day hoc tich hop lien mon lich su trong thpt

... hiểu rộng hơn, sâu vấn đề đặt môn học đó, giúp học sinh phát huy suy nghĩ, tư duy, sáng tạo học tập ứng dụng vào thực tế đời sống - Trong thực tế nhận thấy soạn có kết hợp kiến thức môn học khác ... linh hoạt hơn, sinh động không Học sinh có hứng thú học tập, tìm tòi, khám phá nhiều kiến thức suy nghĩ, sáng tạo nhiều Từ vận dụng kiến thức vào thực tế tốt Thiết bị dạy học, học liệu GV: - ... nhóm giáo viên chúng tôi, cố gắng khả lực thời gian thực nhiều hạn chế nên tránh khỏi thiếu sót mong ủng hộ đóng góp quý đồng nghiệp để hoàn thiện dự án Chúng xin chân thành cảm ơn! Duy Xuyên,...

Ngày tải lên: 06/10/2015, 16:44

... chất lỏng gọi …………… Dưới áp su t chuẩn, chất lỏng sôi nhiệt độ xác định không thay đổi Nhiệt độ sôi chất lỏng phụ thuộc áp su t chất khí phía bề mặt chất lỏng Áp su t chất khí lớn, nhiệt độ sôi ... độ bay tốc độ ngưng tụ, phía mặt chất lỏng bão hòa có áp su t đạt giá trị cực đại gọi áp su t bão hòa Áp su t bão hòa không phụ thuộc thể tích không tuân theo định luật Bôi – lơ – Ma – ri – ốt, ... độ ngưng tụ, áp su t tăng dần phia bề mặt chất lỏng khô Hơi khô tuân theo định luật Bôi – lơ – Ma – ri – ốt + Khi tốc độ bay tốc độ ngưng tụ, phía mặt chất lỏng bão hòa có áp su t đạt giá trị...

Ngày tải lên: 16/07/2015, 12:38

... Bựi Th Thuý Nga-THCS Trng im Trong hc theo d ỏn, hc sinh c cho c hi gii quyt mt ca a phng Mt s trng gi õy l hc da vo hoc hc da vo ni sinh sng Theo Chard (1998), vic hoch nh chng trỡnh hc theo ... nhúm hay cỏ nhõn vi s gi ý ca GV * Hot ng 2: HS hoc i din ca nhúm HS lờn bỏo cỏo, thuyt minh v BTD m nhúm mỡnh ó thit lp * Hot ng 3: HS tho lun b sung, chnh sa hon thin BTD v kin thc ca bi hc ... l nhng nng lc c bn cn cho HS dng vo x lớ nhng tỡnh cú ý ngha cuc sng, hoc t c s khụng th thiu cho quỏ trỡnh hc tip theo Trong thc t nh trng cú nhiu iu chỳng ta dy cho HS nhng khụng tht s cú ớch,...

Ngày tải lên: 27/11/2014, 11:35

... nhóm giáo viên chúng tôi, cố gắng, song lực, thời gian kinh nghiệm có hạn nên sản phẩm thiếu sót, mong nhận ý kiến góp ý quý báu từ bạn đồng nghiệp ban giám khảo Xin trân trọng cảm ơn! Thường Tín,...

Ngày tải lên: 11/07/2015, 22:18

... nói tiếng: trong hình học đường riêng cho vua chúa” - Tích hợp: Ơclit có vai -Tích hợp toán (tiết 8): trò Phát biểu tiên đề Ơclit Ông viết sách “Cơ sở” môn hình học? gồm 13 - Bổ sung: Ơ clit ... sử học Hi Lạp Rôma cổ đại? - Học sinh kể chuyện nhà Sử học với quan điểm viết Sử - Giáo viên bổ sung, dung hình ảnh minh họa ? Người vẽ lược đồ vùng Địa Trung Hải ? Những hiểu biết em triết học ... hóa Sơ kết Bài tập nhà: ? Tại văn hóa Hi Lạp – Rôma lại đạt đến trình độ phát triển cao vậy? ? Suy nghĩ em trước trạng di sản văn hóa nhân loại? - GV gợi ý: kì quan giới cổ đại Kim Tự tháp tương...

Ngày tải lên: 15/07/2015, 18:54

... PHÁP DẠY HỌC TÍCH HỢP LIÊN MÔN Ở MÔN LỊCH SỬ TRƯỜNG THPT SÔNG RAY Từ thực tế áp dụng phương pháp dạy học tích hợp liên môn (Sử-Văn-Địa) trường THPT Sông Ray nhằm phát triển lực tư duy, sáng tạo ... lịch sử trường THPT III MỘT SỐ BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TƯ DUY, SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH BẰNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH HỢP LIÊN MÔN Ở MÔN LỊCH SỬ A TÍCH HỢP TÀI LIỆU VĂN HỌC TRONG DẠY HỌC LỊCH ... DUY, SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH BẰNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH HỢP LIÊN MÔN Ở MÔN LỊCH SỬ TRƯỜNG THPT SÔNG RAY Trong lịch sử dân tộc, nhiều tác phẩm tiếng mà kiến thức lịch sử có giá trị văn học kết chặt...

Ngày tải lên: 17/07/2015, 19:10

Ngày tải lên: 02/11/2014, 20:46

Ngày tải lên: 10/01/2015, 21:30

... Miếng gỗ - Yc nhóm nhận xét, bổ sung C3 lên bảng FA < P Trình chiếu kết luận - Các nhóm khác nhận xét, C4: P = FA trọng lực - Hướng dẫn Hs nhớ lại kiến thức hai bổ sung lực đẩy Ác si mét lực cân ... - Tại bóng su ta thổi - Khi ta thổi khí CO2 bóng không bay, bơm khí li bóng nặng H2 vào bóng bay? khí O2 không khí nên ( Kinh khí cầu) bóng không bay - Trình chiếu hình ảnh khí cầu Trong khí H2 ... đặt SGK Từ học trở nên sinh động hơn, học sinh có hứng thú học, tìm tòi, khám phá nhiều kiến thức suy nghĩ sáng tạo đồng thời vận dụng vào thực tế tốt Thiết bị dạy học, học liệu * Giáo viên: - cốc...

Ngày tải lên: 03/02/2015, 08:39

... tượng Đối tượng nghiên cứu môn địa lí không gian khác Trong đó, môn Lịch sử, không gian điều kiện để giải thích, tìm hiểu kiện lịch sử; Trong việc khôi phục tiếp cận tượng địa lí, lịch sử: nhiều ... thác kiến thức Vì kiến thức địa lí, lịch sử hỗ trợ cho cách đắc lực Về mặt phương pháp dạy học: Trong trình dạy học, GV lịch sử, địa lí vận dụng phương pháp (PP) dạy học theo đường qui nạp, từ ... hợp: Bước 1: Phân tích nội dung chương trình môn để tìm nội dung chung có liên quan với nhau, bổ sung, hỗ trợ cho lại trình bày riêng biệt môn Bước 2: Lựa chọn nội dung gắn với thực tiễn đời sống...

Ngày tải lên: 03/02/2015, 08:42

... liệu lịch sử , sinh học, giáo dục công dân: Tài liệu - Nhân loại tiến lên nào? Bước từ bóng tối Trong su t trình phát triển, loài người bước dài đường tiến hoá Đó trình thay đổi nhận thức để cải ... hoạt động) Hỏi: Trong XH CHNL có giai cấp có khuynh hướng phát triển đối lập nhau? HS: Giai cấp chủ nô nô lệ (1giai cấp chuyên áp bóc lột, giai cấp chuyên bị áp bóc lột) Hỏi: Trong hoạt động ... nhau? (Sản xuất tiêu dùng) Hỏi: Trong môn vật lý em học nguyên tử lại bao gồm điện tích trái ngược nhau? (Điện tích dương điện tích âm) (Trình chiếu Slide 3) GV: Trong vật tượng có mặt mặt lại...

Ngày tải lên: 16/07/2015, 12:38

... hiu bit, dy cỏc em bit suy ngh v hnh ng tớch cc, m tớnh ham hiu bit ỳng n v sinh ng ch cú c u úc sng khoỏi Nu nhi nhột kin thc mt cỏch cng bc thỡ hiu qu giỏo dc khú cú th nh mong mun, bi Tiờu hoỏ ... trin khai nhng bn hc - Vn cũn hin tng giỏo viờn thiu nhit tỡnh quỏ trỡnh tỡm tũi, su tm nhng kin thc liờn quan b sung cho ni dung bi dy dn n kh nng tớch hp cũn hn ch Bờn cnh ú nhiu bn mi a vo chng ... ni dung hay gii quyt mt , tỡnh Trong lớ lun dy hc, tớch hp c hiu l s kt hp mt cỏch hu c, cú h thng, nhng mc khỏc nhau, cỏc kin thc, k nng thuc cỏc mụn hc khỏc hoc cỏc hp phn ca b mụn thnh mt...

Ngày tải lên: 18/10/2014, 09:09

Ngày tải lên: 01/11/2014, 16:29

... PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH HỢP LIÊN MÔN TRONG BỘ MÔN LÍ V Ậ T L Í PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH HỢP LIÊN MÔN TRONG BỘ MÔN LÍ 1.Tên hồ sơ dạy học Tích hợp chủ đề Giáo dục môi ... khác nhận xét, bổ sung -Cá nhân trả lời C4: P = FA trọng lực lực đẩy Ác si mét hai lực cân - Cá nhân HS chọn đáp án - Ghi kết luận - Cá nhân HS trả lời C5, HS khác nhận xét bổ sung C3: Miếng gỗ ... Trình chiếu câu trả lời - Tại bóng su ta thổi bóng không bay, bơm khí li H2 vào bóng bay? ( Kinh khí cầu) - Trình chiếu hình ảnh khí cầu - Chốt lại câu trả lời - Trong sống ta cần làm để bảo vệ...

Ngày tải lên: 01/11/2014, 16:53

... hiểu, dễ nhớ - Việc dùng bao bì ni - HS tự bộc lộ lông gây tác hại to lớn, lâu dài môi - Khái quát, suy luận, phát biểu trường sức khoẻ theo nhận thức sau người phân tích b Các biện pháp hạn chế tác ... dùng bao bao bì ni lông ni lông - HS liệt kê biện pháp - Thông báo cho người hiểu hiểm hoạ - HS tự suy nghĩ, kết luận, phát việc lạm dụng bao bì biểu ni lông môi Định hướng: trường sức khoẻ - Chưa...

Ngày tải lên: 16/11/2014, 21:11

... nghiệp, sinh hoạt; khói thuốc … Các chất độc hại Khói thuốc (nicơtin, nitrơzamin,) Các vi sinh Trong khơng khí bệnh viện mơi vật gây bệnh trường thiếu vệ sinh Hoạt động nhóm hồn thành đồ tư tác...

Ngày tải lên: 22/11/2014, 10:53

... thành định + Môn Toán học; Rèn kỹ phân tích đề Kỹ giải toán +Môn Văn học: Kĩ giao tiếp: trình bày suy nghĩ, phản hồi lắng nghe tích cực tác hại tổn thất to lớn nạn dịch thuốc gây cho người Kĩ định: ... phòng chống tệ nạn thuốc lá, động viên người xung quanh thực + Môn Địa lí: Kĩ giao tiếp: trình bày suy nghĩ, phản hồi lắng nghe tích cực tác hại tổn thất to lớn ô nhiêm môi trường không khí Kĩ định: ... GV: Các tác nhân gây tổn Mức độ gây hại: Ung thư phổi, thương cho hệ hô hấp? lao phổi, viêm họng, suy hô hấp… Chiếu slides Có thể tử vong HS: quan sát, vân dụng thực tế , trả lời câu hỏi GV: Tích...

Ngày tải lên: 02/12/2014, 09:56

... gian xe tính từ lúc xuất phát đến gặp nào? Xe khách Xe hàng t1 = 24 phút = t2 = 24 + 36 (phút) = ? Trong chuyển động chiều hai xe đuổi kịp thi hiệu quãng đường Chuyển động chiều 65km xe so với khoảng...

Ngày tải lên: 28/12/2014, 08:52

... Hçn hỵp nãng s¸ng lªn, thu ®ỵc chÊt r¾n mµu x¸m HỗQua thÝ nghiƯm sắt bòra nhËn tạchÊtnkh¸c(II) sunfua n sù lưu huỳnh chÊt nµy nóng xÐt vỊ sù t ?Cãhợp biÕn ®ỉi rót đunthµnh o h sắbiÕn ®ỉi Bài ... ThÝ nghiƯm: Thí nghiệm 1: Hỉn hỵp bét s¾t vµ bét lu hnh ®un nãng t¹o thµnh Thí nghiệm 2: s¾t II sunfua §êng bÞ ®un nãng t¹o thµnh Than vµ Níc NhËn xÐt: cã sù biÕn ®ỉi chÊt nµy vỊ sù chÊt kh¸c ... kh«ng cã sù biÕn ®ỉi vỊ chÊt II HIỆN TƯNG HO¸ häc Lµ hiƯn tỵng chÊt cã sù biÕn ®ỉi t¹o chÊt míi Trong c¸c hiƯn tỵng kĨ díi ®©y: H·y chØ ®©u lµ hiƯn t ỵng vËt lý, ®©u lµ hiƯn tỵng hãa häc Gi¶i...

Ngày tải lên: 28/12/2014, 08:52