dạng trải nghiệm bạo lực và cách phản ứng của tâm

... lực - Năng lực tự học : Tự giác chuẩn bị bài theo sự hướng dẫn của GV - Năng lực giải vấn đề : phân tích so sánh giống khác di sản văn hoá phi vật thể văn hoá vật thể - Năng lực sáng tạo ... GD-ĐT tiếp tục đạo sở giáo dục tăng cường bồi dưỡng, nâng cao lực cho đội ngũ giáo viên sẵn sàng đáp ứng mục tiêu đổi mới, tăng cường lực dạy học theo hướng “tích hợp, liên môn” vấn đề cần ưu tiên ... dung cần thiết vào nội dung vốn có môn học - Tích hợp giảng dạy giúp học sinh học tập thông minh vận dụng sáng tạo kiến thức kĩ phương pháp khối lượng tri thức toàn diện biết ứng dụng vào thực tế...

Ngày tải lên: 21/03/2016, 17:37

... 1.1 Cách tích hợp thứ - Cách tích hợp thứ hai: Những ứng dụng chung cho nhiều môn học thực thời điểm đặn năm học Mục đích giúp HS lập mối liên hệ kiến thức học GV quan tâm đặt trình học tập vào ... hành thực nghiệm sƣ phạm 82 3.5 Kết xử lý kết thực nghiệm sƣ phạm 84 3.6 Đánh giá chung thực nghiệm sƣ phạm 99 KẾT LUẬN CHƢƠNG III 101 PHẦN KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ ... 98 Số hóa Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/ iii DANH MỤC CÁC HÌNH Hình 1.1 Cách tích hợp thứ Hình 1.2 Cách tích hợp thứ hai 10 Hình 2.1 Sơ đồ thí nghiệm tán sắc...

Ngày tải lên: 02/11/2014, 22:21

... tớch: 30 SKKN : Dy hc theo ch tớch hp Điểm M nằm đ ờng thẳng song song với BC cách BC khoảng h = 3,6cm Điểm M cách BC cố định Bựi Th Thuý Nga-THCS Trng im c)ABC MBC chung cạnh BC Có AH BC...

Ngày tải lên: 27/11/2014, 11:35

... GV: Xác định phạm vi dẫn chứng?  HV: Những dẫn chứng có thật thuộc phạm vi xã hội  GV: Củng cố cách xác định phạm vi dẫn chứng dạng bài, nghị luận xã hội em lấy dẫn chứng từ đời sống xã hội, ... chứng văn học để em thấy rõ tầm quan trọng cần thiết dẫn chứng mà em lấy  GV: Các em xác định trọng tâm, phạm vi dẫn chứng đề đề Vậy, thao tác để làm văn nghị luận học gì?  HV: Từ trọng tâm ... sĩ chia tay, cách xưng hô “mình-ta”  GV: Cách xưng hô có quen thuộc không ? Em gặp đâu?  HV: Cách xưng hô quen thuộc, bắt gặp văn học dân gian  GV: Các em trả lời xác, bắt gặp cách xưng hô...

Ngày tải lên: 30/03/2015, 22:13

... Technical Competency), lực phương pháp luận (Methodical Competency) lực xã hội ( Social Competency) Năng lực cá nhân Năng lực xã hội Năng lực chuyên môn Năng lực phương pháp luận Năng lực thực hoạt động ... trung bình lớp đối chứng thực nghiệm kiểm tra số 104 Bảng 3.15: Xếp loại lớp đối chứng lớp thực nghiệm kiểm tra số 106 Bảng 3.16: Phân phối xác suất lớp đối chứng lớp thực nghiệm kiểm tra số ... đối chứng lớp thực nghiệm 101 Bảng 3.12: Phân phối xác suất lớp đối chứng lớp thực nghiệm kiểm tra số 103 Bảng 3.13: Phân phối tần suất hội tụ lớp đối chứng lớp thực nghiệm...

Ngày tải lên: 03/04/2015, 19:05

... Cần phải nói can thiệp thô bạo thiếu tinh tế cha mẹ,thầy cô lứa tuổi làm tình xấu thêm mà thôi.Chỉ có quan tâm theo sát để hỗ trợ em cần việc làm hiệu Với lí trên, dựa vào đặc thù môn giáo dục ... tích hợp nội dung giáo dục dân số- sức khỏe sinh sản vào học có liên quan để nang cao hiệu học Trên kinh nghiệm hạn chế mạnh dạn trình bày vài vấn đề nâng cao hiệu dạy học tích hợp nội dung giáo ... tình huống:lỗi ai? in sẵn,yêu cầu emnghiên cứu trao đổi nhómđặt địa vị vào nhân vật tình để giúp lancó thông tin tin cậy cách tránh thai Tình huống: lỗi ai? Lan Điệp học sinh trung học phổ thông...

Ngày tải lên: 15/04/2015, 19:38

... khoảng cách có chênh lệch mắt ngắm giác kế xác định góc chưa chuẩn b/ Hs nhận biết góc tâm; điều kiện số đo góc tâm; hai cung tương ứng; có cung bị chắn Thấy tương ứng số đo độ cung góc tâm chắn ... hiểu góc tâm -GV cho HS quan sát hình 1a hình ˆ ˆ 1b SGK, giới thiệu AOB COD -HS:Góc có đỉnh trùng với tâm đường tròn gọi góc tâm góc tâm -HS: Số đo độ góc tâm không vượt -GV? Thế góc tâm? 1800 ... phát triển lực học sinh THCS, đòi hỏi phải tổ chức hoạt động học tích cực, tự giác, tự lực sáng tạo cho học sinh THCS, đặc biệt quan tâm đến hoạt động thực hành ứng dụng kiến thức vào giải vấn...

Ngày tải lên: 19/04/2015, 10:56

... chất điện phân, phân li, phản ứng oxi hóa khử nghiên cứu hoạt động pin, acquy thiết kế nguồn điện từ chanh, nước muối + Kiến thức sinh học: tượng quang hợp xanh, phản ứng hóa học quang hợp nghiên ... Những ứng dụng to lớn vật lý đời sống, khoa học, kỹ thuật, từ thêm yêu thích môn vật lý - Yêu thích, say mê sáng tạo nghiên cứu khoa học Năng lực: Qua học, học sinh phát triển lực: - Năng lực chuyên ... nghiên cứu Quốc tế chứng tỏ giới có người gọi “những người mù chữ chức năng” Tức người lĩnh hội kiến thức trường học khả sử dụng kiến thức vào sống ngày Và người khó tìm chỗ ứng xã hội phát triển...

Ngày tải lên: 15/07/2015, 12:13

... thực nghiệm cho thấy chênh lệch lớp đối chứng lớp thực nghiệm sau: Điểm giỏi lớp thực nghiệm cao lớp đối chứng 38% Điểm trung bình lớp thực nghiệm thấp lớp đối chứng 27% Điểm yếu lớp thực nghiệm ... học cách cho học sinh lớp đối chứng lớp thực nghiệm làm kiểm tra, đánh giá thời gian 15 phút đầu tiết học sau Lớp thực nghiệm lớp đối chứng: chọn lớp 12A11 lớp thực nghiệm lớp 12A8 lớp đối chứng ... tình hình Trước diễn biến phức tạp cách mạng miền Nam, Hội nghị lần thứ 21 Trung ương Đảng (7 - 1973) nhấn mạnh: “Con đường cách mạng miền Nam đường bạo lực cách mạng Bất kỳ tình hình ta phải...

Ngày tải lên: 17/07/2015, 19:10

... thấp - Giải thích chất gen - Phân biệt - Nhận định vùng vùng gen cấu định trúc dựa vào chất vị trí chức gen Chứng minh nhận định Phân biệt loại ARN chức - Nêu thời điểm, nơi xảy - Giải thích thời ... bảng so sánh chế chép, phiên mã dịch mã sau xem phim giáo khoa trình 1.3 Thái độ: 1.4 Định hướng lực hình thành - NL giải vấn đề - NL tự học - NL hợp tác - NL giao tiếp - NL khoa học, quan sát, ... chuyên đề Mục tiêu chyên đề Sau học xong chuyên đề HS có khả Kiến thức - Nêu định nghĩa gen kể tên vài loại gen (gen điều hoà gen cấu trúc) - Nêu định nghĩa mã di truyền nêu số đặc điểm mã di truyền...

Ngày tải lên: 04/08/2015, 14:31

... 2.2.2.3 Cơ chế 2.2.2.4 Ví dụ 2.3 Ứng dụng sinh sản 2.3.1 Ứng dụng sinh sản vô tính 2.3.2 Ứng dụng sinh sản hữu tính Xác định chuẩn kiến thức kĩ 3.1 Kiến thức ... sinh sản - Thực hành thí nghiệm, thu thập số liệu sinh sản vô tính hữu tính thực vật động vật - Năng lực tự học thông qua việc tìm hiểu hình thức sinh sản tự nhiên, tìm hiểu ứng dụng sinh sản - NL ... sản - Thực thao tác giâm, chiết, ghép - Điều khiển sinh sản sinh vật 3.2 Kĩ năng/ lực hướng tới chủ đề - Thực cách giâm chiết, ghép cành - Đưa định nghĩa sinh sản, sinh sản vô tính, sinh sản...

Ngày tải lên: 04/08/2015, 14:31

Ngày tải lên: 12/10/2015, 21:46

... hoàn thành chủ đề 4.5 Năng lực giao tiếp - Năng lực đặt câu hỏi điều tra - Năng lực giao tiếp học sinh nhóm, bạn học sinh trường, với giáo viên, với tư vấn viên 4.6 Năng lực hợp tác - Làm việc ... có ảnh hưởng đến trình sinh trứng hay không? - Dựa vào sơ đồ điều hòa sinh trứng để tránh thai có biện pháp nào, sở khoa học - Trong sản xuất làm để kích thích trứng chín rụng vật nuôi II.1.4 ... sống 4.3 Năng lực tư sáng tạo - HS đặt được nhiều câu hỏi về chủ đề học tập: + Ảnh hưởng hoocmôn đến trình sinh tinh, sinh trứng? + Giải thích điều hòa tạo tinh trùng tạo trứng điều hòa...

Ngày tải lên: 14/10/2015, 15:56

... III/Kinh nghiệm đào tạo Lĩnh vực chuyên môn có kinh nghiệm: Giảng dạy môn Hóa Năm vào nghành: 2005 Số năm kinh nghiệm: Các sáng kiến kinh nghiệm có năm gần đây: - Phương pháp cân nhanh phản ứng oxi ... bảo vệ nguồn nước Phát triển lực - Năng lực giải vấn đề - Năng lực hợp tác - Năng lực sử dụng ngôn ngữ hóa học - Năng lực tự học - Năng lực vận dụng kiến thức hóa học vào sống III.3.2 Phương pháp ... đối chứng Biểu đồ so sánh học lực lớp thực nghiệm đối chứng: Tỷ lệ % học sinh đạt điểm khá, giỏi lớp thực nghiệm cao tỷ lệ % học sinh đạt điểm khá, giỏi lớp đối chứng Ngược lại, tỷ lệ % học sinh...

Ngày tải lên: 24/12/2015, 21:14

... léo, hiểu ứng dụng lực đàn hồi, tạo không khí vui tươi, tinh thần đoàn kết, ý chí phấn đấu Chuẩn bị: hai bóng chuyền bơm cứng, Cách chơi: lớp chia làm hai đội tương đối giới tính thể lực, mổi ... ngắn, biết cách thực kỹ thuật xuất phát thấp có bàn đạp, lợi ích động tác bỗ trợ - Môn vật lí: Học sinh hiểu cách khắc phục lực ma sát, lực cản không khí, chạy ngắn - Môn sinh học: hiểu phản xạ ... Bàn đạp sau cách vạch xuất phát bàn chân “vào chổ”: từ vị trí chuẩn bị vào đừng trước vạch xuất phát, chống hai tay lên đường chạy, đặt chân không thuận vào bàn đạp sau, chân thuận vào bàn đạp...

Ngày tải lên: 21/04/2016, 17:41

Ngày tải lên: 27/09/2013, 23:10

Ngày tải lên: 10/10/2013, 08:11