... GIÁOÁN LĨNH VỰC PHÁTTRIỂNNGÔN NGỮChủ đề:động vậtHoạt động:Cho trẻ làm quen với chữ cáiĐề tài:nhóm chữ b, d, đLớp láNgày soạn:Người dạy:A-YÊU CẦU- Trẻ nhận ra âm và biết phát âm ... trẻ phát âm theoPhân tích ấu tạo chữ b gồm có mấy nét?, nétgì?, ở đâu?.Giới thiệu chữ b in hoa.*Chữ d, đ.(Tương tự)So sánh:3 chữ có gì giống và khác. - Hoạt động 3:Thực hành nhận biết và phát âm.Cho ... chủ đề động vật.- Biết vận dụng các kĩ năng của các môn học khác để củng cố kĩ năng và thực hành phát âm.B- CHUẨN BỊ- Tranh - Vở bé tập làm quen với chữ cái.- Bút chì, bút chì đen, bút chì...
... được tên bài thơ, tên tác giả- Trẻ hiểu được nội dung bài thơ, thuộc bài thơ - Trẻ biết ngắt nghỉ đúng nhịp2 . Kỹ năng- Rèn kỹ năng đọc diễn cảm, phát âm đúng từ- Pháttriểnngônngữ thính giác ... sáng các con rõ chưa nào ? 4. Hoạt động 4: Kết thúc - Đã hết giờ rồi bây giờ chúng mình cùng ra sân chơi nhé !- Có ạ !- Vâng ạ !- Rồi ạ !- Trẻ ra sân chơi GIÁO ÁN PHÁTTRIỂNNGÔN NGỮ ... và kết hợp giáo dục. - Ông mặt trời toả những ánh nắng ấm áp chiếu sáng cho con người giúp con người của chúng ta luôn hồng hào, khoẻ mạnh, ngoài ra còn giúp cho cây cố pháttriển tốt nữa,...
... yêu cầu của cô. Nguyễn Thị Kim Loan - 4 - Trờng MN Hoa Phợng Giáoán dự thi giáo viên giỏi cấp cơ sở Mạo khê,ngày 26 tháng 02 năm 2010 Ngời soạn,giảng Nguyễn Thị Kim LoanNhận xét của ... Thực hiện theo yêu cầu của cô.- Lắng nghe.- Trẻ phát âm.- Quan sát và trả lời.Nguyễn Thị Kim Loan - 2 - Trờng MN Hoa Phợng Giáoán dự thi giáo viên giỏi cấp cơ sởHoạt động 3con có nhận ... của ban giám hiệu nhà trƯờng Nguyễn Thị Kim Loan - 5 - Trờng MN Hoa Phợng Giáoán dự thi giáo viên giỏi cấp cơ sởIV.tổ chứchoạt động:TênhoạtđộngHoạt động của cô Hoạt động của...
... TÂMGIÁO DỤC PHÁTTRIỂNNGÔN NGỮ(Dành cho giáo viên)Tài liệu phát tayTÀI LIỆU 2CÁC PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC PHÁTTRIỂNNGÔNNGỮ CHO TRẺ MẪU GIÁO Các phương pháp giáo dục pháttriểnngônngữ ... bằng ngônngữ (âm - từ - câu - lời nói ). Ở tuổi mẫu giáo- pháttriển ngôn ngữ mạch lạc là quan trọng nhất.3. Trẻ là chủ thể của quá trình pháttriểnngôn ngữ. Ngônngữ của trẻ được pháttriển ... hoặc vào vở. Giáo viên kiểm tra độ chính xác, sửa lại cho trẻ nếu cần thiết. Kết luận Giáo dục pháttriểnngônngữ trong chương trình GDMN, chú trọng: 1. Pháttriểnngônngữ là pháttriển ở trẻ...
... kể chuyện sáng tạo” hội thi chọn ra bé kể chuyện sáng tạo hay nhất đi thi “Bé kể chuyện sáng tạo” cấp trường. Cô chia trẻ làm 2 nhóm cô phát cho mỗi nhóm 1 bức tranh cô yêu cầu 2 nhóm thảo ... gia thi “Bé kể chuyện sáng tạo cấp trường”+ Khen ngợi câu chuyện của nhóm, cá nhân trẻ có tính sáng tạo.+ Khuyến khích trẻ, nhóm trẻ còn lúng túng chưa tự tin khi sáng tạo và khi kể chuyệnHĐ3: ... Kết thúcTrẻ đọc bài thơ “Ngỗng và Vịt” và ra sân quan sát con gà, con chó….nhóm mình- Nhóm trưởng thay mặt cả nhóm trả lờiTrẻ nhận xétTrẻ lắng ngheTrẻ đọc thơ Trẻ đọc thơ ...
... với chú cảnh sát? Ra đường 2 chị em gặp những gì? Truyện Qua đường Lĩnh vực pháttriểnngôn ngữ Truyện : Qua đườngNgười thực hiện: ĐỖ THỊ ĐÀOĐối tượng : 5-6 tuổi Thời gian: 25-30...
... vit th, danh sách lớp, đơn thuốc. Giáo dục pháttriểnngônngữ trong sách Hướng dẫn thực hiện CTGDMN A. Cấu trúc 1. Nhà trẻ– Hướng dẫn thực hiện– Phát triển nghe nói.–Làm quen với sách ... Cậu rất mệt nhưng vô cùng sung sướng vì đã thoát nạn Biện pháp pháttriển kỹ năng Nghe – nói (tt) Giáo dục pháttriểnngôn ngữ 1. Nguyên tắc: Các HĐ nghe, nói, làm quen với sách, bút (nhà ... thanh để đoán đó là hộp đựng thứ gì.Biện pháp pháttriển kỹ năng Nghe – nói Tường thuật các sự việc: Chọn 1 chủ đề cụ thể có liên quan đến 1 đề tài (ví dụ:quá trình pháttriển cuả Cây...
... non là pháttriểnngôn ngữ, dạy trẻ tập nói làm cơ sở tiếp thu trí thức sau này ở các bậc khác. Chính vì vậy thấy đợc tầm quan trọng trong việc pháttriểnngônngữ cho trẻ ở trờng mẫu giáo đặc ... chung: Ngônngữ có một vai trò rất lớn đối với sự hình thành và pháttriển nhân cách cho trẻ vì ngônngữ quan träng nhÊt cña con ngêi cã thÓ hiÓu biÕt lÉn nhau. Trong giao tiếp trẻ sử dụng ngônngữ ... nào có thể sánh đợc với ngônngữ . Trong giao tiếp , nhờ có ngônngữ mà con ngời có khả năng hiểu biết lẫn nhau. ở trẻ, nhu cầu giao tiếp rất lớn, khi giao tiếp trẻ sử dụng ngônngữ của mình...