0

dạy học các ứng dụng kĩ thuật của vật lí

tổ chức hoạt động ngoại khóa chương “mắt  các dụng cụ quang” vật lí 11 ở trung tâm giáo dục thường xuyên

tổ chức hoạt động ngoại khóa chương “mắt các dụng cụ quang” vật 11 ở trung tâm giáo dục thường xuyên

Thạc sĩ - Cao học

... luận o Tham khảo sách, báo, tạp chí chuyên ngành tính tích cực, phát triển lực sáng tạo học sinh o Tham khảo số tài liệu dạy học ứng dụng thuật Vật vai trò ứng dụng thuật vật dạy ... thuật vật dạy học o Tham khảo sách, báo, tạp chí chuyên ngành tâm học, giáo dục học, logic học, luận dạy học vật lí, phương pháp dạy học vật lí, thí nghiệm vật phổ thông, tài liệu ... thức thuyết vật kỹ thuật - Nghiên cứu lĩnh vực riêng biệt vật học ứng dụng kỹ thuật điện, kỹ thuật vô tuyến, kỹ thuật chụp ảnh… - Nghiên cứu thiết kế chế tạo dụng cụ làm thí nghiệm vật lí, ...
  • 132
  • 2,064
  • 4
So sánh cấu trúc nội dung chương trình sinh học 11 pdf

So sánh cấu trúc nội dung chương trình sinh học 11 pdf

Điện - Điện tử

... Ở ĐỘNG VẬT sinh sản vô tính, hữu tính động vật -Nêu hình thức sinh sản vô tính, sinh sản hữu tính động vật -Giới thiệu ứng dụng sinh sản vô tính đông vật -Nêu phương thức thụ tinh động vật Nâng ... người năng: năng: -Biết phân tích sơ đồ( kênh hình) hình thành kiến thức -Học cách nhân giống ( giâm, chiết, ghép) thực vật -Phân tích sơ đồ để từ tìm quy luật sinh sản động vật Biết cách ... chiết, ghép) thực vật Phần chương Cơ Nâng cao -Ứng dụng kiến thức vào việc tác động sinh sản động vật sinh đẻ có kế hoạch người Trong lao động sản xuất đời sống gia đình sau -Ứng dụng kiến thức...
  • 6
  • 1,065
  • 4
bài 1 xhtml cấu trúc nội dung web

bài 1 xhtml cấu trúc nội dung web

Kỹ thuật lập trình

... dung Các định nghĩa CSS lưu file html tách riêng file css Slide – XHTML: Cấu trúc nội dung web 13 ĐỊNH NGHĨA CSS CSS: cho phép định nghĩa style cho phần tử trang Cách sử dụng bảng trước chưa áp dụng ... cho phép định nghĩa style cho phần tử trang Cách sử dụng bảng trước chưa áp dụng CSS Cách sử dụng bảng sau áp dụng CSS Slide – XHTML: Cấu trúc nội dung web 14 ĐỊNH NGHĨA CSS CSS trang web gồm tập ... chuẩn hợp lệ XHTML Trang hợp lệ trang sử dụng thẻ định nghĩa DTD (document type definition: định nghĩa kiểu tài liệu) Slide – XHTML: Cấu trúc nội dung web CÁCH VIẾT XHTML HỢP CHUẨN XHTML Khai báo...
  • 26
  • 392
  • 0
Tiểu luận chuyên đề:  Những cơ sở trong cấu trúc nội dung Toán ở Tiểu học.         MỘT SỐ QUAN ĐIỂM VẬN DỤNG TOÁN CAO CẤP          VÀO ĐỊNH HƯỚNG DẠY HỌC TOÁN Ở TIỂU HỌC

Tiểu luận chuyên đề: Những cơ sở trong cấu trúc nội dung Toán ở Tiểu học. MỘT SỐ QUAN ĐIỂM VẬN DỤNG TOÁN CAO CẤP VÀO ĐỊNH HƯỚNG DẠY HỌC TOÁN Ở TIỂU HỌC

Toán học

... giảng dạy Tiểu học, ứng dụng vào việc dạy học nâng cao chất lượng dạy học môn Toán nhà trường Tiểu học Đối tượng nghiên cứu: Các quan điểm việc vận dụng toán cao cấp vào định hướng dạy học Toán ... chia để học sinh vận dụng tìm kết cảu phép tính 2.4.Sử dụng phương pháp trực quan dạy học khái niệm Toán học Tiểu học: Các tri thức toán học vốn có tính trừu tượng khái quát cao, tư trẻ Tiểu học ... hoạt ý tưởng toán học cao cấp vào dạy học Toán Tiểu học tức trang bị tảng toán học vững cho học sinh tiểu học học tiếp môn Toán lớp cách sâu sắc hơn, hiệu Trên số quan điểm có tác dụng định hướng...
  • 19
  • 3,795
  • 26
Bài giảng cấu trúc máy tính   chương 2 các thành phần cơ bản của máy tính

Bài giảng cấu trúc máy tính chương 2 các thành phần cơ bản của máy tính

Hệ điều hành

... Nhiệm vụ lưu trữ hệ điều hành ,các phần mềm ứng dụng liệu người sử dụng Đặc trưng: Dung lượng nhớ tính MB, tốc độ quay tính số vòng phút - rounds per minute (rpm) Sử dụng: HDD nối vào cổng IDE1 ... - Case Công dụng: Thùng máy giá đỡ để gắn phận khác máy bảo vệ thiết bị khỏi bị tác động môi trường Case chưa sử dụng Bài giảng : CTMT – Ths Vương Xuân Chí Case sử dụng THÀNH PHẦN CỦA MÁY TÍNH ... sử dụng dạng khe cắm + Dạng chân cắm (socket) khối hình vuông gồm nhiều chân Hiên sử dụng socket 370, 478, 775 tương ứng với số chân CPU Bài giảng : CTMT – Ths Vương Xuân Chí 13 THÀNH PHẦN CỦA...
  • 62
  • 673
  • 2
Bài giảng Cấu trúc máy tính  Chương 4: Các phương pháp vào – ra dữ liệu

Bài giảng Cấu trúc máy tính Chương 4: Các phương pháp vào – ra dữ liệu

Phần cứng

... Nôi dung cua chương 4.1 Cấu trúc phần cứng hệ thống vào – dl 4.2 Các phương pháp vào liệu 4.1 Cấu trúc phần cứng hệ thống vào – liệu  Cấu trúc song song:  Các máy tính PC trang bị cổng song song ... chẵn lẻ kiểm soát lỗi đường truyền ngắn lỗi bit đơn nên số ứng dụng đặc biệt người ta phải dùng mã CRC phức tạp  Hầu hết thiết kế phần cứng kiểm tra chẵn lẻ Cổng nối tiếp – Serial port (tiếp)  ... qua cổng:  Các ghi port  Mã lệnh  Các lệnh cho bàn phím AGP – Accelerated Graphics Port  Nguyên lý chung:  AGP Bus 32 bit với xung nhịp 66Mhz  Không có thiết bị máy tính sử dụng AGP bus...
  • 36
  • 1,390
  • 0
Bài giảng Cấu trúc máy tính  Chương 5: Các thiết bị ngoại vi

Bài giảng Cấu trúc máy tính Chương 5: Các thiết bị ngoại vi

Phần cứng

... khởi động •FAT •FAT Các thư mục Các thư mục Các tệp tin Các tệp tin Một ổ đĩa cứng chia thành nhiều phân vùng, phân vùng chứa ổ logic Nguyên tắc lưu trữ vật lý đĩa cứng  Trên bề mặt đĩa ... (Tốc độ truyền): Dữ liệu ghi vật lý lên đĩa cứng số phương pháp khác  Interleaving (hệ số đan xen đĩa cứng): đánh số thứ tự cho sector ,các nhà sản xuất không đánh số cách liên tục mà đan xen vào ... hệ thống cách sử dụng nhiều đĩa cứng để lưu khôi phục liệu có cố  Tăng hiệu năng: Xắt lát" đĩa (disk stripping) - phân tán nhiều bytes nhiều nhóm bytes nhiều đĩa cứng, có nhiều đĩa cứng thực...
  • 49
  • 769
  • 2
Rèn kỹ năng giải bài tập chương mắt và các dụng cụ quang vật lý lớp 11 thông qua các câu hỏi định hướng tư duy

Rèn kỹ năng giải bài tập chương mắt và các dụng cụ quang vật lý lớp 11 thông qua các câu hỏi định hướng tư duy

Khoa học xã hội

... phương pháp vật ” 1.3.2 Vai trò BT vật Thông qua dạy học tập vật lí, người học nắm vững cách xác, sâu sắc toàn diện quy luật vật lí, tượng vật lí, biết cách phân tích chúng ứng dụng chúng ... dạy học, lý luận dạy học nói chung lý luận dạy học môn vật nói riêng Tài liệu nói thuật, phương pháp dạy học tích cực để làm sáng tỏ quan điểm dạy học với câu hỏi định hướng trình dạy học ... để kiểm tra kiến thức, học sinh BT vật có ý nghĩa to lớn việc giáo dục thuật tổng hợp 1.3.3 Tư dạy học vật 1.3.3.1 Tư vật lý Tư vật quan sát tượng vật lí, phân tích tượng phức...
  • 16
  • 3,088
  • 2
đề tài '''' tổ chức dạy học dự án các nội dung kiến thức chương “mắt. các dụng cụ quang” – sách giáo khoa vật lí 11 ''''

đề tài '''' tổ chức dạy học dự án các nội dung kiến thức chương “mắt. các dụng cụ quang” – sách giáo khoa vật 11 ''''

Vật lý

... đến 8, quan trọng nhất) Kiến thức Vật Kiến thức PP nhận thức Vật giải tập thu thập thông tin xử thông tin làm việc nhóm, lắng nghe, trao đổi, bày tỏ quan điểm sử dụng ... hợp hợp hợp - Các trang - Các trang - Các trang xếp xếp hợp lí, xếp hợp lí, số hợp lí, nhiên có làm bật nội lượng trang số trang dung, không không tải tải tải Làm - Có chứng - Có chứng ... bách, thời như: vật liệu, lượng, ứng dụng vật thuật, công nghệ vào đời sống, lao động sản xuất… - Xác lập mối liên hệ tri thức môn học - Tự đặt câu hỏi liên quan đến nội dung học, đến thực...
  • 36
  • 826
  • 0
xây dựng và sử dụng bài tập vật lý có nội dung thực tiễn trong dạy học chương mắt và các dụng cụ quang học vật lý 11 nhằm bồi dưỡng tư duy sáng tạo cho học sinh

xây dựng và sử dụng bài tập vật lý có nội dung thực tiễn trong dạy học chương mắt và các dụng cụ quang học vật lý 11 nhằm bồi dưỡng tư duy sáng tạo cho học sinh

Thạc sĩ - Cao học

... sở luận thực tiễn yêu cầu sống lựa chọn đề tài: “Xây dựng sử dụng tập có nội dung thực tiễn dạy học chương “Mắt dụng cụ quang học vật 11 nâng cao nhằm bồi dưỡng tư sáng ta ̣o cho học ... sử dụng tập có nội dung thực tiễn dạy học chương “Mắt dụng cụ quang học vật 11 nâng cao nhằm bồi dưỡng TDST cho học sinh” Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu 3.1 Mục đích nghiên cứu Xây dựng sử dụng ... từ vật lý lớp 12 nâng cao nhằm bồi dưỡng học sinh giỏi, LV thạc sỹ luận phương pháp dạy học (bộ môn vật lý), ĐHGD Vũ Cao Đàm (1997), Phương pháp luận nghiên cứu khoa học Nhà xuất khoa học...
  • 7
  • 624
  • 5
Rèn kỹ năng giải bài tập chương Mắt và các dụng cụ quang vật lý lớp 11 thông qua các câu hỏi định hướng tư duy t

Rèn kỹ năng giải bài tập chương Mắt và các dụng cụ quang vật lý lớp 11 thông qua các câu hỏi định hướng tư duy t

Sư phạm

... phương pháp vật ” 1.3.2 Vai trò BT vật Thông qua dạy học tập vật lí, người học nắm vững cách xác, sâu sắc toàn diện quy luật vật lí, tượng vật lí, biết cách phân tích chúng ứng dụng chúng ... dạy học, lý luận dạy học nói chung lý luận dạy học môn vật nói riêng Tài liệu nói thuật, phương pháp dạy học tích cực để làm sáng tỏ quan điểm dạy học với câu hỏi định hướng trình dạy học ... để kiểm tra kiến thức, học sinh BT vật có ý nghĩa to lớn việc giáo dục thuật tổng hợp 1.3.3 Tư dạy học vật 1.3.3.1 Tư vật lý Tư vật quan sát tượng vật lí, phân tích tượng phức...
  • 29
  • 614
  • 0
Rèn kỹ năng giải bài tập chương Mắt và các dụng cụ quang vật lý lớp 11 thông qua các câu hỏi định hướng tư duy

Rèn kỹ năng giải bài tập chương Mắt và các dụng cụ quang vật lý lớp 11 thông qua các câu hỏi định hướng tư duy

Sư phạm

... tư vật tư việc giải tập vật - PP giải tập vật lí, hướng dẫn giải tập vật - giải BT vật việc rèn giải BT vật - Thực trạng việc sử dụng câu hỏi định hướng tư dạy học vật ... nói chung lý luận dạy học môn vật nói riêng Tài liệu nói thuật, phương pháp dạy học tích cực để làm sáng tỏ quan điểm dạy học với câu hỏi định hướng trình dạy học môn vật - Nghiên cứu ... DẪN HỌC SINH GIẢI BÀI TẬP CHƢƠNG “MẮT CÁC DỤNG CỤ QUANG” VẬT 11 2.1 Vị trí, nội dung kiến thức chƣơng " Mắt Các dụng cụ quang" vật 11 chƣơng trình vật phổ thông hành Vật môn khoa học...
  • 123
  • 1,296
  • 1
Tổ chức dạy học theo góc nội dung kiến thức chương Mắt và các dụng cụ quang học  Chương trình Vật lí 11 nâng cao

Tổ chức dạy học theo góc nội dung kiến thức chương Mắt và các dụng cụ quang học Chương trình Vật 11 nâng cao

Sư phạm

... dụng cụ quang học" -chương trình Vật 11- nâng cao) loại dạy học ứng dụng -2- Vật thuật Khi dạy học phần kiến thức này, giáo viên có nhiều phương tiện hỗ trợ việc hướng dẫn nhận thức học ... (1996) "Đổi phương pháp dạy học trung học sở" Viện khoa học giáo dục (1998) -3- "Những vấn đề giáo dục học đại" tác giả Thái Duy Tuyên (1999) Về dạy học Vật có : "Dạy học Vật trường phổ thông ... dạy học, tài liệu lý luận dạy học nói chung lý luận dạy học môn Vật nói riêng để làm sáng tỏ quan điểm sử dụng phương pháp dạy học theo góc trình dạy học môn Vật + Nghiên cứu chương trình...
  • 114
  • 1,099
  • 2
500 câu trắc nghiệm chương Mắt - Các dụng cụ quang học

500 câu trắc nghiệm chương Mắt - Các dụng cụ quang học

Vật lý

... Thay đổi khoảng cách vật vật kính cách đưa toàn ống kính lên hay xuống cho nhìn thấy ảnh vật to rõ B Thay đổi khoảng cách vật vật kính cách giữ nguyên toàn ống kính, đưa vật lại gần vật kính cho ... cự 4mm 25mm Các quang tâm cách 160mm Sử dụng làm 48, 49 413 Vị trí vật để ảnh vô cực A Cách vật kính 4,122mm C Cách vật kính 1,122mm B Cách vật kính 3,132mm D Cách vật kính 2,412mm 414 = Phải ... chiều lớn vật 456 ảnh vật qua thấu kính hội tụ A nhỏ vật B lớn vật C chiều với vật D lớn nhỏ vật 457 ảnh vật thật qua thấu kính phân kỳ A nhỏ vật B lớn vật C ngược chiều với vật D lớn nhỏ vật 458...
  • 38
  • 1,193
  • 65

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25