... án để thực hiện thử, hoặc tìm sự chia sẻ từ những người đi trước và có kinh nghiệm. Năng Lực Cá Nhân - Khả Năng Học Hỏi Dữ liệu là nguồn gốc của thông tin Mọi thứ xung quanh chúng ta là ... khỏi những gì mình được trả. Hay nói cách khác chúng ta được trả cho năng lực của chúng ta, bởi kỹ năng, kiến thức, kinh nghiệm, sự sáng tạo, khả năng chấp nhận sự thay đổi của chúng ta chứ ... về tiền bạc, bạn học được những khái niệm, ý tưởng mới về tài chính sẽ giúp bạn cải thiện tình hình tài chính, giúp bạn thoát khỏi khủng hoảng. Hoặc khi bạn học về kỹ năng giao tiếp, kỹ năng...
Ngày tải lên: 20/10/2013, 18:15
... THỊ NĂNG LỰC CÁ NHÂN. S T T CÁC NĂNG LỰC CÁ NHÂN 0điểm Cần thay đổi 5đ Trung bình 10đ Khá 15đ Tốt 20đ 25đ 01 Khả năng tìm kiếm cơ hội 02 Tính kiên trì 03 Tính tận tụy với công việc 04 Khả năng ... những bước tiếp theo trong hành trình khám phá những năng lực cá nhân của t«i. ST T Các năng lực cá nhân Điểm từ từng câu Số điểm 01 Khả năng tìm kiếm cơ hội ( 1) + (12) + (23) - (34) + (45) ... định của tôi . 4 STT (1) Các năng lực cá nhân (2) Điểm gốc của từng năng lực ở bảng 2 (3) Điểm suy ra từ hiệu số điều chỉnh. (4) Số điểm cuối cùng (5) 01 Khả năng tìm kiếm cơ hội 02 Tính...
Ngày tải lên: 09/12/2013, 20:15
Giải quyết sự bất cập qua yêu cầu nâng cao chất lượng giáo dục với năng lực thực tế của học sinh trường THPT
Ngày tải lên: 03/07/2014, 23:31
Một số vấn đề lý luận và thực tiễn về Năng lực chịu trách nhiệm bồi thường thiệt hại của cá nhân do gây thiệt hại ngoài hợp đồng.doc
... định về năng lực chịu trách nhiệm BTTH của cá nhân tại Điều 606 BLDS năm 2005 mà không quy định về năng lực bồi thường của các chủ thể khác bởi năng lực chịu trách nhiệm BTTH của cá nhân xuất ... HẠI CỦA CÁ NHÂN DO HÀNH VI GÂY THIỆT HẠI – MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN. Xuất phát từ năng lực chủ thể của cá nhân khi tham vào quan hệ dân sự, BLDS quy định năng lực chịu trách nhiệm của cá nhân phụ ... tiễn của năng lực chịu trách nhiệm BTTH của cá nhân do gây thiệt hại ngoài hợp đồng, ta nhận thấy: * Mặt tích cực: - Các quy định của pháp luật về năng lực chịu trách nhiệm BTTH của cá nhân phụ...
Ngày tải lên: 24/10/2012, 16:22
Thực trạng về tổ chức giáo dục và phát triển nguồn nhân lực tại công ty In và sản xuất bao bì Hà Nội
... Lý luận chung về Đào tạo và phát triển nguồn nhân lực trong doanh nghiệp 1.1. Khái niệm, nội dung 1.1.1. Khái niệm nguồn nhân lực: Nguồn nhân lực trong doanh nghiệp bao gồm nguồn lực con ngời ... thích hợp. Giáo dục là quá trình hoạt động nhằm phát triển và rèn luyện năng lực (Trí thức, kỹ năng) và phẩm chất (Niềm tin, đạo đức, t cách) cho ngời lao động để họ có thể có đợc năng lực hoàn ... lợi cho tài nguyên nhân sự thông qua tổ chức, nhằm đạt đợc mục tiêu của tổ chức. 1.1.2. Giáo dục, đào tạo và phát triển nguồn nhân lực. Đào tạo và phát triển nguồn nhân lực là những hoạt động...
Ngày tải lên: 01/04/2013, 19:02
Chính sách quốc gia về giáo dục và phát triển nguồn nhân lực việt nam trong quá trình đổi mới và hội nhập quốc tế
Ngày tải lên: 26/06/2013, 21:18
Báo cáo tổng thuật tài liệu, nghiên cứu về năng lực chăm sóc, giáo dục trẻ em
Ngày tải lên: 14/05/2014, 08:14
Thực trạng về năng lực cạnh tranh của cà phê chế biến Việt Nam trên thị trường Hoa Kỳ
... triển. 1.1.2. Năng lực cạnh tranh Năng lực cạnh tranh được hiểu là khả năng liên tục đạt được hay duy trì thị phần một cách có lãi. 1.2. Các cấp độ năng lực cạnh tranh 1.2.1. Năng lực cạnh tranh ... LUẬN VỀ NĂNG LỰC CẠNH TRANH CỦA SẢN PHẨM VÀ KINH NGHIỆM QUỐC TẾ VỀ NÂNG CAO NĂNG LỰC CẠNH TRANH CÀ PHÊ CHẾ BIẾN 1. Một số vấn đề cơ bản về năng lực cạnh tranh của sản phẩm 1.1. Khái niệm về cạnh ... Nhóm các hoạt động hỗ trợ (ảnh hưởng gián tiếp) Khả năng thu mua các yếu tố đầu vào, vốn, khoa học công nghệ, nguồn nhân lực, cơ sở hạ tầng, năng lực quản lý 1.4. Các chỉ tiêu đánh giá năng lực...
Ngày tải lên: 04/12/2012, 09:13
Kinh tế tri thức và giáo dục đào tạo phát triển nhân lực ở Việt Nam
... thế kỷ XXI là thế kỷ của giáo dục thường xun. Giáo dục năng lực phát triển chung các kỹ năng cơ bản có thể ứng dụng vào nhiều hoạt động, trong đó chú ý tới các kỹ năng xã hội. Thời đại thơng ... tốc độ và cường độ) cho nên giáo dục đào tạo phải nhằm mục tiêu phát triển tồn diện nhân lực một cách bến vững. Nền giáo dục ở nước ta đang phấn đấu tăng cường giáo dục truyền thống dân tộc giữ ... cách nhìn mới đối với giáo dục, qua đó đề ra các phương hướng mới để phát triển giáo dục. Do đó vấn đề đặt ra là tri thức phải thành kỹ năng, trí lực và suy rộng ra dân trí phải trở thành nhân...
Ngày tải lên: 16/03/2013, 20:00
Thực trạng trung tâm giáo dục thường xuyên tỉnh Cà Mau và những giải pháp nâng cấp trung tâm này thành trường cao đẳng cộng đồng Cà Mau
... giáo dục nhằm thực hiện có hiệu quả mục tiêu giáo dục trong một môi trường luôn biến động. Các thành tố đó là: - Mục tiêu giáo dục. - Nội dung giáo dục. - Phương pháp giáo dục. - Lực lượng ... Cử nhân Hóa 26 Trần Đình Văn 1983 Giáo viên Cử nhân Toán 27 Phạm Thị Huyền 1983 Giáo viên Cử nhân Toán 28 Nguyễn Như Huỳnh 1982 Giáo viên Cử nhân Toán 29 Nguyễn Ngọc Diễm 1984 Giáo ... 1975 Giáo viên Cử nhân Anh văn 16 Nguyễn Chánh Nhân 1974 Giáo viên Cử nhân Anh văn 17 Nguyễn Thị Khả Uyên 1975 Giáo viên Cử nhân Anh văn Đang học Cao học 18 Trần Xuân Đào 1967 Giáo...
Ngày tải lên: 31/03/2013, 18:04
Thực trạng quản lý giáo dục kỹ năng sống cho học sinh từ các lực lượng giáo dục của hiệu trưởng các trường trung học cơ sở tại quận 11 - thành phố Hồ chí Minh
... học sinh về các kỹ năng sống các em đã được giáo dục rèn luyện qua bảng 2.9 cho ta thấy các kỹ năng được đánh giá cao nhất vượt lên trên cả kỹ năng học tập đó là các kỹ năng thuộc về giao tiếp ... chú trọng giáo dục cho học sinh (bảng 2.1, 2.2), các lực lượng giáo dục và quản lý giáo dục bên trong và ngoài nhà trường (bảng 2.4, 2.5) cũng như các hình thức tổ chức giáo dục kỹ năng sống ... nhóm, thực nghiệm, chơi các trò chơi giáo dục minh họa,… thông thường là các phương pháp giáo dục mang tính trãi nghiệm. 1.3.2.4. Các lực lượng tham gia giáo dục kỹ năng sống cho học sinh THCS...
Ngày tải lên: 31/03/2013, 21:22
152 Nhân tố con người trong lực lượng sản xuất với chiến lược phát triển giáo dục và đào tạo nguồn nhân lực theo hướng CNH-HĐH ở VN trong thời kỳ quá độ
... nguồn nhân lực nớc ta. a. Vai trò và thực trạng nguồn nhân lực nớc ta. Trong các nguồn lực có thể khai thác nh nguồn lực tự nhiên, nguồn lực khoa học công nghệ, nguồn lực con ngời thì nguồn lực ... kinh doanh, nhà quản lý. Chính sách sử dụng lao động và nhân tài phải tận dụng mọi năng lực phát huy, mọi tiềm năng của các tập thể và cá nhân phục vụ sự nghiệp xây dựng và bảo vệ đất nớc. Đại ... bằng trong giáo dục, chú ý đến vai trò của ngời thầy. [Phạm Minh Hạc, Nghiên cứu con ngời và nguồn nhân lực đi vào công nghiệp hoá, hiện đại hoá - trang 260] Cần đổi mới nền giáo dục nớc ta,...
Ngày tải lên: 06/04/2013, 17:13
Quan điểm về giáo dục và sự phát triển nhân cách
... kết hợp chặt chẽ giữa giáo dục và tự giáo dục Giáo dục chỉ có thể đảm bảo sự phát triển nhân cách nếu có được chỗ dựa là các tư chất vốn có ở con người • Hoạt động cá nhân mới là con đường ... người • Giáo dục chỉ vạch ra đường hướng cho sự hình thành và phát triển nhân cách và thúc đẩy theo hướng đó • Đây là mối quan hệ đa chiều Người giáo dục Người được giáo dục Để giáo dục giữ ... giáo dục truyền thống”, đặc biệt là giáo dục dân số 2) Tổng kết • Nói tóm lại, giáo dục có ích cho việc phát triển những thái dộ và các giá trị nhằm góp phần hình thành và phát triển nhân cách...
Ngày tải lên: 08/04/2013, 11:16
HÃY LÀM SÁNG TỎ QUAN ĐIỂM VỀ GIÁO DỤC VÀ SỰ PHÁT TRIỂN NHÂN CÁCH TRONG 2 CÂU THƠ : “Hiền, dữ phải đâu là tính sẵn Phần nhiều do giáo dục mà nên” “Nửa đêm” – trích trong tập “Nhật kí trong tù”
... kết hợp chặt chẽ giữa giáo dục và tự giáo dục Giáo dục chỉ có thể đảm bảo sự phát triển nhân cách nếu có được chỗ dựa là các tư chất vốn có ở con người • Hoạt động cá nhân mới là con đường ... người • Giáo dục chỉ vạch ra đường hướng cho sự hình thành và phát triển nhân cách và thúc đẩy theo hướng đó • Đây là mối quan hệ đa chiều Người giáo dục Người được giáo dục Để giáo dục giữ ... trò của giáo dục đối với sự hình thành và phát triển nhân cách con người Vì: • Giáo dục ở đây không là “tất cả”, mà chỉ là “phần nhiều”, phần chủ đạo trong các yếu tố trên • Giáo dục phát huy...
Ngày tải lên: 12/04/2013, 16:45
BÀI GIẢNG VỀ GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO HSPT
... thuyết,… I. QUAN NIỆM VỀ KNS (tiếp) UNESCO: KNS là năng lực cá nhân để thực hiện đầy đủ các chức năng và tham gia vào cuộc sống hàng ngày Lưu ý (tiếp): KNS vừa mang tính cá nhân, vừa mang tính ... phương pháp giáo dục KNS cho HS qua môn học. Có kĩ năng soạn bài và kĩ năng dạy bài giáo dục KNS trong môn học. Nghiêm túc, tự tin trong quá trình GD KNS cho HS. GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG CHO ... huấn Bài 1: Quan niệm về kĩ năng sống Bài 2: Mục tiêu, nguyên tắc, nội dung giáo dục KNS cho HS phổ thông Bài 3: Phương pháp giáo dục KNS cho HS phổ thông Bài 4: Giáo dục KNS cho HS qua...
Ngày tải lên: 13/10/2013, 21:11
CƠ SỞ LÝ LUẬN CHUNG VỀ NĂNG LỰC CẠNH TRANH CỦA NGÂN HÀNG THƯƠNG MẠI VÀ TẦM QUAN TRỌNG CỦA VIỆC NÂNG CAO NĂNG LỰC CẠNH TRANH CỦA CHI NHÁNH NGÂN HÀNG CÔNG THƯƠNG CHƯƠNG DƯƠNG
... phụ trợ Các điều kiện về yếu tố đầu vào Các điều kiện về cầu (Nguồn: http://www.vccimekong.com/VCCIMEKONG/KTDP/baocaotongket) (2) Các điều kiện về yếu tố đầu vào: Các điều kiện về yếu tố ... vấn đề sống còn của các Ngân hàng nhằm nâng cao năng lực hoạt động, năng lực cạnh tranh của các Ngân hàng trong quá trình hội nhập. Nó giúp cho Ngân hàng thoả mãn hơn trước các nhu cầu ngày ... nguồn nhân lực Như vậy, năng lực cạnh tranh của một Ngân hàng thương mại có thể được đánh giá qua các tiêu chí sau: (1) Nguồn lực tài chính: bao gồm yếu tố vốn, chất lượng tài sản, khả năng...
Ngày tải lên: 18/10/2013, 11:20
Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng sống cho học sinh, sinh viên trường cao đẳng điện lực miền trung
Ngày tải lên: 06/12/2013, 13:50
Nâng cao chất lượng tuyên truyền, giáo dục pháp luật cho công nhân tại các doanh nghiệp ở tỉnh đồng nai giai đoạn hiện nay luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
Ngày tải lên: 20/12/2013, 22:46
Bạn có muốn tìm thêm với từ khóa: