0

dạy học tích cực môn lịch sử

Phương pháp dạy học tích cực môn hoá học THCS

Phương pháp dạy học tích cực môn hoá học THCS

Hóa học

... pháp dạy học tích cực Nguyễn Đăng Công vậy tôi chọn đề tài Tìm hiểu và ứng dụng phơng pháp dạy học tích cực vào giảng dạy hoá học THCS.II - Đối tợng nghiên cứu:- Các phơng pháp dạy học tích cực. - ... pháp dạy học nh thế nào?II Phơng pháp dạy học hoá học :1 Bản chất, cấu trúc và đặc điểm phơng pháp dạy học hoá học: Xuất phát từ khái niệm phơng pháp nhận thức khoa học các nhà lý luận dạy học ... 2H2O45 Ph ơng pháp dạy học tích cực Nguyễn Đăng Công Quá trình dạy học nói chung, quá trình dạy học hoá học nói riêng đà là đối tợng nghiên cứu của nhiều nhà giáo dục lí luận dạy học. Giáo s nguyễn...
  • 42
  • 6,005
  • 109
Phuong phap day hoc tich cuc mon hoa

Phuong phap day hoc tich cuc mon hoa

Hóa học

... là dạy học tích cực trong bộ môn hoá học? 2. Sử dụng thí nghiệm để dạy học tích cực như thế nào?3. Sử dụng một số phương tiện để dạy học tích cực môn hoá học? 4. Sử dụng bài tập hoá học để dạy ... trợ học tập (Tài liệu)iii/ nội dung:1. Thế nào là dạy học tích cực trong bộ môn hoá học? 2. Sử dụng thí nghiệm để dạy học tích cực như thế nào?3. Sử dụng một số phương tiện để dạy học tích cực ... trợ học tập (Tài liệu)iii/ nội dung:1. Thế nào là dạy học tích cực trong bộ môn hoá học? 2. Sử dụng thí nghiệm để dạy học tích cực như thế nào?3. Sử dụng một số phương tiện để dạy học tích cực...
  • 22
  • 1,956
  • 17
phuong phap day hoc tich cuc mon sinh

phuong phap day hoc tich cuc mon sinh

Sinh học

... tính tích cực trong dạy học sinh học lớp 7 mới mà bản thân tôi thấy đà sử dụng phơng phápđó triệt ®Ó nhÊt.10 Một số ph ơng pháp tích cực trong dạy học môn sinh học Trong dạy học bộ môn sinh ... và áp dụng vào dạy học cho thật chủđộng.2 Một số ph ơng pháp tích cực trong dạy học môn sinh học Trong việc đổi mới và cải tiến phơng pháp day học phát huy tính tích cực của học sinh có ý ... bộ môn. - Phải tập trung phát huy năng lực học tập, chủ động sáng tạo, tích cực xâydựng bài.- Về nhà phải tự học và tự nghiên cứu.6 Một số ph ơng pháp tích cực trong dạy học môn sinh học...
  • 16
  • 2,358
  • 35
Phương pháp dạy học tích cực môn Toán

Phương pháp dạy học tích cực môn Toán

Toán học

... dạng)3. Tăng cường học tập cá thể phối hợp với học tập hợp tác.4. Kết hợp đánh giá của người dạy với tự đánh giá của người học. 2. Đặc trưng của phương pháp dạy học tích cực 5. Dạy học chú trọng ... GD&ĐT Quế Sơn, Quảng Nam 1. Dạyhọc thông qua tổ chức các hoạt động học tập của người học (người học là chủ thể). 2. Dạyhọc chú trọng rèn luyện PP tự học (tự tìm kiếm, khám phá tri ... Quảng NamTài liệu tham khảo, hoạt động minh họa.Một số phương pháp dạy học tích cực GS – TS Võ Hồng Tiến Dạy và học tích cực Tài liệu bồi dưỡng của dự án Việt – Bỉ Copy right by Lê Nho...
  • 32
  • 7,012
  • 141
Gián án DẠY HỌC CHUYÊN SÂU MÔN LỊCH SỬ

Gián án DẠY HỌC CHUYÊN SÂU MÔN LỊCH SỬ

Tư liệu khác

... say mê học tập, tìm hiểu lịch sử cho học sinh. * Tạo nguồn cho học sinh đi chuyên sâu một số chuyên ngành lịch sử ởbậc đại học, cao đẳng. + Về kĩ năng: * Hình thành kĩ năng tư duy lịch sử và ... 12 THPT, học sinh được học sâu những sự kiện cơ bản trong quá trình phát triển của lịch sử thế giới và lịch sử dân tộc… * Tiếp tục bồi dưỡng học sinh giỏi bộ môn lịch sử về kiến thức và kĩnăng, ... tácgiảng dạy bộ môn lịch sử nhất là lớp chuyên và bồi dưỡng học sinh giỏi cấpquốc gia.- Mục tiêu bộ môn: + Về kiến thức: * Cung cấp kiến thức lịch sử ở chương trinh nâng cao lớp 12 THPT, học sinh...
  • 21
  • 621
  • 2
Phuong phap day hoc tich cuc mon toan

Phuong phap day hoc tich cuc mon toan

Tài liệu khác

... mới phương pháp dạy học Đổi mới phương pháp dạy học 1.Phương pháp vấn đáp. 2. Phương Pháp luyện tập - Thực hành3. Phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề.4. Phương pháp dạy học hợp tác nhóm ... Phương pháp vấn đáp PP dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ PP dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ PP phát hiện và giải quyết vấn đề Phương pháp vấn ... hợp tác nhóm nhỏ. Phương pháp luyện tập, thực hànhII. Phương pháp luyện tập, thực hành. PP dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ PP phát hiện và giải quyết vấn đề Phương pháp vấn đáp Phương pháp...
  • 47
  • 5,654
  • 55
Chuyên đề dạy học tích cực môn vật lý cho học sinh lớp 8

Chuyên đề dạy học tích cực môn vật lý cho học sinh lớp 8

Vật lý

... VẤN ĐỀTrong quá trình dạy học, người học đóng vai trò chủ đạo, người dạy chỉ là đóng vai tròhướng dẫn, điều khiển quá trình dạy học. Cho dù đối tượng học sinh ở đâyhọc sinh giỏi, khá,trung ... trò của việc học Định hướng cho các em hoạch định kế hoạch tương laiTổ chức các hoạt động dạy - học hiệu quả nhằm phát huy tính tích cực của học sinh đểcác em có hứng thú với môn học. 2Nâng ... tiễn kết quả học kỳ 2 của học sinh lớp 8A4 như sau:III.KẾT LUẬNVật lý họcmôn học gắn liền với thực tế cuộc sống và là một môn khoa học thựcnghiệm. Cho nên để nâng cao số lượng học sinh khá,...
  • 17
  • 2,046
  • 28
một số kĩ thuật dạy học tích cực môn văn

một số kĩ thuật dạy học tích cực môn văn

Tiểu học

... MỘT SỐ KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰCCác kỹ thuật dạy học tích cực là những kỹ thuật dạy học có ý nghĩa đặc biệt trong việc pháthuy sự tham gia tích cực của HS vào quá trình dạy học, kích thích ... Các kỹ thuật dạy học tích cực được trình bày sau đây có thể được ápdụng thuận lợi trong làm việc nhóm. Tuy nhiên chúng cũng có thể được kết hợp thực hiện trongcác hình thức dạy học toàn lớp ... tn mn;ã Cú th mt thi gian nhiu trong vic chn cỏc ý kin thớch hp;ã Có thể có một số HS „quá tích cực , số khác thụ động.Kỹ thuật động não được áp dụng phổ biến và nguời ta xây dựng nhiều kỹ...
  • 8
  • 1,299
  • 11
Thiết kế và sử dụng bài giảng điện tử theo hướng dạy học tích cực trong môn lịch sử ở trường THPT (phần lịch sử thế giới cận đại lớp 11, chương trình chuẩn)

Thiết kế và sử dụng bài giảng điện tử theo hướng dạy học tích cực trong môn lịch sử ở trường THPT (phần lịch sử thế giới cận đại lớp 11, chương trình chuẩn)

Khoa học xã hội

... niệm về dạy học tích cực 1.1.4.1. Khái niệm về tính tích cực, tính tích cực trong học tập * Tính tích cực Tính tích cc là mt phm cht ci sng xã hi. Tính tích cc ... tính tích cực của HS trong dạy lịch sử ở THCS: Sách bồi dưỡng thường xuyên chu kì 1997-2000 cho GV THCS. NXB Giáo dc, Hà Ni. 21. Phan Ngọc Liên (ch biên) (2002), Phương pháp dạy học lịch sử, ... THIẾT KẾ, SỬ DỤNG BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ PHẦN LỊCH SỬ THẾ GIỚI CẬN ĐẠI (LỚP 11, CHƢƠNG TRÌNH CHUẨN) THEO HƢỚNG DẠY HỌC TÍCH CỰC 2.1. Vị trí, mục tiêu, nội dung cơ bản của phần Lịch sử thế...
  • 18
  • 1,244
  • 1
Đề tài: ÁP DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC VÀO GIẢNG DẠY THEO CHUẨN KIẾN THỨC KỸ NĂNG MÔN LỊCH SỬ CẤP TRUNG HỌC CƠ SỞ Ở VÙNG DÂN TỘC THIỂU SỐ doc

Đề tài: ÁP DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC VÀO GIẢNG DẠY THEO CHUẨN KIẾN THỨC KỸ NĂNG MÔN LỊCH SỬ CẤP TRUNG HỌC CƠ SỞ Ở VÙNG DÂN TỘC THIỂU SỐ doc

Cao đẳng - Đại học

... nữaphương pháp dạy học tích cực vào giảng dạy theo Chuẩn kiến thức, kĩ năng môn lịch sử cấp trung học cơ sở.V. NỘI DUNG NGHIÊN CỨUA. ĐỐI VỚI GIÁO VIÊN DẠY MÔN LỊCH SỬ:Thứ nhất: Giáo viên bộ môn phải ... đổi mới phương pháp dạy học môn lịch sử là không phải loại bỏ các phương pháp dạy học lịch sử truyền thống mà làkế thừa những tinh hoa, giá trị của phương pháp dạy học lịch sử truyền thống4 ... CHUẨN KIẾN THỨC KỸ NĂNG MÔN LỊCH SỬ CẤPTRUNG HỌC CƠ SỞ Ở VÙNG DÂN TỘC THIỂU SỐ” II. ĐẶT VẤN ĐỀTrong dạy học ngày nay, việc áp dụng phương pháp dạy học tích cực vào giảng dạy theo Chuẩn kiến thức,...
  • 33
  • 1,133
  • 1
SKKN: DẠY HỌC TÍCH CỰC: SỬ DỤNG THÍ NGHIỆM NHẰM NÂNG CAO TÍNH CHỦ ĐỘNG TRONG HOẠT ĐỘNG HỌC MÔN HÓA HỌC CỦA HỌC SINH THPT

SKKN: DẠY HỌC TÍCH CỰC: SỬ DỤNG THÍ NGHIỆM NHẰM NÂNG CAO TÍNH CHỦ ĐỘNG TRONG HOẠT ĐỘNG HỌC MÔN HÓA HỌC CỦA HỌC SINH THPT

Hóa học - Dầu khí

... dung bài học. 2. Sử dụng thí nghiệm biểu diễn trong dạy học hoá học tích cực. Sử dụng thí nghiệm biểu diễn trong giảng dạy là một yêu cầu hết sức quan trọng vì môn Hoá học là bộ môn khoa học thực ... SKKN: DẠY HỌC TÍCH CỰC: SỬ DỤNG THÍ NGHIỆM NHẰM NÂNG CAO TÍNH CHỦ ĐỘNG TRONG HOẠT ĐỘNG HỌC MÔN HÓA HỌC CỦA HỌC SINH THPTPHẦN I. MỞ ĐẦUI. Lý do chọn đề tài Thí nghiệm hoá học giúp học sinh ... kinh nghiệm qua những năm giảng dạy môn Hoá học, tôi lựa chọn, nghiên cứu và viết sáng kiến kinh nghiệm: Sử dụng thí nghiệm biểu diễn trong dạy học hoá học tích cực và kinh nghiệm để thành công...
  • 12
  • 1,076
  • 8

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25