0

de cuong trac nghiem mon sinh hoc lop 12 chuong 4

Đề cương trắc nghiệm môn sinh học phân tử(Tải: https://link1s.com/yHqvN)

Đề cương trắc nghiệm môn sinh học phân tử(Tải: https://link1s.com/yHqvN)

Cao đẳng - Đại học

... Prokaryotae là: a đơn vị 30S b đơn vị 40 S c đơn vị 50S Đ d đơn vị 60S 30 Acid nucleic chuỗi nucleotide Các nucleotide tạo nên từ thành phần Thành phần số tách khỏi nucleotide mà không làm mạch đứt rời: ... b Desoxyribose ribose c Thymine Uracil d Polynucleotide Đ 11 Câu 74 - 78 trả lời gợi ý chung sau : a Cảm ứng chất b Đồng kìm hãm sản phẩm cuối c repressor có hoạt tính d repressor hoạt tính 74 ... dư thừa d Lúc mở 44 Trong phiên mã Eukaryotae, enzyme di chuyển dọc theo phân tử DNA để tổng hợp mRNA: a DNA polymerase b RNA polymerase.Đ c RNA polymerase II d RNA polymerase I 45 Exon là: a Trình...
  • 15
  • 31,252
  • 243
Đề kiểm tra trắc nghiệm môn sinh học (lớp 12)

Đề kiểm tra trắc nghiệm môn sinh học (lớp 12)

Sinh học

... 1 04 26/ Câu 26 Quan điểm vật phát sinh sống: a Sinh vật sinh ngẫu nhiên từ hợp chất vô b Sinh vật tạo từ hợp chất vô đường hoá học c Sinh vật đưa tới hành tinh khác dạng hạt sống d Sinh vật sinh ... giữa: a Hai tế bào sinh dục hai loài khác b Tế bào sinh dưỡng loài với tế bào sinh dục loài khác Hai tế bào sinh dưỡng hai loài khác c Hai tế bào sinh dục loài d 24/ Câu 24 Hiện tượng sau thường ... Câu 11 Hội chứng Claiphentơ hội chứng có đặc điểm di truyền tế bào học: a 45 , XO 47 , +21 b 47 , XXX c d 47 , XXY 12/ Câu 12 Nguyên nhân thường biến: a Do ảnh hưởng trực tiếp điều kiện môi trường...
  • 5
  • 958
  • 1
Đề thi trắc nghiệm môn sinh học lớp 9  kiểm tra năng lực học sinh  (31)

Đề thi trắc nghiệm môn sinh học lớp 9 kiểm tra năng lực học sinh (31)

Đề thi lớp 9

... khi: A)Cơ thể khảm phải sinh sản hữu tính B)Cơ thể khảm có khả sinh sản sinh dưỡng C)Cơ thể khảm thuộc loài sinh sản theo kiểu tự thụ phấn D)Cơ thể khảm loài lưỡng tính Câu 14 ặc điểm thể đa bội ... đến tình trạng khả sinh sản thể đột biến B)Đều xả rối loạn phân ly cặp NST tương đồng tế boà sinh dưỡng tế bào sinh dục trình phân bào C)Đều xảy tế bào sinh dưỡng, tế bào sinh dục vào giai đoạn ... trùng thừa 1NST 18 ( 24 NST, thừa NST 18) D )4 tinh trùng bất thường, thừa NST 18 ( 24 NST, thừa NST 18) Câu 40 Ở người rối loạn phân ly cặp NST 21 lần phân bào tế bào tế bào sinh tinh tạo ra: A)2...
  • 25
  • 741
  • 1
Đề thi trắc nghiệm môn sinh học lớp 9  kiểm tra năng lực học sinh  (32)

Đề thi trắc nghiệm môn sinh học lớp 9 kiểm tra năng lực học sinh (32)

Đề thi lớp 9

... Câu 17 Giảm phân diễn tế bào quan thể ? a Cơ quan sinh dưỡng b Cơ quan sinh dục c Cơ quan sinh dưỡng quan sinh dục d Cả quan sinh dưỡng quan sinh dục Câu 18 Đặc điểm cách xếp NST kì lần phân ... X G liên kết với T ĐÁP ÁN MÔN SINH HỌC Câu hỏi 10 Đáp án d b d a c d a b b c Câu hỏi 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Đáp án d b a d c a b b a b Câu hỏi 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 Đáp án a c ... bào sinh dưỡng c Tồn thành cặp tương đồng XX không tương đồng XY thường tồn cặp tế bào lưỡng bội d Tồn thành cặp tương đồng XX, không tương đồng XY tồn với nhiều cặp tế bào lưỡng bội Câu 24 Sự...
  • 6
  • 747
  • 7
Đề thi trắc nghiệm môn sinh học lớp 9  kiểm tra năng lực học sinh  (33)

Đề thi trắc nghiệm môn sinh học lớp 9 kiểm tra năng lực học sinh (33)

Đề thi lớp 9

... loài : A Ưu B Đặc trưng C Tiên phong D Ổn định Câu 14 : Ở trạng thái bình thường , loại tế bào có NST đơn bội : A Sinh dưỡng B Sinh tinh C Sinh trứng D Giao tử Câu 15 : Ưu lai lai biểu rõ đời ... thể ăn cá thể khác C Cộng sinh cạnh tranh D Hỗ trợ đối địch Câu 19: Sự hợp tác loài mà bên có lợi bên không lợi không hại là: A Cộng sinh B Hội sinh C Cạnh tranh D Kí sinh Câu20 : Dấu hiệu sau ... hợp tất yếu tố bao quanh sinh vật C Các yếu tố khí hậu tác động lên sinh vật B Các yếu tố nhiệt độ , độ ẩm D Nguồn thức ăn cung cấp cho sinh vật Câu 30: Môi trường sống vi sinh vật là: A Đất, không...
  • 3
  • 532
  • 2
Đề thi trắc nghiệm môn sinh học lớp 9  kiểm tra năng lực học sinh  (34)

Đề thi trắc nghiệm môn sinh học lớp 9 kiểm tra năng lực học sinh (34)

Đề thi lớp 9

... phân xảy ở loại tế bào nào? a Tế bào sinh dục thời kỳ chín b Tế bào thân kinh c Tế bào sinh dưỡng d Tế bào sinh dục mầm Câu 34 Phép lai nào sau tạo thể F1 có ưu thế ... Bệnh đao; Bệnh Tơcnơ; 4. Bệnh bạch tạng; Tật xương chi ngắn; Tật bàn chân nhiều ngón Những bệnh, tật nào sau đột biến gen gây nên? a 1,2,3 ,4 b 1,2,5,6 c 1 ,4, 5,6 d 1,3,5,6 Câu 29 ... dòng thuần chủng Câu 40 Loại nucleotit chỉ có cấu tạo của ARN mà không có cấu tạo của ADN là a Uraxin b Ađênin c Timin d Guanin Đáp án Câu 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 a a...
  • 4
  • 614
  • 5
Đề thi trắc nghiệm môn sinh học lớp 9  kiểm tra năng lực học sinh  (35)

Đề thi trắc nghiệm môn sinh học lớp 9 kiểm tra năng lực học sinh (35)

Đề thi lớp 9

... diễn ở quan nào thể? A Cả quan sinh dưỡng và quan sinh sản B Cơ quan sinh dục C Cơ quan sinh dưỡng hoặc quan sinh dục D Cơ quan sinh dưỡng Câu 24; Ở những loài mà giới đực lòa ... bào sinh dưỡng có số NST là bội số của n và lớn 2n C Là thể mà tế bào sinh dưỡng có bộ NST là 2n D Là thể mà tế bào sinh dưỡng có bộ NST là n Câu 12: Một tế bào sinh ... Ở và độc dược có 2n= 24 một tế bào ở kì sau của nguyên phân có nhiễm sắc thể A .12 B. 24 C .48 D.36 Câu 11:Thể đa bội là gì? A.Là thể mà tế bào sinh dưỡng có một hoặc...
  • 4
  • 647
  • 1
Đề thi trắc nghiệm môn sinh học lớp 9  kiểm tra năng lực học sinh  (36)

Đề thi trắc nghiệm môn sinh học lớp 9 kiểm tra năng lực học sinh (36)

Đề thi lớp 9

... bậc dinh dưỡng: Ⓐ Sinh vật tiêu thụ cấp Ⓑ Sinh vật tiêu thụ cấp Ⓒ Sinh vật tiêu thụ cấp Ⓓ Sinh vật tiêu thụ cấp Câu 7: Các nhóm sinh thái mơi trường gồm Ⓐ Các nhân tố vơ sinh hữu sinh Ⓑ Chế độ gió, ... sống sinh vật là: A Tất bao quanh sinh vật, tất yếu tố vơ sinh, hữu sinh tác động trực tiếp, dán tiếp lên sinh vật B Tất yếu tố bao quanh sinh vật C Tất yếu tố tác động trực tiếp lên thể sinh ... sáng yếu Câu 4: Các nhóm sinh thái mơi trường gồm Ⓐ Chế độ khí hậu, gió , ánh sáng Ⓑ Vật vơ sinh vật hữu sinh Ⓒ Chế độ gió, ánh sáng, khí hậu,con người Ⓓ Các nhân tố vơ sinh hữu sinh Câu 5: Vào...
  • 10
  • 610
  • 0
Đề thi trắc nghiệm môn sinh học lớp 9  kiểm tra năng lực học sinh  (37)

Đề thi trắc nghiệm môn sinh học lớp 9 kiểm tra năng lực học sinh (37)

Đề thi lớp 9

... = 42 00 (nu) Gọi NI, NII lần lợt số lợng nuclêôtít gen I gen II Ta có NI + NII = 42 00 Đề bài: NI = 2/5NII Suy ra: 2/5NII + NI = 42 00 < = > 7/5 NII = 42 00 => NII = 42 00 5/7 = 3000 (nu) NI = 42 00 ... 42 00 => NII = 42 00 5/7 = 3000 (nu) NI = 42 00 3000 = 120 0 (nu) - Chiều dài gen I: 120 0/2 x 3 ,4 A0 = 2 040 (A0) - Chiều dài gen II: 3000/2 x 3 ,4 A0 = 5100 (A0) b) Số lần nhân đôicủa gen: Gọi x1, ... gen b: lông dài * Phân tích tính trạng lai F1 - Về màu thân: Than xam 140 + 142 xam 282 = = xap xi Than den 138 +139 277 den Đây tỷ lệ phép lai phân tích Suy có thể đem lai mang tính lặn thân...
  • 5
  • 577
  • 2
Đề thi trắc nghiệm môn sinh học lớp 9  kiểm tra năng lực học sinh  (38)

Đề thi trắc nghiệm môn sinh học lớp 9 kiểm tra năng lực học sinh (38)

Đề thi lớp 9

... đơn: Mỗi NST đơn cực tế bào 11 Người bị hội chứng Đao có số lượng NST tế bào sinh dưỡng bằng: A 45 B 47 C 46 D 44 12 Ở cà chua thân cao trội (A) so với thân thấp (a); Quả tròn trội (B) so với ... Làm tăng tính đa dạng sinh giới D Cả a, b c 30 Trẻ đồng sinh là: A Những đứa trẻ có kiểu gen B Những đứa trẻ sinh lần sinh C Những đứa trẻ sinh khác trứng D Những đứa trẻ sinh trứng 31 Cặp NST ... mạch ADN mẹ ĐÁP ÁN MÔN SINH HỌC Câu hỏi 10 Đáp án A C A D D C A C A D Câu hỏi 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Đáp án Câu hỏi Đáp án Câu hỏi B 21 C 31 B 22 A 32 D 23 D 33 B 24 D 34 D 25 B 35 A 26 D...
  • 5
  • 937
  • 16
Đề thi trắc nghiệm môn sinh học lớp 9  kiểm tra năng lực học sinh  (39)

Đề thi trắc nghiệm môn sinh học lớp 9 kiểm tra năng lực học sinh (39)

Đề thi lớp 9

... gặp g Độ đa dạng h Mật độ 45 .Trong quan hệ khác loài, mối quan hệ có lợi cho hai loài sinh vật ? e Hội sinh f Cộng sinh g Cạnh tranh h Kí sinh, nửa kí sinh 46 .Công nghệ sinh học ? e Là thao tác ... 19.Các sinh vật loài có mối quan hệ sinh thái ? a Hỗ trợ ký sinh b Hỗ trợ cộng sinh c Hỗ trợ đối địch d Hỗ trợ cạnh tranh 20.Địa y sống bám cành mối quan hệ : a Cộng sinh b Hội sinh c Ký sinh, ... gặp c Độ đa dạng d Mật độ 24. Trong quan hệ khác loài, mối quan hệ có lợi cho hai loài sinh vật ? a Hội sinh b Cộng sinh c Cạnh tranh d Kí sinh, nửa kí sinh 25.Công nghệ sinh học ? a Là thao tác...
  • 22
  • 513
  • 0
Đề thi trắc nghiệm môn sinh học lớp 9  kiểm tra năng lực học sinh  (40)

Đề thi trắc nghiệm môn sinh học lớp 9 kiểm tra năng lực học sinh (40)

Đề thi lớp 9

... A: 1,3 B: 2 ,4 C: 3 ,4 D: 1 ,4 Ê: 1,2 Câu 43 : Cơ thể sinh vật lớn lên nhờ: A: Quá trình nguyên phân B: Quá trình trao đổi chất lượng C: Gồm A B D: Quá trinh sinh sản E: Cả A, B D Câu 44 : Màng tế ... khả vận động cảm ứng sinh vật E: Tất Câu 42 : Kết trình trao đổi chất vật vô sinh là: Vật giữ nguyên chất Vật tiêp tục tăng khối lượng kích thước Vật bị biến chất huỷ hoại 4. Vật bị biến đổi thành ... tồn phát triển thể sinh vật vì: A: Trao đổi chất lượng đặc trưng thể sống B: Nhờ trao đổi chất lượng mà thể sinh vật lớn lên C: Trao đổi chất lượng chi phối hoạt động sinh sản sinh vật D: Trao...
  • 4
  • 384
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25