... triển giáodụctoàndiệnhọcsinhphổ thông. Như vậy, lãnh đạo và quản lý phát triển toàndiệnhọcsinh là lãnh đạo và quản lý các hoạt động dạy học - giáodục trong trường phổthông giúp họcsinh ... tục học trung họcphổ thông, trung cấp, học nghề hoặc đi vào cuộc sống lao động.- Giáodục trung họcphổthông nhằm giúp họcsinh củng cố và phát triển những kết quả của giáodục trung học ... triển giáodụctoàndiệnhọcsinh tại cơ sở đang công tác. NỘI DUNG1. Quan niệm về lãnh đạo và quản lý phát triển giáodụctoàndiệnhọcsinhphổ thông 1.1. Ở Singapore Mô hình trường học ưu...
... hàng ngày - Tạo cơ hội thuận lợi để HS thực hiện tốt quyền, bổn phận của mình và phát triển toàndiện về thể chất, trí tuệ, tinh thần và đạo đức Nội dung GD KNS•Tư duy sáng tạo•Ra quyết ... nhiệm•Đặt mục tiêuBài 2•MỤC TIÊU, •NGUYÊN TẮC, •NỘI DUNG GDKNS CHO HS TRONG NHÀ TRƯỜNG PHỔ THÔNGNGUYÊN TẮC GD KNS(Nguyên tắc 5 chữ T)•Tương tác•Trải nghiệm•Tiến trình•Thay đổi ... cho HS tham gia các HĐ, tương tác với GV và với nhau trong quá trình GD•Trải nghiệm: Người học cần được đặt vào các tình huống để trải nghiệm & thực hành• Tiến trình: GD KNS ko thể...
... cầu của toàndiện trong học tập của sinh viên101. Tính tất yếu, khách quan 102. Thế nào là họctoàndiện 113. Lợi ích của việc họctoàndiện 12IV. Những biểu hiện trong học tập của sinh viên ... ngời. Giáodụctoàndiện là tính tất yếu khách quan của tiến trình đó. Chính vì vậy họctoàndiện của sinh viên, họcsinh là điều kiện tất nhiên, hợp lý với quy luật xà hội, tính toàndiện luôn ... cũng có sinh viên đi du học sang Pháp, Đức, Nhật. Điều đó cho thấy cả trờng và sinh viên đều quan tâm và thực hiện giáodụctoàn diện. Tóm lại, họctoàndiện là mục tiêu của tất cả các sinh viên,...
... giảm đa dạng sinh học Bảo vệ đa dạng sinhhọc Đa dạng sinhhọc là nguồn tài nguyên của cả loài người bao gồm toàn bộ các loài thực vật và động vật trên thế giới. Bảo vệ đa dạng sinhhọc có ý nghĩa ... khẩuĐồng và Coban của CHDC Công gô chiếm tới 50% giá trị xuất khẩu Giáo dục bảo vệ môi trường cho họcsinhphổthông trung học Tủ sách mở WikibooksBước tới: chuyển hướng, tìm kiếmMục lục• ... đô thị 11.3.3 Luật và chính sách • 12 Đa dạng sinhhọc o 12.1 Khái niệm đa dạng sinhhọc o 12.2 Phân loại o 12.3 Hiện trạng đa dạng sinhhọc 12.3.1 Nguy cơ về sự biến mất các loài động...
... KNS và giáo dục KNS cho HS phổ thông. giáo dục KNS cho HS phổ thông. - Hiểu được nội dung, phương pháp giáodục KNS cho - Hiểu được nội dung, phương pháp giáodục KNS cho HS qua môn học/ HĐGDNGLL ... Việc giáodục KNS cho HS trong nhà trường Việc giáodục KNS cho HS trong nhà trường phổ thông được thực hiện thông qua dạy học phổ thông được thực hiện thông qua dạy học các môn học và ... vàCách tiếp cận và phương pháp phương pháp giáo dục KNS cho họcsinh giáo dục KNS cho họcsinh trong nhà trường phổ thông trong nhà trường phổ thông BCV. Nguyễn Thị Thanh MaiBCV. Nguyễn Thị...
... tức 27BỘ GIÁODỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘITRƯỜNG ĐẠI HỌCGIÁO DỤC**********NGUYỄN THỊ MỸ LỘCĐINH THỊ KIM THOAGIÁO DỤC GIÁ TRỊ VÀ KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌCSINHPHỔ THÔNG(TÀI ... chép sẽ thất bại hoàn toàn vì chúng chỉ cung cấp thông tin, mà từ thông tin và nhận thức đến thay đổi hành vi thì khoảng cách còn rất lớn. Giáo dục Kỹ năng sống là giúp họcsinh nâng cao năng ... phải xuất phát từ học sinh. Vì thế học phải hết sức gần gũi với cuộc sống hay ngay trong cuộc sống. Nội dung phải xuất phát từ chính nhu cầu và kinh nghiệm của học sinh. Họcsinh cần có điều...
... trường phổ thông được thực hiện thông qua dạy học các môn học và tổ chức các hoạt động giáo dục nhưng không phải là lồng ghép, tích hợp thêm KNS vào nội dung các môn học và hoạt động giáo dục; ... quan trọng của việc giáo dục KNS cho HS phổthông Việc giáodục KNS cho HS phổthông là cần thiết bởi:•Kĩ năng sống thúc đẩy sự phát triển cá nhân và xã hội• Giáo dục KNS là yêu cầu cấp ... yêu cầu cấp thiết đối với thế hệ trẻ• Giáo dục KNS nhằm thực hiện yêu cầu đổi mới giáo dụcphổ thông • Giáo dục KNS cho HS trong các nhà trường phổ thông là xu thế chung của nhiều nước trên...
... sống•Bài 2: Mục tiêu, nguyên tắc, nội dung giáo dục KNS cho HS phổ thông •Bài 3: Phương pháp giáodục KNS cho HS phổ thông •Bài 4: Giáodục KNS cho HS qua môn học / HĐGDNGLL•Bài 5: Thực hành soạn ... KHÓA TẬP HUẤN Học xong khóa tập huấn này, HV có khả năng:•Hiểu được những vấn đề cơ bản, cần thiết về KNS và giáodục KNS cho HS phổ thông. •Hiểu được nội dung, phương pháp giáodục KNS cho ... thành trong quá trình học tập, lĩnh hội và rèn luyện trong cuộc sống. Quá trình hình thành KNS diễn ra cả trong và ngoài hệ thốnggiáo dục. 8. KN cảm thông chia sẻ•KN cảm thông là khả năng...
... (Khoá VIII) “Phải đổi mới PP giáo dục, khắc phục lối truyền thụ một chiều tự nghiên cứu cho họcsinh .Ba là: Điều 24.2 của Luật Giáodục “phương pháp giáodụcphổthông phải phát huy tính tích ... GV: (ở năm học 02-03, 03-04, 04-05) của 20 giáo viên.+ Hồ sơ kiểm tra chuyên đề và toàndiện (02-03, 03-04, 04-05 và tháng 9 >10/05) của CBGV (40 hồ sơ)+ Vở ghi bài của họcsinh (40 em ... thắng lợi trong việc thực hiện đổi mới chương trình giáodụcphổthông theo QN 40 của Quốc hội khoá 10./. Người thực hiện: Phạm Quang Thanh học sinh. Cụ thể ở đơn vị Huỳnh Thúc Kháng: bàn ghế...
... THẦY, CÔ GIÁO TRONG GIÁODỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINHPHỔTHÔNG TRUNG HỌCĐể thực hiện mục tiêu của trường phổthông trung học về " ;giáo dục công dân, giáodục thế giới quan khoa học, lòng yêu nước, ... TRONG GIÁODỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌCSINHPHỔTHÔNG TRUNG HỌC HIỆN NAY1.1. ĐIỀU KIỆN KHÁCH QUAN VÀ NHÂN TỐ CHỦ QUAN TRONG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌCSINHPHỔTHÔNG TRUNG HỌC1.1.1. Đạo đức và vai trò giáo ... trong giáo dục đạo đức cho họcsinhphổthông trung học hiện nay.+ Đề xuất những giải pháp nâng cao vai trò nhân tố chủ quan, trong công tác giáodục đạo đức cho họcsinhphổthông trung học...
... giáodục chính trị tư tưởng, giáodụcthông qua hoạt động đoàn thể chủ yếu là đoàn thanh niên, hội thanh niên hình thức tự giáodục của học sinh, do họcsinh tự quản. Chẳng hạn, việc giáodục ... trong giáodục đạo đức cho họcsinhphổthông trung học hiện nay. Nhiệm vụ: + Phân tích mối quan hệ điều kiện khách quan và nhân tố chủ quan trong giáo dục đạo đức cho họcsinhphổthông ... tưởng cho học sinh. Tuy nhiên, giáodục đạo đức cho họcsinhphổthông trung học không chỉ dừng lại ở môn học đó và cũng không phải chỉ là trách nhiệm của những giáo viên đó. Trong khoa học sư...
... Anh phổthông tại Rongviet-VDG là chương trình được thiết kế đặc biệt dành cho họcsinh từ lớp 7 đến lớp 12, giúp các em phát triển toàndiện cả 4 kỹ năng: Nghe, nói, đọc, viết. Tiếng Anh phổ ... được: Đạt trình độ để tham gia các kỳ thi học bổng quốc tế. Tiếng Anh toàndiện cho họcsinh phổ thông ... thi quốc tế, học bổng, du học, IELTS, TOEFL … Lợi ích khi tham gia khóa học tại Rongviet-VDG: Sau khi tham gia khóa học, các em sẽ được: Đạt trình độ để tham gia các kỳ thi học bổng quốc...
... (dạng web trên nền tảng đám mây) hỗ trợ họcsinh phổ thônghọc toán. Hệ thống là một tập những công cụ giải các dạng toán quen thuộc ở chương trình họcphổthông giới hạn trong lĩnh vực đại số ... thống cho phép họcsinh chọn một công cụ tính toán, sau đó nhập vào biểu thức toánhọc tương ứng. Hệ thống sẽ đưa ra kết quả tính toán và bài giải chi tiết (nếu có) cho học sinh. Danh sách ... việc tính toán. Trong đó, một phần nhỏ của Mathmatica được coi là giải pháp cho họcsinh từ tiểu học đến đại học. Bên cạnh sự phát triển mạnh mẽ của Mathmatica, cộng đồng mã nguồn mở cũng có...