dựa vào những tiêu chí nào để phân chia ra nước phát triển và nước đang phát triển
kinh van hoa khoi 7
... câu 15 Phân biệt ca dao dân ca? Kể tên chủ đề ca dao học? Đọc thuộc lòng thơ Bánh trôi nước Hồ Xuân Hương? Xác định nghĩa thứ nghĩa thứ hai thơ? Đọc thuộc lòng phiên âm, dịch thơ Sông núi nước ... thơ sau tác giả sử dụng dạng điệp ngữ nào? Cảnh khuya vẽ người chưa ngủ chưa ngủ lo nỗi nước nhà Thế thành ngữ? Giải thích nghĩa thành ngữ: Bảy nỗi ba chìm Phân biệt từ đồng nghĩa từ trái ghĩa? ... cảm? Đặc điểm chung văn biểu cảm Thế phát biểu cảm nghĩ tác phẩm văn học? Nêu nhiệm vụ phần mở bài, thân bài, kết văn phát biểu cảm nghĩ tác phẩm văn học Phân biệt từ láy toàn từ láy phận? Sắp...
- 92
- 1,027
- 0
Tài liệu THI TRẮC NGHIỆM MÔN ANH VĂN ( KO ĐÁP ÁN) ( HỆ 3 NĂ M ) M) Chọn phương án đúng (A doc
... hasn’t heard from her son A for several weeks B for several weeks ago C since several weeks D since several weeks ago Câu 26: Gold _ near San Francisco in 1848, and the gold rush started ... D) ứng với từ có trọng âm nhấn vào âm tiết có vị trí khác với ba từ lại câu: Câu 33: A suggest B report C profit D career Câu 34: A attend B public C damage D practice Đọc kỹ đoạn văn sau chọn ... got D the many confused we got Chọn phương án (A B, C, D) ứng với từ có phần gạch chân có cách phát âm khác với ba từ lại câu: Câu 30: A circle B brick C fit D fish Câu 31: A book B floor C cook...
- 5
- 698
- 0
bai tap chon dap an dung lop 8 HK I
... old many 22 We must be there 3.30 A on B to C from D at 23 Lan enjoys A draw B drawing C to draw D drew 24 She has bought this dress Saturday A for B since C next D last 25 ... see C saw D will see 33 They……………….HoiAn several times A have visited B visited C has visited D will visit 34 I find Peter is not communicative He’s rather _ in public A kind B reserved C sociable ... B little C fewer D least We should recycle used things such as bottles, cans, paper …… save natural resources A so as B in order that C so as to D in order She’ll take a flight … 1:30 p.m.… Thursday,...
- 10
- 946
- 17
Một vài kinh nghiệm trong giờ dạy nghe môn Anh văn lớp 9 (Dạng bài tập nghe chọn đáp án đúng)
... short ,a longsleeved white blouse and brown shoes -Chơi trò chơi ,một em nhìn vào tranh miêu tả người tranh mặc trang phục ,các bạn lại đoán kết quả,ai đoán người miêu tả S1:He is wearing a striped ... "short white" đáp án "C" em có phân biệt đáp án để lựa chọn + học sinh không nắm cách phát âm đáp án giáo viên cần đọc mẫu cho em lặp lại (nếu thấy cần thiết) nắm cách phát âm từ học sinh nhận biết ... Trường THCS …………………… Trang Ví dụ: Phần Listen trang 16 Bài 2: CLOTHING môn Tiếng Anh Trong phần học sinh cần phải dự đoán trước bé gái bò thất lạc, mặc trang phục a/ A floral pan b/ B.short-sleeved...
- 11
- 709
- 0
Chọn đáp án đúng
... số phân số có giá trị Trả lời: Số tự nhiên cần tìm Câu 9: Hai vòi nước chảy vào bể nước Vòi thứ bể Vòi thứ hai chảy bể Sau người ta đóng vòi thứ hai lại Tính lượng nước vòi cần tiếp tục chảy để ... nhất có phép chia Trả lời: Số bị chia cần tìm Câu 7: Lớp học có chiều dài 8m,chiều rộng chiều dài Diện tích lớp học Câu 8: Cho phân số Hãy tìm số tự nhiên cho lấy tử số phân số cho trừ số ... thứ hai lại Tính lượng nước vòi cần tiếp tục chảy để bể đầy biết bể chứa 140 lít nước Trả lời:Vòi cần chảy lít nước bể đầy Câu 10: Cho hình chữ nhật có chu vi 112m Nếu tăng chiều rộng 14m ta hình...
- 2
- 361
- 0
Báo cáo y học: "Healthcare professionals and managers'''' participation in developing an intervention: A pre-intervention study in the elderly care context" pot
... Psychiatrist Nurse Physiotherapist Auxiliary nurse Social worker Home care worker Administrator Geriatrician Emergency physician Nurse Physiotherapist Social worker Administrator Administrator ... G, Fraser C, Ramsay CR, Vale L, Whitty P, Eccles MP, Matowe L, Shirran L, Wensing M, Dijkstra R, Donaldson C: Effectiveness and efficiency of guideline dissemination and implementation strategies ... Indeed, these integrated care programs were generally developed without pre-intervention studies Thus, in chronic care, we are still trying to understand how to tailor implementation strategies to their...
- 11
- 356
- 0
dap an toan a 2009
... 20) = ⎪15u + 4u − 32u + 40 = ⎩ ⎩ 0,25 0,25 ⇔ u = −2 v = (thoả mãn) Thế vào (*), ta nghiệm: x = −2 III 0,25 0,25 Tính tích phân (1,0 điểm) π π 2 0 0,25 I = ∫ cos5 xdx − ∫ cos x dx Đặt t = sin ... ΔIBC = BC 5 15a Thể tích khối chóp S ABCD : V = S ABCD SI = Tổng diện tích tam giác ABI CDI Trang 2/4 0,25 0,25 Câu V (1,0 điểm) Đáp án Điểm Chứng minh bất đẳng thức… Đặt a = x + y, b = x + ... 36i , z1 = −1 + 3i z2 = −1 − 3i 0,25 | z1 | = (−1)2 + 32 = 10 | z2 | = (−1)2 + (−3)2 = 10 0,50 Trang 3/4 Câu Đáp án Điểm A = | z1 | + | z2 | = 20 VI.b (2,0 điểm) 0,25 (1,0 điểm) Tìm m (C ) có...
- 4
- 234
- 0
Dap an toan a 2002
... I Cách I Ta có x + x + k 3k = x + x = k + 3k Đặt a = k + 3k Dựa vào đồ thị ta thấy phơng trình x + x = a có nghiệm phân biệt < a < < k + 3k < < k < 0k
- 8
- 354
- 0
DE DU BI + DAP AN KHOI A,B,D- 2007
... minh (2) cú nghim dng ta ch cn chng minh tn ti x0 > m h(x0) < 2 2007 < Chn x0 = h ( ) = e + Suy ra: h(x) = cú ỳng nghim x1 > 1, x2 > Cõu Va: Vi iu kin: x 2, y 3, ta cú: x( x 1) + y( y 1) ... x l hm chn) 2xy x+ = x2 + y (1) x 2x + H phng trỡnh 2xy y + = y2 + x (2) y 2y + T h suy ra: 1 ữ = x + y = VP VT = 2xy + x + y + ữ ) ( ) ( 2 D thy |VT| 2|xy| x + y = VP (3 ( x ... = + ữ x x x x 22 0 1 x2 = ln x + ln = + ln ln x +2 T gi thit a, b > v ab + a + b = Suy ra: ab = (a + b) , (a+1)(b+1) = ab +a +b + = bt ó cho tng ng vi 3a(a + 1) + 3b(b + 1) a + b2 +...
- 30
- 594
- 0
De-Dap An khoi A 2009 =Chi tiet
... t = u + v > Ta có x x t2 u+v + t = 3uv ≤ = ⇔ 3t − 4t − ≥ ⇔ ( t − ) ( 3t + ) ≥ ⇔ t ≥ ÷ Chia hai vế cho x3 bất đẳng thức cần chứng minh đưa 3 ( 1+ u ) + ( 1+ v) + 3( 1+ u ) ( 1+ v) ( u ... Nâng Cao Câu VI.b (C) : x2 + y2 + 4x + 4y + = có tâm I (-2; -2); R = Giả sử ∆ cắt (C) hai điểm phân biệt A, B Kẻ đường cao IH ∆ABC, ta có · · S∆ABC = IA.IB.sin AIB = sin AIB · Do S∆ABC lớn sin...
- 5
- 288
- 0
Đề và Đáp án CĐ A, B, D năm 2010
... (1) ⇔ (2 x + y ) + 2 x + y − = ⇔ x + y = hay x + y = −3 (loại) ⇔ 2x + y = ⇔ y = – 2x (3) Thay (3) vào (2) ta có: x2 – 2x(1 – 2x) – (1 – 2x)2 = ⇔ x2 + 2x – = ⇔ x = hay x = -3 Khi x = y = -1; x =...
- 4
- 326
- 0
Đáp án toán A năm 2004
... log (y x ) log 4 log =1 y log (y x ) log =1 y 0,25 0,25 3y yx =1 x = y 0,25 3y Thế vào phơng trình x + y = 25 ta có: + y = 25 y = 2 So sánh với điều kiện , ta đợc y = 4, suy ... thẳng y = m : x + 3x = m x + (2 m 3)x + m = (*) 2(x 1) 0,25 Phơng trình (*) có hai nghiệm phân biệt khi: > 4m 4m > m > m < (**) 2 Với điều kiện (**), đờng thẳng y = m cắt đồ thị hàm ... > , cos nên M cos A + sin 2 2 Mặt khác tam giác ABC không tù nên cos A , cos A cos A Suy ra: A A A M cos A + sin = sin + sin 2 Do sin 0,25 0,25 A A A = sin + sin = 2 sin Vậy...
- 4
- 200
- 0
Đề thi thử đại học môn Hoá (kèm đáp án) khối A,A1
... sau: - Nhúng Fe vào dung dịch FeCl3; - Nhúng Fe vào dung dịch CuSO4; - Nhúng Cu vào dung dịch FeCl3; - Cho Fe tiếp xúc với Cu nhúng vào dung dịch HCl - Cho Fe vào dung dịch HCl thêm vài giọt Hg(NO3)2 ... 60% B 50% C 65% D 75% Có phát biểu sau: Câu 40: (1) Cho tinh thể NaBr vào dung dịch H2SO4 đặc nóng thu HBr (2) Cho Fe3O4 vào dung dịch HI(dư) thu FeI2 (3) Nhúng nhôm vào dung dịch H2SO4 loãng ... thức phân tử X A C6H10O2 B C6H12O2 C C6H6O2 D C6H8O2 ww.dethithudaihoc.com Trang 4/5 m· ®Ò 001 www.DeThiThuDaiHoc.com Câu 48: Cho 0,3 mol este X mạch hở vào 300 gam dung dịch NaOH 8%, đun nóng để...
- 6
- 668
- 10
ĐỀ THI THỬ ĐH VÀ ĐÁP ÁN KHỐI A 2010
... (häc sinh tù vÏ) 2.(0.75 điểm) Đường thẳng (d) dạng y = k ( x-2 ) qua điểm M (2; 0) thuộc đồ thị .Dựa vào đồ thị (C) vẽ đồ thị hàm số y = x − x − (C1) Xét (d1) qua M(2;0) I( 0; -2) phương trình: y ... y = x -2 ( với k = 1) Xét (d2) qua M(2; 0) tiếp xúc (C1) phương trình: y = (6 − )(x2) với k = − Để (d) cắt (C1) điểm 1< k < − 0.5 0.25 0.25 0.25 x > 1.(1 điểm)Đk: x ≠ x ≠ II (2điểm) log3 ... 2.(1 điểm) pt sin x = π 2π π 11π x ∈ (0;2π ) ⇒ x = ; x = ;x = ;x = 3 6 0.25 0.25 3 0.5 0.5 Phân tích hàm số f(x) III (1điểm) ex ex ex ' f ( x) = − =( ) + x (1 + x )2 + x ( x + x )e x ex ∫...
- 5
- 356
- 0
THPT Chí Linh : Thi thu lan 2 đề-đáp án khối A
... m s inx + cos x = m (2) Tìm m ( m ∈ ¡ ) để nghiệm (1) nghiệm (2) 0,25 0,5 Thuận: Ta thấy x=0 nghiệm (1) để nghiệm (1) nghiệm (2) x=0 nghiệm (2) Thay x=0 vào (2) ta m = ⇔ m = ±1 Đảo: 1)1,0đ x ... đồ thị hàm số Oy: x=0=>y=2 - đồ thị hàm số nhận Oy làm trục đối xứng 2)1,0đ y O 2)Tìm m (m ∈ ¡ ) để đồ thị hàm số (1) có điểm cực trị lập thành đỉnh tam giác vuông y = x − 2m x + y ' = x − 4m x ... x + sin(π − t ) + sin t x =0⇒t =π Nếu x =π ⇒t =0 (π − t ) sin t I = ∫− dt = + sin t π Tính tích phân I = ∫ π π π sin t t sin t π sin t =∫ dt − ∫ dt = ∫ dt − I + sin t + sin t + sin t 0 π π sin...
- 6
- 340
- 0
Đáp án thi A anh văn
... I traveled / air / for the first / my life During the weekend I traveled by air for the first time in my life 29.I usually travel / train / bus because / be / cheaper / safer I usually travel ... doesn’t arrive home until late in the evening 19.She / rarely / eat / in a restaurant / it’s / expensive / her She rarely eats in arestaurant because it’s expensive for her 21.He / use / visa ... soon began to rain so hard that everyone ran into cafeu to get out of the rain A little while later, all the people who were walking on the ……… were either using umbrellas or wearing raincoats Many...
- 7
- 527
- 0
ĐÁP ÁN KHỐI A TOÁN 2010
... đuờng thắng DM CS theo a 2 a a 5a CN = CD + ND = a + ÷ = ⇒ CN = 2 Thay vào (1) a 2a a 2CH ⇒ CH = Thay vào (*) 2 19 12a = + = ⇒ HK = HK (a 3) 2a 12a 19 ÷ 5 a 12 HK = 19 2 2 Câu ... > 0, ∀u , v ∈ ¡ 2 2 nên u = v x ≥ Tức x = − y ⇔ − 4x2 4x = − y ⇒ y = 2 − 4x Thế vào y = vào (2) ta phương trình − 4x2 x2 + ÷+ − x = 3 ⇔ x4 − x2 + − x − = (3) với điều kiện ... x − x-m=0 (2) Yêu cầu toán thực (2) có hai nghiệm phân biệt x1 , x2 ≠ thỏa mãn điều kiện: 12 + x12 + x2 < (3) Điều kiện để (2) có nghiệm phân biệt khác là: ∆ = + 4m > m > − ⇔ (a) 2 −1−...
- 10
- 263
- 0
Đề + Đáp án Khối A môn Toán 2010
... đuờng thắng DM CS theo a 2 a a 5a CN = CD + ND = a + ÷ = ⇒ CN = 2 Thay vào (1) a 2CH a 2a ⇒ CH = Thay vào (*) 2 19 12a = + = ⇒ HK = HK (a 3) 2a 12a 19 ÷ 5 a 12 HK = 19 Câu V ... + v + = u + ÷ + nên u = v 2 x ≥ Tức x = − y ⇔ − 4x2 4 x = − y ⇒ y = 2 − 4x Thế vào y = vào (2) ta phương trình − 4x2 x2 + ÷+ − x = 3 ⇔ x4 − x2 + − x − = (3) với điều kiện ... x − x-m=0 (2) Yêu cầu toán thực (2) có hai nghiệm phân biệt x1 , x2 ≠ thỏa mãn điều kiện: 12 + x12 + x2 < (3) Điều kiện để (2) có nghiệm phân biệt khác là: ∆ = + 4m > m > − ⇔ (a) 2 1...
- 12
- 356
- 0
Đề + Đáp án Khối A môn Lý 2010
- 7
- 238
- 0
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25