... sai lầm trìnhhướngdẫnhọcsinhgiảitập trắc nghiệm khách quan mơn hố học trường trung học phổ thơng” Mục đích nghiên cứu - Phân tích sửa chữa sai lầm trìnhhướngdẫnhọcsinhgiảitập trắc ... dung chương trình, làm cho họcsinh có chiều hướnghọc tủ, học lệch 1. 1.2 Trắc nghiệm khách quan 1. 1.2 .1 Khái niệm Trắc nghiệm khách quan phương pháp kiểm tra, đánh giá kết họctậphọcsinh hệ thống ... chữa sai lầm trìnhhướngdẫnhọcsinhgiảitập trắc nghiệm khách quan mơn hố học trường trung học phổ thơng 2 .1 Dự đốn phân tích sai lầm thường gặp dạy học hóa học trường trung học phổ thông……………………………………………………27...
... Đối tượng áp dụng họcsinh lớp 12 A1 ,12 A2 năm học: 2008-2009 Lớp 11 A2 năm học 2 010 -2 011 , lớp 11 A2, 11 A3 năm học 2 011 -2 012 Đề kiểm tra TNKQ Hỗn hợp chất rắn X gồm 0 ,1 mol Fe 2O3 0 ,1 mol Fe3O4 Hòa ... 11 A2 , 10 A1 năm học 2 010 -2 011 , lớp 11 A2, 11 A3 năm học 2 011 -2 012 V Phương pháp nghiên cứu Đề tài viết dựa sở thực tế giáo viên hướngdẫnhọcsinh phương pháp giảitập trắc nghiệm hóa học Trong ... tập trắc nghiệm hóa học Lập kế hoạch thực đề tài học kỳ năm học 2 011 -2 012 lớp 11 A2, 11 A3 Nhận xét-kết luận hiệu đề tài họcsinh lớp 11 A2, 11 A3 Hoàn thiện đề tài : Tháng năm 2 012 PHẦN II: NỘI DUNG...
... phơng pháp giải loại tập u điểm: Rèn luyện t họcsinhtrìnhgiảitập đảm bảo cho họcsinhgiải đợc tập giao Hạn chế: Đòi hỏi hớng dẫn phải theo sát tiếntrìnhgiảitậphọcsinh nghĩa không dựa vào ... hớng dẫnhọcsinhgiảitập vật lý 3.5 .1 Cơ sở định hớng việc hớng dẫnhọcsinhgiảitập vật lý T giảitập vật lý Mục đích s phạm phơng pháp giảitập vật lý cụ thể xác định kiểu hớng dẫngiảitập ... dụng trình dạy học môn, kiểu hớng dẫnhọcsinhgiảitậptrình tự bớc trìnhgiảitập - Xác định kiến thức mà họcsinh cần nắm vững chơng từ trờng cảm ứng điện từ - Tìm hiểu thực tế việc giải tập...
... tháng đầu : 10 0% + 10 % = 11 0% Tổ II làm so với tháng đầu : 10 0% + 15 % = 11 5% Tháng sau số chi tiết máy mà hai tổ làm là: 11 0x 11 5(400 - x) + = 448 10 0 10 0 Giải phương trình treân : 11 0x + 11 5 (400 ... từ A đến B 12 0 giờ, xe thứ hai từ A đến B x 12 0 giờ, lâu 1giờ Ta có phương trình : x -10 12 0 12 0 +1 = x x -10 Hay : 12 0 (x – 10 ) + x (x – 10 ) = 12 0x x2 – 10 x – 12 00 = ∆’ = 25 + 12 00 = 12 25 = 352 ... có phương trình : 13 Hướngdẫnhọcsinh ôn tập phần“Giaiû toán cách lập phương trình - 2007 10 x 15 (400 - x) + = 48 10 0 10 0 Giải phương trình : 10 x + 15 (400 – x) = 4.800 - 5x = - 12 00 x = 240...
... HS giải tập, chia tập thành tập lí thuyết tập thực nghiệm - Dựa vào tính chất tập, chia tập thành tập định tính tập định lượng - Dựa vào nội dung tập chia thành: + Bàitập hóa đại cương: Bàitập ... PPDH A B C D E 19 46 11 6 Mức độ thường xuyên 34 13 18 35 16 21 22 12 21 17 0 13 15 Điểm TB 2,03 1, 41 2,25 3,00 3,28 Xếp hạng 49 Như vậy, phương pháp mà GV sử dụng dạy tập hóa học xếp theo mức ... TB Xếp hạng A 13 43 11 2,06 B 13 28 24 2,32 C 21 36 13 1, 89 D 25 30 14 1, 84 Các phương án GV sử dụng xếp theo mức độ thường xuyên 1- Phân tích tập bước, hướngdẫn HS giải 2- Hướngdẫn sơ lược sau...
... Hướngdẫnhọcsinh phương pháp giảitập điện B- NỘI DUNG ĐỀ TÀI Chương I CƠ SỞ LÍ LUẬN I MỤC ĐÍCH HƯỚNGDẪNHỌCSINH PHƯƠNG PHÁP GIẢIBÀITẬP ĐIỆN Bàitập điện giúp cho họcsinh ôn tập, ... R3 Hướngdẫnhọcsinh phương pháp giảitập điện I1 R1 A R2 C B I2 I R3 Tìm UAC = IR1 Tìm UCB = U - UAC I1 = U CB R2 Có I1 R1 A R2 C Tính I2 chạy qua R3? B I2 I - 12 - R3 Hướngdẫnhọcsinh ... pháp giảitập điện, năm học kết hợp với tổ chuyên môn tổ chức cho họcsinhhọc chuyên đề Hướngdẫnhọcsinh phương pháp giảitập điện ” Trong chuyên đề chia thành nội dung, hướngdẫnhọc sinh: ...
... cao Bàitập hoá học phương tiện hữu hiệu tích cực hố hoạt động tư sáng tạo họcsinh q trình dạy học hố học Dạy học để giảitập hoá học song song với việc dạy họcgiảitập hóa học, giúp họcsinh ... giảitập cần cho em làm đa dạng tập, cần phối hợp nhiều hình thức giải tập, họcsinhgiảitập khố mà giảitập ngoại khoá, tự học nhà Với yêu cầu đặt trình dạy họctiến hành thực hướngdẫnhọcsinh ... họcsinh Nó giúp giáo viên phát trình độ học sinh, làm bộc lộ kiến thức thiếu họcsinhhọctập hố học, đồng thời có biện pháp giúp họcsinh vượt qua khắc phục kiến thức thiếu, hổng họcsinh Bài...
... họcsinh Nó giúp giáo viên phát trình độ học sinh, làm bộc lộ kiến thức thiếu họcsinhhọctập hố học, đồng thời có biện pháp giúp họcsinh vượt qua khắc phục kiến thức thiếu, hổng họcsinhBài ... tập, họcsinhgiảitập khố mà giảitập ngoại khoá, tự học nhà Với yêu cầu đặt trình dạy họctiến hành thực hướngdẫnhọcsinh lớp 10 giảitập hố học tính theo phương trình hố học gồm dạng sau: ... hướngdẫn giáo viên, họcsinh phải tích cực tư suy nghĩ để giải số tập hoá học bản, từ họcsinh rút phương pháp để tiến hành giải dạng tập hoá học Việc giảitập hố học hình thức luyện tập trao...
... Mơn: Hóa học khơng giảitập khố mà giảitập ngoại khố, tự học nhà Với yêu cầu đặt q trình dạy học tơi tiến hành thực hướngdẫnhọcsinh lớp 10 giảitập hố học tính theo phương trình hố học gồm ... suy nghĩ để giải số tập hố học bản, từ họcsinh rút phương pháp để tiến hành giải dạng tập hố học Việc giảitập hố học hình thức luyện tập trao đổi kiến thức chủ yếu cho họcsinhtiến hành nhiều ... Dạy học để giảitập hoá học song song với việc dạy họcgiảitập hóa học, giúp họcsinh tích cực chủ động sáng tạo việc giảitập hóa học, để từ tìm kiếm kiến thức kĩ cho họcsinh Những kiến thức...
... 11 8 I Bàitập đònh tính: 11 8 I .1 Hệ thống tập: 11 8 I.2 Vò trí, tác dụng taäp: 11 8 I.3 Hướngdẫnhọcsinhgiải tập: 11 8 II Bàitập đònh lượng: ... 11 9 II .1 Hệ thống tập: 11 9 II.2 Vò trí, tác dụng tập: 12 2 II.3 Hướngdẫnhọcsinhgiải tập: 12 3 III Bàitập trắc nghiệm: 15 1 III .1 Hệ thống tập: ... với trình độ họcsinh - Điều kiện áp dụng: + Khi có điều kiệnhướngdẫntiếntrình hoạt động giảitậphọc sinh, nhằm giúp cho họcsinh tự giảitập cho + Dạy cho họcsinh cách suy nghó trình giải...
... hướngdẫn em họcsinh lười học và có học lực yếu Khi tiến hành dướng dẫn lớp em học 21 sinh tiếp thu lượng kiến thức nhiều hơn, khả thực hành giảitập nhanh hơn, kết xác Qua việc thực hướngdẫn ... thi Hướngdẫnhọcsinhgiảitập chương I: dao động học chương trình vật lý lớp 12 ban cách đơn giản xác Việc nghiên cứu đề tài nhằm giúp họcsinh củng cố kiến thức, rèn luyện phương pháp giảitập ... bàn việc giảitập thường không xác định kiến thức phương pháp giải, em họcsinh cần hỗ trợ từ giáo viên nhận dạng tập phương pháp giảitập Một giải pháp giúp nâng cao chất lượng môn họcsinh khơng...
... trên: Năm học 2 014 - 2 015 11 Trang: Hớng đGiáo ándẫn Tinhọc học 9sinh giải toán xếp - Tin học Nguyễn Nguyễn Thị Lan Năm học 2 014 - 2 015 12 Thị Lan Trang: Hớng đGiáo ándẫn Tinhọc học 9sinh giải toán ... ándẫn Tinhọc học 9sinh giải toán xếp - Tin học Nguyễn Nguyễn Thị Lan Năm học 2 014 - 2 015 15 Thị Lan Trang: Hớng đGiáo ándẫn Tinhọc học 9sinh giải toán xếp - Tin học Nguyễn Nguyễn Thị Lan Năm học ... a[4] Năm học 2 014 - 2 015 Trang: Hớng đGiáo ándẫn Tinhọc học 9sinh giải toán xếp - Tin học Nguyễn Nguyễn Thị Lan Năm häc 2 014 - 2 015 ThÞ Lan Trang: Híng đGiáo ándẫn Tinhọc học 9sinh giải toán...
... phản ứng A 10 31, 45 gam B 11 03 ,15 gam C 11 25,75 gam D 10 21, 35 gam III Kết đề tài Khi áp dụng đề tài vào thực tiễn giảng dạy họcsinh lớp 12 A5, 12 A6, thân nhận thấy: - Họcsinh nắm kiến thức cấu ... C2H5COOCH3 Hướngdẫn giải: X este no, đơn chức, mạch hở: CnH2n+1COOCmH2m +1 (0 ≤ n; ≤ m) Ta có: nX = nAOH (pư) = nZ = 0 ,1 mol ⇒ MZ = 14 m + 18 = 4,6 0 ,1 = 46 ⇒ m = Mặt khác: nA = 30 .1, 2.20 10 0.( M A + 17 ) ... Thí dụ 1: Để xà phòng hố 35 kg triolein cần 4,939 kg NaOH thu 36,207 kg xà phòng Chỉ số axit mẫu chất béo là: A B C D 10 Hướngdẫn giải: Theo đề bài: nRCOONa (xà phòng) = 36,207 .10 00 = 11 9 ,10 2...
... kiến thức toán học vào giảitập vật lý khơng khó khăn cho họcsinh Các thao tác tư đặc trưng họctập mơn vật lý nói chung họcsinhtiến hành thuận lợi linh hoạt Vì kết họctậphọcsinh lớp 11 ... phương án hướngdẫnhọcsinh vận dụng kiến thức cách tối ưu để họcsinh nhanh chóng tiếp thu vận dụng dễ dàng vào giảitập cụ thể: Theo nhận thức cá nhân tôi, việc hướngdẫnhọcsinhgiảitập cần ... chương suy nghĩ đưa nhứng giải pháp giúp họcsinh thực nhiệm vụ họctập cách thuận lợi, tránh cho họcsinh có cảm giác sợ mơn vật lý Trên sở tạo cho họcsinh say mê họctậphọctập tốt môn vật lý Sau...
... kiến thức toán học vào giảitập vật lý khơng khó khăn cho họcsinh Các thao tác tư đặc trưng họctập mơn vật lý nói chung họcsinhtiến hành thuận lợi linh hoạt Vì kết họctậphọcsinh lớp 11 ... phương án hướngdẫnhọcsinh vận dụng kiến thức cách tối ưu để họcsinh nhanh chóng tiếp thu vận dụng dễ dàng vào giảitập cụ thể: Theo nhận thức cá nhân tôi, việc hướngdẫnhọcsinhgiảitập cần ... chương suy nghĩ đưa nhứng giải pháp giúp họcsinh thực nhiệm vụ họctập cách thuận lợi, tránh cho họcsinh có cảm giác sợ mơn vật lý Trên sở tạo cho họcsinh say mê họctậphọctập tốt môn vật lý Sau...
... hợp kiến thức tốn học vào giảitập vật lý khơng khó khăn cho họcsinh Các thao tác tư đặc trưng họctập môn vật lý nói chung họcsinhtiến hành thuận lợi linh hoạt Vì kết họctậphọcsinh lớp 11 ... hướngdẫnhọcsinhgiảitập phần vẽ đường truyền ánh sáng Vật lý THPT – Cao Thị Thiện – THPT Cẩm Thủy – Cẩm thủy Footer Page 10 of 13 3 Header Page 11 of 13 3 (đối với câu b cần hướngdẫnhọcsinh ... phương án hướngdẫnhọcsinh vận dụng kiến thức cách tối ưu để họcsinh nhanh chóng tiếp thu vận dụng dễ dàng vào giảitập cụ thể: Theo nhận thức cá nhân tôi, việc hướngdẫnhọcsinhgiảitập cần...
... xây dựng bước tiến hành hướngdẫnhọcsinhgiảitập cho phù hợp với đối tượng học sinh, nhằm phát huy tính tích cực phát triển tư duy, khả sáng tạo họcsinh thông qua trìnhgiảitập Trong trình ... chọn tập để kiểm tra đánh giá chất lượng kỹ giảitậphọcsinh b.2 Hướngdẫngiảitập dòng điện chiều Khi hướngdẫngiảitập vật lí cần thực theo trình tự sau đây: Bước 1: Tìm hiểu đề - Yêu cầu học ... hướngdẫnhọcsinhgiảitập dòng điện chiều mơn Vật Lí thật đem lại kết khả quan, họcsinh thật chiếm lĩnh kiến thức, hứng thú họctập Việc hướngdẫngiảitập có tính khả thi cao, giúp học sinh...