giao an sinh hoc 8 chuan 2 cot

Giáo án sinh học - Đàm Duy Thắng Ngày soạn: 10 / 08 / 2010 Ngày dạy: / / 2010 Tiết - : Bài Bài mở đầu i mơc tiªu KiÕn thøc - HS thÊy râ đợc mục đích, nhiệm vụ , ý nghĩa môn học - Xác định đợc vị trí ngời tự nhiên dựa vào cấu tạo thể nh hoạt động t ngời - Biết đợc phơng pháp học tập đặc thù môn học thể ngời vệ sinh 2.Kĩ - Rèn luyện kĩ liên hệ thực tế vào học, - Rèn luyện kĩ hoạt động nhóm Thái độ - Có thái độ yêu thích môn học ii đồ dùng dạy học học GV: Giới thiệu tài liệu liên quan đến môn HS: Sách, học iii hoạt động dạy học 1, ổn định lớp Bài : Giới thiệu sơ chơng trình sinh học cho HS rõ Hoạt động Vị trí ngời tự nhiên Hoạt động dạy học GV: Em hÃy kể tên ngành động vật đà học? HS: HS trao ®ỉi nhãm , vËn dơng kiÕn thøc líp díi tr¶ lời câu hỏi + Yêu cầu: Kể đủ, xếp ngành theo tiến hoá GV:Ngành động vật có cấu tạo hoàn chỉnh nhất?Cho ví dụ cụ thể? (Y,K) HS: Lớp thú lớp động vật tiến hoá nhất, đặc biệt khỉ GV:Con ngời có đặc điểm khác biệt so với động vật? HS: tự nghiên cứu thông tin SGK trao đổi nhóm, hoàn thành tập mục Yêu cầu: ô 1, 2, 3, 5, 7, đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung Các nhóm trình bày bổ sung GV: nên ghi lại ý kiến nhiều nhóm để đánh giá đợc kiến thức HS GV: yêu cầu HS rút kết luận vị trí phân loại ngời HS: Rút kÕt ln Néi dung chÝnh I VÞ trÝ cđa ngời tự nhiên - Ngời động vật thuộc lớp thú - Con ngời phân biệt với động vật thuộc lớp thú khác biết chế tạo sử dụng công cụ lao động vào mục đich định, có t duy, tiếng nói, chữ viết Hoạt động Nhiệm vụ môn thể ngời vệ sinh Giáo án sinh học - Đàm Duy Thắng Hoạt động dạy học Nội dung GV: Bộ môn thể ngời vệ sinh cho hiểu biết điều gì? (K,G) HS: nghiên cứu thông tin SGK tr.5 trao đổi nhóm yêu cầu: + Nhiệm vụ môn + Biện pháp bảo vệ thể Gv: tổ chức cho học sinh trả lời HS: Một vài đại diện trình bày nhóm khác bổ sung cho hoàn chỉnh GV: Cho ví dụ mối liên quan môn thể ngời vệ sinh với môn khoa học khác HS : Chỉ mối liên quan môn với môn TDTT mà em học Nhiệm vụ môn thể ngời vệ sinh - Cung cấp kiến thức cấu tạo chức sinh lý quan thể - Mối quan hệ thể với môi trờng để đề biện pháp bảo vệ thể - Thấy rõ mối liên quan môn học với môn khoa học khác nh: y họpc, TDTT, điêu khắc, hội hoạ Hoạt động Phơng pháp học tập môn thể ngời vệ sinh Hoạt động dạy học Nội dung GV: Nêu phơng pháp để học tập môn? HS: nghiên cứu SGK trao đổi nhóm thống câu trả lời - Đại diện nhóm trả lời - nhóm khác bổ sung III Phơng pháp học tập môn thể ngời vệ sinh + Quan sát tranh ảnh, mô hình, tiêu bản, mẫu ssóng để hiểu rõ hình thái, cấu tạo + Bằng thí nghiệm tìm chức sinh lý quan, hệ GV lấy ví dụ cụ thể minh hoạ cho ph- quan, hệ quan ơng pháp mà HS nêu + Vận dụng kiến thức giải thích tợng thực tế, có biện pháp vệ sinh rèn luyện thể Kiểm tra đánh giá GV đa câu hỏi, HS trả lời + Việc xác định vị trí ngời tự nhiên có ý nghĩa gì? + Nhiệm vụ môn thể ngời vệ sinh gì? + Học môn thể ngời vệ sinh có ý nghĩa nh nào? Dặn dò - Học theo câu hỏi SGK - Kẻ sẵn bảng SGK tr.9 vào Giáo án sinh học - Đàm Duy Thắng Ngày soạn: 10 / 08 / 2010 Chơng I: khái quát thể ngời Tiết - Bài2 cấu tạo thể ngêi i mơc tiªu KiÕn thøc - HS kĨ tên đợc quan thể ngời, xác định đợc vị trí hệ quan thể - Giải thích đợc vai trò hệ thần kinh hệ nội tiết điều hoà hoạt động quan Kĩ - Rèn luyện kỹ quan sát nhận biết kiến thức - Rèn t tổng hợp logic, kỹ hoạt động nhóm Thái độ - Giáo dục ý thức giữ gìn bảo vệ thể tránh tác động mạnh vào số hệ quan quan trọng ii đồ dùng dạy học học Tranh hệ quan thú, hệ quan ngời, sơ đồ phóng to hình 2-3 (SGK tr.9) iii hoạt động dạy học học ổn định lớp Bài Hoạt động Cấu tạo thể Hoạt động dạy Hoạt động học GV: Kể tên hệ quan động vật thuộc lớp thú? (K,G) HS: nhớ lại kiến thức đủ hệ quan trả lời mục câu hỏi SGK tr.8 HS quan sát tranh hình SGK bảng Trao đổi nhóm hoàn thành câu trả lời yêu cầu + Da bao bọc + Cấu tạo gồm phần + Cơ hoành ngăn cách Đại diện nhóm trình bày nhóm khác bổ sung GV: tổng kết ý kiến nhóm thông báo ý GV:Cơ thể ngời gồm hệ quan nào? Thành phần chức hệ quan? GV: kẻ bảng lên bảng để HS chữa HS: Nghiên cứu SGK, tranh hình, trao đổi nhóm, hoàn thành bảng tr.9 Đại diện nhóm lên ghi nội dung vào bảng nhóm khác bổ sung GV: ghi ý kiến bổ sung thông báo đáp án GV: tìm hiểu số nhóm có kết nhiều so với đáp án I Cấu tạo Các phần thể Cơ thể ngời gồm phần: - Đầu - Thân - Chi: Chân tay Các hệ quan - Gồm quan phối hợp hoạt động thực chức định thể - Các hệ quan: Hô hấp, tuần hoàn, tiết, vận động, thần kinh Giáo án sinh học Hệ quan Vận động Tiêu hoá - Đàm Duy Thắng Các quan hệ quan Cơ, xơng Miệng, ống tiêu hoá, tuyến tiêu hoá Chức hệ quan Vận động di chuyển Tiếp nhận biến đổi thức ăn thành chất dinh dìng cung cÊp cho c¬ thĨ VËn chun trao đổi chất dinh dỡng tới Tuần hoàn Tim, hệ mạch tế bào, mang chất thải, CO2 từ tế bào tới quan tiết Thực trao đổi khí CO2, O2 Hô hấp Đờng dẫn khí, phổi thĨ víi m«i trêng ThËn, èng dÉn níc tiĨu, Läc từ máu chất thải để thải Bài tiết bóng đái tuỷ, dây thần kinh, Điều hoà, điều khiển hoạt động Thần kinh NÃo, hạch thần kinh thể - GV hỏi thêm: Ngoài quan trên, thể có hệ quan nào? Hoạt động Sự phối hợp hoạt động quan Hoạt động dạy Hoạt động học HS: Sự phối hợp hoạt động quan thể đợc thể nh nào?(K,G) HS: nghiên cứu SGK mục tr.9 Trao đổi nhóm Yêu cầu: Phân tích hoạt động thể, chạy - Tim mạch, nhịp hô hấp - Mồ hôi, hệ tiêu hoá tham gia tăng cờng hoạt động cung cấp đủ ôxi chất dinh dỡng cho hoạt động Đại diện nhóm trình bày nhóm khác bổ sung GV: yêu cầu HS lấy ví dụ hoạt động khác phân tích HS: vận dụng giải thích số tợng nh: Thấy ma chạy nhanh nhà, thi hay hồi hộp Giải thích sơ đồ hình 2-3 (SGK tr.9) HS:Trao đổi nhóm mối quan hệ qua lại quan thể Đại diện trình bày nhóm khác bổ sung (nếu cần) GV: nhận xét ý kiến HS GV: cần giảng giải: + Điều hoà hoạt động phản xạ + Kích thích từ môi trờng thể tác động đến quan thụ cảm trung ơng thần kinh (phân tích, phát lệnh vận động) quan phản ứng trả lời kích thích + Kích thích từ môi trờng quan thụ cảm tuyến nội tiết tiết hooc môn quan để tăng cờng hay giảm hoạt động II Sự phối hợp hoạt động quan: - Các hệ quan thể có phối hợp hoạt động với - Sự phối hợp hoạt động quan tạo nên thể thống dới điều khiển hệ thần kinh thể dịch - Giáo án sinh học - Kiểm tra đánh giá Giáo viên yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi: -Trong khoang ngực gồm quan nào? (Y,K) - Trong khoang bụng gồm quan nào? - Hệ tiêu hoá gồm quan nào? (KG) Dặn dò, hớng dẫn học nhà - Học theo câu hỏi SGK - Giải thích tợng: Đạp xe, đá bóng, chơi cầu - Đọc trớc bào Đàm Duy Thắng Giáo án sinh học - Đàm Duy Thắng Ngày soạn: 20 / 08 / 2010 Tiết - Bài tế bào i mục tiêu Kiến thức - HS nhớ đợc thành phần cấu trúc tế bào bao gồm: Màng sinh chất, chất tế bào (lới nội chất, Ri bô xôm, ti thể, máy gôn gi, trung thể ), nhân (Nhiễm sắc thể, nhân con) - HS phân biệt đợc chức cấu trúc tế bào - Chứng minh đợc tế bào đơn vị chức thể Kĩ - Rèn kỹ quan sát tranh hình, mô hình tìm kiến thức - Kỹ suy luận lôgic, kỹ hoạt động nhóm Thái độ - Giáo dục ý thức học tập yêu thích môn ii đồ dùng dạy học học - Mô hình hay tranh vẽ cấu tạo tế bào động vật - Sơ đồ câm cấu tạo tế bào iii hoạt động dạy học học ổn định lớp Kiểm tra củ: Cơ thể ngời gồm phần phần nào?Phần thân chứa quan nào? Bài Hoạt động Cấu tạo tế bào Hoạt động dạy - học Nội dung GV: Yêu cầu học sinh quan sát mô hình I Cấu tạo hình 3.1 (SGK tr 11) trả lời câu hỏi: Tế bào gồm phần: Một tế bào điển hình gồm thành + Màng phần cấu tạo nào? + Tế bào chất: Gồm bào quan HS: HS quan sát mô hình hình 3.1 (SGK + Nhân: Nhiễm sắc thể, nhân tr 11) ghi nhớ kiến thức, đại diện trả lời câu hỏi GV: Kiểm tra cách nh sau: Treo sơ đồ câm cấu tạo tế bào mảnh bìa tơng ứng với tên phận gọi HS lên hoàn chỉnh sơ đồ HS: Đại diện nhóm lên gắn tên thành phần cấu tạo tế bào HS khác bổ sung GV: nhận xét thông báo đáp án Hoạt động Chức phận tế bào Hoạt động dạy - học Nội dung GV: nêu câu hỏi: II Chức phận tế + Màng sinh chất có vai trò gì? bào (Bảng 3.1 SGK) + Lới nội chất có vai trò hoạt động sống tế bào? + Năng lợng cần cho hoạt động Giáo án sinh học - Đàm Duy Thắng lấy từ đâu? + Tại nói nhân trung tâm tế bào? (K,G) HS: nghiên cứu bảng 3.1 SGK tr.11 - Trao đổi nhóm nhỏ bàn thống ý kiến - Đại diện nhóm trình bày nhóm khác bổ sung GV: tổng kết ý kiÕn cđa HS  nhËn xÐt + H·y gi¶i thÝch mối quan hệ thống chức màng sinh chất, chất tế bào nhân tế bào? HS: HS trao đổi nhóm, dựa vào bảng để trả lời + Tại nói tế bào đơn vị chức thể? HS: trả lời: tế bào có trình trao đổi chất, phân chia Hoạt động Thành phần hoá học tế bào Hoạt động dạy Gv: Yêu cầu học sinh tham khảo thông tin SGK trả lời câu hỏi: Cho biết thành phần hoá học tế bào? HS: tự nghiên cứu thông tin SGK tr.12 trao đổi nhóm thống câu trả lời - Đại diện nhóm trình bày nhóm khác nhận xét bổ sung Yêu cầu: - Chất vô - Chất hữu GV: nhận xét phần trả lời nhóm thông báo đáp án GV hỏi: Các chất hoá học cấu tạo nên tế bào có mặt đâu? - Tại phần ăn ngời cần có đủ: Prôtêin, Lipít, Gluxít, Vitamin, Muối khoáng? HS: Trao đổi nhóm trả lời câu hỏi Yêu cầu: - Các chất hoá học có tự nhiên - ăn đủ chất để xây dựng tế bào Hoạt động học II Thành phần hoá học tế bào Tế bào gồm hỗn hợp nhiều chất hữu vô a) Chất hữu cơ: + Prôtêin: C, H, N, O, S + GluxÝt: C, H, O + LipÝt: C, H, O + Axit nuclêíc: AND, ARN b) Chất vô - Muối khoáng chứa Ca, K, Na, Cu Hoạt động Hoạt động sống tế bào Hoạt động dạy Hoạt động học GV hỏi: IV Hoạt động sống tế bào Giáo án sinh học - Đàm Duy Thắng + Cơ thể lấy thức ăn từ đâu? (Y,K) - Hoạt động sống tế bào gồm: + Thức ăn đợc biến đổi chuyển hoá Trao đổi chất lớn lên, phân chia, nh thể? cảm ứng + Cơ thể lớn lên đợc đâu? Kết luận chung: (SGK tr.12) + Giữa tế bào thể có mối quan hệ nh nào? (K,G) - Lấy ví dụ để thấy mối quan hệ chức tế bào với thể môi trờng (GV giảng giải) HS: nghiên cứu sơ đồ hình 3.2 SGK tr.12 trao đổi nhóm, trả lời câu hỏi Yêu cầu: Hoạt động sống thể có tế bào Đại diện nhóm trình bày bổ sung HS đọc kết luận chung cuối iv kiểm tra đánh giá GV yêu cầu HS làm tập (SGK tr.13) v dặn dò Học bài, trả lời câu hỏi SGK Đọc mục Em có biết? Ôn tập phần mô thực vậtn tập phần mô thực vật Giáo án sinh học - Đàm Duy Thắng Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết - Bài Mô I mục tiêu Kiến thức: - HS hiểu nhớ đợc khái niệm mô, phân biệt loại mô thể - HS nắm đợc cáu tạo chức loại mô thể Kĩ - Rèn kỹ quan sát kênh hình tìm kiến thức, kỹ khái quát hoá, kỹ hoạt động nhóm Thái độ - Giáo dục ý thức bảo vệ, giữ gìn sức khoẻ ii đồ dùng dạy học học Tranh hình SGK, phiếu học tập, tranh số loại tế bào, tập đoàn vôn vốc, động vật đơn bào iii hoạt động dạy học học ổn định lớp Kiểm tra cũ - HÃy cho biết cấu tạo chức phận tế bào? - HÃy chứng minh tế bào có hoạt động sống: Trao đổi chất, lớn lên, phân chia cảm ứng Bài Hoạt động Khái niệm mô Hoạt động dạy - học GV Yêu cầu học sinh hoạt động theo nhóm nhỏ trả lời câu hỏi : HÃy kể tên tế bào có hình dạng khác mà em biết? Thử giải thích tế bào có hình dạng khác nhau? HS: nghiên cứu thông tin SGK tr.14 kết hợp với tranh hình bảng trao đổi nhóm trả lời câu hỏi Lu ý: tuỳ chức tế bào phân hoá Đại diện nhóm trình bày nhóm khác bổ sung HS kể tên mô thực vật nh: Mô biểu bì, mô che chở, mô nâng đỡ GV: Tập hợp tế bào nh gọi mô, Vậy mô gì? - GVgiúp HS hoàn thành khái niệm mô liên hệ thể ngời thực vật, động vật - GV bổ sung: Trong mô, tế bào có yếu tố cấu tạo tế bào gọi phi bào Nội dung I Khái niệm mô - Mô tập hợp tế bào chuyên hoá có cấu tạo giống nhau, đảm nhiệm chức định - Mô gồm: Tế bào phi bào Hoạt động Các loại mô Hoạt động dạy - học Nội dung GV: phát phiếu học tập yêu cầu học sinh II Các loại mô hoàn thành Mô biểu bì Giáo án sinh học - Đàm Duy Thắng HS: tự nghiên cứu SGK tr 14, 15, 16 Mô liên kết Quan sát hình từ 4.1 đến 4.4 Mô Trao đổi nhóm, hoàn thành nội dung phiếu Mô thần kinh học tập GV: Theo dõi nhóm giúp đỡ nhóm yếu HS: Đại diện nhóm trình bày ®¸p ¸n  nhãm kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung HS quan sát nội dung bảng để sửa chữa hoàn chỉnh GV: nhận xét kết nhóm đa kiến thức chuẩn Phiếu học tập Cấu tạo, chức mô Nội dung Mô biểu bì Phủ da, lót quan rỗng nh: 1- Vị trí Ruột, bóng đái, mạch máu, đờng hô hấp - Chủ yếu tế bào, phi bào - Tế bào có nhiều hình dạng: dẹt, đa giác, trụ, 2- Cấu tạo khối - Các tế bào xếp xít thành lớp dày - Bảo vệ, che 3-Chức chở - Hấp thụ, tiết chất - Tiếp nhận kích thích từ môi trờng Mô liên kết Có khắp thể, rải rác chất - Gồm tế bào phi bào (sợi đàn hồi, chất nền) - Có thêm chất canxi sụn * Gồm: Mô sụn, mô xơng, mô mỡ, mô sợi, mô máu Mô Gắn vào xơng thành, ống tiêu hoá, mạch máu, bóng đái, tử cung, tim - Chủ yếu tế bào, phi bào Mô thần kinh Nằm nÃo, tuỷ sống, tận quan -Các tế bào thần kinh (nơ ron), tế bào thần kinh đệm -Tế bào có vân -Nơ ron có ngang hay thân nối vân sợi trục sợi ngang nhánh -Các tế bào xếp thành lớp, thành bó * Gồm: Mô tim, trơn, vân - Co giÃn tạo - Nâng đỡ, - Tiếp nhận liên kết nên vận kích thích động quan đệm - Dẫn truyền quan vận động xung thần - Chức kinh thĨ dinh dìng - Xư lý th«ng (vËn chun tin chất dinh dỡng tới tế bào - Điều hoà vận chuyển hoạt động chất thải quan đến hệ tiết) Hoạt động dạy - học Nội dung GV đa số câu hỏi: + Coi Huyết tơng chất nền, + Tại máu lại đợc gọi mô liên kết tế bào máu xét nguồn gốc tế lỏng?( K, G) bào máu có nguồn gốc nh tế bào + Mô sụn, mô xơng xốp có đặc điểm g×? sơn 10 ... tranh 6.3 SGK phãng to yêu cầu học sinh tham khảo thông tin SGK quan sát đọc tranh đọc tranh? GV: yêu cầu học sinh đại diện đọc tranh HS: Đại diện học sinh giải thích sơ đồ cho lớp nghe Học sinh. .. hệ quan - Gồm quan phối hợp hoạt động thực chức định thể - Các hệ quan: Hô hấp, tuần hoàn, tiết, vận động, thần kinh Giáo án sinh học Hệ quan Vận động Tiêu hoá - Đàm Duy Thắng Các quan hệ quan... kinh Giáo án sinh học - Đàm Duy Thắng Ngày soạn: 25 / 08 / 20 10 Ngày dạy: / / 20 10 Tiết - Bài : quan sát tế bào mô i mục tiêu Kiến thức: - Chuẩn bị đợc tiêu tạm thời tế bào mô vân - Quan sát vẽ