Giáo án thực hành tiếng việt bài 8 ngữ văn 6 sách kết nối tri thức với cuộc sống

Tiết: 108-109 THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT (BÀI 8) KHỞI ĐỘNG Câu Điền từ thiếu vào câu sau: “Cháu mời bà…cơm ạ.” A chén B xài C ăn D Làm bát Câu Mười ba chiến sĩ đã…ở thủy điện Rào Trăng A hi sinh B chết C Ra D Câu Em bé…tập nói A líu lo B ríu rít C bi bơ D tía lia Câu Nước mắt rơi… A lã chã B lộp độp C bì bõm D Thánh thót Câu Thời gian trôi qua… A lê thê B lê la C lê lết D Tất sai Từ trò chơi em rút học gì? 感感感感感感感感感感感感感感 PPT 感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感 ibaotu.com Trong q trình nói viết, việc lựa chọn từ ngữ vơ cần thiết HÌNH THÀNH KIẾN THỨC I Ơn tập lí thuyết Bài 3/ trang 62 Trong câu (a), cụm từ in đậm đóng vai trị câu tác dụng nó? Từ đó, bỏ cụm từ ý nghĩa câu thay đổi sao? Trong câu (b) (c) nói đến thứ tự hoạt động, thay đổi thứ tự có ảnh hưởng đến nội dung, ý nghĩa câu không? a cụm từ hổi tưởng lại trạng ngữ 感感感感感感感感感感感感感感 PPT 感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感 ibaotu.com Thành phần thông báo thời gian xảy Nếu bỏ trạng ngữ, câu văn khơng cịn cụ việc thể, khơng xác định rõ hành động xảy vào lúc b Câu văn “Cậu đứng lên trả lời câu hỏi.” cho biết hành động đứng lên phải diễn trước trả lời câu hỏi 感感感感感感感感感感感感感感 PPT 感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感 ibaotu.com Nếu viết lại thành: “Cậu trả lời câu hỏi đứng lên.” hành động khơng theo trật tự hợp lí xảy thực tế Câu c: “Đến cuối tiết học, cậu tiến lên phía trước bắt tay thầy giáo lời cảm ơn thầm lặng.” 感感感感感感感感感感感感感感 PPT 感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感感 ibaotu.com Miêu tả hai hành động diễn theo thứ tự trước sau: “tiến lên phía trước” “bắt tay thầy giáo”, thầy phía bục giảng, J bạn ngồi bàn HS, phía Nếu đổi cấu trúc: “Dến cuối tiết học, cậu bắt tay thầy giáo lời cảm ơn thầm lặng tiến lên phía trước.” hố thầy trò vốn đứng sẵn bên nhau, dễ dàng bắt tay nhau, hành động “tiến lên phía trước” thành vô nghĩa Bài 4/ trang 62 Sau câu thay đổi cấu trúc so với câu gốc văn học Nghĩa câu thay đổi cấu trúc khác so với nghĩa câu gốc? a Câu gốc: Tôi khơng rõ cậu lại làm thế; có lẽ cậu thực có điều muốn nhắn nhủ với chúng tơi Câu thay đổi: Có lẽ cậu thực có điều muốn nhắn nhủ với chúng tôi; không rõ cậu lại làm b Câu gốc: Tuy nhiên, điều nghiêm trọng, "căn bệnh" hết cách chữa Câu thay đổi: Tuy nhiên, "căn bệnh" hết cách chữa điều nghiêm trọng Câu a a Câu “Tôi không rõ cậu lại làm thế; có lẽ cậu thực có điều muốn nhắn nhủ với chúng tơi.” Có hai vế, vế đẩu nêu băn khoăn điều chưa rõ, vế sau đưa dự đốn nhằm giải thích cho điều chưa rõ Nếu đổi cấu trúc thành “Có lẽ cậu thực có điều muốn nhắn nhủ với chúng tôi; không rõ cậu lại làm thế.” Lời giải thích lại xuất trước điều băn khoăn Đặt câu thay đổi cấu trúc vào VB thấy khơng hợp lí Câu a a Câu “Tôi không rõ cậu lại làm thế; có lẽ cậu thực có điều muốn nhắn nhủ với chúng tơi.” Có hai vế, vế đẩu nêu băn khoăn điều chưa rõ, vế sau đưa dự đốn nhằm giải thích cho điều chưa rõ Nếu đổi cấu trúc thành “Có lẽ cậu thực có điều muốn nhắn nhủ với chúng tôi; không rõ cậu lại làm thế.” Lời giải thích lại xuất trước điều băn khoăn Đặt câu thay đổi cấu trúc vào VB thấy khơng hợp lí Câu b Quan sát hai câu này, ta nhận thấy khác biệt nghĩa Hai vế: điều nghiêm trọng “căn bệnh” hết cách chữa đặt quan hệ tăng tiến Câu b Đã quan hệ tăng tiến vế sau phải diễn đạt tính chất mức cao vế trước Câu thay đổi cấu trúc đảo ngược tương quan này, điều không ổn VẬN DỤNG Vận dụng Vận dụng Vận dụng Sau tiết học hăng say, tiếng trống trường vang lên giòn dã báo hiệu tiết học kết thúc Từ lớp học, ùa sân trường đàn chim vỡ tổ Các bạn nam, bạn nữ cười nói vui vẻ Giữa sân trường bạn nam chơi đá cầu Mấy bạn nữ nhảy dây Đằng xa, gốc phượng già, bạn khác ngồi trò chuyện đọc sách… Tuy ngắn, chơi quãng thời gian mà chúng tơi mong đợi chúng tơi tìm thấy niềm vui tuổi học trò khoảng thời gian Hoàn thành nội dung học Hướng dẫn tự học Soạn bài: Bài tập làm văn ... động hay xúc cảm? Bài tập 1/ trang 61 Bài tập 1/ trang 61 Bài tập 1/ trang 61 Bài tập 1/ trang 61 Bài tập 1/ trang 61 Bài 2/ trang 62 Chọn từ ngữ phù hợp ngoặc đơn để đặt vào khoảng trống câu sau... dễ dàng bắt tay nhau, hành động “tiến lên phía trước” thành vơ nghĩa Bài 4/ trang 62 Sau câu thay đổi cấu trúc so với câu gốc văn học Nghĩa câu thay đổi cấu trúc khác so với nghĩa câu gốc? a... đời, khơng hồn hảo Bài 2/ trang 62 c Đi đường phải luôn quan sát để tránh xảy tai nạn d Ngoài nỗ lực thân, tơi cịn bạn bè, thầy thường xun động viên, khích lệ Bài 3/ trang 62 Thực yêu cầu sau