... nặn, lắp ghép, xếp hình…- Thích tự làm một số công việc đơn giản.2. Mục tiêu giáodụcmầmnon ở cuối tuổi mẫu giáo a. Phát triển thể chất- Trẻ khỏe mạnh, cơ thể phát triển cân đối. Cân nặng ... một số việc được phép làm và không được phép làm.- Biết thể hiện cảm xúc trước cái đẹp. Thích múa, hát, đọc thơ, nghe kể chuyện, vẽ, nặn, lắp ghép, xếp hình…- Thích tự làm một số công việc ... môi trường sinh hoạt ở trường mầm non. - Có một số thói quen tự phục vụ trong ăn uống, vệ sinh cá nhân.b. Phát triển nhận thức- Thích tìm hiểu thế giới xung quanh.- Có sự nhạy cảm của ác giác...
... Chương trình giáodụcmầm non; chương trình giáodục nhà trẻ, Chương trình giáodục mẫu giáo. Điều 2 : Chương trình giáodụcmầmnonlà khung cơ bản, khi thực hiện, các cơ sở giáo dụcmầmnon cần ... đề gnhị của vụ trưởng vụ giáodụcmầm non. QUYẾT ĐỊNHĐiều 1: Ban hành kèm theo quyết định này Chương trình thí điểm giáodụcmầmnon bao gồm: mục tiêu giáodụcmầm non, các yêu cầu về nội dung, ... trình của các phòng giáo dục quận huyện, phòng giáodụcmầm non, Sở phân công người theo dõi từng địa bàn nhằm:- Giúp các phòng giáodục triển khai chương trình giáodụcmầmnon phù hợp với...
... cha mẹ là ngoan.Một thanh niên mình trần, da lấm tấm nước biển bước nhanh vào nhà. Thuyền anh vừa đến bến, nghe bà con nói Bác Hồ tới thăm gia đình anh, anh chạy vội về. Thấy Bác, anh đứng ... làm đêm mà cậu lại ăn mất một nửa.- Khổ quá, anh ơi! Em có sung sướng gì đâu. Thương Bác, em vừa ăn vừa rớt nước mắt, nhưng không ăn lại sợ Bác không vui, mà ăn thì biết cái chắc là các anh ... thiếu nhi vào Phủ Chủ tịch ríu rít quanh Bác. Một em hỏi:- Thưa Bác, chúng cháu muốn xem nhà Bác Hồ ạ.Bác cười tươi:- Đây không phải là nhà Bác, đây chỉ là nơi làm việc của Bác thôi. Để Bác dẫn...
... ăn.- Giáodục trẻ lớn khi ăn không được vừa ăn vừa đùa nghịch hoặc nói chuyện.- Không ép trẻ ăn, uống khi trẻ đang khóc. Thận trọng khi cho trẻ uống thuốc, đặc biệt là các thuốc dạng viên.- Giáo ... GẶPI – TẠO MÔI TRƯỜNG AN TOÀN CHO TRẺTrường mầmnonlà ngôi nhà thứ hai của trẻ. Khi trẻ ở trường phải được đảm bảo:1. An toàn về thể lực sức khỏe Giáo viên phối hợp với gia đình và nhà trường ... gìn nhà vệ sinh sạch sẽ. Nhắc trẻ rửa tay sau khi đi vệ sinh.2. Vệ sinh cá nhân cô Cô giáo phải là tấm gương về giữ vệ sinh và chăm sóc bảo vệ sức khỏe cho bản thân và những người xung quanh...
... 2 218 1 10 413 Quản lý trong giáodụcmầmnon 2 219 1 03 406 Đánh giá trong giáodụcmầmnon 2 220 107 401 Giáodục hoà nhập 2 221 1 03 407 Giáodục học mầmnon 2 2 1 03 107III Tự chọn (SV ... CĐSP TT Huế)1. Mục tiêu đào tạo:Chương trình giáodục đại học trình độ cao đẳng ngành GiáodụcMầm non (GDMN) nhằm đào tạo giáo viên mầmnon (GVMN) đáp ứng đ ược yêu cầu đổi mớicủa GDMN trong ... chất trẻ em lứa tuổi MN 2 24 1 10 402 Chương trình giáodục MN 2 25 1 03 403 Giáodục gia đình 2 2 1 03 1076 1 03 404 Nghề giáo viên mầmnon 2 27 1 03 405 Tổ chức hoạt động vui chơi 2 28...
... xây dựng KHGD 1.4 Các loại kế hoạch giáodục thực hiện chương trình112233Kế hoạch giáodục nămKế hoạch thực hiện tháng/chủ đềKế hoạch giáodục tuần, ngày Xây dựng kế hoạch:Xây ... của trẻ trong lớp để cụ thể nội dung cho phù hợp.2.3 Lập kế hoạch giáodục năm: 2. Lập kế hoạch giáodục năm2.1 Trách nhiệm của CBQL trong việc xây dựng kế hoạch2.2 Nêu khó khăn ... chủ đề5. Lập kế hoạch tuần5. Lập kế hoạch tuần Xây dựng kế hoạch giáodục cho trẻ 24 -36 tháng Xây dựng kế hoạch giáodục cho trẻ 24 -36 tháng Nội dung kế hoạch tháng được chia theo tuần...
... • d. Xem tranh:• + Mô tả tranh.• + Phát triển câu chuyện từ bức tranh thứ nhất. • + Sắp xếp thứ tự các bức tranh trong một câu chuyện • + Kể chuyện theo tranh• 2. PTNN là dạy trẻ ... phát ra âm thanh về các con vật, PTGT, bóng, các loại quả. • Tranh ảnh, sách về con người, con vật, hoa, quả, PTGT, ĐC gần gũi với trẻ. Giáo dục phát triển ngôn ngữ Mục tiêu (mẫu giáo) :•Có ... nguyên vật liệu thay thế )• Các bộ tranh kể chuyện (kể chuyện theo tranh, kể chuyện theo tác phẩm văn học, tranh chủ đề)• Các loại sách tranh cho trẻ làm bằng bìa cứng, vải, ni lông.•...
... sở;= 45 – 60 giờ làm tiểu luận, đồ án, khóa luận tốt nghiệp. HIỆU TRƯỞNGChương trình giáodục ngành TiếngAnh bậc Đại học hệ Vừa làm vừa học12Sinh viên tốt nghiệp ngành TiếngAnh có thể tham ... của Bộ Giáodục và Đào tạo về việc ban hành quy chế đào tạo đại học và cao đẳng hình thức vừa làm vừa học. VI. THANG ĐIỂM: Chương trình giáodục ngành TiếngAnh bậc Đại học hệ Vừa làm vừa ... Vinh, ngày tháng năm 2008CHƯƠNG TRÌNH GIÁODỤC ĐẠI HỌCTên chương trình: Tiếng Anh Trình độ đào tạo: Đại họcNgành đào tạo: Tiếng Anh Loại hình đào tạo: Vừa làm vừa học (Ban hành tại Quyết định...
... XHHGD. 1.3. GIÁODỤCMẦMNON TRONG HỆ THỐNG GIÁODỤC QUỐC DÂN1.3.1. Vị trí, vai trò và nhiệm vụ của giáodụcmầm non 1.3.1.1. Vị trí, vai trò của Giáodụcmầmnon Giáo dụcmầmnonlà bậc học đầu ... HOÁ GIÁODỤCMẦM NON 1.4.1. Bản chất của công tác xã hội hoá giáodụcmầm non Bản chất của xã hội hoá giáodụcmầmnonlà lôi cuốn mọi lực lượng xã hội vào sự nghiệp phát triển giáodụcmầmnon ... và nhiệm vụ của giáodụcmầm non Điều 21,22, Luật giáodục (2005) đã xác định nhiệm vụ và mục tiêu giáo dục mầmnonGiáodụcmầmnon thực hiện việc nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ từ 3 tháng...
... khoảng cách giáodụcmầm non nông thôn với giáodụcmầmnon thành thị .Đề án phát triển giáodục mầm non giai đoạn 2006 đến 2015 là đề án đựoc đầu tư kinh phí cho giáo dục mầmnon nhất từ ... LUẬN CHUNG VỀ GIÁODỤCMẦM NON 1. Quan điểm của đảng và nhà nước về giáodụcmầm non Điều 21 luật giáodục năm 2005 quy định: Giáodụcmầmnon thực hiện việc nuôi dưỡng,chăm sóc ,giáo dục trẻ em ... giáodục đào tạo đều coi giáodụcmầmnonlà tiền đề cho một nền giáo dục ,là điểm khởi đầu để hình thành nhân cách con người .Giáo dụcmầm non là mốc thang đầu tiên mở đầu cho cả một nền giáo...
... nữa xã hội hoá giáodụcmầmnon và tuyên truyền sâu rộng trong xã hội về vai trò của giáodụcmầmnon trong nền giáodục quốc dân, đề xuất chính sách đầu tư cho giáodụcmầmnon khu vực ngoài ... địa phương hiểu xã hội hoá giáodụcmầmnon chưa đúng, nhận thức về vai trò của giáodục mầm non trong xã hội chưa đầy đủ, nên việc đầu tư nguồn lực cho giáodục mầm non chưa thoả đáng. Vấn đề ... dành cho giáodụcmầm non vẫn còn ít nên việc giải quyết những vấn đề giáodụcmầmnon then chốt còn gặp nhiều khó khăn và chưa bền vững. Vấn đề xã hội hoá công tác giáodục mầm non vẫn chưa...
... cho100% cơ sở giáodụcmầm non. *Đầu tư xây dựng kiên cố phòng học mầm non, phòng làm việc của Ban giám hiệu, nhà công vụcho giáo viên và mua sắm trang thiết bị cho các cơ sở giáodụcmầm non. - Năm ... của các trường mầmnon bướcđầu được đầu tư xây dựng, trang cấp. Công tác xã hội hóa giáodục nhất là cho phát triển giáo dụcmầmnon được tăng cường Theo số liệu của Sở Giáodục và Đào tạo, ... được quan tâm và chú trọng hơn. Đặc biệt làgiáodụcMầmnonlà hệ thống đầu tiên của giáodục quốc dân, nó là nền tảng đầu tiên trong suốt quá trình giáodục đào tạo (GDĐT) con người mới xã hội...