de thi hoc ky i mon ngu van
Đề thi Học kì I - Môn Ngữ văn Lớp 9
... đẹp, sai l i tả + N i dung: (6 i m) Có thể có nhiều kỉ niệm, ph i chọn kỉ niệm “đáng nhớ”, kỉ niệm tương đ i i n hình + Cụ thể: • Kỉ niệm việc gì? Th i gian? Diễn biến? • T i đáng nhớ? • B i học ... trích (1 i m) “Trước lầu Ngưng Bích khóa xuân Nửa tình nửa cảnh chia lòng” Câu 2: - Dẫn trực tiếp, tức nhắc l i nguyên văn l i n i hay ý nghĩ ngư i hay nhân vật, l i dẫn trực tiếp đặt ... dẫn trực tiếp? Cho ví dụ? Câu 3: Sửa l i dùng từ câu sau: a) Về khuya, đường phố im lặng b) Những hoạt động từ thi n ông khiến cảm xúc Câu 4: Kể l i kỉ niệm đáng nhớ em v i thầy (cô) giáo cũ ĐÁP...
- 2
- 8,219
- 33
Đề thi Học kì I - Môn Ngữ văn Lớp 9
... đẹp, sai l i tả + N i dung: (6 i m) Có thể có nhiều kỉ niệm, ph i chọn kỉ niệm “đáng nhớ”, kỉ niệm tương đ i i n hình + Cụ thể: • Kỉ niệm việc gì? Th i gian? Diễn biến? • T i đáng nhớ? • B i học ... trích (1 i m) “Trước lầu Ngưng Bích khóa xuân Nửa tình nửa cảnh chia lòng” Câu 2: - Dẫn trực tiếp, tức nhắc l i nguyên văn l i n i hay ý nghĩ ngư i hay nhân vật, l i dẫn trực tiếp đặt ... dẫn trực tiếp? Cho ví dụ? Câu 3: Sửa l i dùng từ câu sau: a) Về khuya, đường phố im lặng b) Những hoạt động từ thi n ông khiến cảm xúc Câu 4: Kể l i kỉ niệm đáng nhớ em v i thầy (cô) giáo cũ ĐÁP...
- 2
- 2,193
- 3
Đề thi học kì I môn ngữ văn 8
... d i Thân b i: ( 6.0 i m) Gi i thi u chi tiết áo d i - Ngu n gốc lịch sử: Ra đ i th i nhà Nguyễn (thế kỉ 18) Đầu kỉ 20, áo d i bà Trịnh Thục Oanh thi t kế thêm phần eo.(0.5 i m) - Kiểu dáng: Miêu ... là: Chiếc áo d i Việt Nam - Biết cách làm văn thuyết minh: Cung cấp kiến thức áo d i cho ngư i đọc * Dàn ý chi tiết Mở b i: (1.0 i m) Gi i thi u chung sơ lược áo d i ngu n gốc, kiểu dáng, truyền ... i m) Kết b i: ( 1.0 i m) Tự hào, gìn giữ phát huy áo d i truyền thống * Lưu ý: Đề thuyết minh đ i h i cung cấp kiến thức nhiều mặt dàn ý mang tính chất tương đ i Tùy theo hiểu biết cách diễn...
- 3
- 2,489
- 8
ĐỀ THI HỌC KỲ I - MÔN ANH VĂN 6
... sister My father is a teacher He is fifty years old My mother is a nurse She is thirty-five years old My sister is a student We live on Mai Dong street How many people are there in your family? ... ĐỀ THI HỌC KỲ I - MÔN ANH VĂN Đề lẻ (Th i gian: 45phút) I Tìm từ có cách phát âm khác (1 i m) engineer between teeth greeting go oh no to lunch music brush number 4.window five sister television ... …………… in your apartment a) there are b) there is c) are there There are …………… near the river a) trees big b) big trees c) big tree V Đọc đoạn văn trả l i câu h i (2 i m) I am Phuong I live with...
- 3
- 344
- 1
Cấu trúc đề thi Học kì I- môn Ngữ Văn lớp 10
... nghe tiếp xúc trực tiếp v i nhau, ln phiên vai n i vai nghe Đặc i m ngơn ngữ n i - Phương tiện ngơn ngữ: âm - Tình giao tiếp: trực diện, tức th i (ngư i n i khơng có i u kiện gọt giũa; ngư i nghe ... th i khắc để ngư i suy ngẫm ngư i, đ i, thật Đ i v i g i, lúc niềm khắc kho i l i làm tim đau nh i Niềm đau diễn tả theo cách riêng, qn khơng thể nhầm lẫn i p khúc “thương nhớ ai” giữ l i trọn ... kì I *Kh i niệm: ngơn ngữ viết thể chữ viết văn tiếp nhận thị giác *Đặc i m: - Phương tiện ngơn ngữ: chữ viết - Tình giao tiếp: nhân vật tham gia giao tiếp khơng tiếp xúc trực tiếp, khơng đổi...
- 34
- 4,139
- 8
Đề thi học kỳ 2 môn ngữ văn lớp 8
... biểu tượng cho tư thế, sức mạnh vẻ đẹp ngư i trước thi n nhiên Câu 2:( i m) II Phần tự luận: Yêu cầu chung: Thể lo i : Tả ngư i trạng th i hoạt động Đ i tượng miêu tả: Thầy giáo ( cô giáo) giảng ... đầu đến cu i tiết học Yêu cầu 4: B i viết mach lạc, tr i chảy, thể lo i miêu tả Dàn tham khảo: Mở b i: - Gi i thi u chung:( Tiết học môn nào? Thầy (cô) tên gì?) Thân b i: -Miêu tả v i nét chung ... chưa thật tiêu biểu, sai từ đến l i tả - i m 1,5 - 2,5: B i viết xác định thể lo i đ i tượng miêu tả song cách miêu tả chưa thuyết phục, sai từ đến l i tả - i m 1: B i làm không hiểu đề ...
- 4
- 2,293
- 5
Đề thi học kỳ 2 môn ngữ văn 8
... i m đến 2.5: B i chưa đạt yêu cầu trên, n i dung sơ s i, diễn đạt kém, n i dung - i m 0: B i viết lạc đề Đề lẻ: Câu 1: (4 i m) a Chép xác đoạn thơ.(1,5 i m) Sai l i trừ 0,25 i m b Nêu tên ... phẩm.(0,25 i m), tên tác giả(0,25 i m) c Câu cảm thán “Than i! ”(0,5 i m), câu h i tu từ “Th i oanh liệt đâu?”(0,5 i m) d Tác dụng: Thể tâm trạng đau đớn bị giam cầm, tù hãm, n i nu i tiếc tháng ... i m đến 5: B i làm đạt yêu cầu n i dung Có thể số sai sót nhỏ không ảnh hưởng đáng kể đến Diễn đạt lưu loát, mắc v i ba l i diễn đạt không gây hiểu lầm mặt ý nghĩa - i m 2,5 đến 4: B i đạt khoảng...
- 3
- 2,857
- 8
Đề thi học kỳ 2 môn ngữ văn có đáp án hay nhất
... Trờng THPT nguyN HU Đề thi thử Kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 THPT Năm học 2012-2013 Môn thi : ngữ văn Th i gian làm b i: 120 phút, không kể th i gian giao đề Mã Đề 02 Học sinh ghi mã đề sau ... nhà anh kiên nhẫn chờ đ i, đến chia tay anh nhận đợc tiếng ba chiến khu ông Sáu làm ngà cho g i, lợc xong ông Sáu hi sinh, giây phút cu i đ i ông nhờ ng i đồng đ i g i lợc ngà cho g i nh tình ... nghĩ đến i u tốt đẹp=> trình bày hành động có ý nghĩa * Xây dựng văn có bố cục ba phần đảm bảo n i dung sau: Câu4 A- Mở - Gi i thi u v i nét tác giả Viễn Phơng - Gi i thi u thơ Viếng Lăng...
- 6
- 1,845
- 14
Đề thi Học kỳ II môn Ngữ Văn lớp 8 _ Đề lẽ
... tác giả v i tác phẩm 0, 25 i m b c d a - Câu 8: Hành động n i hành động thực l i n i nhằm mục đích định PHẦN II: Tự luận (7 i m) + Mở b i: (1 i m) Gi i thi u vai trò ảnh hưởng m i trường thi n ... nhiên sống ngư i + Thân b i: (4 i m) Lập luận chặt chẽ, rõ ràng, nêu ý chính: -Thi n nhiên toàn gi i tự nhiên tạo nên m i trường sinh hoạt cho ngư i (Bầu tr i, rừng, biển, sông, n i, cỏ, chim ... ngư i - Suy nghĩ trách nhiệm ngư i thân + Kết b i: (1 i m) - Bảo vệ m i trường thi n nhiên trách nhiệm quyền l i ngư i + Hình thức: (1 i m) Trình bày cẩn thận, không sai l i tả, ngữ pháp ...
- 2
- 1,150
- 6
Đề thi Học kỳ II môn Ngữ văn lớp 9 _ Đề lẽ
... tên tác giả v i tác phẩm 0, 25 i m: c a d b - Câu 8: Hàm ý phần thông báo không diễn đạt trực tiếp từ ngữ câu suy từ từ ngữ (0.5 i m) PHẦN II: Tự luận (7 i m) + Mở b i: (1 i m) Gi i thi u đoạn ... HỌC SINH KHÔNG ĐƯỢC VIẾT VÀO PHẦN NÀY HƯỚNG DẪN CHẤM THI HỌC KỲ II MÔN NGỮ VĂN LỚP 9- Năm học: 2006-2007 - Đề lẻ PHẦN I: Trắc nghiệm (3 i m) - Câu 1, 2, 3, 4, 5, 6: M i câu 0, 25 i m: ... xuất xứ đ i ý + Thân b i: (4,5 i m) Phân tích theo mạch cảm xúc cần đảm bảo ý: 1/ Cảm xúc nhà thơ vào lăng thể qua: - Hình ảnh vầng trăng nâng niu giấc ngủ Ngư i - Cảm giác nh i tim n i đau cách...
- 2
- 1,020
- 0
Đề thi Học kỳ II - Môn Ngữ Văn 6 _ Đề chẵn 1
... biện pháp nghệ thuật làm b i. (1 i m) * Mở b i: (1 i m) - Ngư i mà em tả ai? Có quan hệ v i em nào? * Thân b i: ( i m ) -T i hình ảnh ngư i thân qua việc miêu tả cụ thể chi tiết: Dáng ngư i, ... sánh - N i cao chi n i i, N i che mặt tr i chẳng thấy ngư i thương ->Nhân hóa II Tự luận:( i m) - Yêu cầu: Trình bày sẽ, không sai l i tả, bố cục rõ ràng, đảm bảo ba phần, phương pháp, l i văn ... mặt, m i tóc, da, ánh mắt… -Kết hợp miêu tả hình dáng, cử chỉ, hành động v i kể chuyện ( th i quen, sở thích…) để làm bật tính cách, tình cảm nhân vật em * Kết b i: Cảm nghĩ thân ngư i tả.(1 i m)...
- 2
- 692
- 1
Đề thi Học kỳ II - Môn Ngữ Văn 6 _ Đề lẻ 1
... II Tự luận: ( đểm) Tả l i quang cảnh sân trường ch i HẾT ĐÁP ÁN ĐỀ THI HỌC KỲ II MÔN NGỮ VĂN LỚP Đề lẻ: I Lý Thuyết: ( i m) 1/(1đ) Gi i thi u v i nét tác giả Thép M i - Thép M i tên khai sinh ... pháp, l i văn sáng, có sử dụng biện pháp nghệ thuật làm (1đ) * Mở b i: (1 i m) Gi i thi u chung quang cảnh sân trường ch i * Thân b i: (5 i m) - Miêu tả hoạt động: Tập thể dục, vui ch i . i u chủ ... tr i -> Hoán dụ - Đứng m i chịu sào -> Ẩn dụ - Đen mực -> So sánh - N i cao có đất b i N i chê đất thấp, n i ng i đâu ->Nhân hóa II Tự luận: (8 i m) - Yêu cầu: Trình bày đẹp, không sai l i tả,...
- 3
- 631
- 1
Đề thi Học kỳ II - Môn Ngữ Văn 7 _ Đề chẵn 1
... kết( i m) Thân b i: ( i m) - Sức mạnh đoàn kết lao động ( dẫn chứng: đắp đê, chống lụt, cứu hỏa, xây dựng công trình thủy i n….) - Sức mạnh vô địch đoàn kết chiến đấu chống giặc ngo i xâm ... xâm ( dẫn chứng: chiến đấu chiến thắng giặc ngo i xâm Pháp- Mỹ… đất nước ta) - Sức mạng đoàn kết học tập, rèn luyện thân ( dẫn chứng) Kết luận: ( i m) B i học đoàn kết học sinh; tránh làm đoàn ... ( dẫn chứng) Kết luận: ( i m) B i học đoàn kết học sinh; tránh làm đoàn kết, đoàn kết chiều, thân nghiêm khắc… HẾT ...
- 2
- 933
- 1
Đề thi Học kỳ II - Môn Ngữ Văn 7 _ Đề lẻ 1
... kết( i m) Thân b i: ( i m) - Sức mạnh đoàn kết lao động ( dẫn chứng: đắp đê, chống lụt, cứu hỏa, xây dựng công trình thủy i n….) - Sức mạnh vô địch đoàn kết chiến đấu chống giặc ngo i xâm ... xâm ( dẫn chứng: chiến đấu chiến thắng giặc ngo i xâm Pháp- Mỹ… đất nước ta) - Sức mạng đoàn kết học tập, rèn luyện thân ( dẫn chứng) Kết luận: ( i m) B i học đoàn kết học sinh; tránh làm đoàn ... luận: ( i m) B i học đoàn kết học sinh; tránh làm đoàn kết, đoàn kết chiều, thân Mức độ VẬN DỤNG Nhận biết Thông hiểu nghiêm khắc… HẾT Thấp Cao ...
- 2
- 568
- 1
Đề thi Học kỳ II - Môn Ngữ Văn 8 _ Đề chẵn 1
... sai l i tả, bố cục ba phần rõ ràng (1đ) * Mở b i: (1 i m) - Gi i thi u Bác Hồ - Dẫn dắt luận i m cần trình bày * Thân b i: (5 i m) - Gi i thích “Yêu tổ quốc, yêu đồng bào” - Gi i thích ph i ... bảo” (0.25 i m) - Nghệ thuật so sánh tu từ câu (0.25 i m) - Ần dụ tu từ “ Lũ yêu ma”: bọn giặc Pháp (0.25 i m) - Đ i ngữ tương hỗ “trả thù” >< “giết” (0.25 i m) II/ Tư luận: (8 i m) Yêu cầu ... chứng biểu hiện) - Đưa câu ca dao, câu thơ khác thể biểu - Đưa biểu việc làm không yêu tổ quốc, không yêu đồng bào để đ i chiếu làm bật luận i m “Yêu tổ quốc, yêu đồng bào” * Kết b i: (1 i m)...
- 2
- 1,204
- 3
Đề thi Học kỳ II - Môn Ngữ Văn 8 _ Đề lẻ 1
... nước thất b i thê thảm (0.5 i m) II Tự luận: (8 i m) Yêu cầu : Trình bày đẹp, không sai l i tả bố cục ba phần rõ ràng (1 đ) * Mở : (1 i m) - Gi i thi u Bác Hồ - Dẫn dắt luận i m cần trình ... (5 i m) a Một số gương “học tập tốt lao động tốt” th i kì chống Mỹ - Hoa Xuân Tứ ( Nghệ An) cụt hai tay học gi i - Nguyễn Ngọc Ký (Nam Hà) cụt hai tay đạt học sinh gi i Văn Miền Bắc, tốt nghiệp ... rau giúp mẹ để sống, chín năm liền học sinh gi i đạt gi i Toán toàn quốc - Lấy gương học tập tốt lao động tốt trường, lớp em * Kết b i: (1 i m) - Khẳng định ý nghĩa l i dạy Bác - Học sinh ghi nhớ...
- 2
- 819
- 3
Đề thi Học kỳ II - Môn Ngữ Văn 9 _ Đề chẵn 1
... dòng ngư i vào lăng viếng Bác ( nghệ thuật ) + Cảm xúc đột biến nhìn thấy Bác lăng ( nghệ thuật ) + Niềm mong muốn tác giả trở ( nghệ thuật ) * Kết luận: ( 1.5 đ ) + Khẳng định l i n i dung nghệ...
- 2
- 648
- 0
Đề thi Học kỳ II - Môn Ngữ Văn 9 _ Đề lẻ 1
... không diễn đạt trược tiếp từ ngữ câu suy từ từ ngữ - Sử dụng hàm ý cần có hai i u kiện sau: + Ngư i n i, ngư i viết cần có ý thức đưa hàm ý vào câu n i + Ngư i nghe, ngư i đọc có lực gi i đoán ... ( i m ) Đảm bảo bố cục ba phần: * Mở b i: ( 1.5 i m ) Gi i thi u tác giả, tác phẩm, hoàn cảnh sáng tác, n i dung tác phẩm (Cảm nhận tinh tế biến chuyển nhẹ nhàng mà rõ rệt tác giả từ cu i hạ ... Câu 3: ( i m) - Nghị luận tác phẩm truyện (đoạn trích ) trình bày nhận xét, đánh giá nhân vật, kiện, chủ đề hay nghệ thuật tác phẩm cụ thể - Bố cục mạch lạc, l i văn chuẩn xác g i cảm II Tự luận...
- 2
- 455
- 1
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008