giáo án bài hành động nói t2
giáo án bài lao động và việc làm – địa lý 12 - gv.trần thanh nhàn
... GIÁO ÁN ĐỊA LÍ 12 nhanh lao động có chứng nghề sơ cấp-> cao đẳng…cuối tăng chậm TH chuyên nghiệp + Lao động qua đào tạo chiếm tỉ lệ bé so với lao động chưa qua đào tạo + Lao động có trình ... lao động; kv II chiếm 18,2%, kv III chiếm 24,5% b Cơ cấu lao động theo thành phần kinh tế - Từ năm 2000-2005, lao động kv kinh tế nhà nước tăng chậm, lao động kv kinh tế Nhà nước giảm, lao động ... số lao động nước b Mặt tồn tại: - So với yêu cầu lực lượng lao động có trình độ mỏng, đặc biệt đội ngũ cán quản lí, công nhân kĩ thuật lành nghề thiếu nhiều Cơ cấu lao động a Cơ cấu lao động theo...
- 2
- 4,124
- 6
Soạn bài Hành động nói (phần 2)
... Cách thực hành động nói theo lối gián tiếp Vì nhiều lý do, nhiều người nói không muốn nói rõ ý định việc thực hành động nói Trong trường hợp này, người nói thường dùng hành động nói gián tiếp, ... câu trần thuật để diễn đạt hành động nói khác Ví dụ: Bài toán khó (câu trần thuật để diễn đạt hành động điều khiển) - Dùng kiểu câu nghi vấn để diễn đạt hành động nói khác Ví dụ: Cậu ngồi chờ ... (Câu nghi vấn dùng để diễn đạt hành động yêu cầu) Bác chịu khó chờ cháu chút có không? (Câu nghi vấn dùng để đề nghị) - Dùng kiểu câu cảm thán để diễn đạt hành động nói khác Ôi, buổi trưa nay, tuyệt...
- 3
- 918
- 1
Soạn bài Hành động nói
... gồm nhiều hành động nói Các hành động nhân vật: Bà láng giềng chị Dậu (trong (a)), Lê Thận (trong (b)), Ông giáo, lão Hạc (trong (c)) - Trong đó, lời nói nhân vật nhằm mục đích: + Bà láng giềng: ... khiến, đe doạ Nó thể rõ cho mục đích chung toàn Chỉ hành động nói mục đích hành động nói đoạn trích sau: a) Tiếng chó sủa vang xóm Bà lão láng giềng lại lật đật chạy sang: - Bác trai ? - Cảm ... giục phải đi, lại nhếch nhác, mếu khóc: - U định bán ? U không cho nhà ? Khốn nạn thân này! Trời ơi!… (Ngô Tất Tố, Tắt đèn) Gợi ý: - Các hành động nói đoạn trích thuộc hai nhân vật chị Dậu Tí (chú...
- 3
- 1,054
- 1
Soạn bài Hành động nói (tiếp theo) - văn mẫu
... Cách thực hành động nói theo lối gián tiếp Vì nhiều lý do, nhiều người nói không muốn nói rõ ý định việc thực hành động nói Trong trường hợp này, người nói thường dùng hành động nói gián tiếp, ... câu trần thuật để diễn đạt hành động nói khác Ví dụ: Bài toán khó (câu trần thuật để diễn đạt hành động điều khiển) - Dùng kiểu câu nghi vấn để diễn đạt hành động nói khác Ví dụ: Cậu ngồi chờ ... Hoạt động giao tiếp ngôn ngữ diễn phức tạp, đa dạng Người nói sử dụng nhiều cách trình bày khác để đạt tới mục đích Trong thực tế, thường thực hành động nói theo cách khác sau: a Cách thực hành động...
- 5
- 6,447
- 4
Giáo án - Bài giảng: CÁC NỘI DUNG CẦN ÔN TẬP VỚI C TRONG KHI HỌC C
... đặt hàm Sleep kết thúc b Một Signal khác bị bắt tiến trình hàm thực Signal handler trà lại kết (Bài có tính minh họa đế bạn hiểu cách sử dụng) 18/44 static void sig_alrm(int signo) { /* nothing...
- 44
- 585
- 0
Giáo án bài Tác động của con người đến môi trường rừng - Khoa học 5 - GV:L.N.Tân:
... đổi, thiên tai,…) → Giáo viên kết luận: - Hậu việc phá rừng: - Khí hậu thay đổi, lũ lụt, hạn hán thường xuyên - Đất bị xói mòn - Động vật thực vật giảm dần bị diệt vong Hoạt động 3: Củng cố MT ... phá rừng hậu Tổng kết - dặn dò: - Xem lại - Chuẩn bị: “Tác động người đến môi trường đất trồng” - Nhận xét tiết học - HS trả lời Hoạt động nhóm, lớp - Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác bổ ... … Hoạt động 2: Thảo luận MT : HS nêu tác hại việc phá rừng Phương pháp: Thảo luận, thuyết trình - Việc...
- 2
- 5,731
- 22
Giáo án bài Tác động của con người đến môi trường đất - Khoa học 5 - GV:L.N.Tân:
... nhiễm bẩn môi trường đất Hoạt động 3: Củng cố MT : Khắc sâu kiến thức cho HS - Đọc lại toàn nội dung ghi nhớ học Tổng kết - dặn dò: - Xem lại - Chuẩn bị: “Tác động người đến môi trường không ... chình dẫn đến diện tích đất trồng bị thu hẹp dân số tăng nhanh, cần nhiều diện tích đất Hoạt động 2: Thảo luận MT : HS biết phân tích nguyên nhân dẫn đến môi trường đất trồng ngày suy thoái ... nước” - Nhận xét tiết học cầu độ thị hoá, cần phải mở thêm trường học, mở thêm mở rộng đường Hoạt động nhóm, lớp - Nhóm trưởng điều khiển thảo luận - Con người làm để giải mâu thuẫn việc thu hẹp...
- 2
- 5,961
- 33
Giáo án bài Tác động con người đến MT không khí và nước - Khoa học 5 - GV:L.N.Tân:
... chất Hoạt động 2: Thảo luận MT : HS liên hệ thực tế nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường nước không khí địa phương; nêu tác hại việc ô nhiễm không khí nước Phương pháp: Thảo luận - Giáo viên nêu ... nhiễm môi trường không khí nước + Nêu tác hại việc ô nhiễm không khí nước - Giáo viên kết luận tác hại việc làm Hoạt động 3: Củng cố MT : Khắc sâu kiến thức cho HS - Đọc toàn nộïi dung ghi nhớ ... bổ sung ♦ Nguyên nhân gây ô nhiễm không khí, hoạt động nhà máy phương tiện giao thông gây ♦ Nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn nước: + Nước thải từ thành phố, nhà máy đồng ruộng bị phun thuốc trừ sâu...
- 2
- 1,471
- 4
Giáo án bài Cộng đồng các dân tộc Việt Nam - Địa 9 - GV.N M Thư
... Kinh: Giáo án địa lý lớp H Các DT người phân bố chủ - Dân tộc Kinh phân bố rộng khắp nước yếu đâu? tập trung chủ yếu ĐB, trung du ven biển H Nghiên cứu nội dung SGK, Các dân tộc người: hoàn thành ... 1.1 SGK, em nghề thủ công đạt trình độ tinh xảo Là lực kể tên DT có số dân đông lượng lao động đông đảo nghành kinh tế-khoa học-kĩ thuật nhất, H Kể tên số sản phẩm tiểu - Các dân tộc người có trình ... Giáo án địa lý lớp nhận xét cấu DT - Người Việt dân tộc nhiều có nhiều kinh nước ta nghiệm thâm canh...
- 4
- 2,567
- 11
Giáo án bài Lao động và việc làm. Chất lượng cuộc sống - Địa 9 - GV.N M Thư
... - Phần lớn lao động nước ta tập trung nông cấu lao động thành thị thôn Giáo án địa lý lớp nông thôn, giải thích? Sử dụng lao động: H Số lao động làm việc ngành kinh tế nước ta thay đổi năm qua? ... Giáo án địa lý lớp lao động * Những mặt mạnh hạn chế nguồn lao động nước ta H Dựa vào vốn hiểu biết mình, em nêu lên mặt mạnh nguồn lao động nước - Mặt mạnh: ta? + ... nguồn lao động nước ta cải thiện nào? H Theo em, để nâng cao chất lượng nguồn lao động cần phải - Chất lượng nguồn lao động ngày làm gì? nâng cao H Quan sát hình 4.1, nhận xét - Phần lớn lao động...
- 5
- 4,046
- 6
Giáo án bài Vùng Đồng bằng sông Hồng - Địa 9 - GV.N M Thư
... việc thâm canh lúa nước khoáng sản có giá trị đáng kể + Thời tiết mùa đông thuận lợi khai thác hiệu cho việc trồng số ưa lạnh + Một số khoáng sản có giá trị kinh tế đáng kể( Đá vôi, than nâu, ... ven biển thuận lợi cho nuôi trồng, đánh bắt thủy sản,du lịch Giáo án địa lý lớp - Khó khăn: Thiên tai ( bão, lũ lụt, thời tiết thất thường), tài nguyên khoáng sản Đặc điểm dân cư - xã hội : GV ... Tây Nguyên - Nguồn lao động dồi dào, thị trường tiêu thụ rộng lớn - Người lao động có nhiều kinh nghiệm xản xuất, có chuyên môn kĩ thuật - Kết cấu hạ tầng hoàn thiện Giáo án địa lý lớp - Mật dộ...
- 5
- 1,405
- 12
Giáo án bài Vùng Đồng bằng sông Hồng (tt) - Địa 9 - GV.N M Thư
... Phòng sân bay quốc tế Nội Bài Giáo án địa lý lớp - Các trung tâm du lịch: chùa Hương, Tam Cốc - Bích Động, Côn Sơn, Cúc Phương, Đồ - Du lịch: Chùa Hương, TCốcSơn, Cát Bà Bích Động, Tây Sơn, Đồ Sơn ... CN2 khí: máy - Giá trị sản xuất công nghiệp tập trung chủ công cụ, động điện yếu đâu? Nông nghiệp: - Dựa vào bảng 21.1 so sánh suấ lúa đồng sông Hồng với đồng * trồng trọt: Đừng thứ hai nước ... sữa), thành cụ sản xuất số địa phương gia cầm nuôi trồng thủy sản thuộc đồng sông Hồng phát triển - CN lợn, bò, gia cầm - GV cho học sinh liên hệ nghề lúa vùng pt chăn nuôi lợn, gà, đánh bắt...
- 3
- 1,077
- 0
Giáo án bài Vùng Đông Nam Bộ - Địa 9 - GV.N M Thư:
... Khó khăn: hquả tỷ lệ dân thành thị chiếm: 55,5% Đất liền khoáng sản, có nguy ô nhiễm môi trường - Tạo nguồn lao động từ nhiều vùng đất nước tới tìm kiếm việc làm - Giáo viên gợi ý học sinh thảo ... măt Đặc điểm dân cư - xã hội trái tác động đô thị hóa tới môi trường * Đặc điểm: Dân đông, mật độ - Thành phố Hồ Chí Minh nguy dân số dân số cao, tỉ lệ dân thành ngày phình nước sông Thị Nghè bị ... Thị Nghè bị ô thị cao nước; TP Hồ Chí nhiễm nắng Minh thành phố đông dân - Nguy ô nhiễm môi trường biểu kiến nước thức dầu khí tiêu biểu Giáo án địa lý lớp - GV gợi ý học sinh tìm số địa văn hoá...
- 3
- 1,024
- 0
Giáo án bài Vùng Đông Nam Bộ (tt) - Địa 9 - GV.N M Thư:
... Nam Bộ nới có sức triển động; số lao động có kĩ thuật cao, hút mạnh nguồn đầu tư nhạy bén với khoa học kĩ thuật…) nước chiếm 50,1% vốn đầu tư nước toàn - Hoạt động xuất Thành phố Hồ Chí quốc Minh ... Thành phố Hồ Chí Minh đến Đà Lạt, Nha Trang, Vũng Tàu quanh năm nhộn nhịp? (cơ sở hạ tầng tốt, khí hậu thuận lợi, kinh tế phát triển động, thành phố hồ chí minh trung tâm du lịch lớn) Hoạt động ... trọng điểm - Các trung tâm kinh tế: Thành phía Nam nước phố Hồ Chí Minh; Biên Hòa; Giáo án địa lý lớp (tốc độ tăng trưởng kinh tế cao nhất; tỉ trọng Vũng Tàu tạo thành tam giác GDP: 35,1% nước; công...
- 3
- 1,079
- 1
Giáo án bài Vùng Đồng Bằng Sông Cửu Long - Địa 9 - GV.N M Thư:
... hội : - Thành phần dân tộc người kinh Giáo án địa lý lớp có người Khơ me, người chăm, Hoa - Trên 16,7 triệu dân ( 2002 ) khu vực đông dân - GV gọi - HS đọc bảng 35.1 -> Thảo luận - Thành phần ... Giáo án địa lý lớp liền biển với vùng nước Điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên - Đồng Cửu Long ... đồng người khơ Me, chăm, Hoa sông Cửu Long Thuận lợi: - GV nhấn mạnh : Một số tiêu thấp Nguồn lao động dồi dào, có trung bình nước ( kinh tế chủ yếu kinh nghiệm sản xuất nông nghiệp ) nông nghiệp...
- 3
- 3,015
- 4
Giáo án bài Vùng Đồng Bằng Sông Cửu Long (tt) - Địa 9 - GV.N M Thư:
... trí địa - Ngành chế biến lương lí thành phố Cần Thơ, Mĩ Tho, Long thực- thực phẩm chiếm tỉ Xuyên, Cà Mau trọng cao - Trao đổi nhóm vai trò quan trọng thành - Thành phố Cần Thơ có phố Cần Thơ ( ... có vị trí quan trọng - GV đề nghị HS nghiên cứu kênh hình mục cho biết tình hình hoạt động ngành dịch vụ, thành Công nghiệp tích xuất khẩu, nông sản ( gạo, tôm cá đông lạnh ) - Tỉ trọng sản xuất ... Giáo án địa lý lớp - Nêu ý nghĩa việc sản xuất lương thực đồng lương thực, thực phẩm lớn nước vùng...
- 3
- 1,632
- 5
Tiết 98: Hành động nói(t2)
... khiển Cảm thán Hứa hẹn Bộc lộ cảm xúc + + TT + GT TT + GT + GT + TT * Cần nhớ : Hành động nói Khái niệm Hỏi Trình bày Các kiểu hành động nói Điều khiển Hứa hẹn Cách thực hành động nói Bộc lộ cảm ... cảm xúc (cảm ơn, xin lỗi, than phiền,) Câu cảm thán Tiết 98 Hành động nói (tiếp theo) TIT 98: HNH NG NểI (TIP) I Bài học: Cách thực hành động nói Ví dụ (1) Tinh thần yêu nớc nh thứ quý (2) Có ... (cu khin, e do, thỏch thc,), hn, bc l cm xỳc Bảng phân loại hành động nói: Kiểu câu phân loại theo mục đích nói TT Các hành động nói Trình bày (kể, tả, nêu ý kiến, nhận xét, xác nhận, khẳng...
- 17
- 625
- 1
Soạn bài: Hành động nói
... gồm nhiều hành động nói Các hành động nhân vật: Bà láng giềng chị Dậu (trong (a)), Lê Thận (trong (b)), Ông giáo, lão Hạc (trong (c)) - Trong đó, lời nói nhân vật nhằm mục đích: + Bà láng giềng: ... khiến, đe doạ Nó thể rõ cho mục đích chung toàn Chỉ hành động nói mục đích hành động nói đoạn trích sau: a) Tiếng chó sủa vang xóm Bà lão láng giềng lại lật đật chạy sang: - Bác trai ? - Cảm ... đoán người nghe Một số kiểu hành động nói thường gặp a) Trong đoạn trích trên, câu lời nói Lí Thông nhằm mục đích định Những mục đích gì? Gợi ý: Lời nói Lí thông gồm có bốn...
- 4
- 520
- 0
Soạn bài hành động nói lớp 8
... - Hành động trình bày mục đích giải thích ‘Nhưng để … Nhịn … gì’ - Hành động điều khiển mục đích khuyên, giục ‘Thế … đấy’ b - Hành động nêu ý kiến mục đích tỏ rõ Trời thuận ý người (câu 1) - Hành ... đích muốn xác nhận thật ‘Cụ bán rồi’ - Hành động hỏi mục đích tỏ ngạc nhiên ‘Thế … ?’ - Hành động bộc lộ cảm xúc mục đích giãi bày day dứt, dày vò ‘Khốn nạn … !’ - Hành động kể mục đích giải tỏa ... người (câu 1) - Hành động hứa hẹn mục đích thề nguyền, tỏ tâm (câu 2) c - Hành động báo tin mục đích tìm cảm thông giải tỏa day dứt ‘Cậu Vàng … ! ‘Bán ! … bắt xong !’ - Hành động hỏi mục đích muốn...
- 2
- 581
- 0
- giáo án bài dải đồng bằng duyên hải miền trung
- giao an bai hanh phuc cua tang gia
- giao an bai hanh phuc cua mot tang gia
- giao an bai 33 dong dien xoay chieu
- giao an bai 13 dong dien trong kim loai
- giáo án bài từ đồng nghĩa lớp 7
- giáo án bài hành trình của bầy ong
- giáo án bài từ đồng âm lớp 5
- soạn giáo án bài hạnh phúc của một tang gia
- giao an bai 62 dong vat can gi de song
- giáo án bài từ đồng âm lớp 7
- giáo án bài thơ đồng chí của chính hữu
- giao an ngu van 8 bai hanh dong noi tt
- giao an bai hanh phuc cua mot tang gia lop 11
- giao an mon ngu van lop 8 bai hanh dong noi
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008