... kiến thức vật lí kĩthuật - Nghiên cứu lĩnh vực riêng biệt vật lí học, tìm hiểu ứngdụngvật lí đời sống, kĩthuật như: kĩthuật điện, kĩthuật vô tuyến điện, kĩthuật chụp ảnh, ứngdụng sóng ... nghiên cứu đối tượng: - Hoạt động dạyhọc ngoại khóa dạyhọcứngdụngkĩthuật nở nhiệt vật rắn Vật lí lớp 10 trung học phổ thông - Một số dụng cụ thí nghiệm nở nhiệt vật rắn Phương pháp nghiên cứu ... khoa học - Nếu tổ chức hoạt động ngoại khoá dạyhọcứngdụngkĩthuật nở nhiệt vật rắn theo hướng tăng cường cho học sinh tham gia tìm tòi, khảo sát cấu tạo giải thích nguyên tắc hoạt động ứng dụng...
... nguyên lí vật lí ý nghĩa việc ứngdụng chúng đời sống, sản xuất Dạyhọc UDKT vật lí q trình quan trọng, khơng thể thiếu dạyhọcvật lí trường phổ thơng bậc học cao Kết nghiên cứu thực tế giảng dạy ... khung chương trình số dự án ứngdụng chương “Cơ sở nhiệt động lực họckĩthuật * Câu hỏi khái quát: Sự phát triển khoa học công nghệ làm thay đổi sống nào? * Câu hỏi học: Các máy nhiệt (động nhiệt ... định luật vật lí - sản phẩm cơng bố Với chủ đề Sản phẩm tờ rơi quảng cáo hay thuyết trình ứngdụng thực tiễn thiết bị, ứngdụng thiết bị… Với chủ đề Sản phẩm mơ hình vật chất chức tương ứng với...
... niệm ứngdụngkĩthuậtVậtlý Vai trò việc nghiên cứu ứngdụngkĩthuậtdạyhọcVậtlý Bản chất việc nghiên cứu ứngdụngkĩthuậtVậtlýdạyhọcCác loại mơ hình thường sử dụngdạyhọc ... dục kĩthuật tổng hợp cho học sinh DạyhọcứngdụngkĩthuậtVậtlý có vai trò to lớn việc hình thành kiến thức Vậtlýkĩ giải vấn đề học sinh Nhóm tác giả DạyhọcứngdụngkĩthuậtVậtlý I ... hứng thú học tập, thói quen yêu lao động, quý trọng người lao động củng cố phát triển DạyhọcứngdụngkĩthuậtVậtlý Bản chất việc ng iên cứu ứngdụngkĩ t uật Vậtlý d y họcDạyhọcứng dụng...
... nguyên lí, định luật vật lí .13 1.3 Dạyhọcứngdụngkĩthuậtvật lí 16 1.3.1 Ứngdụngkĩthuật (ƯDKT) vật lí 16 1.3.2 Vai trò việc nghiên cứu ƯDKT dạyhọcvật lí 16 1.3.3 ... ứngdụngkĩthuật chúng chương “Cơ học chất lưu” Giả thuyết khoa học Nếu sử dụng phối hợp hợp lí phương pháp phương tiện dạyhọc để tổ chức dạyhọc nguyên lí, định luật chất lưu ứngdụngkĩthuật ... giáo viên vật lí cho học sinh thấy khía cạnh gần gũi vật lí, để từ học sinh cảm thấy hứng thú học tập Việc dạyhọc gắn liền với ứngdụngkĩthuật định luật, nguyên lí vật lí phần Cảm ứng điện...
... trình dạyhọchọcứngdụng kỹ thuậtvậtlý chơng Mắt Cácdụng cụ quang 2.4.1 ý tởng s phạm đạo việc soạn thảo Dạyhọchọcdạyhọc sinh vận dụng kiến thức, kỹ biết Trong trình dạyhọc này, học sinh ... triển lực nhận thức *Vận dụng quan điểm đại dạyhọcvậtlý nói chung dạyhọcứngdụng kỹ thuật nói riêng, xác định hai đờng nghiên cứu ứngdụng kỹ thuậtdạyhọcvậtlý trờng phổ thông: - Con ... cđa vËt lý, c¸c kiÕn thøc vËt lý đợc cụ thể hóa điều kiện xác định 1.4.4 Các đờng nghiên cứu ứngdụng kỹ thuậtvậtlýdạyhọc Sự phân tích mặt chất việc nghiên cứu ứngdụng kỹ thuậtdạyhọc cho...
... cứu ứngdụngkĩthuậtVật lí dạyhọc 17 1.3.4 Các đường nghiên cứu UDKT Vật lí dạyhọc .17 1.4 Thiết kế, chế tạo sử dụngdụng cụ thí nghiệm đơn giản (DCTNĐG) ứngdụngkĩthuậtdạyhọcVật ... thêm kiến thức vật lí kĩthuật - Nghiên cứu lĩnh vực riêng biệt vật lí học, tìm hiểu ứngdụng VL đời sống, kĩthuật như: kĩthuật điện, kĩthuật vô tuyến điện, kĩthuật chụp ảnh, ứngdụng sóng siêu ... nhiệm vụ HS đưa phương án thiết kế thiết bị kĩthuật nhằm giải yêu cầu kĩthuật 1.3.4.1 Dạyhọcứngdụngkĩthuật theo đường thứ Dạyhọcứngdụngkĩthuật theo đường thứ thực chất giải toán “hộp...
... tiễn 1.3 Dạyhọcứngdụng kỹ thuậtvật lí vai trò việc dạyhọcứngdụngkĩthuậtvật lí việc phát huy tính tích cực lực sáng tạo học tập học sinh 1.3.1 Dạyhọcứngdụng kỹ thuật (ƯDKT) Vật lí [10], ... số tài liệu dạyhọcứngdụngkĩthuậtVật lí vai trò ứngdụngkĩthuậtVật lí dạyhọc o Tham khảo sách, báo, tạp chí chuyên ngành tâm lí học, giáo dục học, logic học, lí luận dạyhọcvật lí, phương ... tập học sinh 19 1.3 Dạyhọcứngdụng kỹ thuậtvật lí vai trò việc dạyhọcứngdụngkĩthuậtvật lí việc phát huy tính tích cực lực sáng tạo học tập học sinh 22 1.3.1 Dạyhọc ứng...
... TRƯỜNG ĐẠI HỌC QUẢNG BÌNH KHOA KHOA HỌC TỰ NHIÊN NGUYỄN THỊ KIM HUỆ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHÓA VỀ DẠYHỌCCÁCỨNGDỤNG KỸ THUẬT TRONG CHƯƠNG “CƠ SỞ CỦA NHIỆT ĐỘNG LỰC HỌC” VẬTLÝ 10 TRUNG HỌC PHỔ ... nghiệm ứngdụng đời sống kĩthuật Vì thế, với mong muốn nâng cao chất lượng dạyhọc cho học sinh, chọn đề tài “Tổ chức hoạt động ngoại khóa dạyhọcứngdụng kỹ thuật chương “Cơ sở nhiệt động lực học ... nhận thức học sinh Một điều phải ý là: Bất kì phương tiện kĩthuậtdạyhọc mang thơng tin khoa học định có chức sư phạm riêng biệt Cần lựa chọn sử dụng phương tiện kĩthuậtdạyhọc cách 42 linh...
... b-Learning mang lại trào lƣu học tập 1.2 Dạyhọcứngdụng kỹ thuật 1.2.1 Khái niệm Cácứngdụng định luật, nguyên lý, hiệu ứng, vật lí kỹ thuật đời sống (gọi ứngdụng kỹ thuật) đƣợc hiểu đối tƣợng, ... 1.2.2 Vai trò việc nghiên cứu ứngdụng kỹ thuật DH vật lí 10 1.2.3 Con đường dạyhọcứngdụng kỹ thuật 11 1.3 Dạyhọcứngdụng kỹ thuật theo b-Learning 17 1.3.1 ... ĐỘNG DẠYHỌCCÁCỨNGDỤNG KỸ THUẬT PHẦN “ĐIỆN HỌC ĐIỆN TỪ HỌC” VẬT LÍ 11 THPT THEO B-LEARNING 2.1 Đặc điểm cấu trúc phần “Điện học Điện từ họcVật lí 11 THPT 2.1.1 Cấu trúc phần “Điện học Điện...
... Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn M CL C L I CAM ðOAN .i L I C M ƠN ii M C L C iii DANH M C CÁC CH VI T T T iv DANH M C CÁC ... Tính tích c c TL : T l c ƯDKT : VL : ng d ng kĩ thu t V t lí Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên iv http://www.lrc-tnu.edu.vn DANH M C CÁC B NG, BI U, ð TH , HÌNH V VÀ SƠ ð Trang B ... nh ng ngun lí Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên 22 http://www.lrc-tnu.edu.vn ch y u c a nh ng ngành s n xu t chính, ñư c rèn luy n nh ng kĩ năng, kĩ x o c n thi t lao ñ ng s n xu...
... dụngkĩthuậtVật lí 12 1.2.2 Bản chất việc nghiên cứu ứngdụngkĩthuậtVật lí dạyhọc 13 1.2.3 Các đường nghiên cứu ứngdụngkĩthuậtVật lí dạyhọc 14 1.2.3.1 Dạyhọcứngdụng ... 1.2 DạyhọcứngdụngkĩthuậtVật lí 1.2.1 Khái niệm ứngdụngkĩthuậtVật lí ỨngdụngkĩthuậtVật lí hiểu đối tượng, thiết bị, máy móc (hoặc hệ thống đối tượng, thiết bị máy móc) chế tạo sử dụng ... Vật lí biết Khi đề cập đến ứngdụngkĩthuậtVật lí, kiến thức Vật lí cụ thể hóa điều kiện xác định [16] 1.2.3 Các đường nghiên cứu ứngdụngkĩthuậtVật lí dạyhọc Việc nghiên cứu ứngdụng kĩ...
... PPDH, có dạyhọc dự án (DHDA), ñặc biệt DHDA ứngdụngVật lí Có nhiều cách gọi khác nhau, gọi DHDA, dạyhọc theo dự án dạyhọc dựa theo dự án, khuôn khổ luận văn quán dùng tên gọi dạyhọc dự án ... gọi dạyhọc dự án DHDA hình thức tổ chức dạyhọc theo quan điểm dạyhọc ñịnh hướng vào người học, quan ñiểm dạyhọc ñịnh hướng hoạt ñộng quan ñiểm dạyhọc tích hợp Do xuất phát từ thực tiễn, DHDA ... điểm mơn Vật lí mơn khoa học thực nghiệm có nhiều ứngdụng thực tiễn ñời sống kĩthuật Trong DHDA lại xuất phát từ u cầu thực tiễn (thiếu điện, giao thơng, dịch bệnh ) Chính dạyhọcvật lí có...
... qua ứngdụngkĩthuậtCác chức trang web hỗ trợ học sinh tự OTCC KTĐG kiến thức, kĩ chƣơng “Dòng điện xoay chiều” thơng qua ứngdụngkĩthuật Giả thuyết khoa học Nếu vận dụnglý luận dạyhọcVật ... yếu web học tập khái niệm Vật lý, định luật Vật lý, thuyết Vật lý; tập vậtlý giúp ngƣời học tự học tự ôn tập củng cố lại kiến thức cũ - Phƣơng pháp: hƣớng dẫn học sinh thông qua họclý thuyết, ... CHƢƠNG “ DAO ĐỘNG CƠ” VẬTLÝ 12 (CHƢƠNG TRÌNH CHUẨN)” [9] website học tập vậtlý hay, nhƣng trọng vào lý thuyết tập vậtlý chƣa trọng vào kiến thức ứngdụngkĩthuậtvậtlý Ngoài có website Trịnh...
... ứngdụngkĩthuậtVật lí 15 1.3.1 Khái niệm ứngdụngkĩthuậtVật lí 15 1.3.1 Các đường dạyhọcứngdụngkĩthuậtVật lí 16 1.3.2 Vai trò việc ơn tập kiến thức thơng qua ứngdụng ... thức học cũ… có số HS giỏi lớp sử dụng 1.3 Ơn tập, củng cố thơng qua ứngdụngkĩthuậtVật lí 1.3.1 Khái niệm ứngdụngkĩthuậtVật lí Cácứngdụng định luật, nguyên lí, hiệu ứngVật lí kĩthuật ... liên lạc Dụng cụ quang học, máy quang phổ điện Đồng vị phóng xạ, phản ứng hạt nhân 1.3.1 Các đường dạyhọcứngdụngkĩthuậtVật lí Đề cập ƯDKTVL dạyhọcVật lí đề cập tới mục đích sử dụng, nguyên...
... dạyhọc (còn gọi đồ dùng, thiết bị dạy học) vật thể tập hợp vật thể mà GV HS sử dụng trình dạyhọc để nâng cao hiệu trình - Các PTDH theo nghĩa rộng bao gồm: Các thiết bị dạy học, phòng dạy học, ... thiết bị dạyhọc làm thay đổi vị trí chúng trình dạyhọc - Hiện nay, với tiến khoa họckĩ thuật, vai trò thiết bị dạyhọc ngày mở rộng Các thiết bị dạyhọc đại cho phép đưa vào trình dạyhọc nội ... lí lớp 11 năm học 2012-2013 041 Bảng 1.4: Việc sử dụng thí nghiệm dạyhọcVật lí 042 Bảng 1.5: Lí GV sử dụng thí dạyhọcVật lí 043 Bảng 1.6: Việc sử dụng CNTT dạyhọcVật lí 043...
... hộp kính II -ỨNG DỤNGCỦA ĐIỆN TRONG Y HỌC Ta phân loại ứngdụng điện y học bao gồm ứngdụng điện trường ứngdụng từ trường 1, Ứngdụng từ trường Từ trường gì? Từ trường môi trường vật chất đặc ... cụm từ “ VậtLý hạt nhân”,khoa VậtLý hạt nhân trường Đại Học Y Vậy hẳn vậtlý hạt nhân đóng vai trò quan trọng y họcĐúng vậy! Người ta không gọi đơn giản ứngdụngvậtlý hạt nhân y học mà gọi ... lấy ion thuốc có hại khỏi thể III MỘT SỐ ỨNGDỤNGCỦA CƠ -NHIỆT TRONG Y HỌC A ỨNGDỤNGCỦA NHIỆT ĐỘ: 1,ĐIỀU TRỊ NHIỆT NÓNG: a,Tác dụng nhiệt nóng: Phản ứng vận mạch: nhiệt nóng gây giãn động mạch...
... SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM DẠYHỌC PHẦN II THỰC TRẠNG VÀ CÁC BIỆN PHÁP GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I/ THỰC TRẠNG VỀ DẠYHỌC KIỂU BÀI ÔN TẬP, TỔNG KẾT VẬTLÝ THCS Hiện nay, dạy ôn tập Vật lý, giáo viên thường ... viên dạyhọc kiểu ôn tập, tổng kết bước rút từ kinh nghiệm thân dạyhọc kiểu II/ NHỮNG BIỆN PHÁP ÁP DỤNG TRONG VIỆC ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠYHỌC KIỂU BÀI ÔN TẬP, TỔNG KẾT VẬTLÝ CẤP TRUNG HỌC CƠ ... kết học - Hướng dẫn công việc nhà * Các dạng tập Vậtlý THCS thường áp dụng Bài tập vậtlý cần lựa chọn tiết ôn tập câu hỏi vấn đề học tập đặt cho học sinh tìm câu trả lời lời giải, sở vận dụng...