day hoc kien tao o toan lop 4

... = OB − OA BC = OC − OB CD = OD − OC DA = OA − OD ( • ⇒ AB + BC + CD + DA = OA + OB + OC + OD ) − OA.OB cos α + 2OB.OC cos α − 2OC.OD cos α + 2OD.OA cos α (1) ⇔ −OA.OB.cos α + 2OB.OC.cos α − 2OC.OD.cos ... 2OC.OD.cos α + 2OD.OA.cos α = ⇔ 2OA cos α ( OD − OB ) − 2OC cos α ( OD − OB ) = ⇔ ( OD − BO )( OA − OC ) cos α = OB = OD ⇔ OA = OC  cos α =  O trung điểm hai đường ch o ⇔ Hai đường ch o ... OB + 2OB.OD + OD + OA + 2.OA.OC + OC ( = OA2 + OB + OC + OD ) • Hình bình hành ta có A B D O C AC 2 AB + BC = BO + AC 2 DA + DC = 2OD + DA + DC + AB + BC = DO + BO + 4OA ( = OA2 + OB + OC + OD...

Ngày tải lên: 27/10/2012, 08:29

... AB = OB − OA BC = OC − OB CD = OD − OC DA = OA − OD • ( ⇒ AB + BC + CD + DA2 = OA2 + OB + OC + OD ) − OA.OB cos α + 2OB.OC cos α − 2OC.OD cos α + 2OD.OA cos α (1) ⇔ −OA.OB cos α + 2OB.OC cos α ... cos α − 2OC.OD cos α + 2OD.OA cos α = ⇔ 2OA cos α ( OD − OB ) − 2OC cos α ( OD − OB ) = ⇔ ( OD − BO )( OA − OC ) cos α = OB = OD ⇔ OA = OC  cos α =  O trung điểm hai đường ch o ⇔ Hai ... OB + 2OB.OD + OD + OA + 2.OA.OC + OC ( = OA2 + OB + OC + OD ) • Hình bình hành ta có A D O B C AC 2 AB + BC = BO + AC 2 DA + DC = 2OD + DA + DC + AB + BC = DO + BO + 4OA2 ( = OA + OB + OC + OD...

Ngày tải lên: 14/03/2013, 11:12

Ngày tải lên: 19/12/2014, 18:30

... học trí tuệ Piaget Vưgôski Những công trình cho học tập kết trình đồng hoá (Assimilation) điều ứng (Accomodation) Theo Piaget đồng hoá trình chủ thể (con người) tiếp nhận khách thể (một kiện từ ... có tính xã hội Người ta gọi kiến t o xã hội hay kiến t o ngoại sinh (social contructivism) Kết kiến t o xã hội tầm cao hình thành hệ thống tri thức khoa học loài người suy luận nên xã hội thừa ... sau cao vòng trước thể phát triển hoạt động nhận thức Hình 1.5: Chu trình sáng t o khoa học Quan niệm tính chu trình sáng t o khoa học cho phép xây dựng nội dung kiến thức cách hợp lý nâng cao dần...

Ngày tải lên: 11/06/2014, 09:28

... nhiều so với việc nó nhận từ người khác” Còn theo Brooks (1993) “Quan điểm kiến t o dạy học khẳng định HS cần t o nên hiểu biết giới cách tổng hợp kinh nghiệm v o mà họ có trước o HS thiết lập ... t o tình học tập cho HS, HS cần phải kiến t o cách hiểu riêng nội dung Toán học; 18 - Dạy Toán trình GV giúp HS xác nhận tính đắn tri thức vừa kiến t o; - Dạy Toán trình GV phải luôn giao cho ... dạy học hoạt động hoạt động sở cho việc đảm b o thống Hoạt động thiết kế, điều khiển điều chỉnh GV phải có tính định hướng cho hoạt động cụ thể HS trình đạt mục tiêu Nguyên tắc 4: Đảm b o phát...

Ngày tải lên: 30/10/2014, 09:47

... thẳng băn khoăn trí tuê ̣ kèm theo nó Điề u o cũng cho thấ y , tình có vấn đề còn phụ thuộc v o chủ quan ta o tình có vấn đề nhƣ để không bỏ rơi một bộ phâ ̣n ho ̣c sinh tron g lớp ... n thƣ́c o Trái lại , bô ̣ o c ho ̣c trò thƣờng đã có một quan niệm , kinh nghiê ̣m na o o có liên quan với kiế n thƣ́c cầ n ho ̣c khó khăn cho trình xây dựng kiến thức hoạt động ... Gi o viên 1 .4. 1.5 Dạy học khám phá với các câu hỏi hiê ̣u quả Hê ̣ thố ng câu hỏi đƣơ ̣c gi o viên chuẩ n bi ̣tƣ̀ trƣớc Theo Ivan Hannel , ̣ thố ng câu hỏi theo các giai đoa ̣n...

Ngày tải lên: 17/03/2015, 07:58

... bên trái x =4 lim− f ( x) = lim− x 4 x 4 x 4 ( x + 2)( x − 2) = lim− = = f (4) 3( x − 2) x 4 3( x − 2) ⇒ f ( x) liên tục trái x =4 Vậy f ( x) liên tục o n [ 0 ;4] Ngoài ra, có dạng toán tìm tham ... giải tập toán học đơn cung cấp cho HS lời giải toán, chưa đ o sâu khắc sâu cho HS nắm rõ phương pháp, hướng cho dạng toán Vấn đề đặt dạy học để HS có khả giải toán Trong chương trình toán phổ thông ... a a 33 π π = 2.cos = 2.cos 3.2 π π π π A2 = + A1 = + 2.cos = 2(1 + cos ) = 2.2.cos 2 = 2cos 3.2 3.2 3.2 3.2 A1 = = A3 = + A2 = + 2cos b Đặt π π π π = 2.(1 + cos ) = 2.2.cos = 2cos 3.2 3.2 3.2...

Ngày tải lên: 04/04/2015, 15:37

... loại toán bản, điển hình luvện tập cho học sinh kỹ giải toán dựa việc làm cho học sinh Algorit giải - Kiểu hướng dẫn Algorit có ưu điểm b o đảm cho học sinh giải taosn cho cách chắn, giúp cho ... Algorit toán - Kiểu hướng dẫn Algorit thường áp dụng cần dạy cho học sinh phương pháp giải tập điển hình đó, nhằm luyện tập cho học sinh kỹ giải toán xác định Người ta xây dựng Algorit giải cho ... nhẵn nằm ngang Dùng lò xo có khối lượng không đáng kể có độ cứng k = lOON/m k o vật chuyển động sau thời gian (s) vật quãng đường (m) Tính lực k o độ dãn lò xo? Biết k o lò xo có trục nằm ngang Mô...

Ngày tải lên: 11/11/2015, 11:12

... phải làm nh sách gi o khoa Sách gi o khoa theo tinh thần phải giúp thầy gi o t o điều kiện cho học sinh suy nghĩ hoạt động Do sách gi o khoa đợc đa v o hệ thống câu hỏi hoạt động Câu hỏi nhằm ... pháp dạy học tích cực Sách gi o khoa năm 2000 để gi o viên t o điều kiện cho học sinh nghe chép Theo cách giảng dạy cũ, sách gi o khoa đơn tài liệu khoa học dùng cho gi o viên, nội dung tiết dạy ... giải đợc toán thì gi o viên xây dựng toán khác tơng tự nhng hẹp Hoặc gi o viên chia toán khó thành vài ba toán nhỏ, dễ hơn, nhng tập hợp lại thành lời giải cho toán ban đầu Hoặc, gi o viên gợi...

Ngày tải lên: 09/11/2012, 16:23

... phải làm nh sách gi o khoa Sách gi o khoa theo tinh thần phải giúp thầy gi o t o điều kiện cho học sinh suy nghĩ hoạt động Do sách gi o khoa đợc đa v o hệ thống câu hỏi hoạt động Câu hỏi nhằm ... pháp dạy học tích cực Sách gi o khoa năm 2000 để gi o viên t o điều kiện cho học sinh nghe chép Theo cách giảng dạy cũ, sách gi o khoa đơn tài liệu khoa học dùng cho gi o viên, nội dung tiết dạy ... giải đợc toán thì gi o viên xây dựng toán khác tơng tự nhng hẹp Hoặc gi o viên chia toán khó thành vài ba toán nhỏ, dễ hơn, nhng tập hợp lại thành lời giải cho toán ban đầu Hoặc, gi o viên gợi...

Ngày tải lên: 12/11/2012, 16:56

... Maria Montessori2, Jerome Bruner3, A N Leontev4, Ernst von Glaserfield5, D Jonassen6, Jacqueline G Brooks, Martin G Brooks7 t o nên nhánh phát triển mới, hoàn thiện lý luận áp dụng v o thực tiễn ... lý E von Glasersfield (1917-), nhà toán học, gi o dục học, phát minh LTKT D Jonassen, nhà gi o dục Mỹ, có nghiên cứu xuất sắc môi trường học tập kiến t o J G Brooks, M G Brooks, hai nhà gi o dục ... theo điều kiện hóa cổ điển (Classical Conditioning) có sở lý luận thuyết hành vi cổ điển J Watson với nghiên cứu phản xạ có điều kiện Pavlop mô hình DH theo điều kiện hóa t o tác (Operant Conditioning)...

Ngày tải lên: 30/01/2013, 14:14

... uu ur ur 2 x OA + y OB + c OC + xyOA.OB + yzOB.OC + zxOA.OC ( ) 2 2 2 2 2 R (x + y + z ) + xy(OA + OB AB ) + yz(OB + OC BC ) + zx(OA + OC2 AC2 ) uu uu ur ur OA.OB = (OA + OB2 AB2 ) ) (ta ... a=b.cosC+c.cosB ; b=c.cosA+a.cosC ; c=a.cosB+b.cosA ur u ur u ur u r ( *) ( b.cosC+c.cosB) IA +( c.cosA+a.cosC) IB +( a.cosB+b.cosA ) IC = 0 (4) u u u ổ ửur ổ ửur ổ ửur r ỗ 2R cosC+ 2R cosBữ ... MG2 = OM2+ OG2 - 2OM ìOG ìcos , u ur u u u u uu r với = ( OM,OG ), OM = R, OG không đổi, G O MG max cos =-1 =1800 M M1 Với M1, O, G thẳng hàng M1 giao điểm tia GO với đờng tròn (O) Tmin...

Ngày tải lên: 14/08/2013, 02:07

... phương án cho học sinh lựa chọn - Suy luận hệ logic Dựa v o tri thức biết, tư logic cho kiểu lập luận biến đổi toán học để đưa hệ Trong giai o n này, gi o viên cần cho học sinh th o luận để chọn ... kiến thức v o thực tế, tác động đến tình cảm, đem lại niềm vui, hứng thú học tập cho HS” Đảng, Nhà nước toàn dân không ngừng chăm lo cho hoạt động gi o dục, song đứng trước xu hội nhập toàn cầu hóa, ... học trí tuệ Piaget Vưgôski Những công trình cho học tập kết trình đồng hoá (Assimilation) điều ứng (Accomodation) Theo Piaget đồng hoá trình chủ thể (con người) tiếp nhận khách thể (một kiện từ...

Ngày tải lên: 14/12/2013, 00:11

... phải làm nh sách gi o khoa Sách gi o khoa theo tinh thần phải giúp thầy gi o t o điều kiện cho học sinh suy nghĩ hoạt động Do sách gi o khoa đợc đa v o hệ thống câu hỏi hoạt động Câu hỏi nhằm ... pháp dạy học tích cực Sách gi o khoa năm 2000 để gi o viên t o điều kiện cho học sinh nghe chép Theo cách giảng dạy cũ, sách gi o khoa đơn tài liệu khoa học dùng cho gi o viên, nội dung tiết dạy ... giải đợc toán thì gi o viên xây dựng toán khác tơng tự nhng hẹp Hoặc gi o viên chia toán khó thành vài ba toán nhỏ, dễ hơn, nhng tập hợp lại thành lời giải cho toán ban đầu Hoặc, gi o viên gợi...

Ngày tải lên: 18/12/2013, 20:11

... thiết phải làm sách gi o khoa Sách gi o khoa theo tinh thần phải giúp thầy gi o t o điều kiện cho học sinh suy nghĩ hoạt động Do sách gi o khoa đưa v o hệ thống câu hỏi hoạt động Câu hỏi nhằm ... dạy học tích cực Sách gi o khoa năm 2000 để gi o viên t o 39 điều kiện cho học sinh nghe chép Theo cách giảng dạy cũ, sách gi o khoa đơn tài liệu khoa học dùng cho gi o viên, nội dung tiết dạy ... học sinh giải toán thì gi o viên xây dựng toán khác tương tự hẹp Hoặc gi o viên chia toán khó thành vài ba toán nhỏ, dễ hơn, tập hợp lại thành lời giải cho toán ban đầu Hoặc, gi o viên gợi ý kiện...

Ngày tải lên: 10/03/2014, 00:20

... cạnh Ox, Oy góc qua OA , A ' OA ' giao điểm OA với đờng tròn (C) phép vị tự VOk với k = x A N S y O M Bài toán ban đầu hoàn toán chuyển toán đơn giản nhờ biến đổi: 42 x' x N I K y y' O M O' Gọi ... không trùng với O Điều chứng minh dễ dàng: Từ M vẽ MI' BC, MJ ' AC, MK ' AB Ta có: OA + OI < MA + MI' OB + OJ < MB + MJ ' OC + OK < MC + MK ' Do đó: OA + OB + OC + OI + OJ + OK < MA + MB + ... Trong ( ) // OM chứa CN, ( ) mặt phẳng (CKI), OK // AB KI // OM Khi OKIM hình chữ nhật Gọi H điểm CK cho OH CK OH mp(CKI) Tính OH từ tam giác vuông COK, có OK = OC = suy Mặt khác OK.OC...

Ngày tải lên: 23/04/2014, 02:50

... thiết phải làm sách gi o khoa Sách gi o khoa theo tinh thần phải giúp thầy gi o t o điều kiện cho học sinh suy nghĩ hoạt động Do sách gi o khoa đưa v o hệ thống câu hỏi hoạt động Câu hỏi nhằm ... pháp dạy học tích cực Sách gi o khoa năm 2000 để gi o viên t o điều kiện cho học sinh nghe chép Theo cách giảng dạy cũ, sách gi o khoa đơn tài liệu khoa học dùng cho gi o viên, nội dung tiết dạy ... học sinh giải toán thì gi o viên xây dựng toán khác tương tự hẹp Hoặc gi o viên chia toán khó thành vài ba toán nhỏ, dễ hơn, tập hợp lại thành lời giải cho toán ban đầu Hoặc, gi o viên gợi ý kiện...

Ngày tải lên: 23/04/2014, 02:57

Ngày tải lên: 04/10/2014, 02:25

... ìcosB ì + 2sinC ìcosC ì = OB OC uu uu uu r uu u uu r r sinA u ur sinB sinC OA + OB + OC = cosB ìcosC cosA ìcosC cosA ìcosB uu uu r uu r sin(B + C) u ur sin(A + C) u u sin(A + B) u ur u OA + OB ... phải làm nh sách gi o khoa Sách gi o khoa theo tinh thần phải giúp thầy gi o t o điều kiện cho học sinh suy nghĩ hoạt động Do sách gi o khoa đợc đa v o hệ thống câu hỏi hoạt động Câu hỏi nhằm ... + OC = cosB ìcosC cosA ìcosC cosA ìcosB u ur uu uu uu r uu u uu r r ( tanB + tanC ) OA + ( tanA + tanC ) OB + ( tanA + tanB ) OC = Vậy ta có toán Bài toán 7: Trong tam giác ABC nhọn, gọi O...

Ngày tải lên: 07/10/2014, 17:18

Ngày tải lên: 09/10/2014, 18:14