dưới đây là một số thông số kĩ thuật của xe đạp điện yamaha icats h3
Dưới đây là một sô cấu trúc câu thường gặp trong thi b1 tiếng anh
... would rather do…….than ….= thích (làm ) (làm gì)( We would rather die in freedom than lie in slavery) 15/Cấu trúc: prefer doing/ noun…… to …= thích (làm ) (làm gì) ( I prefer drinking Coca to ... that 25/Cấu trúc : to be made of = consist of = làm – đề cập đến chất liệu làm vật ( This table is made of wood) 26/Cấu trúc : to be made from = làm từ – đề cập đến ngvật liệu bị biến đổi khỏi ... be made out of = làm – đề cập đến trình làm vật ( This cake was made out of flour, butter, sugar, eggs and milk) 28/Cấu trúc : to have sb sth = to get sb to sth = sai ai, bảo làm ( I’ll have...
- 5
- 487
- 4
Sau đây là một số thủ thuật powerpoint đơn giản mình vừa tìm đượcx
... trạng thái cũ cách nhắp vào biểu tượng "Undo" "Redo" * Một hiệu ứng có kết tốt tạo nên ấn tượng trình bày đối tượng theo cách khác nhau, làm tăng hiệu trình bày lên rõ rệt Nhắp vào biểu tượng ... tìm đến file video kia, bấm Open > OK > để đưa vào Power Point bạn Với file âm thanh, bạn làm tương tự Một trục trặc mà hầu hết người gặp phải chuyển file Power Point có lồng âm thanh, video sang ... file Power Point không bị rắc rối Để làm âm cho Power Point, slide đầu tiên, bạn vào Insert > Movies and Sounds > Sound from File… tìm đến file âm muốn dùng làm hình Trong Pop-up ra, bạn nhấn chọn...
- 4
- 511
- 0
MỘT số kĩ THUẬT dạy học địa lý TRONG NHÀ TRƯỜNG PHỔ THÔNG nguyễn thị thu phượng
... Một số lưu ý tổ chức dạy học theo kĩ thuật khăn trải bàn • Nếu số học sinh nhóm q đơng, phát cho học sinh mảnh giấy nhỏ để học sinh ghi lại ý kiến cá nhân Sau đính ý kiến vào phần khăn mang số ... A0, ý kiến khác tiến hành thảo luận nhóm để tìm câu trả lời đầy đủ III Kĩ thuật mảnh ghép 3.1 Khái niệm Kỹ thuật mảnh ghép kĩ thuật dạy học mang tính hợp tác, kết hợp cá nhân, nhóm liên kết nhóm ... theo số thành viên nhóm Mỗi người ngồi vào vị trí tương ứng với phần xung quanh • Mỗi cá nhân làm việc độc lập vòng vài phút, suy nghĩ câu hỏi, chủ đề viết vào phần mang số • Khi hết thời gian làm...
- 10
- 5,994
- 8
SKKN Sử dụng một số kĩ thuật dạy học tích cực giúp học sinh hệ thống kiến thức và ôn tập một số tác phẩm Ngữ Văn 12
... Lớp Sĩ số Không hiểu Hiểu Không hứng thú Hứng thú 18 Số lượn % g 12A11 48 14,5 12A12 50 Sau thực nghiệm: Lớp Không Sĩ 12A11 48 12A12 50 Số lượng lượng 30 38 % 62,5 76 Hiểu hiểu số Số % 4.2 Số lượng ... viết số - Bài viết số 6: Nghị luận văn học (học sinh làm nhà) Tiết 70,71 Chiếc thuyền xa Tiết 72 Thực hành hàm ý Tiết 76,77 Thuốc Tiết 78 Rèn luyện kĩ mở bài, kết văn nghị luận Tiết 79,80 Số phận ... thuật chân ln gắn với đời, đời Thấy nghệ thuật đặc sắc tác phẩm: tình truyện độc đáo, mang ý nghĩa khái quát, phát đời sống, điểm nhìn nghệ thuật đa chiều, lời văn giản dị mà sâu sắc, dư ba Kĩ...
- 22
- 2,197
- 4
Vận dụng một số kĩ thuật đánh giá trên lớp học trong dạy học chương Các định luật bảo toàn Vật lí 10 Trung học phổ thông
... 1.4 Các kĩ thuật đánh giá lớp học sử dụng trình dạy học trường trung học phổ thơng 1.4.1 Các kĩ thuật đánh giá lớp học 1.4.1.1 Nhóm kĩ thuật đánh giá mức độ nhận thức Theo tài liệu "Các kĩ thuật ... 1.4.1.2 Nhóm kĩ thuật đánh giá lực vận dụng * Kĩ thuật đánh giá 13: Nhận diện vấn đề Kĩ thuật đánh giá đòi hỏi học sinh nhận diện chất vấn đề nhận biết vấn đề cụ thể 33 Để thực kĩ thuật đánh giá ... định học sinh * Kĩ thuật đánh giá 19: Kĩ thuật tổng hợp Kĩ thuật đánh giá yêu cầu học sinh viết tóm tắt, đặt câu hỏi, kết nối bình luận nội dung học/ tập liên quan đến học Để thực kĩ thuật đánh giá...
- 113
- 879
- 5
Vận dụng một số kĩ thuật đánh giá quá trình học tập của học sinh trong dạy học lịch sử việt nam (1954 1975) trường trung học phổ thông chương trình chuẩn
... vi MỞ ĐẦU Chƣơng VẬN DỤNG MỘT SỐ KĨ THUẬT ĐÁNH GIÁ QUÁ TRÌNH HỌC TẬP CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG – LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN .13 1.1 Cơ ... 53 2.3.1 Nhóm số kĩ thuật ĐG trình vận dụng dạy học lớp 53 2.3.2 Nhóm số kĩ thuật vận dụng đánh giá trình HS tự học nhà 56 2.3.3 Nhóm số kĩ thuật ĐG q trình vận dụng ... dụng kĩ thuật đánh giá lớp học cho bậc học phổ thông Việt Nam cho Đánh giá lớp học xem thành tố giáo dục giúp HS xác định nhu cầu, nâng cao khả học tập, kĩ thuật đánh giá lớp học xem công...
- 15
- 378
- 0
Vận dụng một số kĩ thuật đánh giá trên lớp học xây dựng bộ công cụ đánh giá trong dạy học chương dòng điện trong các môi trường vật lí 11 trung học phổ thông
... nhiệt điện Dòng điện chất Thuyết điện li điện phân Bản chất dòng điện chất điện phân Các tượng diễn điện cực Hiện tượng dương cực tan Các định luật Faraday Ứng dụng tượng điện phân Dòng điện chất ... dòng điện chất điện phân? Câu 2:Chất khí chất dẫn điện hay cách điện? Đáp án đề số 3: + Câu 1: - Dòng điện điện kim loại dòng chuyển rời có hướng êlectron tự tác dụng điện trường - Dòng điện ... kiến thức nền) kĩ thuật thực trao đổi kết lớp (ví dụ kĩ thuật 5: Trưng cầu ý kiến lớp học kĩ thuật 10: Sáng tạo đoạn đối thoại) Nhưng muốn ĐG lực HS theo sản phẩm nên chọn kĩ thuật ĐG yêu cầu...
- 107
- 426
- 2
DSpace at VNU: Một số kĩ thuật kiểm tra đánh giá vận dụng trong dạy học lịch sử ở trường trung học phổ thông
... việc kiểm tra thường xuyên để thu nhận thông tin phản hồi việc học HS mình: HS học gì? Học nào? Bài tập phút kỹ thuật kiểm tra đơn giản nhanh để thu thập thông tin phản hồi việc học HS Bài tập ... tắt câu (One – Sentence Summary) Kỹ thuật nhằm kiểm tra kỹ tổng hợp kiến thức HS nội dung học HS phải tổng kết kiện nội dung câu có đủ thơng tin, ngữ pháp Kỹ thuật KT tóm tắt câu rèn luyện cho ... nhớ, tránh lối học vẹt Có thể vận dụng kỹ thuật KT theo bước sau: - Chọn chủ đề nội dung quan trọng HS vừa học - Viết câu trả lời cho câu hỏi bản: “Ai làm, cho ai, nào, đâu, sao” liên quan đến...
- 6
- 237
- 0
Một số kĩ thuật dạy học tích cực
... Kĩ thuật mảnh ghép …… Kĩ thuật khăn phủ bàn Kĩ thuật bể cá Kĩ thuật dạy học biện pháp, cách thức hành động GV HS tình hành động nhỏ nhằm thực điều khiển q trình dạy học Kĩ thuật cơng não Kĩ thuật ... học Kĩ thuật cơng não Kĩ thuật 6-3-5 Kĩ thuật đặt câu hỏi Kĩ thuật tuyết Sự phân biệt KTDH PPDH nhiều không rõ ràng Kĩ thuật dạy học “Khăn trải bàn” Kĩ thuật khăn trải bàn: - Chia giấy A0 thành ... điền vào cột L học • Kỹ thuật XYZ kỹ thuật nhằm phát huy tính tích cực thảo luận nhóm X số người nhóm, Y số ý kiến người cần đưa ra, Z phút dành cho người Ví dụ kỹ thuật 635 thực sau: • Mỗi...
- 33
- 8,343
- 30
một số kĩ thuật dạy học hiện đại
... nhiều kỹ thuật khác việc thu nhận thông tin phản hồi dạy học Ngoài việc sử dụng phiếu đánh giá, sau số kỹ thuật áp dụng dạy học nói chung thu nhận thông tin phản hồi Kỹ thuật tia chớp Kỹ thuật tia ... viết ý kiến riêng Kỹ thuật XYZ Kỹ thuật XYZ kỹ thuật nhằm phát huy tính tích cực thảo luận nhóm X số người nhóm, Y số ý kiến người cần đưa ra, Z phút dành cho người Ví dụ kỹ thuật 635 thực sau: ... • Chỉ thảo luận tất nói xong ý kiến 10 Kỹ thuật "3 lần 3" Kỹ thuật "3 lần 3" kỹ thuật lấy thông tin phản hồi nhằm huy động tham gia tích cực HS Cách làm sau: • HS yêu cầu cho ý kiến phản hồi...
- 6
- 2,023
- 48
Một số kỉ thuật dạy học tích cực.
... thích hợp; • Có thể có số HS „quá tích cực", số khác thụ động Kỹ thuật động não áp dụng phổ biến nguời ta xây dựng nhiều kỹ thuật khác dựa kỹ thuật này, coi dạng khác kỹ thuật động não Động não ... viết ý kiến riêng Kỹ thuật XYZ Kỹ thuật XYZ kỹ thuật nhằm phát huy tính tích cực thảo luận nhóm X số người nhóm, Y số ý kiến người cần đưa ra, Z phút dành cho người Ví dụ kỹ thuật 635 thực sau: ... nhiều kỹ thuật khác việc thu nhận thơng tin phản hồi dạy học Ngồi việc sử dụng phiếu đánh giá, sau số kỹ thuật áp dụng dạy học nói chung thu nhận thông tin phản hồi Kỹ thuật tia chớp Kỹ thuật tia...
- 10
- 1,410
- 27
Một số kĩ thuật dạy học
... nhiều kỹ thuật khác việc thu nhận thông tin phản hồi dạy học Ngoài việc sử dụng phiếu đánh giá, sau số kỹ thuật áp dụng dạy học nói chung thu nhận thông tin phản hồi Kỹ thuật tia chớp Kỹ thuật tia ... viết ý kiến riêng Kỹ thuật XYZ Kỹ thuật XYZ kỹ thuật nhằm phát huy tính tích cực thảo luận nhóm X số người nhóm, Y số ý kiến người cần đưa ra, Z phút dành cho người Ví dụ kỹ thuật 635 thực sau: ... • Chỉ thảo luận tất nói xong ý kiến 10 Kỹ thuật "3 lần 3" Kỹ thuật "3 lần 3" kỹ thuật lấy thông tin phản hồi nhằm huy động tham gia tích cực HS Cách làm sau: • HS yêu cầu cho ý kiến phản hồi...
- 5
- 1,048
- 10
Một số Kĩ thuật dạy học tích cực
... thích hợp; • Có thể có số HS „quá tích cực", số khác thụ động Kỹ thuật động não áp dụng phổ biến nguời ta xây dựng nhiều kỹ thuật khác dựa kỹ thuật này, coi dạng khác kỹ thuật động não Động não ... viết ý kiến riêng Kỹ thuật XYZ Kỹ thuật XYZ kỹ thuật nhằm phát huy tính tích cực thảo luận nhóm X số người nhóm, Y số ý kiến người cần đưa ra, Z phút dành cho người Ví dụ kỹ thuật 635 thực sau: ... nhiều kỹ thuật khác việc thu nhận thông tin phản hồi dạy học Ngoài việc sử dụng phiếu đánh giá, sau số kỹ thuật áp dụng dạy học nói chung thu nhận thơng tin phản hồi Kỹ thuật tia chớp Kỹ thuật tia...
- 9
- 1,153
- 2
Một số kĩ thuật sử dụng kênh hình trong dạy học Địa lý ở trường THCS
... Kỹ thuật tổ chức cho học sinh thảo luận với hình………………… trang c Kỹ thuật tổ chức trò chơi học tập Địa Lí với hình………………… trang II SỐ LIỆU ĐIỀU TRA KHẢO SÁT THỰC TẾ…………………………………… trang III MỘT SỐ ... a Khái niệm kỹ thuật sử dụng kênh hình………………………… trang b Một số vấn đề kênh hình mơn Địa Lí nay……………… trang Cơ sở thực tiễn việc sử dụng kênh hình dạy học Địa Lí… .trang a Kỹ thuật đàm thoại ... học sinh chủ động tìm tòi khám phá tri thức? Đó lí tơi trình bày sáng kiến kinh nghiệm về: Một số kỹ thuật sử dụng kênh hình dạy học Địa Lí Trường Trung Học Cơ Sở II MỤC ĐÍCH NHIỆM VỤ THỰC HIỆN...
- 5
- 1,792
- 69
Một số kĩ thuât dạy hoc
... *Kĩ thuật “khăn phủ bàn” ♦ Là kĩ thuật tổ chức hoạt động học tập mang tính hợp tác kết hợp hoạt động cá nhân nhóm ... (về chủ đề ) Mỗi cá nhân làm việc độc lập khoảng vài phút - Khi người xong, chia sẻ thảo luận câu trả lời - Viết ý kiến chung nhóm vào khăn phủ bàn * Sơ đồ KWL Là kĩ thuật dạy học nhằm tạo điều ... Cách tiến hành kĩ thuật “khăn phủ bàn” : - Hoạt động theo nhóm (4 người /nhóm) - Mỗi người ngồi vào vị trí hình vẽ minh họa - Tập trung vào câu hỏi (hoặc chủ đề,…) - Viết vào ô mang số bạn câu trả...
- 5
- 708
- 2
Vận dụng lý thuyết tình huống trong dạy học một số nội dung của chương trình hình học lớp 10 trung học phổ thông
... nghiên cứu đề tài: “VẬN DỤNG LÝ THUYẾT TÌNH HUỐNG TRONG DẠY HỌC MỘT SỐ NỘI DUNG CỦA CHƢƠNG TRÌNH HÌNH HỌC LỚP 10 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG” Lịch sử nghiên cứu LTTH lý thuyết dạy học đại, nhà nghiên ... nghiên cứu Nghiên cứu số khái niệm của LTTH; Nghiên cứu vận dụng LTTH giảng dạy số nội dung chương trình hình học 10 THPT hành theo định hướng đổi PPDH; Thực nghiệm thực số lớp GV giảng dạy ... trường tích hợp cơng nghệ thông tin - truyền thông dạy học mơn Tốn Tạp chí KHGD số 7, tháng - 2007 23 Lê Văn Tiến Môi trường sư phạm tương tác lý thuyết tình Tạp chí KHGD số 8, tháng - 2006 24 Lê...
- 6
- 3,409
- 104
tìm hiểu hình tượng nhân vật “con người dưới đáy” trong một số truyện ngắn hiện thực tiêu biểu của macxim gorki
... kiếm sống (làm phu khuân vác bến cảng, làm mướn cho phú nông, làm muối Hắc Hải) Tháng 11.1891, Pêskôp tới Tiflit ( Tbilixi, thủ nước cộng hòa Xơ viết Gruzia) Lúc đầu anh làm thợ quay búa, sau làm ... lan tràn khắp 30 tỉnh, làm cho hàng triệu người chết Những người sống phải lênh đênh trơi khắp nơi để tìm việc làm mà sống Trong năm 90, số người lang thang để tìm cách sinh sống lên đến năm triệu ... chất, lối sống đạo đức giai cấp Anh lại hưởng gia tài to lớn cha Vì anh không cần làm việc để kiếm sống Ở Peterburg, anh sống đời trống rỗng, vô công rỗi nghề Anh tiêu phí nhiều năm tháng sống sa...
- 75
- 960
- 1
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008