dạy học tiếp cận năng lực học sinh

... HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI NGUYỄN VĂN TIẾN PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH DẠY HỌC MÔN CẦU LÔNG THEO HƯỚNG TIẾP CẬN NĂNG LỰC CHO SINH VIÊN KHOA THỂ DỤC THỂ THAO TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÂY BẮC LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC ... ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI NGUYỄN VĂN TIẾN PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH DẠY HỌC MÔN CẦU LÔNG THEO HƯỚNG TIẾP CẬN NĂNG LỰC CHO SINH VIÊN KHOA THỂ DỤC THỂ THAO TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÂY BẮC Chuyên ... hình thành năng lực thực hiện, thực hành của người học - Cho phép cá nhân hóa người học - Chú trọng vào kết quả đầu ra của chương trình giáo dục - Tăng cường năng lực tự học của người học - Làm

Ngày tải lên: 07/03/2016, 10:48

... học học phần cầu lông theo tiếp cận năng lực 2.3.3 Nhu cầu học tập chương trình dạy học cầu lông theo tiếp cận năng lực: CHƯƠNG III: PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH DẠY HỌC HỌC PHẦN MÔN CẦU LÔNG THEO TIẾP ... trình dạyhọc học phần môn cầu lông theo tiếp cận năng lực - Khảo sát để đánh giá thực trạng chương trình dạy học họcphần môn cầu lông theo tiếp cận năng lực tại khoa Thể dục - Thểthao trường Đại học ... trình dạy học theo tiếp cận năng lực 1.3.2.2 Đặc điểm của chương trình dạy học học phần môn cầu lông 1.3.2.3 Phát triển chương trình dạy học học phần môn cầu lông theo tiếp cận năng lực Trang 8CHƯƠNG

Ngày tải lên: 07/09/2016, 08:52

... hyễn ngiần học hdd, khả năng ứng mg day học cho giảng viên và người học đỗ vớt min hằng Nga tư trường Dat học Luật Hà “Nội Các giải pháp này giúp nâng cao luận quá dạy học và tăng khá năng đáp ... cích học cũng như vai hồ của người học, nguời họcđồng vi trở trung tầm và chủ động của quá tình dio tạo, có thể học mọi lúc, moi noinhờ có phương tiện trợ giúp việc học Học trực tuyén giúp học ... học truyền thắng ít nhiễu cũng có tá động din họ khi ho đượchọc trực tiấp với giáo viên trên lop Giáo viên cũng cỏ thé quan rất được thái đô học tip và khả năng học tập cia mối học viên qua tiếp

Ngày tải lên: 07/04/2024, 15:23

... tổ chức dạy học mơn tổ chức quản lí hoạt động dạy học – giáo dục đánh giá tiến kết học tập học sinh Giao tiếp sư phạm Giải vấn đề phát sinh dạy học- giáo dục Tự học, tự rèn luyện Năng lực NVSP ... tổ chức dạy học môn tổ chức quản lí hoạt động dạy học – giáo dục đánh giá tiến kết học tập học sinh Giao tiếp sư phạm Giải vấn đề phát sinh dạy học- giáo dục Tự học, tự rèn luyện Năng lực NVSP ... đến quản lý đào tạo NVSP theo tiếp cận lực cho sinh viên đại học 21 1.2.1 Năng lực 21 1.2.2 Năng lực nghề nghiệp 22 1.2.3 Năng lực nghiệp vụ sư phạm

Ngày tải lên: 17/03/2019, 08:06

... kế học theo tiếp cận lực cho sinh viên đại học sư phạm Chương 2: Thực trạng rèn luyện kĩ thiết kế học theo tiếp cận lực cho sinh viên đại học sư phạm Chương 3: Biện pháp rèn luyện kĩ thiết kế học ... luyện kĩ thiết kế học theo tiếp cận lực cho sinh viên đại học sư phạm Chương CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA RÈN LUYỆN KĨ NĂNG THIẾT KẾ BÀI HỌC THEO TIẾP CẬN NĂNG LỰC CHO SINH VIÊN ĐẠI HỌC SƯ PHẠM 1.1 Tổng quan ... thiết kế học theo nguyên tắc hoạt động”; Ngô Anh Tuấn với viết “Các khuynh hướng cách tiếp cận thiết kế dạy học công nghệ dạy học”; Vũ Xuân Hùng “Tiếp cận lực thực thiết kế dạy học giáo viên dạy nghề”;

Ngày tải lên: 24/04/2019, 11:29

... kế học theo tiếp cận lực 14 1.2 Những vấn đề lí luận kĩ thiết kế học theo tiếp cận lực 19 1.2.1 Tiếp cận lực 19 1.2.2 Bài học theo tiếp cận lực 22 1.2.3 Thiết kế học ... học theo tiếp cận lực module 113 3.3.2 Xây dựng qui trình rèn luyện kĩ thiết kế học theo tiếp cận lực 116 3.3.3 Sử dụng dạy học vi mô rèn luyện kĩ thiết kế học theo tiếp cận ... luyện kĩ thiết kế học theo tiếp cận lực 107 Kĩ thành phần hành động kĩ thiết kế học theo tiếp cận lực 120 Bảng tần suất điểm đánh giá sản phẩm thiết học theo tiếp cận lực sinh viên K41

Ngày tải lên: 02/05/2019, 19:37

... luyện kĩ thiết kế học theo tiếp cận lực 14 1.2 Những vấn đề lí luận kĩ thiết kế học theo tiếp cận lực 19 1.2.1 Tiếp cận lực 19 1.2.2 Bài học theo tiếp cận lực 22 ... kĩ thiết kế học theo tiếp cận lực 107 Kĩ thành phần hành động kĩ thiết kế học theo tiếp cận lực .120 Bảng tần suất điểm đánh giá sản phẩm thiết học theo tiếp cận lực sinh viên K41 ... kế học theo tiếp cận lực sinh viên đại học sư phạm 67 2.3.2 Thực trạng mức độ kĩ thành phần kĩ thiết kế học theo tiếp cận lực sinh viên 70 2.3.3 Thực trạng rèn luyện kĩ thiết kế học

Ngày tải lên: 02/05/2019, 19:37

... chất kĩ năng, kĩ dạy học, học, thiết kế học, đặc rưng học theo tiếp cận lực, nội dung cấu trúc kĩ TKBH theo tiếp cận lực 1.3 Về rèn luyện kĩ TKBH theo tiếp cận lực luận án mô tả đặc điểm sinh viên ... tiếp cận lực học thiết kế thực 11 Kết luận chƣơng 1.1 Đã có nhiều nghiên cứu kĩ năng, kĩ dạy học, thiết kế dạy học học, học tập theo tiếp cận lực cho thấy kĩ TKBH theo tiếp cận lực vấn đề cụ ... theo tiếp cận lực: Bài học theo tiếp cận lực có đặc điểm giống học truyền thống, nhiên học theo TCNL có đặc trưng khác biệt so với học truyền thống Có thể định nghĩa sau: Bài học theo tiếp cận lực

Ngày tải lên: 02/05/2019, 19:37

... luyện kĩ thiết kế học theo tiếp cận lực 14 1.2 Những vấn đề lí luận kĩ thiết kế học theo tiếp cận lực 19 1.2.1 Tiếp cận lực 19 1.2.2 Bài học theo tiếp cận lực 22 ... kĩ thiết kế học theo tiếp cận lực 107 Kĩ thành phần hành động kĩ thiết kế học theo tiếp cận lực .120 Bảng tần suất điểm đánh giá sản phẩm thiết học theo tiếp cận lực sinh viên K41 ... kế học theo tiếp cận lực sinh viên đại học sư phạm 67 2.3.2 Thực trạng mức độ kĩ thành phần kĩ thiết kế học theo tiếp cận lực sinh viên 70 2.3.3 Thực trạng rèn luyện kĩ thiết kế học

Ngày tải lên: 03/05/2019, 05:38

... kế học theo tiếp cận lực cho sinh viên đại học sư phạm Chương 2: Thực trạng rèn luyện kĩ thiết kế học theo tiếp cận lực cho sinh viên đại học sư phạm Chương 3: Biện pháp rèn luyện kĩ thiết kế học ... luyện kĩ thiết kế học theo tiếp cận lực cho sinh viên đại học sư phạm Chương CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA RÈN LUYỆN KĨ NĂNG THIẾT KẾ BÀI HỌC THEO TIẾP CẬN NĂNG LỰC CHO SINH VIÊN ĐẠI HỌC SƯ PHẠM 1.1 Tổng quan ... thiết kế học theo nguyên tắc hoạt động”; Ngô Anh Tuấn với viết “Các khuynh hướng cách tiếp cận thiết kế dạy học công nghệ dạy học”; Vũ Xuân Hùng “Tiếp cận lực thực thiết kế dạy học giáo viên dạy nghề”;

Ngày tải lên: 03/05/2019, 05:39

... kế học theo tiếp cận lực 14 1.2 Những vấn đề lí luận kĩ thiết kế học theo tiếp cận lực 19 1.2.1 Tiếp cận lực 19 1.2.2 Bài học theo tiếp cận lực 22 1.2.3 Thiết kế học ... học theo tiếp cận lực module 113 3.3.2 Xây dựng qui trình rèn luyện kĩ thiết kế học theo tiếp cận lực 116 3.3.3 Sử dụng dạy học vi mô rèn luyện kĩ thiết kế học theo tiếp cận ... luyện kĩ thiết kế học theo tiếp cận lực 107 Kĩ thành phần hành động kĩ thiết kế học theo tiếp cận lực 120 Bảng tần suất điểm đánh giá sản phẩm thiết học theo tiếp cận lực sinh viên K41

Ngày tải lên: 03/05/2019, 09:28

... kế học theo tiếp cận lực 14 1.2 Những vấn đề lí luận kĩ thiết kế học theo tiếp cận lực 19 1.2.1 Tiếp cận lực 19 1.2.2 Bài học theo tiếp cận lực 22 1.2.3 Thiết kế học ... học theo tiếp cận lực module 113 3.3.2 Xây dựng qui trình rèn luyện kĩ thiết kế học theo tiếp cận lực 116 3.3.3 Sử dụng dạy học vi mô rèn luyện kĩ thiết kế học theo tiếp cận ... luyện kĩ thiết kế học theo tiếp cận lực 107 Kĩ thành phần hành động kĩ thiết kế học theo tiếp cận lực 120 Bảng tần suất điểm đánh giá sản phẩm thiết học theo tiếp cận lực sinh viên K41

Ngày tải lên: 04/05/2019, 08:14

... kế học theo tiếp cận lực 14 1.2 Những vấn đề lí luận kĩ thiết kế học theo tiếp cận lực 19 1.2.1 Tiếp cận lực 19 1.2.2 Bài học theo tiếp cận lực 22 1.2.3 Thiết kế học ... học theo tiếp cận lực module 113 3.3.2 Xây dựng qui trình rèn luyện kĩ thiết kế học theo tiếp cận lực 116 3.3.3 Sử dụng dạy học vi mô rèn luyện kĩ thiết kế học theo tiếp cận ... luyện kĩ thiết kế học theo tiếp cận lực 107 Kĩ thành phần hành động kĩ thiết kế học theo tiếp cận lực 120 Bảng tần suất điểm đánh giá sản phẩm thiết học theo tiếp cận lực sinh viên K41

Ngày tải lên: 25/07/2019, 17:35

... kế học theo tiếp cận lực 14 1.2 Những vấn đề lí luận kĩ thiết kế học theo tiếp cận lực 19 1.2.1 Tiếp cận lực 19 1.2.2 Bài học theo tiếp cận lực 22 1.2.3 Thiết kế học ... học theo tiếp cận lực module 113 3.3.2 Xây dựng qui trình rèn luyện kĩ thiết kế học theo tiếp cận lực 116 3.3.3 Sử dụng dạy học vi mô rèn luyện kĩ thiết kế học theo tiếp cận ... luyện kĩ thiết kế học theo tiếp cận lực 107 Kĩ thành phần hành động kĩ thiết kế học theo tiếp cận lực 120 Bảng tần suất điểm đánh giá sản phẩm thiết học theo tiếp cận lực sinh viên K41

Ngày tải lên: 02/01/2020, 09:16

... luyện kĩ thiết kế học theo tiếp cận lực 14 1.2 Những vấn đề lí luận kĩ thiết kế học theo tiếp cận lực 19 1.2.1 Tiếp cận lực 19 1.2.2 Bài học theo tiếp cận lực 22 ... kĩ thiết kế học theo tiếp cận lực 107 Kĩ thành phần hành động kĩ thiết kế học theo tiếp cận lực .120 Bảng tần suất điểm đánh giá sản phẩm thiết học theo tiếp cận lực sinh viên K41 ... kế học theo tiếp cận lực sinh viên đại học sư phạm 67 2.3.2 Thực trạng mức độ kĩ thành phần kĩ thiết kế học theo tiếp cận lực sinh viên 70 2.3.3 Thực trạng rèn luyện kĩ thiết kế học

Ngày tải lên: 10/01/2020, 14:19

... chất kĩ năng, kĩ dạy học, học, thiết kế học, đặc rưng học theo tiếp cận lực, nội dung cấu trúc kĩ TKBH theo tiếp cận lực 1.3 Về rèn luyện kĩ TKBH theo tiếp cận lực luận án mô tả đặc điểm sinh viên ... tiếp cận lực học thiết kế thực 11 Kết luận chƣơng 1.1 Đã có nhiều nghiên cứu kĩ năng, kĩ dạy học, thiết kế dạy học học, học tập theo tiếp cận lực cho thấy kĩ TKBH theo tiếp cận lực vấn đề cụ ... theo tiếp cận lực: Bài học theo tiếp cận lực có đặc điểm giống học truyền thống, nhiên học theo TCNL có đặc trưng khác biệt so với học truyền thống Có thể định nghĩa sau: Bài học theo tiếp cận lực

Ngày tải lên: 10/01/2020, 14:55

... chất kĩ năng, kĩ dạy học, học, thiết kế học, đặc rưng học theo tiếp cận lực, nội dung cấu trúc kĩ TKBH theo tiếp cận lực 1.3 Về rèn luyện kĩ TKBH theo tiếp cận lực luận án mô tả đặc điểm sinh viên ... tiếp cận lực học thiết kế thực 11 Kết luận chƣơng 1.1 Đã có nhiều nghiên cứu kĩ năng, kĩ dạy học, thiết kế dạy học học, học tập theo tiếp cận lực cho thấy kĩ TKBH theo tiếp cận lực vấn đề cụ ... theo tiếp cận lực: Bài học theo tiếp cận lực có đặc điểm giống học truyền thống, nhiên học theo TCNL có đặc trưng khác biệt so với học truyền thống Có thể định nghĩa sau: Bài học theo tiếp cận lực

Ngày tải lên: 17/01/2020, 19:48

... Trong dạy học theo dự án vận dụng nhiều lí thuyết quan ñiểm dạy học ñại lí thuyết kiến tạo, dạy học ñịnh hướng học sinh, dạy học hợp tác, dạy học tích hợp, dạy học khám phá, sáng tạo, dạy học theo ... tiễn – So với dạy học ñịnh hướng nội dung, dạy học ñịnh hướng lực ñịnh hướng mạnh ñến học sinh tiền học tập Chương trình dạy học ñịnh hướng lực ñược xây dựng sở chuẩn lực môn học Năng lực chủ yếu ... phần lực Các trụ cột giáo dục UNESO Năng lực chuyên môn Học ñể biết Năng lực phương pháp Học ñể làm Năng lực xã hội Học ñể chung sống Năng lực cá thể Học ñể tự khẳng ñịnh Từ cấu trúc khái niệm lực...

Ngày tải lên: 08/10/2014, 11:02

... chương trình dạy học học phần giáo dục KNS theo tiếp cận lực 1.3.2.1 Đặc điểm chương trình dạy học theo tiếp cận lực a/ Yêu cầu xu toàn cầu hóa phát triển chương trình dạy học theo tiếp cận lực Bước ... trình dạy học học phần giáo dục kỹ sống theo tiếp cận lực - Khảo sát để đánh giá thực trạng chương trình dạy học học phần giáo dục kỹ sống theo tiếp cận lực khoa Tâm lý – giáo dục trường Đại học ... trình học tập, trọng khả vận dụng tình thực tiễn 1.3.2.3 Phát triển chương trình dạy học học phần giáo dục KNS theo tiếp cận lực Để cải tiến chương trình dạy học học phần giáo dục KNS theo tiếp cận...

Ngày tải lên: 15/07/2015, 23:41

... chương trình dạy học học phần giáo dục KNS theo tiếp cận lực 1.3.2.1 Đặc điểm chương trình dạy học theo tiếp cận lực a/ Yêu cầu xu toàn cầu hóa phát triển chương trình dạy học theo tiếp cận lực Bước ... trình dạy học học phần Giáo dục kỹ sống theo tiếp cận lực - Khảo sát để đánh giá thực trạng chương trình dạy học học phần Giáo dục kỹ sống theo tiếp cận lực khoa Tâm lý – giáo dục trường Đại học ... lực cốt lõi Những ưu điểm tiếp cận dựa lực là: Thứ nhất: Tiếp cận lực cho phép cá nhân hóa việc học, sở mô hình lực người học bổ sung thiếu hụt cá nhân để thực nhiệm vụ cụ thể Thứ hai: Tiếp cận...

Ngày tải lên: 17/07/2015, 16:59