... hệ thốnggiáodục với nhau và từng ngành của trong hệ thốnggiáodục với nhau. Côngnghệ thông tin tạo ra một môi trường giáodục mang tính tương tác cao.Tuy nhiên, Côngnghệthôngtin có vai ... của Côngnghệthôngtin với sự phát triển của giáo dục: Thứ nhất, trong thời đại hiện nay Côngnghệthôngtin là giải pháp quan trọng cần triệt để khai thác khi thực hiện giáodục và đào tạo. Công ... lớn của côngnghệthôngtin đối với sự phát triển của giáo dục. Nó giúp cho cả người dạy và người học chọn nhập và xử lý thôngtin nhanh chóng để biến thành tri thức. Côngnghệ thông tin có...
... người làm công tác tư tưởng, nghiên cứu lý luận, các cán bộ lãnh đạo từ những bước đầu tiên. - Đối với công tác tuyên truyền giáo dục, giáo trình lý luận chính trị có nhiệm vụ: + Giáodục thế ... giáodục đề ra. Mục tiêu chủ yếu của giáo trình là truyền thụ kiến thức, cung cấp thông tin, củng cố niềm tin, tạo lập nhân cách, định hướng hành động. Ngoài kiến thức nội dung môn học, giáo ... luận chính trị, giáo trình lý luận chính trị có thể chia thành: giáo trình dành cho giáo viên, giáo trình cho học viên, học sinh, sách tham khảo, hỏi và đáp theo chương trình giáo dục Tuy cũng...
... 27BỘ GIÁODỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬTTHÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINHCHƯƠNG TRÌNH GIÁODỤC ĐẠI HỌCNGÀNH SƯ PHẠM KỸ THUẬT CÔNGNGHỆTHÔNG TIN Tên chương trình: SƯ PHẠM KỸ THUẬT CÔNGNGHỆ ... thuyết 19 15 4Thực tập sư phạm 2 2 0 Giáo dục thể chất5 Giáo dục thể chất 1 1 Giáo dục thể chất 2 1Tư chọn Giáodục thể chất 3 (SV tự chọn khi ĐKHP)3 Giáo dục quốc phòng 165 tiết7. Nội dung ... TRÌNH GIÁODỤC ĐẠI HỌCTên chương trình: SƯ PHẠM KỸ THUẬT CÔNGNGHỆTHÔNG TIN Trình độ đào tạo: ĐẠI HỌCNgành đào tạo: CÔNGNGHỆTHÔNGTIN Mã số: 52480201Hình thức đào tạo: CHÍNH QUI(Ban hành...
... vực hạt nhân thông qua việc học từ xa và ứng dụng côngnghệthôngtin 2. Tính cấp thiết của nhiệm vụ: Hiện tại Việt Nam đang tiến hành các công việc chuẩn bị cần thiết để khởi công Dự án điện ... kỹ thuật mã số RAS 0064 về “Hỗ trợ giáodục và đào tạo trong lĩnh vực hạt nhân thông qua việc học từ xa hay các phương thức khác sử dụng côngnghệthôngtin (ICT)”. Đây là Dự án kéo dài 04 ... bước đầu khắc phục các khó khăn này là áp dụng công nghệ thôngtin để triển khai việc đào tạo từ xa trong lĩnh vực hạt nhân. Theo đó các cơ sở giáodục có thể tận dụng đội ngũ chuyên gia Việt...
... thị của Chính phủ, Bộ Giáodục và Đào tạo về phát triển nguồn nhân lực côngnghệ thông tin (CNTT) và ứng dụng CNTT vào công tác giảng dạy, quản lý giáo dục, ngành giáodục và đào tạo của Tỉnh ... nghiệp giáo dục. - Hoàn thiện cơ bản cơ sở hạ tầng côngnghệthôngtin của hệ thống trường học phổ thông, đáp ứng đủ nhu cầu đào tạo tin học: chính khoá, ngoại khoá, hoạt động giáodụcnghề ... Xây dựng hệ thốngthôngtin quản lý giáo dục, thống kê thông qua cơ sở dữ liệu dùng chung từ các cơ sở giáodục đến các cấp quản lý giáo dục. - Sở Giáodục và Đào tạo chỉ đạo các đơn vị trường...
... bản thời kỳ đổi mới.5. Tin học cơ sở (Basic Informatics) 3TCHọc phần trang bị cho người học những kiến thức cơ bản về côngnghệthông tin: thông tin và xử lý thông tin, cấu trúc tổng quát ... CHƯƠNG TRÌNH GIÁODỤC CAO ĐẲNGTên chương trình: CôngnghệThông tin Information TechnologyTrình độ đào tạo: Cao đẳngNgành đào tạo: CôngnghệThôngtin Mã ngành: 52480201Loại hình đào tạo: Chính ... Mục tiêu đào tạoI.1 Mục tiêu chungChương trình giáodục Cao đẳng CôngnghệThôngtin cung cấp cho sinh viên môi trường và những hoạt động giáodục để họ hình thành và phát triển nhân cách, đạo...
... X11 Giáodục quốc phòng 1 2 2 X12 Giáodục quốc phòng 2 2 2 X13 Giáodục quốc phòng 3 2 2 X14 Giáodục quốc phòng 4 2 2 X15 Giáodục thể chất 1 1 X16 Giáodục thể chất 2 1 X17 Giáodục ... Quản trị dự án côngnghệthôngtin 3 3 0 X3BỘ GIÁODỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐÀ LẠTCHƯƠNG TRÌNH GIÁODỤC ĐẠI HỌC• TRÌNH ĐỘ ĐÀO TẠO : Đại học• NGÀNH ĐÀO TẠO : CôngnghệThôngtin • HỆ ĐÀO ... chất 3 1 X18 Giáodục thể chất 4 1 X19 Giáodục thể chất 5 1 X+ Học phần tự chọn (6) 20 Pháp luật đại cương 3 3(Khoa định hướng chọn 21 Kế toán đại cương 3 3II. KIẾN THỨC GIÁODỤC CHUYÊN...
... ĐẲNG CÔNGNGHỆ Độc lập - Tự do - Hạnh phúcCHƯƠNG TRÌNH GIÁODỤC ĐẠI HỌCTên chương trình : Chương trình đào tạo Cử nhân Cao đẳng Trình độ đào tạo : Cao ĐẳngNgành đào tạo : CÔNGNGHỆTHÔNGTIN ... liên thông (Ban hành tại Quyết định số 85/CĐCN-ĐT ngày 25/05/2007 của Hiệu Trưởng Trường Cao Đẳng Công Nghệ) 1. Mục tiêu đào tạoChương trình nầy nhằm đào tạo những cử nhân cao đẳng ngành Côngnghệ ... đồ họa đa truyền thông, thương mại điện tử, hoặc tiếp tục nâng cấp trình độ ở các khóa học có cấp độ cao hơn+ Có khả năng thích ứng với các thay đổi nhanh của côngnghệthông tin, khả năng tự...
... bản thời kỳ đổi mới.5. Tin học cơ sở (Basic Informatics) 3TCHọc phần trang bị cho người học những kiến thức cơ bản về côngnghệthông tin: thông tin và xử lý thông tin, cấu trúc tổng quát ... Truyền thông đa phương tiện 2Định hướng Hệ thốngthôngtin Công nghệ XML và ứng dụng3 Hệ cơ sở dữ liệu phân tán3 Khai phá dữ liệu3 An toàn bảo mật hệ thốngthông tin 3 Côngnghệ Web ... dịch2001NXB Giáo dục 218. An toàn mạngAn toàn mạng Nguyễn Đại Thọ 2010Trường Đại học Công nghệ - ĐHQGHN219. An toàn mạng máy tính Tô Nguyễn Nhật Quang2011 Trường Đại học Công nghệ Thông tin 31II....
... tâm tin học, các trường tiểu học sau khi bổ sung các quy định của giáo dục IX Khả năng học tập tiếp tục của học sinh• Tự học tập để nâng cao trình độ chuyên môn và tiếp thu nhanh các côngnghệ ... và các bậc học cao hơn.hoạt của học sinh ở cơ sở giáo dục xác định yêu cầu công việc khi ra trườngVĐiều kiện cơ sở vật chất của cơ sở giáo dục cam kết phục vụ học sinh (như phòng học, trang ... nhóm: kỹ năng ghi chép, cập nhật thông tin, xác định nhiệm vụ và phối hợp làm việc, tư vấn cho trưởng nhóm trong phần công việc được giao đảm nhiệm và các công việc liên quan xung quanh•...
... dụng và phát triển côngnghệthôngtin (CNTT) phục vụ sự nghiệp công nghiệphóa, hiện đại hóa. Chỉ thị cũng nêu rõ cần đẩy mạnh ứng dụng CôngnghệThôngtin trong công tác giáodục vàđào tạo ở ... thành tựu mới của côngnghệthôngtin trong giáo dục đào tạo.Hiện nay nhiều thành tựu to lớn của kỹ thuật tin học và viễn thông tiên tiến đã được áp dụng rộng rãi vào giáo dục và đào tạo cho ... 2 7/21/2006 1:52 PMCÔNG NGHỆTHÔNGTIN VÀ VIỆC ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP GIÁODỤC ĐÀO TẠOGS. HOÀNG KIẾM, Dr. - GĐ Trung tâm Phát triển CNTT, ĐHQG TP. HCMI. Đặt vấn đề Giáo dục và đào tạo đang là...
... quản lý 5 1.1.2. Quản lý giáodục 11 1.2. Vai trò của côngnghệthôngtin trong quản lý giáodục 16 1.2.1. Khái niệm côngnghệthôngtin 16 1.2.2. Côngnghệthôngtin có những đặc điểm sau: ... VỪA HỌC THÔNG QUA ỨNG DỤNG CÔNGNGHỆTHÔNGTIN TẠI TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƢỜNG XUYÊN TỈNH THÁI NGUYÊN Chuyên ngành: Quản lý giáodục Mã số: 60 14 05 LUẬN VĂN THẠC SỸ GIÁODỤC HỌC ... nước; giáo d
... dụng công nghhệ thôngtin vào công tác giáodục trẻ để phát huy tính tích cực của trẻ. Ngời viếtNguyễn Phơng Thúy4Một số kinh nghiệm ứng dụng côngnghệthôngtin vào các hoạt động giáodục ... phối hợp với phụ huynh trong công tác chăm sóc giáodục trẻ. Trên đây là một số kinh nghiệm của tôi trong việc ứng dụng côngnghệthông tin vào công tác giáodục trẻ để phát huy tính tích ... trẻ trong tất cả các hoạt động giáo dục. Trong quá trình phát triển của xà hội, côngnghệthôngtin đóng vai trò quan trọng, những lợi ích mà côngnghệthôngtin đem lại cho cuộc sống con ngời...
... của công tác quản lý. Xây dựng hệ thốngthôngtin quản lý giáo dục khai thác nguồn thôngtin quốc tế về giáodục hỗ trợ việc đánh giá tình hình và ra quyết định” (Chiến lược phát triển giáodục ... về giáodục - đào tạo: “ Thực hiện nâng cao chất lượng giáodục toàn diện, coi trọng giáo dục đạo đức, giáodục truyền thống, chú trọng các môn tin học, ngoại ngữ, đẩy mạnh xã hội hoá giáo dục, ... của công tác quản lý. Xây dựng hệ thống thông tin quản lý giáodục khai thác nguồn thôngtin quốc tế về giáodục hỗ trợ việc đánh giá tình hình và ra quyết định” (Chiến lược phát triển giáo dục...