giá trị của bằng đại học hệ từ xa
xây dựng hệ trợ giúp ra quyết định trong công tác tuyển sinh đại học hệ từ xa tại viện đại học mở hà nội
... GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG VŨ CA GIÁP XÂY DỰNG HỆ TRỢ GIÚP RA QUYẾT ĐỊNH TRONG CÔNG TÁC TUYỂN SINH ĐẠI HỌC HỆ TỪ XA TẠI VIỆN ĐẠI HỌC MỞ HÀ NỘI Chuyên ngành: KHOA HỌC ... con của nó thể hiện một giá trị cụ thể cho biến đó. Mỗi nút lá (leaf node) đại diện cho giá trị dự đoán của biến mục tiêu, cho trước các giá trị của các biến được biểu diễn bởi đường đi từ nút ... 2 Hình 1. Số lượng học viên đã tuyển được của hệ Từ xa (từ năm 2000 - 2010) Hình 2. Số lượng học viên đã tốt nghiệp của hệ Từ xa (từ năm 2001 - 2010) Những thành tựu mà nhà trường...
- 114
- 617
- 1
Nghiên cứu giá trị của bảng điểm RTS, ISS, TRISS để đánh giá độ nặng và tiên lượng tử vong ở bệnh nhân chấn thương tại bệnh viện tuyến tỉnh
... sót cho từng BN chấn thương. TRISS đã được thừa nhận vàsử dụng rộng rãi trên thế giới như là cơ sở khoa học để tiên lượng và đánh giá kết quảđiều trị của từng BN hoặc của hệ thống điều trị[ 43][61].Ở ... 02. Một trong những giá trị quan trọng của bảng điểm TRISS là cho phép đánh giá chất lượng của hệ thống điều trị BN chấn thương. Bằng việc xác định khả năng sốngsót cho từng BN cụ thể dựa vào ... b2*ISS + b3*AA nhận giá trị 1 nếu tuổi ≥ 50, nhận giá trị 0 nếu tuổi < 50.b0, b1, b2, b3: là các hệ số của các yếu tố tiên lượng, đặc trưng cho từng hệ thống điều trị BN chấn thương....
- 27
- 1,513
- 14
Những thành tựu và hạn chế về lý luận giá trị của các nhà kinh tế tư bản cổ điển, ý nghĩa của việc nghiên cứu vấn đề này
... rõ được nguồn gốc của giá trị. Ông vẫn lẫn lộn giữa giá trị và giá trị trao đổi, giá trị và giá trị sử dụng, do đó không nhất quán trong việc định nghĩa giá trị của hàng hoá. Giá cả tự nhiên ... xuất đều tạo ra giá trị, lao động là thước đo cuối cùng của giá trị. - Phân biệt rõ ràng giá trị sử dụng và giá trị trao đổi và khẳng định. Giá trị sử dụng không quy định giá trị trao đổi. Ông ... SỐ LÝ THUYẾT CỦA CÁC NHÀ KINH TẾ TƯ BẢN CỔ ĐIỂN1. Lý luận giá trị của WILLIAM PETTY * Lý luận giá trị lao động:- W.Petty phân biệt giá trị lao động dưới ba hình thức. Giá trị của tự nhiên...
- 20
- 4,602
- 16
Nghiên cứu giá trị của bảng điểm RTS, ISS, NISS trong phân loại , tiên lượng và điều trị bệnh nhân đa chấn thương
... nghiên cứu cho thấy giá trị phân loại v tiên lợng của các bảng điểm thay đổi khi áp dụng ở các nhóm bệnh nhân v ở các hệ thống điều trị khác nhau. Do đó, nghiên cứu giá trị của các bảng điểm ... 3.30: Giá trị của các bảng điểm trong tiên lợng thở máy. Bảng ny cho kết quả: ISS có giá trị thấp hơn RTS v NISS trong tiên lợng nguy cơ thở máy ở bệnh nhân đa chấn thơng. Bảng 3.31: Giá trị của ... cho từng hệ thống điều trị v từng nhóm bệnh nhân l rất cần thiết. ở Việt Nam, Nguyễn Công Minh nghiên cứu ISS trong phân loại bệnh nhân tổn thơng cơ honh. Nguyễn Hữu Tú nghiên cứu giá trị của...
- 14
- 1,324
- 6
Giá trị của Nho giáo trong đời sống xã hội Việt Nam hiện nay.DOC
... các giá trị đạo đức Nho giáo -hệ tư tưởng đã ra đời từ hằng ngàn năm cần có sự nghiên cứu sâu các phạm trù đạo đức của Nho giáo và hiện thực phát triển, thay đổi định hướng giá trị nhân cách của ... tu thân của Nho giáo và giá trị của nó trong đời sống xà hội Việt Nam hiện nay để tìm hiểu và nghiên cứu t tởng đạo đức Nho giáo và ảnh hởng của nó trong việc xây dựng những giá trị tốt đẹp, ... đề.B. Nội dung:1. Khái quát về học thuyết Nho giáo:1.1 Sơ lợc về lịch sử học thuyết Nho giáo.1.2 Vai trò của đạo đức Nho giáo.1.3 T tởng tu thân của Nho giáo:1.3.1 Tam cơng.1.3.2 Ngũ thờng.1.3.3...
- 17
- 2,146
- 20
ĐÁNH GIÁ MỘT SỐ KHÍA CẠNH TRONG TÍNH GIÁ TRỊ CỦA MỘT BÀI THI HẾT HỌC PHẦN MÔN ĐỌC HIỂU (BÀI THI HẾT HỌC PHẦN MÔN ĐỌC TIẾNG ANH 3B) NĂM HỌC 2013 2014 DÀNH CHO SINH VIÊN NĂM THỨ HAI, HỆ ĐẠI TRÀ, KHOA SƯ PHẠM TIẾNG ANH, TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ, ĐẠI HỌC QUỐC
... office then makes a listof students participating in the examination and arranging the testing centre, orputting them into different examination rooms. Secondly, the Head of the Divisionof English ... teachers from other divisions. With about 550 second year students,divided into 9 examination rooms, each pair of examiners is in charge ofsupervising one room. After the test has been conducted, ... He also argues that therecan be two approaches to assess reading which are examining the process ofreading and examining carefully the product of reading or compare that productwith the original...
- 108
- 787
- 2
Phân tích giá trị của tư tưởng về con người và xây dựng con người của triết học Nho giáo
... quan hệ. Nội dung hàng đầu của nhân là trung, hiếu4Trần Xuân Thiện Lớp K – Cao học khoá 18Bài tập: Phân tích giá trị của tư tưởng về con người và xây dựng con người của triết học Nho giáo.Triết ... dung, tính chất của triết học. Nét đặc thù của triết học Trung Quốc cổ, trung đại là hầu hết các học thuyết có xu hướng đi sâu giải quyết những vấn đề thực tiễn chính trị - đạo đức của xã hội với ... đề chính trị xã hội; ở Ấn Độ, triết học gắn liền với tôn giáo; ở hy lạp, triết học gắn liền với khoa học tự nhiên và gọi là triết học tự nhiên.Sự hình thành và phát triển của triết học có tính...
- 7
- 2,081
- 26
Đổi mới phương pháp đánh giá kiểm tra đánh giá trong đào tạo cử nhân luật, 1 điển hình từ khoa Luật của trường đại học sài gònx
... tâm của môn học. Có sự phân hóa giữa các học lực của sinh viên trong cơ cấu đề thi4Thứ tư, các tiêu chí đánh giá cần được công khai hoá để sinh viên có thể tự đánh giá được kết quả học tập của ... đánh giá chưa phản ánh đúng kết quả học tập của sinh viên, nhằm góp phần nâng cao nâng cao chất lượng dạy và học luật.1. Thực trạng của việc kiểm tra đánh giá tại Khoa Luật trường Đại học Sài ... thi kết thúc học phần, việc kiểm tra đánh giá dựa trên nội dung đề thi, được cơ cấu khác nhau tùy vào từng môn học. Hiện nay, trong đào tạo chung của trường Đại học Sài Gòn có hệ chính quy...
- 9
- 875
- 7
QUY ĐỊNH NỘI BỘ về chức năng, nhiệm vụ, trách nhiệm, quyền hạn, quan hệ công tác của Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, các phòng, trung tâm, khoa, bộ môn thuộc Trường Đại học Kinh tế và Quản trị Kinh doanh, Đại học Thái Nguyên
... đào tạo đại học chính quy1.1. Xây dựng quy hoạch phát triển, lập chương trình, kế hoạch đào tạo bậc đại học, đại học văn bằng hai, hoàn chỉnh kiến thức từ trung cấp và cao đẳng lên đại học, đào ... với các quy định của Nhà nước, của Bộ Giáo dục & Đào tạo và của Đại học Thái Nguyên.2.15. Quyết định cho sinh viên lên lớp, cho thôi học, xét cấp học bổng khuyến khích, học bổng ưu đãi, ... nhận học sinh sinh viên trúng tuyển vào trường (hệ đại học chính quy và không chính quy), sắp xếp biên chế các lớp học, chỉ định ban đại diện tạm thời của các lớp HSSV. Xử lý những trường hợp học...
- 54
- 1,859
- 1
Chương trình đào tạo cử nhân ngành Quản trị Kinh doanh đạt trình độ quốc tế của trường Đại học kinh tế (Đại học quốc gia)
... 0918.775.368- Học bổng, cho vay học phí: Những sinh viên có kết quả học tập tốt có cơ hội được nhận các học bổng toàn phần, bán phần của Đại học Quốc gia Hà Nội, của Trường ĐHKT và học bổng của các ... tế của trường Đại học kinh tế (Đại học quốc gia) Đại học Kinh tế là một trường đại học thành viên của Đại học Quốc gia Hà Nội.Trường Đại học Kinh tế ra đời với sứ mệnh đào tạo các nhà lãnh ... ngành Quản trị Kinh doanh đạt trình độ quốc tế của Trường Đại học Kinh tế - ĐHQGHN được xây dựng theo chương trình đào tạo của một số trường đại học nổi tiếng trên thế giới về Quản trị Kinh...
- 9
- 590
- 0
Giá trị của những nhà lãnh đạo biết học hỏi từ lịch sử
... “riêng thuộc” thời đại của họ và do đó, lịch sử chẳng có mấy giá trị . Tính thời đại luôn là hoàn cảnh thực tế, vì thế nhiều nhà lãnh đạo cho rằng lịch sử không có mấy giá trị Ảnh: www.makeawish.be ... nghĩ. Cả Murray và Kevin đều thừa nhận một điều: Tính ngạo mạn của các nhà lãnh đạo là một trở ngại trong việc đánh giá đúng giá trị của lịch sử. Đối với nhiều người, khó khăn là ở chỗ phải ... công nghệ hay tiến bộ xã hội nào cũng đều có gốc rễ của nó từ trong quá khứ, thân ở hiện tại và cành nhánh ở tương lai. Khả năng chấp nhận việc chuyển giao từ quá khứ đến hiện tại và từ hiện...
- 4
- 560
- 1
Tài liệu Đề cương môn học "Quản trị quan hệ khách hàng" của trường Đại học Mở TPHCM - Khoa Quản trị kinh doanh docx
... ĐỀ CƯƠNG MÔN HỌC QUẢN TRỊ Quan Hệ Khách Hàng Năm học: 2008 – 2009 TRƯỜNG ĐẠI HỌC MỞ TP. HỒ CHÍ MINH KHOA QUẢN TRỊ KINH DOANH www.ou.edu.vn; 97 Võ Văn ... chăm sóc khách hàng • Khái niệm quản trị quan hệ khách hàng • Mục đích và tác dụng của công tác quản trị quan hệ khách hàng • Ba trụ cột cơ bản của vấn đề thỏa mãn khách hàng • Đáp ứng ... thực hiện hoạt động quản trị quan hệ khách hàng w w w . o u . e d u . v n Copyright © 2008 by Khoa Quản trị kinh doanh Trang 4/8 TRƯỜNG ĐẠI HỌC MỞ TPHCM – KHOA QUẢN TRỊ KINH DOANH 97 Võ Văn...
- 6
- 2,047
- 18
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25