Đề thi trắc nghiệm môn sinh học lớp 9 kiểm tra năng lực học sinh (31)

Dot bien da boi Câu Thể đa bội dạng đột biến mà tế bào sinh dưỡng thể : A) Mang NST số bội n B) Bộ NST bị thừa vài NST cặp NST tương đồng C) Mang NST bội số n lớn 2n D) Mang NST bị thừa NST Câu Thể đa bội thực tế gặp phổ biến ở: A) Động, thực vật bậc thấp B) Động vật C) Thực vật D) Giống ăn không hạt Câu Sự rối loạn phân ly toàn NST nguyên phân làm xuất dòng tế bào: A) 4n B) 2n C) 3n D) n Câu Sự rối loạn phân ly toàn NST lần phân bào giảm phân tế bào sinh dục tạo ra: A) Giao tử n 2n B)Giao tử 2n C)Giao tử n D)Giao tử 4n Câu Cơ thể thực vật đa bội có đặc điểm: A) Cơ quan sinh dưỡng lớn, thời gian sinh C)Có khả chống chịu tốt với điều trưởng kéo dài kiện có hại B)Có thể khơng có hạt D)Tất Câu Cơ thể 3n hình thành A)Rối loạn phân ly toàn bộ NST xảy tế bào sơma B)Rối loạn phân ly tồn bộ NST xảy giai đoạn tiền phôi C)Rối loạn phân ly toàn bộ NST xảy kêt hợp giao tử 2n giao tử n D)Rối loạn phân ly toàn bộ NST q trình sinh nỗn tạo nỗn 2n , sau thụ tinh hạt phấn bình thường đơn bội Câu Tác nhân hoá học sau sử dụng phổ biến thực tế để gây dạng đột biến đa bội A)5- brom uraxin B)Cônsixin C)Êtyl mêtalsulfỏnat (EMS) D)Nitrôzơ methyl urê (NMU) Câu Cơ chế gây đột biến đa bội cônsixin do: A)Tách sớm tâm động NST kép B)Cản trở hình thành thoi vơ sắc C)Đình hoạt động nhân đôi NST D)Ngăn cản không cho màng tế bào phân chia Câu Các dạng trồng tam bội dưa hấu, nho thường không hạt do: A)Khơng có khả sinh giao tử bình thường B)Khơng có quan sinh dục đực C)Khơng có quan sinh dục D)Cơ chế xác định giới tính bị rối loạn Câu 10Trong thực tiễn chọn giống trồng đột biến đa bội sử dụng để: A)Tạo giống xuất cao B)Khắc phục tính bất thụ thể lai xa C)Tạo giống qua không hạt D)Tất Câu 11Cơ sở tế bào học khả khắc phục tính bất thụ thể lai xa phương pháp gây đột biến đa bội khác do: A)Gia tăng khả sinh dưỡng phát triển B)Tế bào đa bội có kích thước lớn giúp NST trượt dễ dàng sợi vô sắc qua trình phân bào C)Các NST với tâm động lớn trượt dễ dàng thoi vô sắc q trình phân bào D)Giúp khơi phục lại cặp NST đồng dạng, tạo điệu kiện cho chúng tiếp hợp, trao đổi chéo bình thường Câu 12Cơ thể thực vật đa bội phát phương pháp xác A)Đánh giá phát triển quan sinh dưỡng B)Đánh giá khả sinh sản C)Quan sát đêm số lưỡng NST tế bào D)Đánh giá khả sinh trưởng khả chống chịu với sâu bệnh Câu 13Một thể đa bội hình thành từ thể đa bội khảm khi: A)Cơ thể khảm phải sinh sản hữu tính B)Cơ thể khảm có khả sinh sản sinh dưỡng C)Cơ thể khảm thuộc loài sinh sản theo kiểu tự thụ phấn D)Cơ thể khảm lồi lưỡng tính Câu 14Đặc điểm thể đa bội không đúng: A)Trong thể đa bội NST tế bào sinh dưỡng bội số NST đơn bội, lớn 2n B)Được chia làm hai dạng: thể ba nhiễm thể đa nhiễm C)Ở động vật giao phối gặp thể đa bội gây chết sớm, chế xác định giới tính bị rối loạn ảnh hưởng tới trình sinh sản D)Cây đa bội lẻ bị bất thụ tạo nên giống không hạt Câu 15Thể tứ bội xuất khi: A)Xảy không phân ly toàn NST nguyên phân tế bào 2n B)Xảy khơng phân ly tồn NST vào giai đoạn sớm hợp tử lần nguyên phân C)Do kết kết hợp giao tử bất thường 2n với giao tử 2n D)B C Câu 16Sự không phân ly toàn bộ nhiễm sắc thể vào giai đoạn sớm hợp tử lần nguyên phân tạo ra: A)Thể tứ bội B)Thể khảm C)Thể tam bội D)Thể đa nhiễm Câu 17Sự không phân ly toàn bộ nhiễm sắc thể xảy đỉnh sinh dưỡng cành tạo ra: A)Thể tứ bội B)Thể khảm C)Thể tam bội D)Thể đa nhiễm Câu 18Khi tất cặp nhiễm sắc thể tự nhân đơi thoi vơ sắc khơng hình thành, tế bào không phân chia tạo thành tế bào: A)Mang NST đa bội B)Mang NST tứ bội C)Mang NST tam bội D)Mang NST đơn bội Câu 19Đặc điểm điểm giống hai dạng đột biến thể đa bội thể dị bội: A)Đều dạng đột biến số lượng NST B)Đều dẫn đến tình trạng khả sinh sản C)Đều gây hậu nghiêm trọng kiểu hình D)Đều rối loạn phân ly số cặp NST tương đồng trình phân bào Câu 20Đặc điểm điểm giống dạng đột biến thể đa bội thể dị bội: A)Đều nguồn ngun liệu cho q trình tiến hố chọn giống B)Đều dẫn đến tình trạng khả sinh sản C)Đều gây hậu nghiêm trọng kiểu hình D)Đều rối loạn phân ly số cặp NST tương đồng trình phân bào Câu 21Đặc điểm điểm giống dạng đột biến thể đa bội thể dị bội: A)Đều xảy rối loạn phân ly NST trình giảm phân B)Đều dẫn đến tình trạng khả sinh sản C)Đều gây hậu nghiêm trọng kiểu hình D)Đều khơng ảnh hưởng đến số lượng cặp NST giới tính Câu 22Đặc điểm điểm giống dạng đột biến thể đa bội thể dị bội: A)Đều dẫn đến tình trạng khả sinh sản B)Đều xảy rối loạn phân ly NST tế bào sinh dưỡng tế bào sinh dục trình phân bào C)Đều dạng đột biến số lượng NST D)Đều không ảnh hưởng đến số lượng cặp NST giới tính Câu 23Đặc điểm điểm giống dạng đột biến đa bội dị bội: A)Đều dẫn đến tình trạng khả sinh sản thể đột biến B)Đều xả rối loạn phân ly cặp NST tương đồng tế boà sinh dưỡng tế bào sinh dục q trình phân bào C)Đều xảy tế bào sinh dưỡng, tế bào sinh dục vào giai đoạn tiền phôi D)Đều không ảnh hưởng đến số lượng cặp NST giới tính Câu 24Đặc điểm điểm khác thể đa bội thể dị bội thực vật: A)Thể đa bội sử dụng để khắc phục tính bất thụ thể lai xa B)Dạng đa bội lẻ thường làm khả sinh sản C)Thể đa bội làm tăng kích thước tế bào D)Tất Câu 25Đặc điểm điểm khác thể đa bội thể dị bội thực vật: A)Thể đa bội xảy rối loạn phân ly toàn bộ NST tế bào B)Thể đa bội ứng dụng nhiều chọn giống trồng C)Thể đa bội làm quan sinh dưỡng to, phát triển khoẻ, chống chịu tốt D)Tất Câu 26Mô tả không điểm giống thể đa bội thể dị bội A)Đều xảy tế bào sinh dưỡng, tế bào sinh dục giai đoạn tiển phôi B)Đều rối loạn phân ly NST trình phân bào C)Tạo giống trồng không hạt D)Đều nguồn ngun liệu cho q trình tiến hố chọn giống Câu 27Mô tả không với điểm giống khác thể đa bội dị bội: A)Đều thuộc dạng đột biến số lượng NST B)Đều rối loạn phân ly toàn bộ NST qua trình phân bào nguyên nhiễm giảm nhiễm C)Đều nguồn nguyên liệu cho trình tiến hố chọn giống D)Đều xảy tế bào sinh dưỡng, tế bào sinh dục giai đoạn tiền phôi Câu 28Mô tả điểm không điểm giống khác thể đa bội dị bội: A)Đều rối loạn phân ly NST trình phân bào B)Đều nguồn nguyên liệu cho trình tiến hố chọn giống C)Đều xảy q trình sinh dục D)Đều xảy tế bào sinh dưỡng, tế bào sinh dục giai đoạn tiền phôi Dot bien di boi Câu 28 Cơ chế dẫn đến đột biến dị bội NST: A)Do không phân ly cặp NST kỳ sau trình phân bào B)Do không phân ly cặp NST kỳ cuối nguyên phân C)Do không phân ly cặp NST kỳ sau q trình giảm phân D)Do khơng phân ly cặp NST kỳ sau trình nguyên phân Câu 29Trường hợp nhiễm sắc thể(NST) 2n bị thừa NST gọi là: A)Thể ba nhiễm B)Thể nhiễm C)Thể đa nhiễm D)Thể khuyết nhiễm Câu 30 Trường hợp nhiễm sắc thể(NST) 2n bị thiếu NST gọi là: A)Thể ba nhiễm B)Thể nhiễm C)Thể đa nhiễm D)Thể khuyết nhiễm Câu Trường hợp nhiễm sắc thể(NST) 2n bị thiếu cặp NST tương đồng gọi là: A)Thể ba nhiễm B)Thể nhiễm C)Thể đa nhiễm D)Thể khuyết nhiễm Câu 31Trường hợp nhiễm sắc thể(NST) 2n bị thừa nhiều NST cặp NST tương đồng gọi là: A)Thể ba nhiễm B)Thể nhiễm C)Thể đa nhiễm D)Thể khuyết nhiễm Câu 32Trường hợp nhiễm sắc thể(NST) 2n bị thừa NST thuộc hai cặp NST đồng dạng khác gọi là: A)Thể ba nhiễm B)Thể nhiễm C)Thể đa nhiễm D)Thể khuyết nhiễm Câu 33Sự rối loạn phân ly NST dẫn đến đột biến dị bội xảy ra: A)Ở kỳ giảm phân B)Ở kỳ sau nguyên phân C)Ở kỳ sau trình phân bào D)Ở kỳ sau lần phân bào lần phân bào giảm phân Câu 34Đột biến dị bội xảy loại tế bào đây: A)Tế bào sôma B)Tế bào sinh dục C)Hợp tử D)Tất Câu 35.Sự rối loạn cặp NST tương đồng tế bào sinh dưỡng làm xuất loại giao tử mang NST: A)n,2n+1 B)n,n+1,n-1 C)2n+1,2n-1 D)n+1,n-1 Câu 36Sự rối loạn phân ly cặp NST tương đồng tế bào sinh dưỡng làm xuất A)Thể khảm B)Thể đột biến C)Thể dị bội D)Thể đa bội Câu 37Cơ thể mang đột biến NST dạng khảm thể: A)Một phần thể mang NST bất thường B)Mang NST bất thường số lượng lẫn cấu trúc C)Vừa mang đột biến NST vừa mang đột biến gen D)Mang NST bất thường tế bào sinh dưỡng lẫn tế bào sinh dục Câu 38 Hội chứng Đao người xảy do: A)Thể ba nhiễm NST 21 B)Thể ba nhiễm NST giới tính dạng XXX C)Thể ba nhiễm NST giới tính dạng YYY D)Thể đơn nhiễm NST giới tính dạng XO Câu 39 Ở người rối loạn phân ly cặp NST 18 lần phân bào tế bào sinh tinh tạo ra: A)Tinh trùng NST 18(chỉ có NST, khơng có NST 18) B)2 tinh trùng bình thường (23 NST với NST 18) hai tinh trùng thừa NST 18 (24 NST với NST 18) C)2 tinh trùng thiếu NST 18 (22 NST, thiếu NST 18) tinh trùng thừa 1NST 18 (24 NST, thừa NST 18) D)4 tinh trùng bất thường, thừa NST 18 (24 NST, thừa NST 18) Câu 40 Ở người rối loạn phân ly cặp NST 21 lần phân bào tế bào tế bào sinh tinh tạo ra: A)2 tinh trùng bình thường tinh trùng thừa NST 21 B)2 tinh trùng thiếu NST 21 tinh trùng bình thường C)2 tinh trùng bình thường, tinh trùng thừa NST 21 tinh trùng thiếu NST 21 D)4 tinh trùng bất thường Câu 41 Sự rối loạn phân ly lần phân bào cặp NST giới tính tế bào sinh tinh người bố cho loại giao tử mang NST giới tính sau: A)Giao tử khơng có NST giới tính giao tử mang NST XX B)Giao tử khơng có NST giới tính giao tử mang NST XY C)Giao tử mang NST XX giao tử mang NST YY D)Giao tử không mang NST giới tính giao tử mang NST giới tính XX YY Câu 42 Để cho tinh trùng người mang NST giới tính XX, rối loạn phân ly NST giới tính phải xảy ra: A)Ở kỳ đầu lần phân bào giảm phân B)Ở kỳ sau lần phân bào giảm phân C)Ở kỳ đầu lần phân bào giảm phân D)Ở kỳ sau lần phân bào giảm phân Câu 43Để cho tinh trùng người mang NST giới tính YY, rối loạn phân ly NST giới tính phải xảy ra: A)Ở kỳ đầu lần phân bào giảm phân B)Ở kỳ sau lần phân bào giảm phân C)Ở kỳ đầu lần phân bào giảm phân D)Ở kỳ sau lần phân bào giảm phân Câu 44 Để cho tinh trùng người mang NST giới tính XY, rối loạn phân ly NST giới tính phải xảy ra: A)Ở kỳ đầu lần phân bào giảm phân B)Ở kỳ sau lần phân bào giảm phân C)Ở kỳ đầu lần phân bào giảm phân D)Ở kỳ sau lần phân bào giảm phân Dot bien gen Câu 45Định nghĩa sau đúng: A)Đột biến gen biến đổi cấu trúc gen liên quan đến đoạn ADN, xảy phần tử phân tử ADN B)Đột biến gen biến đổi cấu trúc gen liên quan đến cặp nuclêơtít, xảy thời điểm phân tử ADN C)Đột biến gen biến đổi cấu trúc gen liên quan đến cặp nuclêơtít, xảy thời điểm phân tử ADN D)Đột biến gen biến đổi cấu trúc gen liên quan đến số cặp nuclêơtít, xảy thời điểm phân tử ADN Câu 46Trong dạng biến đổi vật chất di truyền đây,dạng đột biến đột biến gen: I Chuyển đoạn nhiễm sắc thể(NST) II.Mất cặp nuclêơtít III.Tiếp hợp trao đổi chéo giảm phân IV.Thay cặp nuclêơtít V Đảo đoạn NST VI.Thêm cặp nuclêơtít VII.Mất đoạn NST A)I,II,III,IV,VI B)II,IV,VI C)II,III,IV,VI D)I,V,VII Câu 47Thể đột biến định nghĩa sau: A)Đột biến gen đột biến cấu trúc genliên quan đến cặp nuclêơtít, xảy thời điểm phân tử ADN B)Thể đột biến cá thể mang đột biến chưa thể kiểu thể C)Thể đột biến cá thể mang đột biến thể kiểu hình thể D)Thể đột biến biến đổi bất thường cấu trúc di truyền mức tế bào (nhiễm sắc thể) Câu 48Đột biến định nghĩa sau A)Đột biến biến đổi bất thường cấu trúc di truyền mức phân tử (ADN,gen) B)Đột biến biến đổi vật chất di truyền thể kiểu hình thể C)Đột biến biến đổi vật chất di truyền thể hiên kiểu hình thể D)Đột biến biến đổi bất thường cấu trúc di truyền mức độ phân tử (ADN, gen) mức tế bào (nhiễm sắc thể) Câu 49Đột biến nguyên nhân gây ra: A)Do tác nhân mơi trường ngồi thể, gồm có tác nhân vật lý tác nhân hố học B)Do nguyên nhân bên thể gây biến đổi sinh lý, hoá sinh tế bào C)Do sai sót ngẫu nhiên q trình nhân đơi ADN q trình phân ly nhiễm sắc thể D)Do tác nhân mơi trường ngồi thể, gơm có tác nhân vật lý tác nhân hoá học nguyên nhân bên thể gây biến đổi sinh lý, hoá sinh tế bào Câu 50Căn vào trình tự thứ tự nuclêơtít trước sau đột biến đoạn gen, cho biết dạng đột biến: Trước đột biến: A T T G X X T X X A A G A X T TAAXGGAGGTTXTGA Sau đột biến : A T T G X X T X X A A G A X T TAAXGGATGTTXTGA A)Mất cặp nuclêơtít B)Thêm cặp nuclêơtít C)Thay cặp nuclêơtít D)Đảo vị trí cặp nuclêơtít Câu 51Căn trình tự nuclêơtít trước sau đột biến đoạn gen,hãy cho biết dạng đôt biến: Trước đột biến: G A T G X X T X X A A G A X T XTAXGGAGGTTXTGA Sau đột biến : G A T G X X T A X X A G A X T XTAXGGATGGTXTGA A)Mất cặp nuclêơtít B)Thêm cặp nuclêơtít C)Thay cặp nuclêơtít D)Đảo vị trí cặp nuclêơtít 10 Câu 52Căn trình tự nuclêơtít trước sau đột biến đoạn gen,hãy cho biết dạng đôt biến: Trước đột biến: X A T G X X T X X A A G A X T GTAXGGAGGTTXTGA Sau đột biến : X A T X X T X X A A G A X T GTAGGAGGTTXTGA A)Mất cặp nuclêơtít B)Thêm cặp nuclêơtít C)Thay cặp nuclêơtít D)Đảo vị trí cặp nuclêơtít 11 Câu 53 A) B) C) D) Câu 54 A) B) C) D) Câu 55 A) B) C) D) Câu 56 A) B) C) D) Câu 57 A) B) C) D) Câu 58 A) B) C) D) Câu 59 A) B) C) D) Câu 60 A) B) C) D) Câu 61 A) B) C) D) Câu 62 A) B) Căn trình tự nuclêơtít trước sau đột biến đoạn gen,hãy cho biết dạng đôt biến: Trước đột biến: X A T G X X T X X A A G A X T GTAXGGAGGTTXTGA Sau đột biến : X T A T G X X T X X A A G A X T GATAXGGAGGTTXTGA Mất cặp nuclêơtít Thêm cặp nuclêơtít Thay cặp nuclêơtít Đảo vị trí cặp nuclêơtít Đột biến gen phụ thuộc vào: Liều lượng, cường độ laọi tác nhân đột biến Tác nhân đột biến Đặc điểm cấu trúc gen A,B C Các tác nhân đột biến gây đột biến gen qua thể Gây rối loạn qua trình tự nhân đôi ADN Làm đứt phân tử ADN Làm đứt phân tử ADN nối đoạn làm đứt vào ADN vị trí Tất Các tác nhân đột biến gây đột biến gen qua thể: Rối loạn trình phân ly nhiễm sắc thể trình phân bào Làm thay đổi vị trí gen cặp NST tương đồng tượng trao đổi chéo cặp NST tương đồng kỳ đầu lần phân bào giảm phân Bất thường trình trao đổi chéo cặp NST tương đồng kỳ đầu lần phân bào giảm phân Làm đứt phân tử ADN nối đoạn bị đứt vào phân tử ADN vị trí Các tác nhân đột biến gây đột biến gen qua thể: Gây rối lọan trình tự nhân đôi ADN Trao đổi chéo bất thường cặp NST tương đồng kỳ đầu lần phân bào trình giảm phân Làm đứt phân tử ADN nối đoạn bị đứt vào ADN vị trí Làm đứt phân tử ADN Nhận xét không chế phát sinh đột biến gen: Có gen bền vững, bị đột biến có gen bị đột biến làm xuất nhiều alen Các tác nhân đột biến gây rối loạn q trình tự nhân đơi ADN, làm đứt phân tử ADN, nối đoạn bị đứt vào phân tử ADN vị trí Đột biến gen không phụ thuộc đặc điểm cấu trúc gen, gen khác có khả việc phát sinh đột biến Đột biến gen phụ thuộc vào tác nhân, liều lượng, cường độ tác nhân đột biến mà tuỳ thuộc đặc điểm cấu trúc gen Nhận xét đúng: Đột biến gen xuất tái nhờ thể mã ADN Đột biến gen xuất tái nhờ chế mã di truyền Đột biến gen xuất tái nhờ chế tự nhân đôi ADN Đột biến gen xuất tái nhờ chế phân ly trình phân bào Đột biến tiền phôi đột biến xảy ở: Tế bào sinh tinh sinh trứng Những lần nguyên phân hợp tử Giao tử Tế bào 2n Đột biến sôma đột biến xảy loại tế bào: Hợp tử Tế bào sinh dục Tế bào sinh dưỡng Giao tử Nếu đột biến giao tử đột biến lặn chế trình biểu gen đột biến khơng đúng: 12 Trong giai đoạn đầu trạng thái dị hợp, kiểu hình đột biến khơng biểu Qua giao phối đột biến lặn tiếp tục tồn trạng thái dị hợp không biểu dot bien nhan tao Câu 87 Các loại tác nhân vật lý sử dụng để gây đột biến nhân tạo: A)Tia X, tia gamma, tia beta, chùm notron B)Tia tử ngoại C)Sốc nhiệt D)Tất Câu 88Trong chọn giống thực vật, việc chiếu xạ để gây đột biến nhân tạo thường không thực ở: A)hạt khô, hạt nảy mầm B)rễ C)hạt phấn, bầu nhuỵ D)đỉnh sinh trưởng thân Câu 89Tia tử ngoại loại xạ: A)Có bước sóng ngắn từ 1000A0 đến 4000A0 B)Khơng có khả xun sâu C)Gât đột biến gen đột biến NST D)Tất đêu Câu 90Cơ chế gây đột biến loại tia phóng xạ: A)Cản trở hình thành thoi vô sắc B)Gây rối loạn phân li NST q trình phân bào C)Kích thích ion hoá nguyên tử xuyên qua tổ chức tế bào sống ảnh hưởng đến ADN, ARN D)Kích thích nguyên tử xuyên qua tổ chức tế bào sống ảnh hưởng đến AND, ARN Câu 91Cơ chế tác dụng Cônsixin việc gây đột biến đa bội: A)Kích thích nguyên tử xuyên qua tổ chức tế bào sống B)Kích thích ion hoá nguyên tử xuyên qua tổ chức tế bào sống C)Cản trở hình thành thoi vô sắc D)Làm rối loạn phân ly NST q trình phân bào Câu 92Lí khiến tia tử ngoại dùng để xử lí cho đối tượng vi sinh vật, bào tử hạt phấn: A)Khơng có khả xun sâu B)Khơng có khả ion hoá nguyên tử xuyên qua cá tổ chức tế bào sống C)Không gây đột biến D)A B Câu 93Tia phóng xạ tia tử ngoại có khả năng: A)Gây đột biến gen B)Gây đột biến NST C)Gây đột biến gen đột biến NST D)Gây đột biến cấu trúc NST Câu 94Để gây đột biến lên đỉnh sinh trưởng thân, cành, người ta thường sử dụng tác nhân đột biến: A)Chiếu tia tử ngoại B)Sốc nhiệt C)Chiếu tia phóng xạ D)Ngâm hố chất Câu 95Để gây đột biến hoá học trồng người ta sử dụng cách: A)Ngâm hạt khô hạt nảy mầm dung dịch hoá chất có nồng độ thích hợp B)Tiêm dung dịch hố chất vào bầu nhuỵ C)Quấn bơng có tẩm dung dịch hố chất vào đỉnh sinh trưởng thân chồi D)Tất Câu 96Sự khác biệt quan trọng việc gây đột biến tác nhân vật lí tác nhân hố học là: A)Tác nhân hóa học gây đột biến gen mà không gây đột biến NST B)Tác nhân hố học có khả gây đột biến có tính chọn lọc cao C)Tác nhân hóa học gây đột biến NST mà khơng gây đột biến gen D)Tác nhân hóa học sử dụng thuận lợi vật nuôi Câu 97Trong chọn giống trồng, phương pháp chọn giống sử dụng: A)Tạo thể đa bội cách sử dụng cơsixin 13 B)Phối hợp tia phóng xạ với hố chất C)Phối hợp đột biến với lai giống D)Tất Câu 98Trong chọn giống vật nuôi, phương pháp chọn giống sử dụng phổ biến: A)Phương pháp gây đột biến B)Phối hợp tia phóng xạ với hoá chất phối hợp đột biến với lai giống C)Phương pháp lai giống D)Tất Đáp án C Câu 99Phương pháp gây đột biến chọn giống sử dụng hạn chế số nhóm động vật bậc thấp động vật bậc cao có đặc điểm: A)Hệ thần kinh phát triển có độ nhạy cảm cao B)Cơ quan sinh dục nằm sâu thể C)Phản ứng nhạy dễ chết xử lí tác nhân lí hoá D)Tất Câu 100Trong chọn giống trồng, để tăng hiệu người ta sử dụng phương pháp: A)Sử dụng cônsixin để tạo giống đa bội B)Phối hợp tia phóng xạ với hố chất C)Phối hợp đột biến với lai giống D)B C Dot bien NST Câu Đột biến NST bao gồm dạng: A)Đa bội dị bội B)Thêm đoạn đảo đoạn C)Chuyển đoạn tương hỗ không tương hỗ D)Đột biến số lượng cấu trúc NST Câu Cơ chế phát sinh đột biến cấu trúc NDT tác nhân đột biến gây ra: A)Đứt gãy NST B)Tác động q trình nhân đơi NST C)Trao đổi chéo bất thường cặp NST tương đồng D)Tất Câu Hội chứng người đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể: A)Hội chứng Đao C)Hội chứng Tớcnơ D)Hội chứng B)Bệnh ung thư máu Claiphentơ Câu Đột biến xảy tác dụng của: A)Một số tác nhân vật lý hoá học C)Các rối loạn sinh lý, sinh hoá nội bào B)Rối loạn phân ly cặp NST tương D)A C đồng Câu Hiện tượng đột biến lặp đoạn nhiễm sắc thể dẫn đến: A)Gây chết D)Làm tăng giảm độ biểu tính B)Làm tăng độ biểu tính trạng trạng C)Làm giảm độ biểu tính trạng Câu Những đột biến cấu trúc NST làm thay đổi vị trí gen NST cặp NST tương đồng: A)Hốn vị gen C)Mất đoạn B)Chuyển đoạn khơng tương hỗ D)Lặp đoạn Câu Những đột biến không làm thêm chất liệu di truyền: A)Mất đoạn lặp đoạn B)Mất đoạn đảo C)Đảo đoạn chuyển D)Lặp đoạn chuyển đoạn đoạn đoạn Câu Nhận xét đúng: A)Cơ thể mang đột biến đảo đoạn chuyển đoạn khơng có biểu kiểu hình gây hậu nghiêm trọng cho hệ sau B)Cơ thể mang đột biến đảo đoạn gây hậu nghiêm trọng kiểu hình C)Đột biến chuyển đoạn không gây hậu nghiêm trọng kiểu hình 14 D)Đột biến xảy trao đổi chéo NST thuộc cặp đồng dạng Câu Hiện tượng bất thường tượng chuyển đoạn NST A)Một NST di chuyển từ vị trí sang vị trí khác NST B)Một đoạn NST bị C)Một đoạn NST bị đảo ngược 1800 D)Một đoạn NST bị lặp lại Câu 10Ở lúa mạch, gia tăng hoạt tính enzym amilaza xảy do: A)Có đột biến đảo đoạn NST B)Có đột biến lặp đoạn NST C)Có đột biến chuyển đoạn NST D)Có đột biến đoạn NST Câu 11Loại đột biến sau ảnh hưởng đến sức sống cá thể làm tăng cường sai khác NST tương đồng nịi thuộc lồi: A) Mất đoạn B) Đảo đoạn C) Chuyển đoạn D) Lặp đoạn Câu 12Loại đột biến NST làm tăng cường giảm thiếu biểu tính trạng: A)Mất đoạn B)Đảo đoạn C)Chuyển đoạn D)Lặp đoạn Câu Trong trình giảm phân tạo giao tử, tượng tiếp hợp trao chéo crômatit cặp NST tương đồng xảy ở: A)Kì đầu giảm phân thứ II C)Kì sau giảm phân thứ I B)Kì giảm phân thứ I D)Kì đầu giảm phân thứ I Câu 13Trong tự nhiên đối tượng tượng hốn vị gen xảy hai giới A)ruồi giấm B)đậu Hà lan C)bướm tằm D)A C Câu 14 Đặc điểm đặc điểm chung tượng hoán vị gen phân li độc lập A)Các gen phân li ngẫu nhiên tổ hợp tự B)Làm xuất biến dị tổ hợ P C)Làm hạn chế xuất biến dị tổ hợp D)Các gen không alen nằm cặp NST tương đồng Câu 15Nói trao đổi chéo ( TĐC ) NST trình giảm phân, nội dung đúng? A)hiện tượng ( TÑC ) xảy giảm phân phân bố lại vị trí cua gen NST B)Trên cặp NST tương đồng, tượng ( TĐC ) ln ln xảy vị trí định có tính đặc trưng cho lồi C)hiện tượng ( TĐC ) xảy cặp NST tương đồng khác kì đầu trình giảm phân I D)hiện tượng ( TĐC ) xảy crơmatit khác cặp NST tương đồng kì đầu trình giảm phân Câu 16Nội dung trình trao đổi chéo NST trình giảm phân khơng A)hiện tương ( TÑC ) giống tượng phân ly ngẫu nhiên NST giảm phân, làm tăng cường xuất tổ hợp gen mớidẫn đến tưọng biến dị tổ hợp B)hiện tượng ( TÑC ) xảy giảm phân dẫn đến tương hoán vị gen cặp NST tương đồng C)hiện tưọng ( TĐC ) xảy crơmatit khác cặp NST tương đồng kì đầu trình giảm phân I Câu 17bản đồ di truyền gì? A)Sơ đồ xếp vị trí tương đối gen nhóm gen liên kết B)Sơ đồ xếp vị trí tương đối gen tế bào C)Sơ đồ xếp vị trí xác gen nhóm gen liên kết D)Sơ đồ xếp vị trí xác gen tế bào 15 Câu 18bản đồ di truyền thiết lập cho cặp NST tương đồng Các…được đánh số theo thứ tự của….trong NST của… Khi lập đồ phải ghi nhóm liên kết, tên đầy đủ kí hiệu của…., khoảng cách tính đơn vị đồ đầu mút từ tâm động NST A)Gen, NST, lồi, gen C)Gen, gen đó, lồi, NST B)Nhóm gen liên kết, NST, thể, nhóm gen D)Nhóm liên kết, NST, lồi,gen Câu 19Moocgan phát hiện tượng hoán vị gen cách lai ruồi chủng khác cặp tính trạng tương phản xám, đen cánh dài,cánh cụt sau : A)Phân tích kết lai phân tích ruồi giấm đực F1 dị hợp tử B)Tiến hành cho F1 tạp giao phân tích kết lai C)Phân tích kết lai phân tích ruồi giấm F1 dị hợp tử D)Quan sát thấy tượng tiếp hợp trao đổi chéo crômatit cặp NST kép tương đồng giảm phân Câu 20Giá trị đồ di truyền thực tiễn A)Cho phép dự đốn tính chất di truyền tính trạng mà gen chúng xác lập đồ B)giảm thời gian chọn đôi giao phối công tác chọn giống, rút ngắn thời gian tạo giống C)Giúp tính tần số hốn vị gen khơng alen cặp NST tương đồng D)A B Câu 21Hiện tượng hốn vị gen có ý nghĩa: A)Làm tăng số biến dị tổ hợp, cung cấp nguyen liệu cho q trình chọn lọc tiến hố B)Các gen quý nằm NST khác cặp tương đồng tái tổ hợp thành nhóm gen liên kết C)Lập đồ gen D)Tất Câu 22Ý nghĩa tương hoán vị gen A)Làm tăng số biến dị tổ hợp, cung cấp nguyên liệu cho trình chọn lọc tiến hố B)Giúp giải thích chế tượng chuyển đoạn tương hỗ đột biến cấu trúc NST C)Tái tổ hợp lại gen quý NST khác cặp tương đồng tạo thành nhóm gen kiên kết D)Đặt sở cho việc lập đồ gen Câu 23Mối quan hệ liên kết gen hoán vị gen thể A)Sau xảy tượng hoán vị tái xuất trở lại tượng liên kết gen B)Mặc dù có tượng hoán vị gen xu hướng chủ yếu gen tượng liên kết C)Hoán vị gen xảy sở tượng liên kết gen D)tất Câu 24Sự khác biệt hai quy luật liên kết gen hoán vị gen di truyền thể ở: A)vị trí gen NST B)khả tạo tổ hợp gen mới: liên kết gen hạn chế, hoán vị gen làm xuất biến dị tổ hợp C)Sự khác biệt cá thể đực trình di truyền tính trạng D)Tính đặc trưng nhóm liên kết gen Câu 25ở cà chua gen A quy định thân cao, a thân thấp, B: tròn, b: bầu dục Giả sử cặp gen nằm NST tương đồng Hiện tượng xảy trình di truyền A)Phân ly ngẫu nhiên tổ hợp tự gen chi phối tính trạng di qúa trình truyền B)Thay đổi vị trí gen NST tương đồng tượng trao đổi chất chéo giảm phân C)Liên kết gen biến dị tổ hợp tạo tổ hợp gen D)xuất hiện tượng biến dị tổ hợp tạo tổ hợp gen lai hai va nhieu cap tinh trang Câu 26Lai hai nhiều cặp tính trạng phép lai : 16 A)cặp bố mẹ chủng đem lai phân biệt nhiều cặp tính trạng tương phản B)cặp bố mẹ chủng đem lai phân biệt hai hay nhiều cặp tính trạng tương phản C)cặp bố mẹ chủng đem lai phân biệt hai cặp tính trạng tương phản D)cặp bố mẹ đem lai phân biệt hai hay nhiều cặp tính trạng tương phản Đáp án B Câu 27định luật thứ Menđen phát biểu sau: A)Khi lai hai thể chủng khác hai hay nhiều cặp tính trạng tương phản di truyền cặp tính trạng khơng phụ vào di truyền cặp tính trạng B)Khi lai hai thể khác hai hay nhiều cặp tính trạng tương phản di truyền cặp tính trạng khơng phụ vào di truyền cặp tính trạng C)Khi lai hai thể chủng khác hai cặp tính trạng tương phản di truyền cặp tính trạng khơng phụ vào di truyền cặp tính trạng D)Khi lai hai thể chủng khác hai hay nhiều cặp tính trạng tương phản tính trạng phân tính F2 theo tỉ lệ trội : lặn Câu 28Định luật Menden giải thích theo thuyết nhiễm sắc thể (NST)như sau: A)Do cặp NST tương đồng khác phân ly độc lập tổ hợp tự lai F1 giảm phân tạo giao tử, đồng thời có kết hợp ngẫu nhiên loại giao tử trình thụ tinh B)Do NST cặp tương đồng có tượng tiếp hợp trao đổi chéo lai F1 giảm phân tạo giao tử, đồng thời có kết hợp ngẫu nhiên loại giao tử trình thụ tinh C)Do cặp NST tương đồng khác phân ly độc lập tổ hợp tự lai F1 giảm phân tạo giao tử tạo nhiều tổ hợp khác D)Do cặp NST tương đồng phân ly lai F1 giảm phân tạo giao tử, đồng thời có kết hợp ngẫu nhiên loại giao tử trình thụ tinh Câu 29Trong quy luật di truyền phân ly độc lập với gen trội trội hoàn toàn Nếu P chủng khác n cặp tương phản thì: F2 số kiểu gen đồng hợp là: A) 4n B) C) (1:1)n D) 2n Đáp án D Câu Trong quy luật di truyền phân ly độc lập với gen trội trội hoàn toàn Nếu P chủng khác n cặp tương phản thì: F2 số kiểu hình đồng hợp lặn là: A)4 B)2n C)3n D)1 Câu 30Trong quy luật di truyền phân ly độc lập với gen trội trội hoàn toàn Nếu P chủng khác n cặp tương phản thì: F2 số kiểu gen dị hợp : A) 4n B) C) 3n D) 2n Câu 31Điều kiện nghiệm cho định luật Menden: A)Bố mẹ chủng khác cặp tính trạng tương phản B)Tính trạng so cặp gen quy định tính trạng trội phải trội hồn tồn C)Phải phân tích lượng lớn cá thể cặp gen quy định cá cặp tính trạng tương phản phải nằm cặp nhiễm sắc thể tương đồng khác D)Tất Câu 32Điều kiện điều kiện nghiệm cho định luật Menden? A)Bố mẹ chủng khác cặp tính trạng tương phản B)Các cặp gen phải tác động riêng rẽ lên hình thành tính trạng C)Phải phân tích lượng lớn cá thể D)Các cặp gen quy định cặp tính trạng tương phản phải nằm cặp nhiễm sắc thể tương đồng Câu 33Cơ thể có kiểu gen AaBbddEe qua giảm phân cho số laọi giao tử: A)6 B)8 C)12 D)16 Câu 34Định luật phân ly độc lập góp phần giải thích tượng: A)Biến dị tổ hợp vô phong phú loài giao phối B)Liên kết gen nằm cặp nhiễm sắc thể(NST) tương đồng C)Thay đổi vị trí gen nằm NST khác cặp NST tương đồng 17 D)Phân ly ngẫu nhiên cặp gen giảm phân tổ hợp tự thụ tinh Câu 35Ở đậu Hà Lan gen A quy định hạt vàng, a quy định hạt lục, B: hạt trơn, b: hạt nhăn Hai cặp gen di truyền phân ly độc lập với nhau: Cây mọc từ hạt vàng, nhăn giao phối với mọc từ hạt lục, trơn cho hạt vàng, trơn lục trơn với tỉ lệ 1:1, kiểu gen bố mẹ là: A)Aabb x aabb B)AAbb x aaBB C)Aabb x aaBb D)Aabb x aaBB Câu 36Ở đậu Hà Lan gen A quy định hạt vàng, a quy định hạt lục, B: hạt trơn, b: hạt nhăn Hai cặp gen di truyền phân ly độc lập với nhau: Để thu hạt vàng trơn phải thực giao phấn cá thể bố mẹ có kiểu gen: A)AABB x aabb B)aaBB x Aabb C)AaBb x AABB D)tất Câu 37Ở đậu Hà Lan gen A quy định hạt vàng, a quy định hạt lục, B: hạt trơn, b: hạt nhăn Hai cặp gen di truyền phân ly độc lập với nhau: Những phép lai không làm xuất kiểu hình lục nhăn hệ sau: A)AaBb x AaBb B)Aabb x aaBb C)aabb x AaBB D)AaBb x Aabb Câu 38Ở đậu Hà Lan gen A quy định hạt vàng, a quy định hạt lục, B: hạt trơn, b: hạt nhăn Hai cặp gen di truyền phân ly độc lập với nhau: Phép lai cho số kiểu hình nhiều nhất: A)AaBb x aabb B)AaBb x AaBb C)Aabb x aaBb D)Tất Câu 39Ở đậu Hà Lan gen A quy định hạt vàng, a quy định hạt lục, B: hạt trơn, b: hạt nhăn Hai cặp gen di truyền phân ly độc lập với nhau: Phép lai nàp cho kiểu gen kiểu hình nhất: A)AABB x AaBb B)AABb x Aabb C)Aabb x aaBb D)AABB x AABb Câu 27 Ở đậu Hà Lan gen A quy định hạt vàng, a quy định hạt lục, B: hạt trơn, b: hạt nhăn Hai cặp gen di truyền phân ly độc lập với nhau: Lai phân tích đậu Hà Lan mang kiểu hình trội, hệ sau tỉ lệ 50% vang trơn : 50% lục trơn Cây đậu Hà Lan phải có kiểu gen: A)Aabb B)AaBB C)AABb D)AaBb Câu 40Ở đậu Hà Lan gen A quy định hạt vàng, a quy định hạt lục, B: hạt trơn, b: hạt nhăn Hai cặp gen di truyền phân ly độc lập với nhau: Tiến hành lai đậu Hà Lan chủng hạt vàng trơn lục trơn F1, cho F1 tự thụ, F2 xuất tỉ lệ phân tính: A)3 vàng trơn : lục nhăn B)9 vàng trơn : vàng nhăn : lục trơn : lục nhăn C)3 vàng nhăn : lục trơn : vàng trơn : lục nhăn D)3 vàng trơn : lục trơn Câu 41Ở người, A quy định mắt đen, a: mắt xanh, B: tóc quăn, b: tóc thẳng Liên quan đến nhóm máu có kiểu hình, nhóm máu A gen IA quy định, nhóm máu B gen IB quy định, nhóm O tương ứng với kiểu gen IOIO, nhóm máu AB tương ứng với kiểu gen IAIB Biết IA IB trội hoàn toàn so với IO, cặp gen quy định tính trạng nằm cặp nhiễm sắc thể thường đồng dạng khác Với tính trạng số loại kiểu hình khác tối đa có người là: A) B) 16 C) 12 D) 24 lai mot cap tinh trang Câu 42Đặc điểm đậu Hà Lan không đúng: A)Tự thụ phấn chặt chẽ B)Không thể tiến hành giao phấn cá thể khác C)Có nhiều cặp tính trạng tương phản D)Cho số lượng cá thể hệ sau lớn Câu 43Với alen B; b quần thể lồi có kiểu gen bình thường sau: A)BB, bb B)B, b C)Bb D)BB, Bb, bb Câu 44Sự thay đổi vai trò bố mẹ trình lai gọi phương pháp A)Lai thuận nghịch B)Lai phân tích C)Phân tích thể lai D)Tạp giao Câu 45Thế lai cặp tính trạng? A)Phép lai cặp bố mẹ đem lai khác biệt cặp tính trạng tương phản 18 B)Phép lai cặp bố mẹ chủng đem lai khác biệt cặp tính trạng C)Phép lai cặp bố mẹ chủng đem lai khác biệt cặp tính trạng tương phản D)Phép lai cặp bố mẹ đem lai khác biệt cặp tính trạng Câu 46Theo định luật Menden 1: A)Khi lai bố mẹ khác cặp tính trạng tương phản thể lai hệ F1 biểu tính trạng bên bố mẹ B)Khi lai bố mẹ chủng thê lai hệ F1 biểu tính trạng bên bố mẹ C)Khi lai bố mẹ chủng khác cặp tính trạng tương phản thể lai hệ F1 biểu tính trạng bên bố mẹ D)Khi lai bố mẹ th chủng khác cặp tính trạng tương phản thê lai hệ F1 đồng tính Câu 47Theo định luật Menden A)Khi lai bố mẹ chủng khác cặp tính trạng tương phản F2 sau cho F1 tự thụ giao phấn với nhau, xuất loại tính trạng trội lặn theo tỉ lệ trung bình trội : lặn B)Khi lai bố mẹ khác cặp tính trạng tương phản F2 sau cho F1 tự thụ giao phấn với nhau, xuất loại tính trạng trội lặn theo tỉ lệ trung bình trội : lặn C)Khi lai bố mẹ chủng F2 sau cho F1 tự thụ giao phấn với nhau, xuất loại tính trạng trội lặn theo tỉ lệ trung bình trội : lặn D)Khi lai bố mẹ chủng khác cặp tính trạng tương phản F2 sau cho F1 tự thụ giao phấn với nhau, xuất loại tính trạng trội lặn theo tỉ lệ trung bình trội : lặn Câu 48Theo Menden tính trạng xác định các…….và có tượng…… F1 hình thành giao tử: A)Gen; giao tử khiết B)Nhân tố di truyền; phân ly cặp alen C)Gen; phân ly ngẫu nhiên D)Nhân tố di truyền; giao tử khiết Câu 49Ở hoa lan, lai thứ hoa lan chủng: thứ hoa đỏ(AA) với hoa trắng (aa) F1 thu đồng loạt có hoa màu hồng Tính trạng màu hoa hồng gọi là: A)Tính trạng trung gian B)Tính trạng trội khơng hồn tồn C)Tính trạng trội D)A, B Câu 50Trội khơng hồn tồn tượng di truyền: A)Trong kiểu hình thể F2 biểu tính trạng trung gian bố mẹ B)Trong kiểu hình thể lai F1 biểu tính trạng trung gian bố mẹ C)Trong kiểu hình thể lai F1 biểu tính trạng bố mẹ D)Trong kiểu hình thể F2 biểu tính trạng bố mẹ Câu 12 Điêù kiện nghiệm cho định luật đồng tính phân tính Menden: A)bố mẹ chủng khác cặp tính trạng tương phản B)Tính trạng cặp gen quy định tính trạng trội phải trội hồn tồn C)Phải phân tích lượng cá thể lớn D)Tất Câu 51Điều kiện nghiêm cho định luật đồng tính phân tính Menden: A)Bố mẹ chủng khác cặp tính trạng tương phản B)Tính trạng cặp gen quy định C)Phải phân tích lượng cá thể lớn D)Các cá thể phải có khả sống kiểu gen khác Câu 52Trong trường hợp trội khơng hồn tồn, lai bố mẹ chủng khác cặp tính trạng tương phản sau cho F1 tự thụ giao phấn F2 xuất tỉ lệ phân tính: 19 A)3 : B)1 : C)1 : : D)1 : :1 :1 Câu 53Trong trường hợp trội hoàn toàn, lai bố mẹ chủng khác cặp tính trạng tương phản sau cho F1 tự thụ giao phấn F2 xuất tỉ lệ phân tính: A)3 : B)1 : C)1 : : D)1 : :1 :1 Câu 54Trong trường hợp gen trội khơng hồn tồn, tỷ lệ phân tính : F1 xuất kết phép lai: A)Aa x Aa B)Aa x aa x AA x C)AA x Aa x AA x D)AA x aa Aa aa Câu 55Menden giải thích định luật phân tính tượng giao tử khiết, theo tượng này: A)Cơ thể lai F1 cho giao tử lai bố mẹ B)Cơ thể lai F1 không cho giao tử lai mà giao tử mang nhân tố di truyền nguyên vẹn trước nhận từ bố mẹ C)Cơ thể lai F1 cho loại giao tử D)Cơ thể lai F2 nhận giao tử mang nhân tố di truyền giống từ F1 Câu 56Cơ sở tế bào học định luật phân tính là: A)Sự phân ly ngẫu nhiên cặp NST đồng dạng mang gen giảm phân tổ hợp tự chúng thụ tinh B)Sự tiếp hợp trao đổi chéo cặp NST đồng dạngtrong giảm phân tổ hợp tự chúng thụ tinh C)khả tự nhân đôi cặp NST đồng dạng trước bước vào giảm phân D)Sự phân ly ngẫu nhiên cặp NST đồng dạng mang gen nguyên phân tổ hợp tự chúng thụ tinh Câu 57Để xác định thể mang kiểu hình trội đồng hợp hay dị hợp người ta dùng phương pháp: A)Phân tích thể lai B)Tạp giao C)Lai phân tích D)Lai thuận nghịch Câu 58 Lai phân tích phép lai: A)Thay đổi vai trò bố mẹ qua trình lai dể phân tích vai trị bố mẹ q trình di truyền tính trạng B)Giữa cá thể mang kiểu gen đồng hợp trội với cá thể mang kiểu gen đồng hợp lặn C)Giữa cá thể mang kiểu gen dị hợp với cá thể mang kiểu gen đồng hợp lặn D)Giữa cá thể mang tính trạng trội với thể mang tính trạng lặn để kiểm tra kiểu gen Câu 59Trong lai phân tích làm để biết cá thể mang tínhtrạng trội đem lai đồng hợp hay dị hợp? A)Nếu hệ lai đồng tính chứng tỏ cá thể mang kiểu hình trội có kiểu gen đồng hợp B)Nếu hệ lai phân tính chứng tỏ cá thể mang kiểu hình trội có kiểu gen đồng hợp C)Nếu hệ lai phân tính chứng tỏ cá thể mang kiểu hình trội có kiểu gen dị hợp D)Nếu hệ lai đồng tính chứng tỏ cá thể mang kiểu hình trội có kiểu gen dị hợp Câu 60Để biết tính trạng trội, tính trạng lặn, người ta thực cách sau: A)Cho lai phân tích thể mang tính trạng với thể mang tính trạng B)Cho lai thể chủng có tínhtrạng khác nhau, tính trạng xuất F1 tính trội C)Cho chủng tự thụ theo dõi qua nhiều hệ D)Cách A, B Câu 61Một thứ tính trạng gen alen chi phối, gent rội di truyền theo kiểu trội khơng hồn tồn tượng xác định khi: A)Tính trạng gồm có tính trạng tương ứng B)Lai bố mẹ chủng khác cặp tính trạng tương phản xuất F1 đồng loạt xuất tính trạng trung gian C)Khi lai cá thể bố mẹ chủng khác cặp tính trạng tương phản F2 xuất tỉ lệ phân tính : : 20 D)Tất Câu 62Việc sử dụng cá thể F1 làm giống dẫn đến kết quả: A)Duy trì ổn định tính trạng qua hệ B)Tạo tượng ưu lai C)Cá thể F2 bị bất thụ D)Dẫn đến tượng phân tính làm ổn định giống Câu 63Tại không dùng thể lai F1 để nhân giống? A)Do F1 có khả sống thấp so với cá thể hệ P B)Do F1 có tính di truyền khơng ổn định, hệ sau phân ly C)Do F1 thể ưu lai có ích cho sản xuất D)Do F1 tập trung tính trạng có lợi cho bố mẹ Câu 64Ở cà chua tính trạng màu cặp gen quy định, tiến hành lai thứ cà chua chủng đỏ vàng F1 toàn đỏ sau cho F1 lai với F2: Giả sử tính trạng màu đỏ alen D, d chi phối Khi lai F1 với đỏ F2 hệ sau theo tỉ lệ kiểu gen: A)1DD : 1Dd B)1DD : 2Dd : C)1Dd : 1dd 1dd D)A, B Câu 65Ở cà chua tính trạng màu cặp gen quy định, tiến hành lai thứ cà chua chủng đỏ vàng F1 toàn đỏ sau cho F1 lai với F2: Khi lai F1 với đỏ F2 hệ sau xuất tỉ lệ phân tính: A)Tồn đỏ B)1 đỏ, vàng C)3 đỏ, vàng D)C, D Câu 66Ở cà chua tính trạng màu cặp gen quy định, tiến hành lai thứ cà chua chủng đỏ vàng F1 toàn đỏ sau cho F1 lai với F2: Khi cho lai có vàng với F2 thu kết A)Toàn đỏ B)1 đỏ, C)3 đỏ, D)Toàn vàng vàng vàng Câu 67 Ở cà chua tính trạng màu cặp gen quy định, tiến hành lai thứ cà chua chủng đỏ vàng F1 toàn đỏ sau cho F1 lai với F2: Khi lai phân tích cây, F1, F2 xuất quả: A)Toàn đỏ B)1 đỏ, C)3 vàng, D)Toàn vàng vàng đỏ Câu 27 Ở người mắt nâu (N) trội mắt xanh (n): Bố mắt nâu, mẹ mắt nâu, sinh có đứa mắt nâu, có đứa mắt xanh, kiểu gen bố mẹ là: A)Đều có kiểu NN B)Đều có kiểu Nn C)Bố có kiểu gen NN, mẹ có kiểu gen Nn ngược lại D)Bố có kiểu gen NN, mẹ có kiểu gen nn ngược lại Câu 68Ở người mắt nâu (N) trội mắt xanh (n): Bố mắt nâu, mẹ mắt nâu sinh trai mắt nâu, bố mẹ có kiểu gen: A)Đều có gen NN C)Bố có kiểu gen NN, mẹ có kiểu gen Nn B)Đều có gen Nn ngược lại D)Tất Câu 69 Ở người mắt nâu (N) trội mắt xanh (n): Bố mắt nâu, mẹ mắt xanh, sinh mắt nâu, bố mẹ có kiểu gen: A)Bố có kiểu gen NN, mẹ có kiểu gen nn C)Bố mẹ có kiểu gen Nn B)Bố có kiểu gen Nn, mẹ có kiểu gen nn D)A, B Câu 70Ở hoa phấn kiểu gen đồng hợp DD quy định màu hoa đỏ, Dd quy định màu hoa hồng dd quy định màu hoa trắng Lai phân tích có màu hoa đỏ hệ sau xuất tỉ lệ kiểu hình A)1 đỏ, hồng B)1 hồng, trắng C)Toàn đỏ D)Toàn hồng Câu 71Ở hoa phấn kiểu gen đồng hợp DD quy định màu hoa đỏ, Dd quy định màu hoa hồng dd quy định màu hoa trắng.Tiến hành lai hoa màu hồng hệ sau xuất tỉ lệ phân tính: A)Tồn hồng B)Tồn đỏ C)3 đỏ : trắng 21 D)1 đỏ : hồng : trắng Câu 72Ở hoa phấn kiểu gen đồng hợp DD quy định màu hoa đỏ, Dd quy định màu hoa hồng dd quy định màu hoa trắng Phép lai hoa hồng với hoa trắng xuất tỉ lệ kiểu hình: A)1 hồng : trắng C)1 đỏ : hồng B)1 đỏ : trắng D)1 đỏ : hồng : trắng Câu 73Kiểu gen cá chép kính Aa, cá chép vảy aa, kiểu gen đồng hợp tử AA làm trứng không nở Phép lai cá chép kính làm xuất kiểu hình: A)Tồn cá chép kính C)1 cá chép kính : cá chép vảy B)3 cá chép kính : cá chép vảy D)2 cá chép kính : cá chép vảy Câu 74Kiểu gen cá chép kính Aa, cá chép vảy aa, kiểu gen đồng hợp tử AA làm trứng khơng nở Để có sản lượng cá cao phải chọn cặp bố mẹ nào? A)Cá chép kính x cá chép kính C)Cá chép vảy x cá chép vảy B)Cá chép kính x cá chép vảy D)B, C 22 ... bội: A)Đều dẫn đến tình trạng khả sinh sản thể đột biến B)Đều xả rối loạn phân ly cặp NST tương đồng tế boà sinh dưỡng tế bào sinh dục trình phân bào C)Đều xảy tế bào sinh dưỡng, tế bào sinh dục... đa bội thể dị bội: A)Đều dẫn đến tình trạng khả sinh sản B)Đều xảy rối loạn phân ly NST tế bào sinh dưỡng tế bào sinh dục trình phân bào C)Đều dạng đột biến số lượng NST D)Đều không ảnh hưởng... bội Câu 19? ?ặc điểm điểm giống hai dạng đột biến thể đa bội thể dị bội: A)Đều dạng đột biến số lượng NST B)Đều dẫn đến tình trạng khả sinh sản C)Đều gây hậu nghiêm trọng kiểu hình D)Đều rối loạn