giáo án lớp 4 có giáo dục kỹ năng sống

... phép cho thấy cậu đứa trẻ ngoan biết kính trọng thầy giáo +Qua cách hỏi – đáp ta biết nhân vật? - Người ta đánh giá tính cách, lối sống Do nói em có ý thức giữ phép lịch với đối tượng mà nói Làm ... ốm? +Hay cụ đánh gì? +Thưa ông, chúng cháu giúp ông không ạ? ) -Trong đoạn trích có câu hỏi bạn tự hỏi nhau, câu hỏi bạn hỏi cụ già Các em cần so sánh để thấy câu bạn nhỏ hỏi cụ già có thích hợp ... thành câu hỏi *Thưa cụ, có chuyện xảy với cụ thế? Thưa cụ, cụ đánh ạ? *Thưa cụ, cụ bị ốm hay ạ? -Những câu hỏi chưa hợp lý với người lớn lắm, chưa tế nhị -Lắng nghe phải tránh câu hỏi thiếu tế...

Ngày tải lên: 11/10/2013, 12:11

... chung lớp thú nh nêu đợc vai trò lớp thú đời sống, phê phán hành vi săn bắt loài thú, đặc biệt loài quý có giá trị - Kĩ lắng nghe tích cực - Kĩ ứng xử/ gioa tiếp thảo luận - Kĩ trình bày sáng tạo ... môi trờng sống vai trò bò sát với đời sống - Kĩ tự tin trình bày ý kiến trớc tổ, nhóm, lớp - Kĩ hợp tác, lắng nghe tích cực - Kĩ so sánh, phân tích, khái quát để rút đặc điểm chung lớp bò sát ... môi trờng sống vai trò chim tự nhiên đời sống - Kĩ tự tin trình bày ý kiến trớc tổ, nhóm, lớp - Kĩ hợp tác lắng nghe tích cực - Kĩ so sánh, phân tích khái quát để rút đặc điểm chung lớp chim Bài:...

Ngày tải lên: 24/11/2013, 10:11

... chung lớp thú nh nêu đợc vai trò lớp thú đời sống, phê phán hành vi săn bắt loài thú, đặc biệt loài quý có giá trị - Kĩ lắng nghe tích cực - Kĩ ứng xử/ gioa tiếp thảo luận - Kĩ trình bày sáng tạo ... môi trờng sống vai trò bò sát với đời sống - Kĩ tự tin trình bày ý kiến trớc tổ, nhóm, lớp - Kĩ hợp tác, lắng nghe tích cực - Kĩ so sánh, phân tích, khái quát để rút đặc điểm chung lớp bò sát ... môi trờng sống vai trò chim tự nhiên đời sống - Kĩ tự tin trình bày ý kiến trớc tổ, nhóm, lớp - Kĩ hợp tác lắng nghe tích cực - Kĩ so sánh, phân tích khái quát để rút đặc điểm chung lớp chim Bài:...

Ngày tải lên: 24/11/2013, 10:11

... tim hệ mạch động lực vân chuyển máu qua hệ mạch - Kỹ định: để có hệ tim mạch khỏe mạnh cần tránh tác nhân có hại dồng thời cần rèn luyện thể dục thể thao thờng xuyên vừa sức - Kĩ hợp tác lắng ... biện pháp bảo vệ hệ tiêu hóa khỏi tác nhân có hại đảm bảo tiêu hóa có hiệu quả, - Kỹ đạt mục tiêu: bảo vệ hệ tiêu hóa khỏi tác nhân có hại đảm bảo tiêu hóa có hiệu - Kĩ hợp tác, ứng xử/ giao tiếp ... ngày đáp ng nhu cầu vitamim muối khoáng cho thể - Kỹ chủ đoọng ăn uống chất cung cấp có nhiều vitamim muối khoáng - Kĩ tự tin trình bày ý kiến trớc nhóm, tổ, lớp - Hỏi chuyên gia - Động não - Vấn...

Ngày tải lên: 24/11/2013, 10:11

... cao chất lượng giáo dục kỹ sống giáo dục kỹ sống thông qua hoạt động giáo dục lên lớp nhằm phát triển khả tích hợp số nội dung giáo dục học sinh trường THCS đạt mục tiêu giáo dục bối cảnh 3 ... quản lý hoạt động giáo dục kỹ sống thông qua hoạt động giáo dục lên lớp trường THCS Chương : Thực trạng quản lý hoạt động giáo dục kỹ sống thông qua hoạt động giáo dục lên lớp trường THCS Chương ... Nghiên cứu sở lý luận công tác quản lý hoạt động giáo dục - Khảo sát thực trạng giáo dục kỹ sống giáo dục kỹ sống thông qua hoạt động giáo dục lên lớp trường THCS địa bàn Quận Lê Chân – Thành phố...

Ngày tải lên: 13/01/2015, 10:43

... trẻ lớp có thói quen kỹ sống phù hợp với chuẩn mực xã hội Đầu tiên cô giáo cần giáo dục trẻ kỹ sống sống ngày có thái độ với cô giáo người lớn, bạn bè, có tình yêu vật, tượng xung quanh Giáo dục ... nghiên cứu tài liệu, tạp chí giáo dục mầm non, hoạt động giáo dục kỹ sống phương tiện truyền thông - Tuyên truyền để phụ huynh thấy tầm quan trọng việc giáo dục kỹ sống trẻ mầm non - Trong trình ... Trên lớp thường xuyên sưu tầm tranh ảnh, tranh minh họa phù hợp với nội dung giáo dục kỹ sống cho trẻ trao đổi thông báo nội dung giáo dục tới gia đình phụ huynh Ví dụ: Tôi dán lên tường lớp tranh...

Ngày tải lên: 27/02/2015, 19:59

... số biện pháp giáo dục rèn KNS cho học sinh qua môn Đạo Đức Giáo dục kỹ sống yêu cầu cấp thiết hệ trẻ Giáo dục kỹ sống nhằm thực yêu cầu đổi giáo dục phổ thông Giáo dục kỹ sống cho học sinh ... hội Kỹ sống hình thành cách tự nhiên hiệu môi trường hoạt động cụ thể, không từ giảng lớp, từ giảng em tự hình thành kỹ sống cho mà hình dung chung Hơn nữa, việc giáo dục kỹ sống áp đặt Giáo ... gặp bước đầu hình thành kỹ sống Từ kết khẳng định điều không coi trọng việc rèn kỹ sống lớp mà phải coi trọng việc rèn kỹ sống tất lớp khác Đó nhiệm vụ mà nghành Giáo dục đề ra, nhằm bước nâng...

Ngày tải lên: 08/04/2015, 20:39

... trẻ lớp có thói quen kỹ sống phù hợp với chuẩn mực xã hội Đầu tiên cô giáo cần giáo dục trẻ kỹ sống sống ngày có thái độ với cô giáo người lớn, bạn bè, có tình yêu vật, tượng xung quanh Giáo dục ... đề tài : Một số kinh nghiệm giáo dục kỹ sống cho trẻ tuổi lớp mẫu giáo nhỡ Trường Mầm Non Đoàn kết B - NỘI DUNG NGHIÊN CỨU I Mục đích nghiên cứu đề tài - Giáo dục kỹ sống cho trẻ - Phát triển ngôn ... nghiên cứu tài liệu, tạp chí giáo dục mầm non, hoạt động giáo dục kỹ sống phương tiện truyền thông - Tuyên truyền để phụ huynh thấy tầm quan trọng việc giáo dục kỹ sống trẻ mầm non - Trong trình...

Ngày tải lên: 23/04/2015, 16:29

... nhúm t qun tt- cỏ nhõn tớch cc gi hc Giáo án lớp: 4C - Năm học: 2013-20 14 47 Trờng Tiểu học Tiên Nha Giáo án lớp: 4C - Năm học: 2013-20 14 Nguyễn Thị Minh 48 ... cỏ nhõn tớch cc gi hc Giáo án lớp: 4C - Năm học: 2013-20 14 44 Trờng Tiểu học Tiên Nha Nguyễn Thị Minh Ngy son: 29/3/ 20 14 TUN 29 Ngy dy: 01 /4/ 20 14 Th ba, ngy 01 thỏng nm 20 14 CHUYấN : KN T BO V ... cỏ nhõn tớch cc gi hc Giáo án lớp: 4C - Năm học: 2013-20 14 45 Trờng Tiểu học Tiên Nha Nguyễn Thị Minh Ngy son: 05 /4/ 20 14 TUN 30 Ngy dy: 08 /4/ 20 14 Th ba, ngy 08 thỏng nm 20 14 CHUYấN : KN T BO V...

Ngày tải lên: 29/05/2015, 20:37

... đáp GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG & SDNLTK VÀ HQ Môn: Đạo đức LỚP TUẦN 1&2 3 &4 5&6 7&8 TÊN BÀI Em học sinh lớp CÁC KNS - SDNLTK & HQ * GDKNS: - KN tự nhận thức học sinh lớp - KN xác định giá trị HS lớp ... để xứng đáng HS lớp 5) * GDKNS: - KN tư phê phán ( biết phê phán, Có trách đánh giá quan niệm, hành nhiệm vi thiếu ý chí học tập việc làm sống ) _ KN đặt mục tiêu vượt khó khăn vươn lên sống học ... Đóng vai GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG & SDNLTK VÀ HQ Môn: Khoa học LỚP TUẦN TÊN BÀI Con người cần để sống CÁC KNS - SDNLTK & HQ * GDKNS: - KN tự nhận thức cần thiết sống - KN xác định giá trị sống CÁC...

Ngày tải lên: 31/12/2015, 14:21

... ghép n i dung giáo d c KNS vào môn h c có ưu th ho t ng giáo d c khác - Tích h p giáo d c KNS vào môn h c ho t (trong ó có ho t ng giáo d c ng giáo d c NGLL) Theo quan i m tác gi lu n án, KNS c hình ... [5; 36; 39; 47 ] c p nhà trư ng, khái ni m giáo d c ch trình giáo d c t ng th (d y h c giáo d c theo nghĩa h p) c th c hi n thông qua ho t ng giáo d c nh ng ho t ng giáo d c Ho t ng s giáo d c (trư ... trên, tác gi lu n án cho r ng, c n xác nh giáo d c KNS m c ích c a giáo d c, theo ó, t t c môn h c, ho t giáo d c nhà trư ng ph i hư ng ng n giáo d c KNS cho h c sinh Có v y, giáo d c KNS cho...

Ngày tải lên: 21/01/2013, 20:55

... ng giáo d c NGLL giáo d c KNS cho h c sinh THPT 1 .4 TH C TR NG GIÁO D C K NĂNG S NG CHO H C SINH TRUNG H C PH THÔNG THÔNG QUA HO T NG GIÁO D C NGOÀI GI LÊN L P 1 .4. 1 Th c tr ng KNS nhu c u c giáo ... H C Ã CÔNG B CÓ LIÊN QUAN N LU N ÁN Phan Thanh Vân (20 04) , "Giáo d c ý th c hành vi pháp lu t cho h c sinh", T p chí Giáo d c, s 83, Chuyên Quý năm 20 04 Phan Thanh Vân (2009), "Giáo d c k s ng ... túng th c hi n 1 .4. 3 Th c tr ng giáo d c KNS cho h c sinh THPT thông qua ho t ng giáo d c NGLL 1 .4. 3.1 Nh n th c c a giáo viên v giáo d c KNS cho h c sinh THPT thông qua ho t ng giáo d c NGLL Nh...

Ngày tải lên: 15/03/2013, 14:09

... thân Sống thực tế Lịch thiệp Nhận biết trách nhiệm Vươn lên TB 4, 33 ĐLTC 0,91 Thứ bậc 11 4, 38 0, 64 4,27 0,57 13 4, 62 0, 54 4,77 4, 30 4, 19 3,91 4, 43 4, 34 4 ,48 4, 18 4, 49 4, 01 4, 12 3,89 4, 17 4, 35 4, 71 ... 40 3,87 4, 28 3,89 4, 25 4, 32 4, 29 4, 25 4, 37 0,71 0,75 0,88 0,75 0,73 0,70 0,68 0,61 55 22 52 24 18 20 25 15 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 ... 52,5 37 272 343 43 8 43 7 40 8 183 46 ,0 58,0 74, 1 73,9 69,0 31,0 49 28 12 59 349 59,1 27 47 3 263 80,0 44 ,5 51 49 3 49 9 395 83 ,4 84, 4 66,8 17 40 5 68,5 14 54 55 56 57 58 59 60 61 62 thân Kỹ nhận biết...

Ngày tải lên: 31/03/2013, 21:22

... có môn giáo dục kỹ sống có giáo trình giáo dục kỹ sống dự án đào tạo giáo viên Trung học sở Một số đại học tiến hành dạy môn giáo dục kỹ sống cho số chuyên ngành Tâm lý học Dưới góc độ luận án ... 14 thấy cách phân loại tổ Quỹ Nhi đồng Liên hiệp quốc (UNICEF) dễ hiểu cả, phù hợp với việc tổ chức giáo dục kỹ sống 1.3 Giáo dục kỹ sống 1.3.1 Định nghĩa giáo dục kỹ sống Giáo dục kỹ sống giáo ... 1.3.3 Một số nguyên tắc giáo dục kỹ sống 1.3.3.1 Nguyên tắc bảo đảm tính mục đích giáo dục kỹ sống Đây nguyên tắc có tính xuyên suốt, đạo hoạt động giáo dục kỹ sống Giáo dục kỹ sống hướng tới mục...

Ngày tải lên: 07/04/2013, 23:51

... CHIU: 14. 00 17.00 12 - Hỏt : Anh em ta v - Trũ chi : Trỏn, cm, tai - Thng tap the : 1,2,3 ,4 5,6,7,8 2,2,3 ,4 5,6,7,8 13 Bi QUAN NIM V KNS I Quan nim v KNS II Vỡ phi GD KNS cho HS PT? 14 Quan ... lnh, l mụ hỡnh lớ thuyt ca PPDH Vớ d quan im DH phõn hoỏ, DH tỡnh hung, DH tng tỏc, DH gii quyt 44 Phng phỏp dy hc bỡnh din trung gian, khỏi nim PPDH c hiu vi ngha hp (PPDH c th), l nhng hỡnh ... hỡnh thc xó hi ca dy hc (nh dy hc theo nhúm, dy hc theo d ỏn) cng c gi l cỏc PPDH 47 Mt s phng phỏp dy hc tớch cc 48 Phng phỏp dy hc nhúm Dy hc nhúm cũn c gi bng nhng tờn khỏc nh: Dy hc hp tỏc,...

Ngày tải lên: 28/09/2013, 07:10

... chuyện Toán 65 – 38, 46 – 17, 57 – 28, 78 – 29 I/ MỤC TIÊU : - Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 65 – 38 ; 46 -17 ; 57 – 28 ; 78 – 29 - Biết giải toán có phép trừ dạng II/ CHUẨN BỊ : Giáo ... làm) 96 – 48 , 98 – 19, 76 – 28 -Nhận xét Hoạt động : Luyện tập Mục tiêu : p dụng phép tính trừ có nhớ dạng 65 – 38, 46 – 17, 57 – 28, 78 – 29 để giải toán có liên quan Củng cố giải toán có lời ... vào chỗ trống -Cho 3 -4 em lên bảng Lớp làm -Cả lớp đọc lại -Điền l/ n, i/ iê, ăt/ ăc -3 -4 em lên bảng Lớp làm BT Bài : Yêu cầu ? -Nhận xét, chốt lời giải (SGV/ tr 257) 4. Củng cố : Nhận xét...

Ngày tải lên: 11/10/2013, 13:11

... gia đình -Kĩ tư phê phán: Nhà cửa bận rộn PP/KTDH -Thảo luận nhóm -Hỏi đáp trước lớp -Tranh luận Bài 14: An toàn nhà Các KNS -Kĩ định: Nên hay không nên làm để phòng tránh đứt tay chân, bỏng, ... Bài 18-19: Cuộc sống xung quanh Các KNS -Kĩ tìm kiếm xử lí thông tin: Quan sát cảnh vật hoạt động sinh sống người dân địa phương -Kĩ tìm kiếm xử lí thông tin: Phân tích, so sánh sống thành thị ... 17: Giữ gìn lớp học đẹp Các KNS PP/KTDH -Kĩ làm chủ thân: Đảm nhận trách nhiệm thực -Thảo luận nhóm số công việc để giữ lớp học đẹp -Thực hành -Kĩ định: Nên không nên làm để giữ lớp -Trình bày...

Ngày tải lên: 17/10/2013, 02:11

... -Ra định -Tư phê phán Tập đọc: Nói dối hại thân PP/KTDH -Thảo luận nhóm -Suy nghĩ, chia sẻ -Trình bày phút Các KNS -Xác định giá trị -Phản hồi, lắng nghe tích cực -Tư phê phán Kể chuyện: Cô chủ ... trình bày ý kiến cá nhân, phản hồi tích cực Các KNS -Xác định giá trị -Tự nhận thức thân -Tư phê phán -Kiểm soát cảm xúc Tập đọc: Người bạn tốt PP/KTDH -Động não -Trải nghiệm, thảo luận nhóm, chia ... luận nhóm -Trình bày phút Các KNS -Xác định giá trị -Ra định -Phản hồi, lắng nghe tích cực -Tư sáng tạo Kể chuyện: Sói Sóc PP/KTDH -Động não, tưởng tượng -Trải nghiệm, đặt câu hỏi, thảo luận nhóm,...

Ngày tải lên: 17/10/2013, 02:11