... Địa lí môn khoa học tổng hợp, có nhiều thuận lợi để tổ chức Dạyhọc theo chủ đề tíchhợp với ba hình thức: tíchhợp liên môn; tíchhợp vấn đề Sở GD&ĐT tập huấn hàng năm vào chủ đề mônhọc Chương ... dụng tổng hợp, lực hợp tác, lực phát giải vấn đề… - Sử dụng thiết bị dạy học: Thiết bị dạyhọc sử dụng cách hợp lí, sáng tạo để hỗ trợ hoạt động dạy, học nâng cao hiệu dạyhọc - Kết dạy học: Các ... cho học sinh THCS THPT Số lượng dự thi học sinh THCS nhiều học sinh THPT Các mônhọctíchhợp vào nội dung mônhọc Địa lí chủ yếu gồm Ngữ văn – Lịch sử - GDCD Trong 25 dự thi học sinh, số lần môn...
... 33 34 PTHH2048 Cân số PTHH2049 Muỗng đốt hóa chất cỡ nhỏ 10, 11, 12 10, 11, 12 35 PTHH2050 Kẹp đốt hóa chất cỡ lớn CÔNG TY CP SÁCH VÀ THIẾT BỊ TRƯỜNG HỌC TPHCM STT MÃ TÊN THIẾT BỊ HÌNH ẢNH www.stb.com.vn ... nghiệm 10, 11, 12 42 PTHH2059 Thìa xúc hóa chất CÔNG TY CP SÁCH VÀ THIẾT BỊ TRƯỜNG HỌC TPHCM STT MÃ HÌNH ẢNH TÊN THIẾT BỊ www.stb.com.vn MÃ CTY LỚP Panh gắp hóa chất Giấy lọc 43 10, 11, 12 10, 11, ... 59 PTHH2067 Bộ DC điện phân dd CuSO4 12 PTHH2066 Bộ thí nghiệm phân tích thể tích 12 60 CÔNG TY CP SÁCH VÀ THIẾT BỊ TRƯỜNG HỌC TPHCM ...
... phơng pháp dạyhọctích cực vào giảng dạymônhoáhọc THCS I Phơng pháp thí nghiệm hoá học: Sử dụng thí nghiệm để dạyhọctích cực ph ơng pháp đặc thù môn khao học thực nghiệm mônhoáhọc Trong ... pháp dạyhọctích cực - ứng dụng phơng pháp dạyhọc vào giảng mônhoáhọc THCS - Đa kiến nghị việc nâng cao hiệu giảng dạyhọcmônhoáhọc IV Điểm vấn đề: - áp dụng phơng pháp dạyhọctích cực ... đồng - hợp tác dạyhọc yếu tố trì phát triển chất lợng dạyhọc nh muốn có trình dạyhọc tối u phải xuất phát từ lôgíc khái niệm khoa học lôgíc lĩnh hội học sinh, thiết kế công nghệ dạyhọchợp lí,...
... sở việc dạyhọctích cực mônhoáhọc : Sử dụng thí nghiệm để dạyhọctích cực nào? - Quan điểm lấy HS trung tâm Sử dụng số phương tiện để dạyhọctích cực mônhoá học? - Đổi mục tiêu dạyhọc Sử ... trợ học tập (Tài liệu) iii/ nội dung: Thế dạyhọctích cực mônhoá học? Sử dụng thí nghiệm để dạyhọctích cực nào? Sử dụng số phương tiện để dạyhọctích cực mônhoá học? Sử dụng tập hoáhọc ... thí nghiệm để dạyhọctích cực nào? Sử dụng số phương tiện để dạyhọctích cực mônhoá học? Sử dụng tập hoáhọc để dạyhọctích cực Phương pháp dạyhọc theo nhóm nhỏ Dạyhọc cách nêu giải vấn...
... 0907 668 118 (anh Bùi Anh Tuấn) Các Sở Giáo dục Đào tạo nên xây dựng mô hình trường THCS, THPTdạyhọctíchhợp nội dung giáo dục sử dụng lượng tiết kiệm hiệu để rút kinh nghiệm nhân rộng mô hình ... rộng mô hình Thực chế độ báo cáo kế hoạch tổ chức thực Bộ Giáo dục Đào tạo (gửi Vụ Giáo dục Trung học, 49 Đại Cồ Việt, Hà Nội) Nhận công văn này, Bộ Giáo dục Đào tạo đề nghị Sở triển khai thực nghiêm ... túc nội dung Nơi nhận: - Như trên; - Bộ trưởng (để b/cáo); - Vụ KHCNMT, Cục NG&CBQLGD (để phối hợp) ; - Website Bộ GD&ĐT; - Lưu VT, GDTrH KT BỘ TRƯỞNG THỨ TRƯỞNG Nguyễn Vinh Hiển (đã ký) ...
... Al2O3 dư FeO 15 Một thể tích anđehit X mạch hở cộng hợp tối đa hai thể tích H2 thu sản phẩm Y Cho Y tác dụng hết với Na thu thể tích H2 thể tích anđehit ban đầu Biết thể tích khí đo điều kiện nhiệt ... 39 Một loại xăng chứa hỗn hợp pentan hexan có tỉ khối so với H2 38,8 Hỏi để đốt cháy vừa đủ hỗn hợp xăng cần trộn xăng không khí với tỉ lệ thể tích ? (O2 chiếm 20% thể tích không khí) A B C D 37 ... NO3B Cu2+, Fe2+ NO3- C Cu2+, Fe3+, Fe2+ NO3D Fe3+ NO326 Oxi hóa hoàn toàn 14,3 gam hỗn hợp bột kim loại Mg, Al, Zn O2 thu 22,3 gam hỗn hợp oxit Cho lượng oxit tác dụng hết với dung dịch HCl khối...
... từ dạyhọc VHDG theo hƣớng tíchhợp văn hóa , cụm từ đƣợc sử dụng với nghĩa tƣơng đƣơng cụm từ tíchhợp văn hóadạyhọc VHDG” Tíchhợp văn hóadạyhọc VHDG “phối hợp tri thức văn hóa có học ... dung văn hóa đƣợc tíchhợp Có bài, mức độ tíchhợp gần nhƣ xuyên suốt dạy học, nhƣng có học có vài phận họctíchhợp văn hóa, có liên hệ cách logic tri thức văn hóa Khi tíchhợp văn hóadạyhọc VHDG, ... việc tíchhợp văn hóadạyhọc văn học dân gian trƣờng THPT Chƣơng Thực trạng định hƣớng dạyhọc văn học dân gian trƣờng THPT theo hƣớng tíchhợp văn hóa Chƣơng Thiết kế thực nghiệm dạyhọc văn học...
... thêm nhiều kiến thức phương pháp khác dạy mà giúp cho em học sinh chủ động hoạt động học tập, giải vấn đề tíchhợp kiến thức mônhọc để thực học tập tốt mônhọc áp dụng giải vấn đề có hiệu quả, ... DỰ ÁN DẠYHỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCHHỢP Đối tượng dạyhọc dự án: Đối tượng dạyhọc dự án em học sinh lớp 6.Trường THCS ... án thực tiết dạy chương trình lịch sử lớp nên em học sinh thuận lợi tiếp thu kiến thức học liên hệ với kiến thức số môn khác Ý nghĩa dự án: Việc vận dụng kiến thức liên mônmôn học, học biện pháp...
... kết hợp kiến thức liên môn Lịch sử, Địa lý, Ngữ văn vào môn Mỹ thuật quan trọng, giúp cho học sinh hiểu kỹ đầy đủ kiến thức Như vậy, kiến thức liên môn tạo điều kiện cho học sinh chủ động, tích ... bàn với vợ, nhà vàng bán để nuôi học trò học tiếp thêm năm cho trọn khóa Không dưng mà khóa học sau nhiều người nhắc tới với tên gọi đầy yêu thương trìu mến "Khóa hội họa Tô Ngọc Vân" Nguyễn ... kiến thức liên môn để giải tình thực tiễn học nghệ thuật Sau số mẩu chuyện liên quan đến đời nghiệp ông HỌA SỸ TÔ NGỌC VÂN ( 1908 – 1954) Hết lòng học trò Trên cương vị thầy dạy vẽ Trường cao...
... liên mônmôn học, học biện pháp hữu ích, giúp cho người thầy có thêm nhiều kiến thức phương pháp khác dạy mà giúp cho em học sinh chủ động hoạt động học tập, giải vấn đề tíchhợp kiến thức mônhọc ... Tống Bài dạytíchhợp kiến thức môn Lịch sử, Ngữ Văn, môn Giáo dục công dân môn Âm nhạc có liên quan Học sinh cần có lực vận dụng kiến thức môn Lịch sử, Ngữ Văn, môn Giáo dục công dân môn Âm nhạc ... kiến thức liên môn hoạt động dạyhọc người giáo viên thực thường xuyên liên hệ tíchhợpmôn đạt kết khả quan Các em chủ động, tích cực tiếp thu kiến thức môn lịch sử với niềm say mê học tập Tiên...