day hoc hoc sinh dan toc
Định hướng tìm tòi giải quyết vấn đề khi dạy học một số kiến thức chương “ các định luật bảo toàn” lớp 10 ban cơ bản cho học sinh dân tộc nội trú
... giữa các học sinh với nhau và giữa học sinh với giáo viên là sự trao đổi, tranh luận giữa các cá nhân và từng cá nhân học sinh tranh thủ sự hỗ trợ từ phía giáo viên và tập thể học sinh trong ... thức cho học sinh một cách khoa học phù hợp với năng lực và đặc điểm của học sinh thì sẽ góp phần nâng cao chất lƣợng học tập bộ môn Vật lí của học sinh phổ thông nối chung và học sinh dân tộc ... luật. - Đặc biệt HS sinh còn nhiều lúng túng khi vận dụng định luật vào việc giải bài tập. * Sơ bộ nhận định về nguyên nhân của những khó khăn, sai lầm của học sinh: - Học sinh quen học tập...
- 125
- 1,720
- 3
Một số biện pháp rút ngắn khoảng cách lịch sử - văn hoá ở học sinh dân tộc miền núi khi dạy học truyện ngắn “Một người Hà Nội” của nhà văn Nguyễn Khải
... pháp khảo sát: Chúng tôi tiến hành khảo sát 155 em học sinh gồm các dân tộc: Dân tộc Số học sinh Dân tộc Số học sinh Dân tộc Số học sinh Tày 33 Sách 2 Sán Chỉ 1 Mông 27 Kháng 2 Cống 1 Dao ... triển hứng thú của học sinh miền núi đối với thơ kháng chiến. 2. Lấp dần khoảng cách về ngôn ngữ trong tiếp nhận thơ kháng chiến của học sinh miền núi. 3. Trang bị cho học sinh vốn hiểu biết ... cách tiếp nhận của học sinh về thơ kháng chiến Việt Nam, qua khảo sát thực tế cảm thụ và tiếp nhận của học sinh, tác giả phát hiện được những khoảng cách tiếp nhận đó ở học sinh là: - Khoảng cách...
- 106
- 1,624
- 1
Tổ chức thí nghiệm trực diện nhằm kích thích hứng thú học tập phát huy tính tích cực, tự lực, cho học sinh dân tộc nội trú khi dạy phần điện tích, điện trường và dòng điện không đổi
... thuyết để hình thành kiến thức mới. Ví dụ: TN chứng minh giả thuyết: Dòng điện sinh ra từ trường, ngược lại từ trường có sinh ra dòng điện không? Với những kiến thức được rút ra từ suy luận lôgic ... THÍ NGHIỆM TRỰC DIỆN NHẰM KÍCH THÍCH HỨNG THÚ HỌC TẬP, PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ LỰC CHO HỌC SINH DÂN TỘC NỘI TRÚ KHI DẠY PHẦN “ĐIỆN TÍCH, ĐIỆN TRƯỜNG” VÀ “DÒNG ĐIỆN KHÔNG ĐỔI” (VẬT LÝ 11) ... Dạy học theo lý thuyết kiến tạo Kiểu dạy học định hướng hoạt động hóa, tích cực hóa tư duy học sinh với quan niệm cho rằng hoạt động của người học ít nhất phải lặp lại một phần những tư tưởng...
- 146
- 2,094
- 2
THAM LUẬN CHỈ ĐẠO TĂNG CƯỜNG THỜI LƯỢNG DẠY HỌC TIẾNG VIỆT CHO HỌC SINH DÂN TỘC THIỂU SỐ LỚP 1
... tượng học sinh. - Phương pháp dạy học cơ bản cho học sinh DTTS là cách đưa ra vấn đề đơn giản để học sinh bắt chước làm theo ,không áp đặt . Cần tạo không khí vui vẻ và sự tự tin cho học sinh trong ... học sinh DTTS là vận dụngphương pháp dạy học một cách linh hoạt ,sáng tạo nhằm phù hợp vớihoàn cảnh và điều kiện học tập của học sinh .Giáo viên phải nắm đượckhả năng học tập của từng học sinh ... ,nên có những câu hỏi vừa sức để học sinh trả lời dựa trên nội dung bài học và khả năng thực tế của học sinh .Biết đọc, biết viết là mục tiêu số một của học sinh DTTS . Trước hết cho HS nghe...
- 4
- 4,921
- 70
Những khó khăn của giáo viên trong dạy ngữ pháp theo đường hướng giao tiếp cho học sinh dân tộc thiểu số tại trường trung học y tế tỉnh hà giang
... inattention, etc. These strategies include paraphrasing, circumlocution, repletion, hesitation, avoidance, guessing and shifts in register and style.I.3.2. Definition of CLTThe latest influence ... Students are encouraged by the sense of being able to use what they have learned in the very early days of their study. In addition, the study is reinforced by repetition, so the students have good ... simple tense of normal verbs with she/he/it, students can be asked to tell about the Pamela’s day based on the events in the picture which are removed the given words (see in Appendix D). d....
- 41
- 1,047
- 1
NHỮNG KHÓ KHĂN của NGƯỜI dạy TRONG VIỆC dạy từ VỰNG CHO học SINH TRUNG học PHỔ THÔNG dân tộc THIỂU số và GIẢI PHÁP KHẮC PHỤC
... of the lesson for vocabulary8. Have you met culture shocks when you teach these students?Most of them answered that they have met culture shock; only one of them did notmeet, because he is Thai. ... culture shocks, teachers’ deficiency of English, lack of teaching equipments, students'deficiency of Vietnamese, students' passive in learning and Intra-language.V.1.1.1. Culture shockIn ... understand when culture shocks happen."At my first lesson when I asked an ethnic student 'Em có hiểu bài không?' hereplied 'ừ' it was a great shock to me. I told myself,...
- 42
- 780
- 0
Giáo trình Phương pháp dạy tiếng Việt cho học sinh dân tộc bậc tiểu học pptx
... Bộ Giáo dục và Đào tạo Bộ GD và ĐT − Cải cách giáo dục CCGD − Giáo viên GV − Học sinh HS − Học sinh dân tộc HSDT − Ngôn ngữ hai NN2 − Phương pháp PP − Phương pháp dạy học PPDH ... HSDT. Trong nhiều trường hợp, cần đưa HS ra ngoài trời, tiếp xúc với thiên nhiên để bài dạy thêm sinh động. Chẳng hạn khi học những bài về cây cỏ, về thời tiết GV có thể hướng dẫn HS quan sát ... thoại). Tuy + Mời cán bộ nhân viên trong trường đến lớp học giao tiếp với HS trong những giờ sinh hoạt tập thể. GV hướng dẫn cán bộ nhân viên trò chuyện với HS xung quanh các chủ đề về việc...
- 174
- 4,618
- 57
luận văn:ĐỊNH HƯỚNG TÌM TÒI GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ KHI DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC CHƯƠNG “ CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN” LỚP 10 BAN CƠ BẢN CHO HỌC SINH DÂN TỘC NỘI TRÚ doc
... tập của học sinh. Trong dạy học vật lý, bài tập có vai trò rất quan trọng, nó đảm bảo cho học sinh nắm chắc các kiến thức vật lý. Thông qua hoạt động giải bài tập vật lý làm cho học sinh hiểu ... Đặc điểm của học sinh DTNT và hoạt động tự học ở trường DTNT, một số biện pháp tổ chức hiệu quả học tập ngoài giờ lên lớp cho học sinh trường DTNT. 5. Tổ chức hoạt động cho học sinh miền núi tích ... tích cực, tự lực của học sinh . S húa bi Trung tõm Hc liu i hc Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn 8 Danh mục các từ viết tắt Đối chứng ĐC Giáo viên GV Học sinh HS Máy vi tính MVT...
- 125
- 670
- 1
Rèn luyện cho học sinh dân tộc thiểu số kỹ năng khai thác kênh hình và tự xây dựng
... vật. SH8 đề cập giải phẫu sinh lý người và vệ sinh, SH10 đề cập sinh học ở mức tế bào, nghiên cứu cấu trúc và chức năng sống trong phạm vi tế bào động vật, thực vật và vi sinh vật. SH11 đề cập ... bài 30. Truyền tin qua xinap; Hình 34.1, 34.3 các mô phân sinh ở thực vật, sinh trưởng sơ cấp, sinh trưởng thứ cấp ở thực vật, bài 34. Sinh trưởng ở thực vật; 2.3.2. KH cùng kênh chữ cung cấp ... thiệu về sinh trưởng và phát triển ở động vật, vai trò của hoocmôn cũng như các yếu tố khác gây ảnh hưởng đến sinh trưởng và phát triển ở động vật. IV. Sinh sản Từ bài 41- 48 Đề cập đến sinh...
- 129
- 1,004
- 1
Biện pháp khắc phục lỗi chính tả cho học sinh dân tộc thông qua bài tập chính tả lựa chọn
... năm học, tôi còn xây dựng một số đề bài trắc nghiệmvà cho học sinh thực hiện để kiểm tra sự tiến bộ của học sinh. 2. Hướng dẫn học sinh luyện tập:Nguyễn Thị Hằng – Tiểu học Tân Hoà -9-Sáng kiến ... 2/ 20 em, đạt 10%. - Học sinh còn lẫn lộn một số từ là : 8/ 20 em, đạt 40%. - Học sinh viết còn sai 6 đến 9 lỗi trong mỗi bài viết là : 7/ 20 em, đạt35%. - Học sinh viết còn sai khoảng 9 ... 10%. - Học sinh viết còn sai nhiều trong mỗi bài viết chỉ còn là : 1/ 20 em, đạt5%. *Năm học 2007 – 2008 : - Học sinh không sai lỗi chính tả là : 3/ 19 em, đạt 15.8%. - Học sinh còn lẫn...
- 16
- 4,011
- 25
KHẮC PHỤC TÌNH TRẠNG HỌC SINH DÂN TỘC
... Củng cố bài.III. ĐẶC ĐIỂM TÂM LÍ VÀ QUÁ TRÌNH NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH NGƯỜI KINHVÀ HỌC SINH DÂN TỘC THIỂU SỐHỌC SINH NGƯỜI KINH HỌC SINH DÂN TỘC SKKN: Âm Nhạc 6 - Nguyễn Thị Ngọc – Trường THCS ... học sinh người kinh củađịa phương đã khó nhưng dạy Tập Đọc Nhạc cho học sinh dân tộc thiểu số còn khó hơn vìthường các em hay đọc sai cao độ.Qua điều tra tại trường cho thấy số lượng học sinh ... đặc điểm tâm sinh lí lứa tuổi và nănglực tiếp thu của học sinh. Nghe nhạc để nâng cao hiểu biết về đời sống Âm nhạc góp phần thựchiện mục tiêu giáo dục văn hóa Âm nhạc cho học sinh người kinh...
- 13
- 656
- 2
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25