngày tải lên: 12/09/2012, 22:08
Giáo trình: Toán rời rạc - Đại học Thái Nguyên - chương II
... đã học môn y} với không gian của x là tập hợp tất cả các sinh viên lớp bạn và không gian của y là tập hợp tất cả các môn tin học của học kỳmà bạn đang học. Hãy diễn đạt các lượng từ sau thành ... tất cả các biến của một hàm mệnh đề được gán cho giá trị xác định thì mệnh đề tạo thành có giá trị chân lí. Tuy nhiên có một cách quan trọng khác để biến các hàm mệnh đề thành các mệnh đề người ... mới từ các mệnh đề đã có. Các phương pháp này được nghiên cứu bởi nhà toán học người Anh Geogre Boole. Rất nhiều mệnh đề toán học được xây dựng bằng cách tổ hợp một hoặc nhiều mệnh đề, khi đó...
Ngày tải lên: 12/09/2012, 22:08
Giáo trình: Toán rời rạc - Đại học Thái Nguyên - chương III
... định nghĩa này, hàm g(n) là một hàm đơn giản nhất có thể được, đại diện cho “sự biến thiên” của f(n). Khái niệm big-O đã được dùng trong toán học đã gần một thế kỷ nay. Trong tin học, nó được ... phân tích các thuật toán. Nhà toán học người Đức Paul Bachmann là người đầu tiên đưa ra khái niệm big-O vào năm 1892. Ví dụ: Hàm f(n)= 2 )3( +nn là hàm bậc hai và hàm bậc hai đơn giản nhất ... số nguyên a 1 , a 2 , , a n . Lập trình chuyển đổi k phần tử đầu dãy về cuối dãy Viết tiểu luận 2.3.1. Hãy sưu tầm các bài toán về tháp Hà nội, tháp Hà Nội vòng 2.3.2. Tìm hiểu những ứng...
Ngày tải lên: 12/09/2012, 22:08
Giáo trình: Toán rời rạc - Đại học Thái Nguyên - chương IV
... 3.1.2. Có 17 nhà bác học viết thư cho nhau trao đổi 3 vấn đề. Chứng minh rằng luôn tìm được 3 người cùng trao đổi một vấn đề. 3.1.3. Trong kỳ thi kết thúc học phần toán học rời rạc có 10 ... Trong kỳ thi học sinh giỏi, điểm bài thi được đánh giá bởi một số nguyên trong khoảng từ 0 đến 100. Hỏi rằng ít nhất có bao nhiêu học sinh dự thi để cho chắc chắn tìm được hai học sinh có kết ... số học sinh cần tìm là 102, vì ta có 101 kết quả điểm thi khác nhau. 3) Trong số những người có mặt trên trái đất, phải tìm được hai người có hàm răng giống nhau. Biết rằng số người trên hành...
Ngày tải lên: 12/09/2012, 22:09
Giáo trình: Toán rời rạc - Đại học Thái Nguyên - chương V
... giản như sau. Cho đồ thị liên thông G. Một chu trình qua mọi cạnh của G gọi là một hành trình trong G. Trong các hành trình đó, hãy tìm hành trình ngắn nhất, tức là qua ít cạnh nhất. Rõ ... nhất trong G. Vì vậy, ta chỉ cần xét những hành trình T đi qua hai lần một số cạnh nào đó của G. Ta quy ước xem mỗi hành trình T trong G là một hành trình trong đồ thị Euler G T , có được từ ... chẵn). Khi đó, mọi hành trình trong G phải đi qua ít nhất hai lần một số cạnh nào đó. Dễ thấy rằng một hành trình qua một cạnh (u,v) nào đó quá hai lần thì không phải là hành trình ngắn nhất trong...
Ngày tải lên: 12/09/2012, 22:09
Giáo trình: Toán rời rạc - Đại học Thái Nguyên - chương VI
... ta muốn xây dựng một hệ thống đường sắt nối n thành phố sao cho hành khách có thể đi từ bất cứ một thành phố nào đến bất kỳ một trong số các thành phố còn lại. Mặt khác, trên quan điểm kinh ... tạo thành chu trình đơn trong cây khung hay không?. Ta nhận thấy rằng các cạnh trong cây khung ở các bước sẽ tạo thành rừng T, vì vậy muốn thêm một cạnh (u,v) vào cây khung mà không tạo thành ... T sẽ chứa chu trình và các cạnh trên chu trình này không phải là cầu mâu thuẫn với giả thiết. (đpcm) Chứng minh 5→ →→ → 6 Dễ nhận thấy T không chứa chu trình vì nếu chứa chu trình thì sẽ tồn...
Ngày tải lên: 12/09/2012, 22:09
Giáo trình: Toán rời rạc - Đại học Thái Nguyên - chương VII
... thuật toán, NXB Khoa học và Kĩ thuật, 2004 [3] Đỗ Đức Giáo, Toán rời rạc, NXB Đại học Quốc Gia Hà Nội, 2000. [4] Đặng Huy Ruận, Lý thuyết đồ thị và ứng dụng, NXB Khoa học và Kĩ thuật, 2000. ... nếu nó nhận chỉ nhận các giá trị từ B. Một hàm từ B n tới B được gọi là hàm Boole bậc n Ví dụ: Hàm F(x,y)= x + ¬ y từ tập các cặp có thứ tự là hàm Boole bậc 2 với F(1,1)=1; F(1,0)=1; F(0,1)=0; ... U SG GF TT ∈ = . Đại số Boole Nguyễn Thế Vinh-ĐHKH 140 = a theo luật đồng nhất Tương tự trong đại số lôgic, trong đại số Boole ta cũng xét các công thức, được thành lập từ các biến...
Ngày tải lên: 12/09/2012, 22:09
Microsoft access 2003 tập 3 giáo trình nguyễn thiện tâm đại học quốc gia tp HCM, 2007
Ngày tải lên: 08/05/2014, 22:37
Báo cáo dược lâm sàng sinh viên dược
... KHẢO 1. Dược thư quốc gia Việt Nam, 2002 2. Thuốc và biệt dược 3. Giáo trình Dược lâm sàng - NXB Y học 4. Bài giảng bệnh học - Trường ĐHY Thái Bình 5. Giáo trình dược lý - Trường ĐHD Hà Nội 6. Dược ... khoa lần nào.Khoảng 5 ngày nay bệnh nhân ở nhà thấy đau thắt ngực tăng,không khó thở đến bệnh viện huyện nhưng không khỏi BÁO CÁO TIỂU LUẬN DƯỢC LÂM SÀNG NHÓM SINH VIÊN : NGUYỄN THỊ THÊM T2 ... trong vòng vài tuần gần đây. Với đau thắt ngực ổn định thì tình trạng lâm sàng Với đau thắt ngực ổn định thì tình trạng lâm sàng thường ổn định, cơn đau thắt ngực ngắn, xảy ra thường ổn định,...
Ngày tải lên: 20/05/2014, 12:15
Giáo trình truyền số liệu đại học điện lực
... giãn sẽ được khuyếch đại mạnh hơn ở phần tín hiệu yếu và khuyếch đại ít ở phần tín hiệu mạnh. Tại đầu thu, quá trình hồi phục ngược lại sẽ được thực hiện. Hình 2.2: Quá trình biến đổi tín hiệu ... 1 1 0 Bit parity của từng hàng 1 0 1 1 0 0 → Nhiễu tác động vào cột 4, làm cho Số khung (hàn g) 1 2 3 4 5 0 1 1 0 1 1 0 0 0 1 0 1 1 0 0 Bit parity của từng hàng 1 0 1* 1 0* Ngoài ... được gọi là tín hiệu, có rất nhiều tín hiệu tuỳ theo đại lượng vật lý để biểu diễn tín hiệu, có rất nhiều loại tín hiệu khác nhau, tuỳ theo đại lượng vật lý được sử dụng để biểu diễn tín hiệu,...
Ngày tải lên: 23/05/2014, 07:51
Giáo trình PowerPoint 2000 của đại học Tây Bắc
... hiện hành, hoặc Click Apply to All để đổi màu cho tất cả các Slide trong tập tin. G/v Hong Thị Lam - Tổ Tin học - Trờng Đại học Tây Bắc Trang 5 Bộ Giáo dục v đo tạo Trờng Đại học Tây ... khác + After current slide : Dừng sau khi trình chiếu xong slide hiện hành G/v Hong Thị Lam - Tổ Tin học - Trờng Đại học Tây Bắc Trang 19 Giáo trình PowerPoint + Send to Back : Chuyển ... Lam - Tổ Tin học - Trờng Đại học Tây Bắc Trang 7 Giáo trình PowerPoint Tuỳ từng mục đích mà bạn sẽ thiết lập các lựa chọn khác nhau. - Sau khi thiết lập xong, chọn OK Để trình chiếu...
Ngày tải lên: 30/07/2014, 09:48
Bạn có muốn tìm thêm với từ khóa: