giáo án sinh 12 hay
Giao an sinh 12 co ban cuc hay
- 139
- 472
- 2
Giáo án sinh 12
... tích so sánh, hoạt động nhóm.3. Tháiđộ: ý thức vệ sinh cơ thể và môi trờng.II. Đồ dùng dạy học:1. Giáo viên: Một số tranh về giun dẹp ký sinh. ( Su tầm)2. Học sinh: Tìm hiểu vêans dây, sán bà ... sung.-HS kể 1số VD : Giun tròn ký sinh ở rễ lúa, ký sinh ở lợn.=> Biện pháp phòng tránh : Giữ vệ sinh, đặc biệt trẻ em, tẩy giun.Kết luận 1 :-Đa số giun tròn ký sinh nh giun kim, giun tóc, ... chỉ-Giun tròn ký sinh ở cơ, ruột ( ngời, động vật ), rễ, thân, quả ( thực vật ) => Gây nhiều tác hại.-Cần giữ vệ sinh môi trờng, vệ sinh các nhân, vệ sinh ăn uống để tránh nhiễm giun và...
- 88
- 773
- 2
GIÁO ÁN SINH 12 CƠ BẢN KÌ I
- 1
- 639
- 0
Giáo án sinh 12 cơ bản
... án Sinh học 12 Năm học 2008 - 200942 Giáo viên Bùi Thị Khuyên Trờng THPT BC số 2 Lào Cai Giáo án Sinh học 12 Năm học 2008 - 200935 Giáo viên Bùi Thị Khuyên Trờng THPT BC số 2 Lào Cai Giáo án ... Sinh học 12 Năm học 2008 - 200932 Giáo viên Bùi Thị Khuyên Trờng THPT BC số 2 Lào Cai Giáo án Sinh học 12 Năm học 2008 - 200941 Giáo viên Bùi Thị Khuyên Trờng THPT BC số 2 Lào Cai Giáo án Sinh ... thế nào và gồm những giai đoạn nào? Giáo án Sinh học 12 Năm học 2008 - 2009Tiết: 023 Giáo viên Bùi Thị Khuyên Trờng THPT BC số 2 Lào Cai Giáo án Sinh học 12 Năm học 2008 - 200946Gi¸o viªn...
- 78
- 750
- 4
Giao an sinh 12 ca nam
... học sinh 2. bài mớiHoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung-*Hoạt động 1: khái quát đặc điểm gen.cơ chê tự sao , sao maz ,dịch mã GV: khái quát nội dung kiến thức: - giáo viên cho họ sinh ... hiện t ợng hoán vị gen:- F1 thân xám,cánh dài X đen, cụtFa 495 thân xám,cánh dài ; 944 đen,cụt 206 thân xám, cánh cụt ; 185 đen, dài2. Cơ sở tế bào học của hiện t ợng hoán vị gen:- ... giữa các gen. Nếu xảy ra ở 1 điểm hay ở 2 điểm không cùng lúc hoán vị đơn. Nếu xảy ra ở 2 điểm cùng lúc hoán vị kép.- Các giao tử cùng loại( liên kết, hoán vị) thờng có tỷ lệ tơng đơng nhau....
- 109
- 586
- 6
Giáo án sinh 12 CB - T1
... nhân đôi của ADN ở sinh vật nhân sơ và sinh vật nhân thật2. Kĩ năng. Rèn luuyện học sinh các kĩ năng : thu thập thông tin, phân tích, tổng hợp,…3. Giáo dục. Giáo dục học sinh ý thức học tập ... Soạn giáo án. - Tranh : H1.1-22. Trò :D. TIỀN TRÌNH LÊN LỚP.I. ỔN ĐỊNH LỚP(1’) Giáo viên kiểm tra sĩ số.II. KIỂM TRA BÀI CŨ (5’) Giáo viên giới thiệu khái quát chương trình sinh học 12 – ... trình nhân đôi ADN ở sinh vật nhân thực khác với sinh vật nhân sơở đặc điểm nào ?2. Bài mới (30’)a. HOẠT ĐỘNG 1(10’)HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNGGV. Yêu cầu học sinh đọc SGK và trả lờicâu...
- 3
- 366
- 0
Giáo án sinh 12 CB - T2
... ở sinh vật nhân sơ và sinh vậtnhân thực.- Nêu được mối liên hệ ADN – mARN – Prôtein – Tính trạng.2. Kỹ năng. Rèn luyện kĩ năng quan sát, tổng hợp và phân tích,…3. Thái độ. Giáo dục học sinh ... thống nhất đáp án. GV. Gọi đại diện 1-3 nhóm trả lời và yêucầu các nhóm còn lại nhận xét và bổsung.HS. Thực hiện theo yêu cầu của giáo viên.GV. Bổ sung và kết luận.GV. Yêu cầu học sinh trả lời ... điều hoà ở sinh vật nhân sơ ?enzimATPenzimATPHOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNGGV. Yêu cầu học sinh đọc SGK và trả lờicâu hỏi : dịch mã là gì ?HS. Đọc SGK và trả lời câu hỏi của giáo viên.GV....
- 4
- 522
- 1
Giáo án sinh 12 CB - T3
... điểm khác của cơ chế điều hoà sinh vật nhân thức so với sinh vật nhân sơ.- Trình bày được ý nghĩa của điều hoà hoạt động của gen.2. Kĩ năng. Rèn luuyện học sinh các kĩ năng : thu thập thông ... năng. Rèn luuyện học sinh các kĩ năng : thu thập thông tin, phân tích, tổng hợp,…3. Giáo dục. Giáo dục học sinh ý thức học tập bộ môn, bảo vệ sự đa dạng nguồn gen, B. PHƯƠNG PHÁP.- Phương pháp ... hỏi đáp tìm tòi.C. CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ.1. Thầy :- Soạn giáo án. - Tranh : H1.1-22. Trò : Chuẩn bị bài mới theo yêu cầu của giáo viên.D. TIỀN TRÌNH LÊN LỚP.I. ỔN ĐỊNH LỚP()II. KIỂM TRA...
- 2
- 249
- 0
Giáo án sinh 12 CB - T4
... vai trò của đột biến gen.2. Kĩ năng. Rèn luuyện học sinh các kĩ năng : thu thập thông tin, phân tích, tổng hợp,…3. Giáo dục. Giáo dục học sinh ý thức học tập bộ môn, bảo vệ môi trường.B. PHƯƠNG ... học sinh đọc SGK và trả lời câu hỏi : vai trò và ý nghĩa của đột biến II. NGUYÊN NHÂN VÀ CƠ CHẾ PHÁT SINH ĐỘT BIẾN.1. Nguyên nhân Do tác động của ngoại cảnh hoặc do rối loạn sinh lí, hoá sinh ... và trả lời câu hỏi của giáo viên.GV. Bổ sung và kết luận.GV. Yêu cầu học sinh đọc SGK và trả lời câu hỏi : - Các mức độ hậu quả của đột biến gen ?- Vì sao đột biến thay thế 1 cặp nuclêotit...
- 3
- 403
- 0
Giao an Sinh 12 cả năm
... mẹ có tuổi càng cao khi mang thai (50% con sinh ra có bệnh do sinh lýTB rối loạn) > giáo dục dân số, KHHGĐ >cổ ngắn, gáy rộng, ngu đần, vô sinh. + Thông báo : - XXX: nữ, buồng trứng, ... các hóa thạch điển hình > lịch sử sự sống chia làm 5 đại: Thái cổ, Nguyên sinh, Cổ sinh , Trung sinh, Tân sinh. 4. Củng cố: - Hoá thạch có ý nghĩa gì? Ví dụ minh hoạ.- Căn cứ vào đâu, ... truyền bằng sinh sản hữu tính.2) Đột biến xôma: - Phát sinh ở những lần phân chia NP của tbào sinh dỡng, đợc nhân lên ở một mô nào đó & biểu hiện ở thể khảm. Di truyền bằng sinh sản vô...
- 86
- 657
- 1
giao an sinh 12
... nắm….+ Phát sinh ra vượn, đười ươi và Driopitec (đã tuyệt diệt).3. Australopitec:+ Phát hiện năm 1924, tại Nam Phi.+ Sống ở kỉ Thứ ba, cách nay hơn 5.106 năm+ Cao 120 – 150cm, ... đuôi, mặt khá ngắn, hộp sọ khá lớn, sống trên cây,tay có khả năng cầm nắm….+ Phát sinh ra vượn, đười ươi và Driopitec (đã tuyệt diệt).PropliopitecParapitec + Phát hiện ... Kinh+ Bề ngoài giống Pitêcantrôp: trán thấp, hàm to, chưa có lồi cằm…+ Hộp sọ: 850 – 122 0cm3 + Phần não trái rộng hơn não phải 7mm thuận tay phải+ Sống cách đây 50...
- 23
- 382
- 0
giao an sinh 12
... thay thay đảo đảo thay đảoAAAA (đỏ) aaaa (vàng ) mất1 mất2 thay mất2 mất1 đảoHoạt động của thầy và trò Nội dung- GV theo dõi hoạt động của từng tổ, nhắcnhở, uốn nắn, hớng dẫn học sinh ... tỏ sựsống bắt đầu phát sinh với những sinh vật đơn giảnnhất (tảo biển, ĐVNS có vỏ đá vôi)- Sự sống phát sinh ở nớc.+ Quá trình tạo núi a/h đến địa hìnhII/ Đại Nguyên sinh: Bài 14: sự sống ... Trong khi đóđứa thứ nhất có kiểu hình bình thờng? Do vợ hay chồng? - Nếu tiếp tục sinh con thì những đứa trẻ sinh racó biểu hiện bệnh đao hay không? HÃy giảI đáp các băn khoăn nói trên.HD:...
- 86
- 343
- 0
Giao an Sinh 12 co ban
... Văn Hiển Giáo án Sinh học 12 Ban Cơ Bản- Ti sao cú hin tng con sinh ra luụn ging m2. Bi miHot ng ca thy v trũ Ni dungGV : Tớnh trng trờn c th sinh vt l do gen quy nh cú hon ton ỳng hay ko?Hs ... kờ2. Hoc sinh thc hnh- Tng nhúm hc sinh tin hnh thao tỏc theo hng dn3. Vit bỏo cỏo:Hc sinh vit bỏo cỏo v cỏc bc tin hnh thớ nghim v kt qu nhn c41Ngô Văn Hiển Giáo án Sinh học 12 Ban Cơ ... –AAA –GXU- a.a -ala –leu –lys –ala- thay A=XMạch gốc : -XGA –GXA –TTT –XGA -GXU –XGU –AAA –GXUa.a -ala –arg –lys –ala 12 Ngô Văn Hiển Giáo án Sinh học 12 Ban Cơ BảnNgy son : 15 : BI TP...
- 78
- 663
- 2
Giao an sinh 12 full
... học sinh 2. bài mớiHoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung-*Hoạt động 1: khái quát đặc điểm gen.cơ chê tự sao , sao maz ,dịch mã GV: khái quát nội dung kiến thức: - giáo viên cho họ sinh ... ,nếu có thì làm gì để tránh cho ra đời những đứa trẻ tật nguyền- Kỹ thuật : chuẩn đoán đúng bệnh, xây dựngk phả hệ người bệnh, chuẩn đoán trước sinh - Xét nghiệm trước sinh :Là xét nghiệm phân ... giữa các gen. Nếu xảy ra ở 1 điểm hay ở 2 điểm không cùng lúc hoán vị đơn. Nếu xảy ra ở 2 điểm cùng lúc hoán vị kép.- Các giao tử cùng loại( liên kết, hoán vị) thờng có tỷ lệ tơng đơng nhau....
- 109
- 444
- 1
Giao an sinh 12 nc bai 48-49
- 1
- 377
- 0
giao an sinh 12 co ban
- 8
- 534
- 0
Giáo án sinh 12
- 78
- 325
- 0
Giáo án Sinh 12 - CB
- 7
- 231
- 1
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose