... sinh lý âm • Độ cao âm phụ thuộc tần số Âm sắc phụ thuộc đặc tính vật lý: biên độ, tần số, thành phần cấu tạo • Độ to âm phụ thuộc biên độ hay mức cường độ âm Cả câu 5.Độ to âm đặc tính sinh lýphụ ... động có tần số phụ thuộc vào đặc tính hệ, khơng phụ thuộc vào điều kiện ngồi điều hồ tự tắt dần cưỡng 12.Dao động tự dao động: • tác dụng ngoại lực biến thiên tuần hồn có chu kì phụ thuộc vào ... đứng vật VTCB: mg ∆l ∆l = ⇒ T = 2π k g * Độ biến dạng lò xo vật VTCB với lắc lò xo nằm mặt phẳng nghiêng có góc nghiêng α: mg sin α ∆l ∆l = ⇒ T = 2π k g sin α o o + Chiều dài lò xo VTCB: lCB = l0...
... vật chất D.Sóng điện từ lan truyền chân không với tốc độ 3.108 m/s Câu 4: Kết luận sau sai A.Ánh sáng sóng điện từ B Sóng điện từ sóng học có chất vật lí C Sóng điên từ mang lượng D.Sóng điện ... Một mạch dao động có điện dung C = 2.10 (F) cọng hưởng với sóng điện từ có bước sóng 5m Vận tốc ánh sáng 3.108m/s tần số dao động điện từ mạch : A MHz B 60 MHz C 0,6MHz D MHz IV RÚT KINH NGHIỆM ... điện từ tần số âm với sóng điện từ tần số cao D Biến đổi sóng thành sóng điện từ Câu : Khi so sánh dao động điện từ dao dộng đặc điểm sau KHÔNG phải đặc điển chung hai loại sóng ? A sóng ngang...
... (Phần ghi bảng phụ) Lực mà vật A tác dụng lên vật B làm biến đổi chuyển động vật B làm biến dạng vật B Hai kết xảy Giáo viên: Lê Văn San Trờng THCS Hồng Thuỷ Giáoánphụđạo vật lý Tiết 8: trọng ... nhiệt gây lực lớn b)Khi thép co lại nhiệt gây lực lớn 4)Vận dụng: Giáo viên: Lê Văn San Trờng THCS Hồng Thuỷ Giáoánphụđạo vật lýGiáo viên: Lê Văn San Trờng THCS Hồng Thuỷ ... vào bình tràn Thể tích phần chất lỏng tràn thể tích vật Thực hành Giáo viên: Lê Văn San Trờng THCS Hồng Thuỷ Giáoánphụđạo vật lý a, chuẩn bị - Bình chia độ, bình tràn, bình chứa, ca đong -...
... sánh cấu trúc gen với cấu trúc NST? 6/ So sánh ĐBG với ĐB NST? 10/ ĐBG xảy loại tế bào nào? Khi biểu nh nào? Giáoánphụđạo Sinh học 12 18 2008 - 2009 Năm học Giáo viên Bùi Thị Khuyên Giáoán ... thỳc bng nhúm cacbụxyl B Trỡnh t ca cỏc axit amin chui pụlypeptit phn ng ỳng trỡnh t ca cỏc Giáoánphụđạo Sinh học 1212 2008 - 2009 Năm học Giáo viên Bùi Thị Khuyên Tr ờng THPT Bán công số Lào ... câu Giáoánphụđạo Sinh học 12 2008 - 2009 Năm học Giáo viên Bùi Thị Khuyên 2/ So sánh chế tái AND với chế phiên mã? Thế kiểu chép nửa gián đoạn ? Đoạn Okazaki gì? số Lào Cai Tr ờng THPT Bán...
... , hướng truyền ánh sáng gọi tia sáng - GV biểu diễn TN 2.4 để HS thấy đường truyền ánh sáng * GV biểu diễn loại chùm sáng - HS phát biểu đònh luật cho ví dụ V./ Tia sáng chùm sáng Hoạy động 6: ... vËt lÝ - Thông báo: Trong môi trường suốt đồng tính nước, thủy tinh,… ánh sáng truyền theo đường thẳng Đònh luật Hoạt động 5: Giới thiệu tia sáng chùm sáng * Qui ước đường truyền ánh sáng ... ;(2) nhận phần ánh sáng ;(3) nhận ánh sáng đầy đủ +Nhận xét :…Một phần nguồn sáng truyền Đọc thông tin mục II Trả lời C3 : Nơi nằm vùng tối mặt Trăng Mtrăng che không cho ánh sáng Mtrời chiếu...
... 2008-2009 Giáoánphụđạo Vật lí 11 GV: Ngơ Thị Thanh Q ∆ i L ∆i b/ E - L = (R+r)I → =0 ∆ t R + r ∆t b/ t = ? I = 0,2A Tuần 27 Ngày soạn KHÚC XẠ ÁNH SÁNG I MỤC TIÊU - Vận dụng định luật khúc xạ ánh sáng ... khúc xạ ? Trường PT - DTNT Tỉnh 19 Năm học 2008-2009 Giáoánphụđạo Vật lí 11 GV: Ngơ Thị Thanh Q Vận tốc ánh chân khơng 3.108m/s Vận tốc ánh sáng kim cương 1,24.108m/s Tính chiết suất kim cương ... DTNT Tỉnh 17 Năm học 2008-2009 Giáoánphụđạo Vật lí 11 B1 ⊥ B2 * Nếu - Lực Lo – ren xơ: GV: Ngơ Thị Thanh Q : B = B1 + B2 f = q Bv sin α mv - Bán kính qũy đạo chuyển động hạt: R = q B -...
... x 60 = 120 0 (nu) - Gen có 1450 liên kết hyđrô Suy : 2A + 3G = 1450 2A + 2G = 120 0 G = 250 - Vậy, số lượng tỉ lệ loại nuclêôtit gen : G = X = 250 ( nu ) = 250 /120 0 x 100% = 20,8% A = T = 120 0/2 ... nuclêôtit mạch gen : 420 x 100/35 = 120 0 nu ° Số lượng loại nuclêôtit mạch gen : A1 = T2 = 15% 120 0 = 180 nu T1 = A2 = 20% 120 0 = 240 nu G1 = X2 = 30% 120 0 = 360 nu X1 = G2 = 420 nu ° Số lượng ... ARN tổng hợp từ gen có 240 Um 120 Xm.Xác định số ribônuclêôtít lại m ARN GIẢI Số nuclêôtit mạch đơn gen là: 0,408.10 : 3,4 = 120 0 Số nuclêôtít loại X (hay G) gen :120 0 -720 = 480 Theo công thức...
... Thứ sáu ngày 12 tnắng 11 năm 2010 Toán Luyện tập(2t) I Mục tiêu : - Củng cố kiến thức học tính chất giao hoán, kết hợp phép nhân cách nhân số với tổng (hoặc hiệu) - Thực hành tính toán, tính nhanh ... Nhận xét tiết học - CB : Bài 57 - HS tự làm VT - em làm vào bảng phụ - HS nhận xét - em đọc - HS tự làm VT, em lên bảng làm cách : 500 ; 1350 - em đọc - HS tính giá trị BT, so sánh nêu cách tính ... đáng câu khâm phục - Gọi đại diện số nhóm trình bày HS c) Phải vất vả có lúc nhàn, thành đạt nhận xét - Kết luận lời giải - Lắng nghe HĐ2 : Dặn dò - Nhận xét - Dặn HS học thuộc câu tục ngữ CB...
... to B-post ……… D-take get up early every morning to walk to school 11-I’ll feel very happy when I 12- She has to every day our lessons in the evening A-prepere 10-Their children … …… D- bought C-clean ... Heathrow airport 10.He sometimes (watch) TV in the night 11.She (worry) about getting fat 12. He (cash) a cheque every month 13.She always (carry) .an umbrella with her 14.She (wash) ... rises D rise 11.She usually ………… very well before going out A dresses B dress C dresss D to dress 12. Your brother ………… any thing about art? A Is know? B Do know? C Does know? D Are know? 13.Many...
... + 1) x Hoạt động củng cố hoc: - Giáo viên hệ thống lại cơng thức tính đạo hàm hàm số sơ cấp thường gặp đạo hàm hàm hợp - Giáo viên tập nhà: Bài tập nhà: Tính đạo hàm hàm số sau: a) y = −2 x + ... Tính logic , xác - Tích cực khám phá lĩnh hội tri thức II.Chuẩn bị giáo viên học sinh: - Giáo viên : Giáo án- Phiếu học tập- Bảng phụ - Học sinh : Chuẩn bị đọc trước nhà Xem lại cách vẽ đồ thị hàm ... độ: Cẩn thận, xác II Chuẩn bị giáo viên học sinh: Giáo viên: Giáoán Học sinh: Ơn lại cũ III Phương pháp: Gợi mở, vấn đáp IV Tiến trình học: Ổn định lớp Bài mới: Lý thuyết Hàm số y = ax + b (c...
... lực đẩy Ác-si-mét tác dụng lên vật mặt thoáng chất lỏng tính ? * Dặn dò: - Xem lại tập giải làm tập 12. 1, Nghe ghi nhận dặn dò giáo12. 3, 12. 4, 12. 5 ,12. 7 trang 17 (SBT) viên để thực Tuần: 16 ... 10000.0,002=20N vào Lực đẩy Ác-si-mét tác dụng lên - Lực đẩy Ác-si-mét phụ - Phụ thuộc vào trọng miếng sắt miếng sắt thuộc vào yếu tố nào? Có phụ thuộc vào độ sâu lượng riêng chất nhúng chìm vào rượu là: ... chất lỏng (m3) - Độ lớn lực đẩy Ác-si-mét tác dụng lên vật mặt thoáng chất lỏng tính ? 3/ Hoạt động 3: Bài tập (25 phút) 12 Bài 12. 6/17(SBT) Trọng lượng sà lan có độ lớn độ lớn lực đẩy Acsimet...
... lực đẩy Ác-si-mét tác dụng lên vật mặt thoáng chất lỏng tính ? * Dặn dò: - Xem lại tập giải làm tập 12. 1, Nghe ghi nhận dặn dò giáo12. 3, 12. 4, 12. 5 ,12. 7 trang 17 (SBT) viên để thực Tuần: 16 ... 10000.0,002=20N vào Lực đẩy Ác-si-mét tác dụng lên - Lực đẩy Ác-si-mét phụ - Phụ thuộc vào trọng miếng sắt miếng sắt thuộc vào yếu tố nào? Có phụ thuộc vào độ sâu lượng riêng chất nhúng chìm vào rượu là: ... chất lỏng (m3) - Độ lớn lực đẩy Ác-si-mét tác dụng lên vật mặt thoáng chất lỏng tính ? 3/ Hoạt động 3: Bài tập (25 phút) 12 Bài 12. 6/17(SBT) Trọng lượng sà lan có độ lớn độ lớn lực đẩy Acsimet...
... lực đẩy Ác-si-mét tác dụng lên vật mặt thoáng chất lỏng tính ? * Dặn dò: - Xem lại tập giải làm tập 12. 1, Nghe ghi nhận dặn dò giáo12. 3, 12. 4, 12. 5 ,12. 7 trang 17 (SBT) viên để thực Tuần: 16 ... 10000.0,002=20N vào Lực đẩy Ác-si-mét tác dụng lên - Lực đẩy Ác-si-mét phụ - Phụ thuộc vào trọng miếng sắt miếng sắt thuộc vào yếu tố nào? Có phụ thuộc vào độ sâu lượng riêng chất nhúng chìm vào rượu là: ... chất lỏng (m3) - Độ lớn lực đẩy Ác-si-mét tác dụng lên vật mặt thoáng chất lỏng tính ? 3/ Hoạt động 3: Bài tập (25 phút) 12 Bài 12. 6/17(SBT) Trọng lượng sà lan có độ lớn độ lớn lực đẩy Acsimet...