giáo án điện tử sinh học 10 nâng cao

... II. CÁC LỌAI QUẢ CHÍNH: Giáo án điện tử Sinh h c 6ọ GV: Nguyễn Thị Thu Hằng Đơn vị: Trường THCS Xuân Lâm 1.Các lọai quả khô: Kể...

Ngày tải lên: 02/12/2013, 12:11

... họ, bộ, lớp, ngành. Học sinh theo hướng dẫn đọc tên người, hổ, sư tử. Học sinh nghiên cứu sách giáo khoa và nhận xét: − Sinh vật trên thế giới − Sinh vật ở Việt Nam Học sinh rút ra: Loài, quần ... CHƯƠNG HAI: SINH TRƯỞNG VÀ SINH SẢN CỦA VI SINH VẬT Tiết 40: Sinh trưởng của vi sinh vật Tiết 41: Sinh sản của vi sinh vật Tiết 42: Ảnh hưởng của các yếu tố hóa học đến sinh trưởng của vi sinh vật Tiết ... vitamin Phiếu học tập số 1 Các loại saccarit Ví dụ Cấu tạo Vai trò sinh học Giáo viên : TRẦN THỊ MINH NGUYỆT TRƯỜNG THPT CH LÁCH B TỔ SINH HỌC § 2 GIỚI THIỆU CÁC GIỚI SINH VẬT. I / MỤC TIÊU : Học sinh...

Ngày tải lên: 15/09/2013, 13:10

... VI SINH VẬT : - Vi sinh vi sinh vật là những sinh vật có kích thước hiển vi , sinh trưởng nhanh , phân bố rộng , thích ứng cao với môi trường . - Vsv bao gồm : vi khuẩn , động vật nguyên sinh ... cầu học sinh rút ra được tính đa dạng của các cấp tổ chức sống? Giáo viên chiếu phim về HST của một cánh rừng, thảo nguyên,…. (?). yêu cầu học sinh rút ra được tính đa dạng của các giới sinh ... trị. - Phân tử nước có tính phân cực: ôxi tích điện âm, hydro tích điện dương. ? Nhận xét tính phân cực của phân tử nước. - Nhờ tính phân cực, các phân tử nước hút nhau và hút các phân tử khác...

Ngày tải lên: 27/05/2014, 19:40

... trên phân tử ADN giúp người ta tìm ra thủ phạm trong các vụ án, tìm thân nhân,… HS ghi nhận. 4/ Củng cố: (4’) Bằng các câu hỏi 1,2,3 cuối bài SGK trang 38. 5/ Dặn dò: ( 1’) Học bài cũ. ... trúc dạng chuỗi xoắn kép. HĐ 2 : TÌM HIỂU CHỨC NĂNG ADN (10 ) 3/ Chức năng của ADN : a) Tính đa dạng & đặc thù : - Mỗi ptử ADN có số lượng, thành phần, trình tự sắp xếp các Nu là nhất ... & chức năng ra sao? (Xem lại kiến thức được học ở lớp 9). ADN. - Các Nu đều gồm 3 thành phần :bazơ nitơ ; đường đêôxiribôzơ (C 5 H 10 O 4 ) ; nhóm photphat (PO 4 - ). - Nu loại...

Ngày tải lên: 05/07/2014, 23:21

... trên ARN. PHIẾU HỌC TẬP (1): Cấu trúc & chức năng của ARN. Loại phân tử Cấu trúc Chức năng mARN tARN rARN 4/ Củng cố: (14’) Bằng phiếu học tập số 2: So sánh cấu trúc, chức năng ... cấu trúc, chức năng của các loại phân tử ARN. - So sánh cấu trúc, chức năng ADN & ARN. 2/ Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ năng phân tích - tổng hợp, so sánh vấn đề. - Phát triển tư duy cho HS. ... TRÚC CỦA ĐƠN PHÂN NU TRÊN ARN ( 10 ) 1. Nuclêôtit – Đơn phân của ARN. - Các Nu là đơn phân của ARN cũng gồm 3 thành phần :bazơ nitơ ; đường ribôzơ (C 5 H 10 O 5 ) ; nhóm photphat (PO 4 - )....

Ngày tải lên: 05/07/2014, 23:21

... D  Y: HĐ 2: Xác định sự có mặt các nguyên tố khoáng trong tb Cách tiến hành: - Chuẩn bị dịch chiết. - Cho dịch chiết vào 5 ống nghiệm đánh số. Ống 1: Cho thêm vào thuốc thử bạc nitrat. ... sánh vấn đề. - Rèn luyện thao tác thực hành, tính tỉ mỉ trong công việc. 3/ Thái đo: - Có quan điểm duy vật biện chứng về nguồn gốc sự sống. - Qua việc thực hành, HS có thể yêu thích môn học. ... + 10 giọt HCl trong 15’. Để nguội, trung hoà bằng NaOH. Chia làm hai ống nghiệm: Ống 1 nhỏ 1 vài...

Ngày tải lên: 05/07/2014, 23:21

... bài. Trả lời các câu hỏi nâng cao : Tại sao tb VK có kích thước không nhỏ hơn nữa (1  m) ? Tại sao tế bào nhân thực lại có kích thước lớn hơn ? 5/ Dặn dò:(1’) Học bài cũ. Ôn tập kiến thức ... 2 / Kiểm tra bài cũ (4’) : KT 10 phút (Câu hỏi trắc nghiệm) 3/ Tiến trình bài mới : NỘI DUNG HĐGV HĐHS HĐ 1: Tìm hiểu khái quát chung về cấu tạo các loại tb (10 ). I. KHÁI QUÁT TẾ BÀO - ... SGK trang 45 để thảo luận HS ghi nhận. HS dựa vào SGK trả lời : TB gồm 3 t/p : Màng sinh chất, Nhân (hoặc vùng nhân), tb chất. HS quan sát hình 13. 1 / III. N  I DUNG &TI  N...

Ngày tải lên: 05/07/2014, 23:21

... trong phân bào. PHIẾU HỌC TẬP (1): So sánh cấu tạo TBTV & TBĐV (Bằng cách đánh dấu x vào những bào quan có ở từng loại bào quan) Bào quan TBTV TBĐV Màng sinh chất x x Thành xenlulôzơ ... - Rèn luyện kĩ năng phân tích - tổng hợp, so sánh vấn đề. - Phát triển tư duy cho HS. - Vận dụng vào thực tế giải thích các hiện tượng sinh học trong đời sống. - Thấy được sự thống nhất ... yêu thích môn học. I.MỤC TIÊU: BÀI 14: TẾ BÀO NHÂN THỰC thể Lục lạp x Không bào x 4/ Củng cố: (3’) Nêu điểm giống & khác nhau giữa tb nhân sơ & nhân thực (Phiếu học tập số...

Ngày tải lên: 05/07/2014, 23:21

... Phân giải c.h.c, tạo NL cho tb hoạt động. Chuyển NL ánh sáng thành NL hoá học (ATP) trong pha sáng, dùng trong pha tối. 5/ Dặn dò:(1’) Học bài cũ. Trả lời các câu hỏi SGK/ trang 56. Ôn ... so sánh vấn đề. - Phát triển tư duy cho HS. - Vận dụng vào thực tế giải thích các hiện tượng sinh học trong đời sống. - Thấy được sự thống nhất giữa cấu tạo & chức năng của các bào quan. ... của ti thể & lục lạp. - So sánh đặc điểm cấu tạo & chức năng của ti thể & lục lạp. 2/ Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ năng phân tích - tổng hợp, so sánh vấn đề. - Phát triển tư duy cho...

Ngày tải lên: 05/07/2014, 23:21

... - Rèn luyện kĩ năng phân tích - tổng hợp, so sánh vấn đề. - Phát triển tư duy cho HS. - Vận dụng vào thực tế giải thích các hiện tượng sinh học trong đời sống. - Thấy được sự thống nhất ... khoáng tạo áp suất thẩm thấu của tb. - Ở tb TV, không bào lớn. Ở tb ĐV nguyên sinh, không bào tiêu hoá phát triển. 2/ Chức năng: - Không bào chứa các sắc tố thu hút côn trùng (tb cánh ... bài cũ (4’) : So sánh cấu trúc & chức năng của ti thể & lục lạp. 3/ Tiến trình bài mới : NỘI DUNG HĐGV HĐHS HĐ 1: Tìm hiểu cấu tạo & chức năng của lưới nội chất (10 ). VII.Lưới...

Ngày tải lên: 05/07/2014, 23:21

... 1915, người ta phát hiện virus kí sinh trên VK (thể thực khuẩn – phage). 2/ KN: - Virut là một thực thể sống chưa có cấu tạo tế bào, kích thước nhỏ (10 – 100 nm). - Cấu tạo chung gồm 2 ... phần chính: Vỏ prôtêin (capsit) & lõi axit nuclêic. - Virus sống kí sinh bắt buộc trong tb VK, TV, ĐV (kí sinh nội bào bắt buộc). Virut ngoài tb vật chủ gọi là hạt virut – virion. ... lọc VK). Cấu tạo đơn giản & cách dd: kí sinh nội bào bắt buộc. Virut là thực thể chưa có cấu tạo tế bào, có kích thước siêu nhỏ, sống kí sinh nội bào bắt buộc. Quan sát hình vẽ bên...

Ngày tải lên: 05/07/2014, 23:21

... trúc bên ngoài màng sinh chất (12’). XI. Các cấu trúc bên ngoài màng sinh chất 1/ Thành tế bào : a) Cấu trúc : - Bao bọc bên ngoài màng sinh chất. - Thành phần hoá học : + Tb TV là xenlulôzơ. ... - Rèn luyện kĩ năng phân tích - tổng hợp, so sánh vấn đề. - Phát triển tư duy cho HS. - Vận dụng vào thực tế giải thích các hiện tượng sinh học trong đời sống. - Thấy được sự thống nhất ... NỘI DUNG HĐGV HĐHS HĐ 1: Tìm hiểu cấu trúc & chức năng của màng sinh chất (20’). X. Màng sinh chất : 1/ Cấu trúc Màng sinh chất có cấu trúc khảm – động, dày 9nm gồm: * Lớp kép photpholipit...

Ngày tải lên: 05/07/2014, 23:21

... tan qua màng sinh III. N  I DUNG &TI  N TRÌNH BÀI D  Y: cùng 1 màu. nồng độ đường thấp (nên nhánh chứa đường 11% dâng cao hơn nhánh có nồng độ 5%. 4/ Củng cố: So sánh 2 hình thức ... bên đều có màu như nhau (xám xanh). Ban đầu 2 nhánh có thể tích như nhau. Sau 1 thời gian, nhánh có nồng độ đường 11% dâng cao hơn nhánh còn lại. Giải thích DD KI & CuSO 4 đi qua ... PHIẾU HỌC TẬP: Nội dung 2 TN CM sự khuếch tán & thẩm thấu. TN (a) – Khuếch tán TN (b) – Thẩm thấu. Nội dung TN Cho dd KI (màu cam) & dd CuSO 4 (màu xanh) vào bình đựng có màng bán...

Ngày tải lên: 05/07/2014, 23:21

... thích môn học. - Thấy được tính liên thông kiến thức vật lí – hoá học – sinh học. 1/ GV: B À I 19 : THỰC HÀNH: QUAN SÁT TẾ BÀO DƯỚI KÍNH HIỂN VI. TN CO & PHẢN CO NGUYÊN SINH ... (không nhiều khó quan sát). Vẽ hình tb quan sát được, so sánh với tb trước khi nhỏ I 2 vào. Tương tự, GV y/c HS làm TN phản co nguyên sinh (Rút I 2 , cho H 2 O vào). GV y/c quan sát tb, vẽ ... tb. - HS làm TN để quan sát hiện tượng co & phản co nguyên sinh. 2/ Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ năng phân tích - tổng hợp, so sánh giải quyết vấn đề. - Rèn luyện thao tác thực hành, tính tỉ...

Ngày tải lên: 05/07/2014, 23:21

... việc. 3/ Thái đo: - Qua việc thực hành, HS có thể yêu thích môn học. - Thấy được tính liên thông kiến thức vật lí – hoá học – sinh học. 1/ GV: a) Phương pháp: diễn giảng, hỏi đáp, thảo luận ... quan sát , nhận biết được hiện tượng thẩm thấu để củng cố bài học. 2/ Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ năng phân tích - tổng hợp, so sánh giải quyết vấn đề. - Rèn luyện thao tác thực hành, tính tỉ ... nước. - Phần khoai cốc B: Mực dd đường dâng cao hơn. - Phần khoai cốc C: Mực dd đường hạ thấp hơn. c) Giải thích: - Cốc B: Dd đường dâng cao do có sự chênh lệch áp suất thẩm thấu giữa...

Ngày tải lên: 05/07/2014, 23:21

Ngày tải lên: 05/07/2014, 23:21

Ngày tải lên: 05/07/2014, 23:21

Ngày tải lên: 05/07/2014, 23:21

Ngày tải lên: 05/07/2014, 23:21

Ngày tải lên: 05/07/2014, 23:21