... pháp dạyhọctíchcực Nguyễn Đăng Công vậy tôi chọn đề tài Tìm hiểu và ứng dụng phơng pháp dạyhọctíchcực vào giảng dạy hoá học THCS.II - Đối tợng nghiên cứu:- Các phơng pháp dạyhọctích cực. - ... pháp dạyhọc nh thế nào?II Phơng pháp dạyhọc hoá học :1 Bản chất, cấu trúc và đặc điểm phơng pháp dạyhọc hoá học: Xuất phát từ khái niệm phơng pháp nhận thức khoa học các nhà lý luận dạyhọc ... 2H2O45 Ph ơng pháp dạyhọctíchcực Nguyễn Đăng Công Quá trình dạyhọc nói chung, quá trình dạyhọc hoá học nói riêng đà là đối tợng nghiên cứu của nhiều nhà giáo dục lí luận dạy học. Giáo s nguyễn...
... là dạyhọctíchcực trong bộ môn hoá học? 2. Sử dụng thí nghiệm để dạyhọctíchcực như thế nào?3. Sử dụng một số phương tiện để dạyhọctíchcựcmôn hoá học? 4. Sử dụng bài tập hoá học để dạy ... trợ học tập (Tài liệu)iii/ nội dung:1. Thế nào là dạyhọctíchcực trong bộ môn hoá học? 2. Sử dụng thí nghiệm để dạyhọctíchcực như thế nào?3. Sử dụng một số phương tiện để dạyhọctíchcực ... trợ học tập (Tài liệu)iii/ nội dung:1. Thế nào là dạyhọctíchcực trong bộ môn hoá học? 2. Sử dụng thí nghiệm để dạyhọctíchcực như thế nào?3. Sử dụng một số phương tiện để dạyhọctích cực...
... tính tích cực trong dạyhọc sinh học lớp 7 mới mà bản thân tôi thấy đà sử dụng phơng phápđó triệt ®Ó nhÊt.10 Một số ph ơng pháp tíchcực trong dạyhọcmôn sinh học Trong dạyhọc bộ môn sinh ... và áp dụng vào dạyhọc cho thật chủđộng.2 Một số ph ơng pháp tíchcực trong dạyhọcmôn sinh học Trong việc đổi mới và cải tiến phơng pháp dayhọc phát huy tính tíchcực của học sinh có ý ... bộ môn. - Phải tập trung phát huy năng lực học tập, chủ động sáng tạo, tíchcực xâydựng bài.- Về nhà phải tự học và tự nghiên cứu.6 Một số ph ơng pháp tíchcực trong dạyhọcmôn sinh học...
... dạng)3. Tăng cường học tập cá thể phối hợp với học tập hợp tác.4. Kết hợp đánh giá của người dạy với tự đánh giá của người học. 2. Đặc trưng của phương pháp dạyhọctích cực 5. Dạyhọc chú trọng ... GD&ĐT Quế Sơn, Quảng Nam 1. Dạy và học thông qua tổ chức các hoạt động học tập của người học (người học là chủ thể). 2. Dạy và học chú trọng rèn luyện PP tự học (tự tìm kiếm, khám phá tri ... Quảng NamTài liệu tham khảo, hoạt động minh họa.Một số phương pháp dạyhọctíchcực GS – TS Võ Hồng Tiến Dạy và họctích cực Tài liệu bồi dưỡng của dự án Việt – Bỉ Copy right by Lê Nho...
... say mê học tập, tìm hiểu lịchsử cho học sinh. * Tạo nguồn cho học sinh đi chuyên sâu một số chuyên ngành lịchsử ởbậc đại học, cao đẳng. + Về kĩ năng: * Hình thành kĩ năng tư duy lịchsử và ... 12 THPT, học sinh được học sâu những sự kiện cơ bản trong quá trình phát triển của lịch sử thế giới và lịchsử dân tộc… * Tiếp tục bồi dưỡng học sinh giỏi bộ mônlịchsử về kiến thức và kĩnăng, ... tácgiảng dạy bộ mônlịchsử nhất là lớp chuyên và bồi dưỡng học sinh giỏi cấpquốc gia.- Mục tiêu bộ môn: + Về kiến thức: * Cung cấp kiến thức lịchsử ở chương trinh nâng cao lớp 12 THPT, học sinh...
... mới phương pháp dạy học Đổi mới phương pháp dạy học 1.Phương pháp vấn đáp. 2. Phương Pháp luyện tập - Thực hành3. Phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề.4. Phương pháp dạyhọc hợp tác nhóm ... Phương pháp vấn đáp PP dạyhọc hợp tác theo nhóm nhỏ PP dạyhọc hợp tác theo nhóm nhỏ PP phát hiện và giải quyết vấn đề Phương pháp vấn ... hợp tác nhóm nhỏ. Phương pháp luyện tập, thực hànhII. Phương pháp luyện tập, thực hành. PP dạyhọc hợp tác theo nhóm nhỏ PP phát hiện và giải quyết vấn đề Phương pháp vấn đáp Phương pháp...
... VẤN ĐỀTrong quá trình dạy học, người học đóng vai trò chủ đạo, người dạy chỉ là đóng vai tròhướng dẫn, điều khiển quá trình dạy học. Cho dù đối tượng học sinh ở đây là học sinh giỏi, khá,trung ... trò của việc học Định hướng cho các em hoạch định kế hoạch tương laiTổ chức các hoạt động dạy - học hiệu quả nhằm phát huy tính tíchcực của học sinh đểcác em có hứng thú với môn học. 2Nâng ... tiễn kết quả học kỳ 2 của học sinh lớp 8A4 như sau:III.KẾT LUẬNVật lý học là mônhọc gắn liền với thực tế cuộc sống và là một môn khoa học thựcnghiệm. Cho nên để nâng cao số lượng học sinh khá,...
... MỘT SỐ KỸ THUẬT DẠYHỌCTÍCH CỰCCác kỹ thuật dạyhọctíchcực là những kỹ thuật dạyhọc có ý nghĩa đặc biệt trong việc pháthuy sự tham gia tíchcực của HS vào quá trình dạy học, kích thích ... Các kỹ thuật dạyhọctíchcực được trình bày sau đây có thể được ápdụng thuận lợi trong làm việc nhóm. Tuy nhiên chúng cũng có thể được kết hợp thực hiện trongcác hình thức dạyhọc toàn lớp ... tn mn;ã Cú th mt thi gian nhiu trong vic chn cỏc ý kin thớch hp;ã Có thể có một số HS „quá tíchcực , số khác thụ động.Kỹ thuật động não được áp dụng phổ biến và nguời ta xây dựng nhiều kỹ...
... niệm về dạyhọctíchcực 1.1.4.1. Khái niệm về tính tích cực, tính tíchcực trong học tập * Tính tíchcực Tính tích cc là mt phm cht ci sng xã hi. Tính tích cc ... tính tíchcực của HS trong dạy lịchsử ở THCS: Sách bồi dưỡng thường xuyên chu kì 1997-2000 cho GV THCS. NXB Giáo dc, Hà Ni. 21. Phan Ngọc Liên (ch biên) (2002), Phương pháp dạyhọclịch sử, ... THIẾT KẾ, SỬ DỤNG BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ PHẦN LỊCHSỬ THẾ GIỚI CẬN ĐẠI (LỚP 11, CHƢƠNG TRÌNH CHUẨN) THEO HƢỚNG DẠYHỌCTÍCHCỰC 2.1. Vị trí, mục tiêu, nội dung cơ bản của phần Lịchsử thế...
... nữaphương pháp dạyhọctíchcực vào giảng dạy theo Chuẩn kiến thức, kĩ năng môn lịchsử cấp trung học cơ sở.V. NỘI DUNG NGHIÊN CỨUA. ĐỐI VỚI GIÁO VIÊN DẠYMÔNLỊCH SỬ:Thứ nhất: Giáo viên bộ môn phải ... đổi mới phương pháp dạyhọcmôn lịch sử là không phải loại bỏ các phương pháp dạyhọclịchsử truyền thống mà làkế thừa những tinh hoa, giá trị của phương pháp dạyhọclịchsử truyền thống4 ... CHUẨN KIẾN THỨC KỸ NĂNG MÔNLỊCHSỬ CẤPTRUNG HỌC CƠ SỞ Ở VÙNG DÂN TỘC THIỂU SỐ” II. ĐẶT VẤN ĐỀTrong dạyhọc ngày nay, việc áp dụng phương pháp dạyhọctích cực vào giảng dạy theo Chuẩn kiến thức,...
... dung bài học. 2. Sử dụng thí nghiệm biểu diễn trong dạyhọc hoá họctích cực. Sử dụng thí nghiệm biểu diễn trong giảng dạy là một yêu cầu hết sức quan trọng vì môn Hoá học là bộ môn khoa học thực ... SKKN: DẠYHỌCTÍCH CỰC: SỬ DỤNG THÍ NGHIỆM NHẰM NÂNG CAO TÍNH CHỦ ĐỘNG TRONG HOẠT ĐỘNG HỌCMÔN HÓA HỌC CỦA HỌC SINH THPTPHẦN I. MỞ ĐẦUI. Lý do chọn đề tài Thí nghiệm hoá học giúp học sinh ... kinh nghiệm qua những năm giảng dạymôn Hoá học, tôi lựa chọn, nghiên cứu và viết sáng kiến kinh nghiệm: Sử dụng thí nghiệm biểu diễn trong dạyhọc hoá họctíchcực và kinh nghiệm để thành công...