em hãy cho biết trạng thái tự nhiên của silic và hợp chất chính của silic trong tự nhiên
Hãy cho biết các phần tử trong mảng có bằng nhau không
... void xuat(int a[], int n) { for(int i = 0; i < n; i++) { printf("%4d", a[i]); } } int KiemTraBangNhau(int a[], int n) { int flag = 0; for(int i = 0; i < n - 1; i++) { for(int j = i + 1; ... break; } } } return flag; } int main() { int n, d; int a[MAX]; nhap(a, n); xuat(a, n); int flag = KiemTraBangNhau(a, n); if(flag == 1) { printf("\nCac phan tu mang bang nhau"); } else { printf("\nKhong...
- 3
- 619
- 0
Hảy cho biết các phần tử trong mảng có lập thành cấp số cộng hay không
... void xuat(int a[], int n) { for(int i = 0; i < n; i++) { printf("%4d", a[i]); } } int KiemTraCapSoCong(int a[], int n, int &d) { d = a[1] - a[0]; int flag = 1; for(int i = 2; i < n - 1; ... break; } } return flag; } int main() { int n, d; int a[MAX]; nhap(a, n); xuat(a, n); int flag = KiemTraCapSoCong(a, n, d); if(flag == 1) { printf("\nCac phan tu mang lap cap so cong voi cong sai...
- 3
- 1,318
- 13
Cho 2 mảng a, b hãy cho biết số lần xuất hiện của mảng a trong mảng b
... { dem++; } } } return dem; } int main() { int na, nb; int a[MAX], b[MAX]; printf("\nNhap mang a:"); nhap(a, na); xuat(a, na); printf("\nNhap mang b:"); nhap(b, nb); xuat(b, nb); int dem = DemSoLanXuatHienCuaMangATrongMangB(a, ... = 0; i < n; i++) { printf("%4d", a[i]); } } int DemSoLanXuatHienCuaMangATrongMangB(int a[], int b[], int na, int nb) { int i, j, Start, flag, dem = 0; for(i = 0; i < nb; i++) // duyệt mảng b { ... nhap(b, nb); xuat(b, nb); int dem = DemSoLanXuatHienCuaMangATrongMangB(a, b, na, nb); printf("\nSo lan xuat hien cua mang a mang b = %d", dem); getch(); return 0; } ...
- 4
- 480
- 1
Hãy phân tích làm rõ các trạng thái tâm lý của nhà lãnh đạo và cho biết ảnhhưởng của tâm lý lãnh đạo đến hoạt động chung của tổ chức
... cách trình: vận động từ chỗ khơng hiểu đến chỗ hiểu biết Q trình định trình tư duy, kết định phụ thuộc vào độ sâu, bề rộng tư người lãnh đạo Tính chất cá nhân định Những định mang tính cá nhân đòi ... định phát triển, điều hành công việc tốt nhà lãnh đạo phải biết tạo nên phong cách lãnh đạo mềm dẻo trong công việc, cứng rắn nguyên tắc, biết khích lệ tinh thần hăng say nhân viên làm việc Vấn ... khó khăn, đặc biệt xác định nhiệm vụ, phân công trách nhiệm củng nhu việc lập kế hoạch cho tổ chức • Trạng thái tâm lý nhà lãnh đạo việc định quản lý củng việc kiểm tra đánh giá cơng việc nhân...
- 3
- 438
- 1
BT212Thông qua việc tìm hiểu TTCK/ Sở GDCK của Hoa Kì hoặc Nhật Bản, hãy cho biết những điểm biệt đối với Việt Nam. Từ đó rút ra bài học kinh nghiệm, các giải pháp hay đề xuất để phát triển TTCK/ Sở GDCK Việt Nam?
... 225 cho hợp đồng quyền chọn (Nikkei 225 Futures), giới thiệu ban đầu Sàn giao dịch chứng khoán Osaka (OSE), Chicago Mercantile Exchange (CME), Singapore Exchange (SGX), ngày trở thành số cho hợp ... trị, số VN Index sụt từ 571,04 điểm vào ngày 25/4/2001 xuống khoảng 200 điểm vào tháng 10/2001 • Thứ hai : Những quy định sàn giao dịch: Ở Nhật Bản, tương tự TTCK phát triển khác, SGDCK Tokyo ... từ 9h đến 11h phiên chiều từ 12h30 đến 15h Tuy nhiên, TSE cho phép nhận lệnh từ 8h sáng từ 12h5 chiều để khớp lệnh định kỳ xác định giá mở cửa cho phiên Về bản, có loại lệnh phổ biến thị trường...
- 8
- 907
- 3
Đề bài: Đó là em chưa có dịp về thăm ông bà (hoặc chú, bác, cô, dì). Em hay viết thư thăm hỏi và cho biết tình hình đời sống của gia đỡnh em. ppt
... nay, khơng có ơng, cháu buồn bù lại cháu cúng bố mẹ cho chơi nhiều nơi thích bà Thơi! Thư dài rồi, chỏu xin dừng bút Cháu chúc ông bà, cô em ln mạnh khoẻ vui vẻ, đón tết thật vui Cháu hứa học...
- 2
- 1,021
- 0
Giáo án Sinh Học lớp 12 Ban Tự Nhiên: TRẠNG THÁI CÂN BẰNG CỦA QUẦN THỂ GIAO PHỐI NGẪU NHIÊN. docx
... truyền quần thể tự phối Aa x Aa qua hệ nào? Nếu giao phối tự I/.Quần thể giao phối ngẫu qua hệ nào? nhiên: Hoạt động 1: Đặc trưng quần thể giao GV thuyết trình đặc trưng phối ngẫu nhiên: quần thể ... TRÌNH BÀI HỌC VÀ CÁC HOẠT ĐỘNG : ỔN ĐỊNH LỚP KIỂM TRA BÀI CŨ : Quần thể gì? Nêu đặc trưng quần thể? Tần số tương đối alen kiểu gen? Cách xác định tần số tương đối? Nêu đạc điểm quần thể tự phối? TIẾN ... nghĩa: Nội dung sách giáo khoa CỦNG CỐ : GV cho HS đọc tóm tắt phần đóng khung Trả lời câu hỏi cuối Kết luận nhấn mạnh trọng tâm DẶN DÒ : * Viết phần tổng kết vào * Trả lời câu hỏi cuối * Chuẩn bị...
- 4
- 630
- 5
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25