... +&#/01^-N%"06# 12C212C312C412C512C612C712C8I.Mục tiêu:1. Kiến thức:- Họcsinh phải quan sát đợc NST dới kính hiển vi quang học. - Xác định đợc 1 số dạng đột biến ... sinh vắng12C312C412C512C612C712C8I.Mục tiêu:1. Kiến thức:- Họcsinh phải có kỹ năng bố trí thí nghiệm trong nghiên cứu di truyền học: thí nghiệmlai, tạo dòng thuần chủng, đánh giá kết ... độc lập của học sinh. 3. Thái độ.- Vận dụng các kiến thức để giải thích các hiện tợng trong tự nhiên.II. Chuẩn bị 1. Giáo viên: ứng dụng CNTT2. Họcsinh : Học và chuẩn bị trớc bài học. III)...
... tác nhân hoá học. B sai hỏng ngẫu nhiên trong tái bản ADN, tác nhân hoá học, tác nhân sinhhọc của môi trường.C sự bắt cặp không đúng, tác nhân vật lí của môi trường, tác nhân sinh học của môi ... không đúng, sai hỏng ngẫu nhiên trong tái bản ADN, tác nhân vật lí của ,tác nhân hoá học, tác nhân sinhhọc của môi trường.6/ Chuỗi pôlipeptit do gen đột biến tổng hợp so với chuỗi pôlipeptit ... rồi phân tích tính trạng rồi phân tích KQ F, F1, F2, F3.KQ F, F1, F2, F3.SD toán xác suất để phân SD toán xác suất để phân tích KQ lai, đưa ra giả tích KQ lai, đưa ra giả thuyết giải...
... chủng VSV có khả năng SX 1 số lợng rất lớn các chế phẩm sinhhọc có hoạt tính cao nh: axit amin, prôtêin, VTM, E, hoocmon, kháng sinh Ngời ta đà nắm đợc cấu trúc của nhiều loại hoocmôn ... Biên soạn: Nguyễn Văn Vuchơng iVứng dụng di truyền học vào chọn giốngĐ 5 - Kỹ thuật di truyềnI. Mục đích yêu cầu : Qua bài học này họcsinh phải:- Giải thích đợc kỷ thuật di truyền- Nêu ... những thành tựu của kỷ thuật di truyền trong chọn tạo giống mới, họcsinh hình thành đợc niềm tin vào khoa học. II. Đồ dùng dạy học : Tranh vẽ phóng to hình 13 và 14 SGK hoặc 1 sơ đồ cấy gen...
... đợc những thành tựu về chọn giống đột biến ở vi sinh vật, động vật và thực vật.- Hình thành ở họcsinh lòng tin vào khoa học. II.Đồ dùng dạy học: Hình 1 SGV (đột biến giao tử, đột biến tiền ... để xử lý trên các đối tợng khác nh cơ quan sinh sản ĐV? (Vì đặc điểm của loại tác nhân này là không có khả năng xuyên sâu) 3. Sốc nhiệt : Học sinh đọc SGK - Loại tác nhân gây ĐB là gì? - ... nhân tạo - Biên soạn: Nguyễn Văn VuĐ6 . Đột biến nhân tạo I. Mục đích yêu cầu : Qua bài học này, họcsinh phải:- Nêu đợc các tác nhân gây đột biến và đặc điểm của từng tác nhân.- Giải thích...
... đồng sinh - Thế nào là trẻ đồng sinh? ( Nhiều trẻ đợc sinh ra trong cùng một lần sinh) - Có mấy trờng hợp trẻ đồng sinh? Có hai TH: + Đồng sinh cùng trứng + Đồng sinh khác trứnga) Đồng sinh ... truyền y học trong việc khắc phục 1 số bệnh di truyền ở ngời.II.Đồ dùng dạy học. Giáo viên cần chuẩn bị các đồ dùng dạy học sau:- Tranh vẽ phóng to hình 18 ở sách giáo khoa và hình 7,8 ở sách giáo ... dụng trong y học I. Mục đích, yêu cầu : Qua bài này họcsinh phải: - Giải thích đợc đặc điểm đặc trng về phơng pháp nghiên cứu di truyền ở ngời.- Chứng minh đợc những đặc điểm sinhhọc ở ngời...
... vởIV- Kiểm tra và đánh giáGv đánh giá chung giờ thực hành về u, nhợc điểmCho điểm nhóm làm tốtY/c dọn dẹp vệ sinh lớpV- Hớng dẫn về nhà Giáo viên : Trang 33 Giáoán môn Sinhhọc lớp 8Gv hoàn ... vânHoạt động 4 (2')- GV : Yêu cầu họcsinh làm vệ sinh các dụng cụ thí nghiệm.IV- Rút kinh nghiệm :Soạn : Giáo viên : Trang 11 Giáoán môn Sinhhọc lớp 8II. Củng cố :1) Em hÃy nêu ... xơng xốp chứa tủy đỏ. Giáo viên : Trang 19 Giáoán môn Sinhhọc lớp 8Gv: gọi 1 em đọc kết quả - từ ví dụ trên đặt câu hỏi:- Vì sao có cơ lại sinh ra công? Công do cơ sinh ra có tác dụng...
... Yên Thế8 Giáoánsinh12 6. Củng cố:- Câu hỏi và bài tập cuối bài.Có thể dùng phiếu học tập khi thực hiện giảng dạy phần I yêu cầu học sinh nghiên cứu nội dung và hoàn thành phiếu học tập ... Giáoánsinh12 Tiết 4 Bài 4: đột biến gen1.Mục tiêu bài dạy:- Họcsinh phải nêu đợc khái niệm và các dạng đột biến gen.- Hiểu đợc cơ chế phát sinh cũng nh hậu quả và ... Phạm Thị Thuý THPT Yên Thế23 Giáoánsinh12 Tuần: Ngày soạn: Ngày giảng: Lớp: Tiết 10 - Bài 10:tơng tác gen và tác động đa hiệu của gen1.Mục tiêu bài dạy:- Họcsinh phải giải thích đợc khái...
... tiễn sản xuấtII. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC- Tranh ảnh về phép lai một cặp tính trạng- Sơ đồ giải thích về cơ sở tế bào học của quy luật phân lyIII. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC- Vấn đáp – tái hiện- Vấn đáp ... nhau.II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC- Máy tính và máy chiếu đa năng- Ti vi, đầu đĩa- Đĩa III. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC- Vấn đáp – tái hiện- Vấn đáp – tìm tòiIV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC1. Ổn định tổ chức ... Ổn định tổ chức lớp, kiểm tra sỹ số2. Dạy bài mớiHOẠT ĐỘNG CỦA THÀY TRÒ NỘI DUNG BÀI HỌCGv: Cho họcsinh xem phim nhiều lần.Gv? Chỉ ra các thành phần tham giaGv? Chỉ ra các mốc thời gian...
... Nguyên sinh, Cổ sinh. - Mối quan hệ giữa khí hậu, địa chất víi sinh vËt.6. Rót kinh nghiÖm: Tiết: 25 I. Mục tiêu:1. Kiến thức: Học sinh phải- Nêu đúng, đầy đủ quan niệm về sự phát sinh ... biệt tiến hoá hoá học, tiến hoá tiền sinhhọc và tiến hoá sinh học? 3. Bài mới:Hoạt động của thầy và trò Nội dung - Giảng giải - vấn đáp + Theo em, hóa thạch là gì? + Cơ thể sinh vật đợc tạo ... tiêu:1. Kiến thức: - Họcsinh phải nắm đợc cơ chế tác động và nguyên tắc sử dụng các loại tác nhân đốivới cơ thể sống thông qua các kiến thức sinh học: nguyên nhân, cơ chế phát sinh, cơ chếbiểu...
... ãC quan sinh dng ca cõy ht kớn l gỡ?ãC quan sinh sn ca cõy ht kớn l gỡ? Dương xĩ Hình thức dinh dưỡng phụ (dị dưỡng) ở thực vật rễ chốngrễ khí sinh Sự đa dạng về cơ quan sinh dưỡng ... chất hữu cơ từ chất vô cơ và ánh sáng mặt trời rễ giảBào tửmầmTúi giao tử đựcTúi noãnnoãnthể giao tử cáithể giao tử đựcphôithể bào tửrễ giảChu trình sinh sản của rêu Chu trình ... quytãch yu l thõn c, cú r, thõn, lỏã Sinh sn bng bo tãGiai on bo t th chiếm ưu thế Kim tra bi cãTi sao trong gii khi sinh người ta lại tách vi khuẩn và vi sinh vật c ra thnh hai nhúm riờng...
... năng vận dụng kiến thức toán học. II. Công cụ phơng tiện:-Bảng8 và H8.2 sgk, Phiếu học tậpIII. Tiến trình bài giảng:1. ổn định tổ chức: 12A1: 12B1: 12C1: 12V1:2. Kiểm tra bài cũ:- ... nhau.II. Hoán vị gen:1.Thí nghiệm của Moocgan và hiện tợngHVG.a. Thí nghiệm:Pt/c: xám, cánh dài x thân đen, cánh cụtF1: 100% thân xám, cánh dài F1 thân xám, cánh dài x thân đen, cánh cụtFa: ... to H9 sgk và bảng 9 T 40.- Phiếu học tập.III. Tiến trình bài giảng:1. ổn định tổ chức: 12A1: 12A2: 12A3: 12V1:2. Kiểm tra bài cũ:- Cơ sở tế bào học của quy luật phân li? Trong phép...
... khoa học khác nghiên cứu, phát hiện và bổ sung cho Men đen:- Trội không hoàn toàn.- Liên kết gen, hoán vị gen.- Liên kết giới tính.- Di truyền tế bào chất.VI. Phụ lục:* Đáp án phiếu học ... dạy học: - Các tranh ảnh về phép lai 2 cặp tính trạng và cơ sở tế bào học của qui luật phân li độc lập.III. Hoạt động dạy học: 1. Kiểm tra :? Nội dung qui luật phân li ?? Cơ sở tế bào học ... lại các TT của bố mẹ là thân đen, cánh dài và thân xám, cánh cụt (biến dị tổ hợp).2. Cơ sở tế bào học: * Sơ đồ lai: SGK* Kết luận:- Trong quá trình phát sinhgiao tử, sự trao đổi chéo những...
... máu- Hệ mạch: Dẫn máu từ timđến các tế bào và từ các tế bào49 Giáo ánsinhhọc 8 - Đàm Duy Thắng10 Giáo ánsinhhọc 8 - Đàm Duy ThắngNgày soạn: 10 / 08 / 2010Ngày dạy: / / 2010Tiết ... bào11 Giáo ánsinhhọc 8 - Đàm Duy Thắng + Việc xác định vị trí của con ngời trong tự nhiên có ý nghĩa gì? + Nhiệm vụ của môn cơ thể ngời và vệ sinh là gì? + Học môn cơ thể ngời và vệ sinh ... trả lời câu hỏi SGK chuẩn bị bài mới 25 Giáo ánsinhhọc 8 - Đàm Duy Thắng- Chất hữu cơGV: nhận xét phần trả lời của nhóm thông báo đáp án đúngGV hỏi:Các chất hoá học cấu tạo nên tế...