... là giáo viên
mầm non. Vì vậy cô giáo phải là ngời tổ chức các hình thức giáodục cho trẻ Làm quen với
văn học ở các nhóm, lớp yêu cầu đối với các cô giáo phải thực hiện thế nào ? Trớc hết cô
giáo ... trờng mầm
non Nga Liên, thực hiện chuyên đề văn học ở các lớp theo sự chỉ đạo của phòng giáo dục, để
thực hiện tốt chuyên đề này tôi mạnh dạn đa ra một số giải pháp để góp phần giáodục văn
học trong ... tích đa thế giới ông bụt, bà
tiên đi vào lòng trẻ một cách nhẹ nhàng sinh động.
Việc đa chơng trình giáodục văn học vào các trờngmầmnon mấy năm gần đây đà đợc
thực hiện thờng xuyên nhằm giáo...
... các trò chơi âm nhạc
3. Thái độ
- Giáodục trẻ tình cảm yêu thương, kính trọng, lễ phép đối với những người
thân trong gia đình.
II. Chuẩn bị.
1.Đồ dùng của cô.
- Giáo án trình chiếu baboy
- Hoa ... hội ý và đưa ra nội
dung bài hát phù hợp với nội dung
hình ảnh trong mỗi ô số.
-Lần lượt các gia đình chọn ô số có
hình ảnh và chọn ra các bài hát, hát
phù hợp với nội dung hình ảnh.
Cô tặng hoa ... ngày
hôm nay sẽ là gì xin mời các gia
đình hãy cùng lắng nghe.
- Cô hát cho trẻ nghe bài hát ‘Cho
phù hợp.
( Gia đình chim
công hát vỗ tay
dậm chân theo tiết
tấu chậm. Gia
đình bồ câu hát
đánh mông,vẫy
tay...
...
Tiết dạy nghệ thuật tổng hợp
Tên đề tài: Âm nhạc :Đố bạn
Nghe hát: Chú voi con ở Bản Đôn
Trò chơi: Ô của kì diệu
Chủ đề: Thế giới động vật
Nhánh : Động vật sống trong rừng
Đối tượng : 5-6 ... giới động vật
Nhánh : Động vật sống trong rừng
Đối tượng : 5-6 tui
Ngi son: Lê Th Hng
Trng Mm Non ụng Vinh TPTH
...
... lượng chăm sóc -giáo dục trẻ.
Bên cạnh đó, xây dựng môi trường lành mạnh trong cộng đồng giáo
viên nhà trường, tạo nên sự hợp tác, thân thiện trong đội ngũ sẽ tạo nên sức
mạnh tổng hợp để thực ... và hợp tác với cha mẹ trong chăm sóc -giáo dục trẻ.
2. Cơ sở thực tiễn:
TrườngMầmnon Hoa Mai duy trì 9 nhóm, lớp (6 lớp mẫu giáo với 225
cháu; 3 nhóm trẻ với 60 cháu), tổng số cán bộ, giáo ... "XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN, HỌC
SINH TÍCH CỰC" TRONGTRƯỜNGMẦMNON HOA
MAI” - NĂM HỌC: 2009 - 2010
NGƯỜI THỰC HIỆN: NGUYỄN THỊ CÚC
ĐƠN VỊ: TRƯỜNGMẦMNON LỘC THUỶ...
... ý.
9
NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁODỤC ÂM NHẠC Ở TRƯỜNGMẦM NON
2
NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁODỤC ÂM NHẠC Ở TRƯỜNGMẦMNON
trong nhà trường , đã từng bước có sự lôgic, phù hợp, nhuần nhuyễn và giúp ... giáo của
trường đã thực hiện tốt việc kết hợpgiáodục âm nhạc vào các hoạt động khác
17
NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁODỤC ÂM NHẠC Ở TRƯỜNGMẦM NON
Chính vì vậy mà để nâng cao chất lượng giáodục ... âm nhạc đối với trẻ giáo viên phải
tự tạo nhiều đồ chơi, đồ dùng dạy học phù hợp, tíchhợpgiáodục âm nhạc với
các hoạt động trong cuộc sống hằng ngày ở trườngMầm non- Mẫu giáo một
cách lôgich,...
... chung trườngmầmnon 1
Môn Sơn nói riêng.
1- Cơ sở lý luận :
Vị trí của trườngmầmnontrong hệ thống giáodục quốc dân theo xu thế
tiến bộ của thời đại là khâu đầu tiên của quá trình giáodục ... phối kết
hợp với các ban ngành để họ ủng hộ nhà trường.
Giáo dụcmầmnon là một bộ phận trong hệ thống giáodục quốc dân. Giáo
dụcmầmnon giúp trẻ phát triển toàn diện hình thành những yếu tố đầu ... hệ giữa con người
với nhau.
2- Trườngmầmnon là đơn vị cơ sở giáodụcmầm non, sự tồn tại và phát
triển của trường phụ thuộc vào nhiều yếu tố trong và ngoài nhà trường đòi hỏi
người cán bộ quản...
... DỰNG TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN - HỌC SINH
TÍCH CỰC” TRONG NHÀ TRƯỜNGMẦM NON
PHẦN I : ĐẶT VẤN ĐỀ:
I/ Cơ sở chọn đề tài:
1/ Cơ sở lý luận:
Trường Mầmnon là đơn vị cơ sở của bậc học giáodục Mầm
non, ... nuôi trẻ một cách khoa học, hợp lý.
Nhưng thực tế hiện nay, tại các cơ sở giáodục MN, nhất là cơ sở
giáo dục tư nhân, đã xuất hiện một số trườnghợpgiáo viên, chủ
- 2 -
trường có hiện tượng xâm ... việc toàn trường thực hiện cuộc vận động”Mỗi cô giáo
là tấm gương sáng đạo đức, tự học và sáng tạo”.
Để giáodục lễ giáo tốt đối với trẻ, nhà trường yêu cầu giáo viên
phải luôn mẫu mực trong mỗi...
... rỳt kinh nghim kp thi trong hc k v tng
nm hc tỡm cỏc bin phỏp ch o thớch hp.
III: KT LUN
Bc hc mm non l bc hc u tiờn trong h thụng giỏo dc Quc dõn cú
vai trũ rt quan trongtrong vic phỏt trin ton ... mt
mc ớch vỡ s phỏt trin ca tr th. Trong s kt hp ny c gia ỡnh v trng
mm non u l ch giỏo dc, u l tớch cc ch ng. Bi vy v phớa trng
mm non phi xỏc nh c l c s giỏo dc mm non l c s giỏo dc hot
ng chm súc ... li
Hiệu Trởngtrờngmầmnon Diễn Hồng, huyện Diễn Châu, tỉnh Nghệ An
10
Sáng kiến kinh nghiệm - Nguyễn Thị Hải Yến
giỏo dc ca ng v Nh nc i vi th h mm non. Vỡ vy cn phi ch ng
trong vic kt hp gia...
... cô giáo và trẻ, cô giáo và cô giáo, phụ huynh và nhà
trường.
e. Phối hợp gia đình, trườngmầmnon và các tổ chức đoàn thể làm tốt công tác
chăm sóc giáodục trẻ.
Kết quả chăm sóc giáodục ... kết hợp giữa gia
đình và trườngmầm non. Đây là sự kết hợp hai chiều cùng chung một mục đích vì sự
phát triển của trẻ thơ. Trong sự kết hợp này cả gia đình và trườngmầmnon đều là chủ
giáo dục, ... đều là chủ
giáo dục, đều là tích cực chủ động. Bởi vậy về phía trườngmầmnon phải xác định được
là cơ sở giáodụcmầmnon là cơ sở giáodục hoạt động chăm sóc giáodục trẻ được Nhà
nước giao...