... di truyền học ngời -
Đ
10 . Phơng pháp nghiên cứu di truyền ngời và ứng
dụng trong y học - Biên soạn: Nguyễn Văn Vu
Mất đoạn13 ,14 ,15 sứt môi, thừa ngón,
chết yểu.
Mất đoạn 16 ,17 ,18 ngón trỏ ... thành 1 cơ thể
phân bào A
1 trứng X 1tinh trùng 1 hợp tử B
Trang
61
chơng v di truyền học ngời -
Đ
10 . Phơng pháp nghiên cứu di truyền ngời và ứng
dụng trong y học - Biên soạn: Nguyễn Văn ...
dụng trong y học - Biên soạn: Nguyễn Văn Vu
chơng v
di truyền học ngời
10 . phơng pháp nghiên cứu Di Truyền ngời
và ứng dụng trong y học
I. Mục đích, yêu cầu :
Qua bài này họcsinh phải:
-...
... dò
- Họcbài trả lời câu hỏi cuối bài trong SGK. Ôn tập về các ngành động vật, thực vật đà học.
Th.S Lê Khắc Thục
Trờng THPT Tân Kỳ Giáoánsinh10 CB
Phân phối chơng trình môn sinhhọc10 cơ ... bào
Tiết 6. Bài 7. Tế bào nhân sơ
Tiết 7. Bài 8. Tế bào nhân thực
Tiết 8. Bài 9 +10 . Tế bào nhân thực (tiếp theo)
Tiết 9. Bài 11 . Vận chuyển các chất qua màng sinh chất
Tiết 10 . Bài 12 . Thực hành: ... 15 . Bài 15 . Thực hành: Một số thí nghiệm về enzim
Tiết 16 . Bài 16 . Hô hấp tế bào
Tiết 17 . Ôn tập
Tiết 35. Kiểm tra học kỳ I
Học kỳ II
Tiết 19 . Bài 17 . Quang hợp
Chơng IV. Phân bào
Tiết 20. Bài...
... tạo giống mới, họcsinh
hình thành đợc niềm tin vào khoa học.
II. Đồ dùng dạy học :
Tranh vẽ phóng to hình 13 và 14 SGK hoặc 1 sơ đồ cấy gen khác.
III. Tiến trình bài giảng :
1- ổn định kiểm ... nhận
Tế bào nhận đợc dùng phổ biến là VK
E.coli do khả năng sinh sản của nó
Tế bào E.coli cứ 30
phút
sinh sản 1 lần . Sau
12
h
1TB 16 triệu TB . Có nhiều trong đờng
ruột.
- Vai trò của plasmit ... Biên soạn: Nguyễn Văn Vu
chơng iV
ứng dụng di truyền học vào chọn giống
Đ 5 - Kỹ thuật di truyền
I. Mục đích yêu cầu :
Qua bàihọc này họcsinh phải:
- Giải thích đợc kỷ thuật di truyền
- Nêu...
... những thành tựu về chọn giống đột biến ở vi sinh vật, động vật và
thực vật.
- Hình thành ở họcsinh lòng tin vào khoa học.
II.Đồ dùng dạy học:
Hình 1 SGV (đột biến giao tử, đột biến tiền phôi, ... nhân tạo - Biên soạn: Nguyễn Văn Vu
Đ6 . Đột biến nhân tạo
I. Mục đích yêu cầu :
Qua bàihọc này, họcsinh phải:
- Nêu đợc các tác nhân gây đột biến và đặc điểm của từng tác nhân.
- Giải thích ... nhân hoá học gây đột biến.
Tranh, ảnh mẫu vật về một số giống cây trồng tạo ra bằng đột biến nhân tạo (nếu
có )
III.Tiến trình bài giảng :
1- ổn định, kiểm diện lớp:
2- Kiểm tra bài cũ :
...
... các kiểu khí hậu
Bớc 1: Giáo viên hớng dẫn họcsinh đọc biểu đồ theo trình tự nh sách giáo khoa
Bớc 2: Đại diện họcsinh lên trình bày kết quả, họcsinh khác góp ý; bổ xung; giáo
viên chuẩn bị ... đồ
II/ Thiết bị dạy học
-Phóng to các hình 11 .1; 12 .2; 13 .3; bảng 11
III/ Tiến trình giảng dạy
I/ Khí quyển
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
-Thành phần của khí quyển gồm Ôxi:
21% ; Nitơ: 78%; ...
Bài 10 Thực hành
Nhận xét sự phân bố các vành đai động đất, núi lửa và các
vùng núi trẻ trên bản đồ
I/ Mục tiêu bài học
1. Về kiến thức
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
-Hớng dẫn học sinh...
... kết đánh giá:
- Họcsinh đọc kết luận SGK trang 22
- Sử dụng các câu hỏi trong SGK
- Sử dụng bảng để họcsinh tổng hợp và tổng kết bài từ 2 phiếu học tập.
VI/ Công việc về nhà:
- Họcbài và ... động của trò Nội dung
5. Bắc Kiến Xơng
Giáo ánSinh10
Tác giả: Trờng THPT Bắc Kiến Xơng
Bài 4: Cácbohiđrat và lipit
I/ Mục tiêu:
1) Kiến thức: Họcsinh phải:
- Biết đợc tên của các loại đờng ... lời câu hỏi cuối bài, họcbài và đọc phần em có biết.
4. Dân lập Nguyễn Công Trứ
bài 4. cacbohydrat và lipít
I. Mục tiêu bài học
1. Kiến thức
- Phân biệt đợc cấu trúc bậc 1, 2, 3, 4 của các...
... Chuẩn bị bài mới.
V. RÚT KINH NGHIỆM
BÀI 11 VẬN CHUYỂN CÁC CHẤT QUA MÀNG TẾ BÀO
Số tiết của bài: 1
Ngày Soạn:
Tuần chương trình: 11
Tiết chương trình: 11
I. MỤC ... theo qui luật vật lí, hoá học.
II. PHƯƠNG PHÁP
Trực quan + giảng giải + hỏi đáp.
III. PHƯƠNG TIÊN DẠY HỌC
1. Chuẩn bị của GV
-Tranh vẽ phóng to hình 11 .1, 11 .2, 11 .3 SGK.
-Vật liệu thí nghiệm ... PHẦN HOÁ HỌC CỦA TẾ BÀO
Số tiết của bài: 1
Ngày soạn :10 / 11 /2006
Tuần chương trình: 3
Tiết chương trình : 3
I. MỤC TIÊU
Qua bài này họcsinh phải:
1. Kiến thức:
-Nêu được các nguyên tố chính...
... Giáoánsinh
học 10 Ban KHTN
Tiết 41 (Bài 39): sinh sản của vi sinh vật
I Mục tiêu bài học:
* Học xong tiết này họcsinh phải:
1. Trình bày đợc các hình thức sinh sản của vi sinh vật ...
28
Giáoánsinh
học 10 Ban KHTN
The end
Phần III: Sinhhọc vi sinh vật
Chơng 2: sinh trởng và sinh sản của vi sinh vật
Tiết 40 (Bài 38): sinh trởng của vi sinh vật
I Mục tiêu bài học:
* Học ... loại hình
36
Giáoánsinh
học 10 Ban KHTN
Tiết 42 (Bài 40): ảnh hởng của các yếu tố hóa học
đến sinh trởng của vi sinh vật
I Mục tiêu bài học:
* Học xong tiết này họcsinh phải:
1. Trình bày...
... tơ vô sắc
Nguyễn Viết Thịnh
tr ờng thpt văn lâm sinhhọc10
B) Đặc tính hiệu của enzim
1- Chuẩn bị dung dịch saccaiaza
Cân 1g nem bia nghiền với 10 ml dung dịch nớc cất để 80 phút rồi li tâm hoặc ... quả(màu)
4. Kiểm tra đánh giá kết quả:
5.Hớng dẫn viết báo cáo:
Hs làm bản thu hoạch cuối bài thực hành.
Tiết 29: Ngày soạn: 15 /12 /2006.
Nguyễn Viết Thịnh
tr ờng thpt văn lâm sinhhọc10
- Giảm phân ... Thịnh
tr ờng thpt văn lâm sinhhọc10
Tiết 27: Ngày soạn: 08 /12 /2006
Đ26. Hóa tổng hợp và quang tổng hợp (Tiếp theo)
I - Mục tiêu:
Sau khi học xong bài này HS phải:
1/ Kiến thức:
- Mô tả đợc...
... nhà:
- Họcbài theo nội dung câu hỏi sgk.
- Đọc trước bài mới sgk.
TIẾT 17 : ÔN TẬP HỌC KÌ I
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
Giáo viên: Nguyễn Thanh Vũ - Trường THPT Ngọc Hồi
Trang 31
Giáo ánSinhhọc10 ( Ban ... cố:
Giáo viên: Nguyễn Thanh Vũ - Trường THPT Ngọc Hồi
Trang 37
Giáo ánSinhhọc10 ( Ban cơ bản)
Chương II. CẤU TRÚC CỦA TẾ BÀO
Tiết 7 – Bài 7: TẾ BÀO NHÂN SƠ
Ngày soạn: 15 .10 . 200
Ngày dạy: 24 .10 . 200
I. ... tổ chức bài học:
1. Quan sát hiện tương co và phản co nguyên sinh ở tế bào biểu bì lá cây.
Giáo viên: Nguyễn Thanh Vũ - Trường THPT Ngọc Hồi
Trang 24
Giáo ánSinhhọc10 ( Ban cơ bản)
1. Kiến thức:...
... lại bài 41 trang 11 8 sách giáo khoa sinhhọc 9.
Giáo viên : - tranh 41. 1 trang 11 8 SGK sinhhọc 9 hoặc sơ đồ chữ các loại SV ( sống ở 4 loại môi trường )
- Hình 3 trang 22 SGV sinhhọc 11 cũ ... môi trường
Đọc bài 49 SGK nâng cao 12 trang 204, phần II bài 43 trang 12 8 SGK sinhhọc lớp 9
Học bài trả lờI các câu hỏI và bài tập ở cuốI bài
PHIẾU HỌC TẬP:
Hoàn thành phiếu học tập sau bằng ... TIỆN:
1 .Giáo viên: Hình ảnh các khu sinhhọc trên cạn và dưới nước, sưu tầm các tranh ảnh khác liên quan.
2 .Học sinh: Xem và chuẩn bị bài ở nhà, xem lại bài hệ sinh thái.
IV.TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG:
1. Ổn...
... dạy học: Tranh vẽ theo H 21- 1, 21- 2, 21- 3.
III. Tiến trình bài dạy học
1. Mở bài: Năng lượng là gì?Có những dạng năng lượng nào trong tế bào sống và chuyển hoá ra sao?Đó là
nội dung bài học.
2 .Bài ... này trong 2 tiết và gồm
3bài :8,9 ,10 .
2 .Bài mới
Người soạn : Phạm Thị Thanh Quế
17
Sinh10 – cơ bản
Ngày soạn :22/08
PHẦN 1 :
GIỚI THIỆU CHUNG VỀ THẾ GIỚI SỐNG
Bài 1 :
CÁC CẤP TỔ CHỨC CỦA ... bọc.
+Kích thước của tế bào khoảng 1-
5µm (bằng 1 /10 tế bào nhân thực)-
> làm cho tế bào sinh trưởng và
sinh sản nhanh.
Người soạn : Phạm Thị Thanh Quế
14
Sinh10 – cơ bản
-?Thông tin di truyền...
... 1 TIẾT.
I / MỤC TIÊU :
− Họcsinh củng cố kiến thức giữa học kì.
− GV đánh giá kết quả học tập của họcsinh để rút kinh nghiệm về phương pháp
giảng dạy cũng như phương pháp học tập của họcsinh ... TIẾN TRÌNH BÀIHỌC VÀ CÁC HOẠT ĐỘNG :
ỔN ĐỊNH LỚP
KIỂM TRA BÀI CŨ :
TIẾN TRÌNH BÀI MỚI :
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
GV hướng dẫn họcsinh làm thí nghiệm để các
học sinh tận ... CHƯƠNG HAI:
SINH TRƯỞNG VÀ SINH SẢN CỦA VI SINH VẬT
Tiết 40: Sinh trưởng của vi sinh vật
Tiết 41: Sinh sản của vi sinh vật
Tiết 42: Ảnh hưởng của các yếu tố hóa học đến sinh trưởng của vi sinh vật
Tiết...
... diện này.
Giáo ánsinhhọc 7 Giáo viên: Đỗ Thanh Hùng
Trường THCS Nguyễn Viết Xn
Tuần: 1- Tiết :1
MỞ ĐẦU SINHHỌC
Bài 1. THẾ GIỚI DỘNG VẬT ĐA DẠNG PHONG
PHÚ
Ngày soạn :10 . 8.2009 Ngày dạy :12 .8.2009
I. ... trước bài
-Giáo viên: Bộ đồ mổ , tranh … H16 .1 → 16 .3
III.TIẾN TRÌNH BÀIHỌC :
1. Ổn định lớp.
2. Kiểm tra bài cũ.
3. Bài mới.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của họcsinh Nội dung
Hoạt động 1: ... máu
mang sắc tố chứa Fe→đỏ)
-Học sinh đọc thông tin SGK, suy
nghó trả lời các câu hỏi.
-Học sinh trả lời
-Học sinh trả lời
-Học sinh khác bổ sung
-Học sinh trả lời
-Học sinh rút ra kết luận về đặc
điểm...