... cách tính đạohàm tại x
0
bằng định nghĩa, đạohàm của 1 số hàm số
thường gặp, cách lập PTTT
CH2: Áp dụng a) Tính đạohàm của hàm số
1
3
+=
xy
tại
1
0
=
x
bằng ĐN
b) Lập PTTT của hàm số
xy
=
... TẬP KHÁINIỆMĐẠOHÀM ( 1 Tiết)
(Đại Số & Giải Tích 11 - Nâng Cao)
I) Mục tiêu
1)Về kỹ năng:
- Rèn luyện cách tính đạohàm tại 1 điểm bằng định nghĩa
-Vận dụng các ý nghĩa của đạo hàm
... kiến thức: Nắm các bước tính đạohàm tại 1 điểm bằng định nghĩa và các ứng
dụng của đạo hàm
3) Về tư duy và thái độ:
- Tư duy: Vận dụng sáng tạo ý nghĩa của đạo hàm
- Thái độ: Tích cực trong...
... Long Hải – Phước Tỉnh
KHÁI NIỆMĐẠO HÀM
KHÁI NIỆMĐẠO HÀM
A. MỤC TIÊU
1. Về kiến thức :
− Hiểu rõ định nghóa đạohàm của hàm số tại một điểm.
− Hiểu được đạohàm của hàm số tại một điểm là một ... Học sinh : Kiến thức về giới hạn của hàm số.
C. PHƯƠNG PHÁP
D.
D. TIẾN TRÌNH TIẾT HỌC
1.
1. Ví dụ mở đầu :
Hoạt động 1. Bài toán dẫn đến kháiniệmđạo hàm.
HOẠT DỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG ... :
Biết cách tính đạohàm tại một điểm bằng định nghóa của các hàm số thường gặp.
3. Về tư duy – thái độ :
− Rèn luyện tư duy logic.
− Tích cực tham gia bài học.
B. CHUẨN BỊ
1. Giáo viên :
2....
... THỜI GIAN:
Bài 1: Sự đồng biến, nghịch biến của hàm số Tiết 1, 2
Bài tập Tiết 3
Bài 2: Cực trị của hàm số Tiết 4, 5
Bài tập Tiết 6
Bài 3: Giá trị lớn nhất và giá trị nhỏ nhất của hàm số Tiết ... và giá trị nhỏ nhất của hàm số . Nắm được cách
tính GTLN,GTNN của một hàm số có đạohàm trên một đoạn, khoảng
2.Kỹ năng : Biết tính GTLN,GTNN của một hàm số có đạohàm trên một đoạn, khoảng. ...
TRƯỜNG THPT LÊ HỒI ĐƠN Giáoán giải tích 12 – cơ bản
Trang 3
ỨNG DỤNG ĐẠOHÀM ĐỂ KHẢO SÁT VÀ VẼ ĐỒ THỊ HÀM SỐ
I. MỤC TIÊU:
- Trình bày các định lý sử dụng đạohàm để nghiên cứu những vấn...
... đối tượng nghiên cứu của kháiniệmđạohàm
Trước khi xây dựng kháiniệmđạohàm thì các giáo trình đã xây dựng một cách chặt chẽ về
khái niệm giới hạn hàm số và hàm số liên tục( theo ngôn ... không
cần đưa ra kí hiệu.
Kháiniệmhàm số đạohàm đều được các giáo trình trên đưa vào.
Kháiniệmđạohàm còn được các giáo trình mở rộng cho hàm số nhiều biến, hàm số biến số
phức.
1.3.2. ... x
f x
x
Định nghĩa đạohàm có quan hệ mật thiết với các kháiniệm giới hạn hàm số, hàm số liên tục ,
khái niệm vô cùng bé.
Kháiniệmđạohàm bên trái và bên phải được định...
... định y là hàm số của x không ?
Bảng 1
x
3 4 3 5 8
y 6 8 4 8 16
Bảng 2
Chương II - Hàm số bậc nhất
lớp 7 chúng ta đà được làm quen với kháiniệmhàm
số, một số ví dụ hàm số ,khái niệm mặt phẳng ...
Đồ thị hàm số y = ax . Chương II- Đại số 9, ngoài việc
ôn tập các kiến thức trên ta còn được bổ sung thêm
một số khái niệm: Hàm số đồng biến, hàm số nghịch
biến; Nghiên cứu kỹ về hàm số bậc ... )
2
1
;4
,
3
2
;3
1;2
2;1
4;
2
1
6;
3
1
F
E
D
C
B
A
Tiết 19 Nhắc lại và bổ sung các kháiniệm
về hàm số
1/ kháiniệmhàm số
- K/n : Nếu đại lượng y phụ thuộc vào đại lượng
x thay đổi sao cho với...
...
giành được độc lập và ấm no.
bài 22
xã hội ở việt nam trong cuộc khai thác thuộc địa lần thứ nhất của thực dân
pháp
I. mục tiêu bài học
1. Kiến thức
Sau khi học xong bài học yêu cầu HS cần:
- Hiểu ... hướng mới trong cuộc vận động giải phóng
dân tộc.
- Dặn dò
-Học bài cũ, trả lời câu hỏi bài tập trong SGK.
-Đọc và chuẩn bị trước bài mới.
... Cá nhân
* Tầng lớp tư sản ( HS đọc đoạn in nhỏ)
- Là các nhà thầu khoán, chủ xí nghiệp,
xưởng thủ công, chủ hãng buôn bán bị chính
quyền thực dân kìm hãm, tư bản Pháp chèn ép.
- Do bị lệ...
... thường.
- Các mỏ k/s phân bố phân tán.
- Thiếu lao động, trình độ cờn hạn chế
- Vùng núi cơ sở v/c nhìn chung còn lạc hậu và dễ
bị xuống cấp
II. Các thế mạnh chủ yếu:
GIÁO ÁN ĐỊA LÍ 12
1.Tổ chức:
Ngày ... triển chăn nuôi gia súc lớn của vùng?
5. Hướng dẫn về nhà:
Câu hỏi 4,5 - trang 149 - SGK
GIÁO ÁN ĐỊA LÍ 12
Bài 32: Vấn đề khai thác thế mạnh
ở Trung du và miền núi Bắc Bộ.
I. Mục tiêu.
1. Về kiến ...
thích ?
1. Khai thác, chế biến khoáng sản và thuỷ điện:
a, Khai thác và chế biến khoáng sản:
* Tiềm năng: giàu khoáng sản nhất cả nước
* Thực trạng:- CN khai thác than Quảng Ninh:
>30tr T/năm(lớn...
... Hướng dẫn về nhà.
- Đọc trước bài 52.
- Chuẩn bị cho bài thực hành lấy điểm TH.
GIÁO ÁN ĐỊA LÍ 12
Bài 37: Vấn đề khai thác thế mạnh ở Tây Nguyên
A. Mục tiêu
Sau bài học, học sinh cần:
1. Kiến ... Tiến trình bài học.
1. Ổn định:
Ngày giảng Lớp Sĩ số HS vắng
2. Kiểm tra bài cũ:
GIÁO ÁN ĐỊA LÍ 12
Nguyên?
- HS: so sánh, trả lời.
- GV: nhận xét, bổ sung, chuẩn kiến
thức
HĐ2
- GV: tóm tắt ... thành cơ cấu kinh tế vùng?
3. Giảng bài mới:
Mở bài : Cho HS quan sát hình ảnh về lễ hội cồng chiêng Tây Nguyên, hình ảnh
thu hoạch cà phê Định hướng nội dung bài học.
Hoạt động của GV và HS Nội...
... Lớp Sĩ số HS nghỉ
12A1
12A2
GIÁO ÁN ĐỊA LÍ 12
12A3
2. Kiểm tra bài cũ:
- So sánh hai vùng Tây Nguyên và Trung du miền núi phía Bắc về phát triển cây
công nghiệp.
3. Bài mới.
Hoạt động của GV ... GIÁOÁN ĐỊA LÍ 12
Bài 39
Vấn đề khai thác lãnh thổ theo chiều sâu ở Đông Nam Bộ
A. Mục tiêu:
Sau bài học, HS cần:
1. Kiến thức:
- Nắm đựơc các ... kiện tự nhiên và tài nguyên thiên
nhiên.
GIÁO ÁN ĐỊA LÍ 12
gì?
+ Xác định trên bản đồ tự nhiên các
loại khoáng sản chính của vùng?
Gv mỏ rộng và so sánh với mộ số
vùng.
Bên cạnh đó ĐKTN gây...
... sự hình thành cộng đồng dân cư châu Mĩ?
5. Dặn dò: (1’)
- Về nhà học bài, xem trước bài 36: “Thiên nhiên Bắc Mĩ”.
Giáo án Địa lý 7
và vị trí của Châu Mĩ.
? So với các châu lục
khác châu Mĩ có ... Giáoán Địa lý 7
nghề gì?
? Sau thế kỉ XVI thành
phần chủng tộc ở đây ra
sao?
? Vai trò của các luồng...
... Nếu f(x) đạt cực đại ( cực
GIÁO ÁN TOÁN 12
2013
§2 CỰC TRỊ CỦA HÀM SỐ
I. MỤC TIÊU:
1/ Về kiến thức:
- Hiểu được kháiniệm cực đại, cực tiểu; biết phân biệt với kháiniệm lớn nhất, nhỏ
nhất
2/ ... GIÁOÁN TOÁN 12
2013
- Đồ thị hàm số
y=
2
( 3)
3
x
x −
đạt cực
đại tại x= 1; cực tiểu
tại x=3
+ HS dựa vào bảng
xét dấu để nêu mối
quan hệ giữa sự tồn
tại cực trị và dấu của
đạo hàm
không?
+ ...
dấu của đạo hàm
+ Nhận xét trả lời của
Hs và hợp thức kiến
thức bằng định lí
x x
0
- h x
0
x
0
+h
f’(x) + 0 -
f(x) f
CĐ
x x
0
- h x
0
x
0
+h
f’(x) - 0 +
f(x)
f
CT
GIÁO ÁN TOÁN 12
2013
+...