công tác giáo viên

... vụ cho công tác chủ nhiệm: Danh sách lớp; tóm tắt thông tin cá nhân từng học sinh sinh viên; sổ công tác GVCN; quy định công tác học vụ; tập các văn bản có liên quan đến công tác sinh viên; 3. ... lập - Tự do - Hạnh phúc Hà Nội, ngày 01 tháng 9 năm 2011 QUYẾT ĐỊNH Ban hành Quy định về công tác giáo viên chủ nhiệm HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÀI NGUYÊN VÀ MÔI TRƯỜNG HÀ NỘI Căn cứ Điều 36, ... 40/2007/QĐ-BGDĐT ngày 1/8/2007 của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành quy chế đào tạo TCCN hệ chính quy; Xét đề nghị của ông Trưởng Phòng Công tác học sinh sinh viên, QUYẾT ĐỊNH: Điều 1. Nay ban hành...

... vụ của giáo viên. a) Đối với giáo viên kiêm Bí thư Đảng bộ nhà trường, giáo viên kiêm Chủ tịch công đoàn trường có cán bộ chuyên trách công tác Đảng, cán bộ chuyên trách công tác công đoàn ... Thời gian làm việc của giáo viên trong năm học là 44 tuần, trong đó: a) 36 tuần dành cho giảng dạy quy định tại khoản 1 và 2 Điều 4; 2. Đối với giáo viên kiêm công tác Bí thư Đoàn, Phó Bí ... kể từ ngày đăng Công báo. Quyết định này thay thế Quyết định số 1659/QĐ ngày 15 tháng 11 năm 1976 của Bộ Đại học và Trung học chuyên nghiệp Quy định chế độ công tác của giáo viên các trường...

... trong công tác chủ nhiệm, GVCN phải xây dựng Kế hoạch công tác chủ nhiệm theo quy trình 6 bước (đã nêu trên), trong đó đặc biệt quan tâm đến kĩ thuật phân tích SWOT. Cấu trúc Kế hoạch công tác ... nhật kế hoạch công tác năm và chuyển cho Hiệu trưởng phê duyệt. Việc cập nhật kế hoạch công tác năm phải được thực hiện ít nhất 1 học kì một lần. Thông thường kế hoạch công tác tuần được GVCN ... gì cho công tác chủ nhiệm hoặc quản lí công tác chủ nhiệm của Ông (Bà) không? Không Không nhiều Có 4. Liệu Ông (Bà) có vận dụng những kiến thức thu hoạch được ở module này vào công tác Ông...

... của giáo viên chủ nhiệm bậc trung học phổ thông trong quá trình giáo dục, từ đó đề xuất một số biện pháp nhằm giúp giáo viên chủ nhiệm nâng cao năng lực hiểu học sinh trong quá trình giáo ... nghiệp của giáo viên tâm lý giáo dục ở 1 số trườn sư phạm Hà nội, nguyên nhân của thực trạng trên và bước đầu đề xuất 1 số biện pháp bồi dư?g thái độ nghề nghiệp của các giáo viên tâm lý giáo dục ... Hoạt 040. Lê Văn Công. Bước đầu tìm hiểu thực trạng và ảnh hưởng của một vài biện pháp huấn luyện hình thành tính sẵn sàng hoạt động công tác Đảng - công tác chính trị cho học viên sĩ quan chính...

... HƯỚNG, GIẢI PHÁP TĂNG CƯỜNG NĂNG LỰC LÀM CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM 1. Điều tra cơ bản tình hình lớp chủ nhiệm: Khi được phân công làm công tác chủ nhiệm, giáo viên cho học sinh viết bản sơ yếu lý lịch ... mình. II. CÁC YÊU CẦU ĐỐI VỚI GIÁO VIÊN LÀM CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM 1. Nội dung - Nghiên cứu nắm vững đường lối quan điểm, lí luận giáo dục để vận dụng vào công tác chủ nhiệm lớp. Đặc biệt cần ... triển dưới sự giáo dục của giáo viên chủ nhiệm. Thực chất vai trò của giáo viên chủ nhiệm cũng như người làm vườn, trồng cây, tuy không đúng hoàn toàn nhưng hoạt động của giáo viên chủ nhiệm...

... thể. - Công tác quản lý của người hiệu trưởng, công tác chủ nhiệm lớp. C. Phạm vi nghiên cứu. - Đề tài tập trung nghiên cứu những biện pháp chỉ đạo công tác chủ nhiệm. - Công tác của giáo viên ... công tác chỉ đạo đội ngũ giáo viên làm công tác chủ nhiệm lớp, trường 5.3./ – Trên cơ sở lý luận và thực tiễn đề xuất những biện pháp có tính khả thi về chỉ đạo đội ngũ giáo viên làm công tác ... NGHIÊN CỨU KHOA HỌC Tìm hiểu công tác giáo viên chủ nhiệm tại lớp 10A2 – THPT Duy tiên A. ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC (Tâm lý học – Giáo dục học) Tìm hiểu công tác giáo viên chủ nhiệm tại lớp 10A2...

... kém. CHƯƠNG 3: CÔNG TÁC CỦA GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM Phương châm của trường THPT Trần Phú – Hoàn Kiếm là đào tạo toàn diện, chú trọng đào tạo nhân cách HS ( trường luôn đặt ý thức lên hang đầu), lấy giáo dục ... Các nhiệm vụ cơ bản của công tác GVCN: 1. Khái quát: - Tìm hiểu, nắm vững, phân loại trong lớp (theo dõi sổ đầu bài, sổ điểm, thông qua cán bộ lớp…) - Lập các kế hoạch công tác (kế hoạch cho từng ... đao đức làm nền tảng, giáo dục trí dục làm mũi nhọn. GV phải tự đào tạo nâng cao trình dộ của mình. Và công tác của GVCN là một yếu tố quan trọng góp phần quyết định thành công kế hoạch của nhà...

... /NiD&PY%66bZN>> EIII,M.N\):NiHMGP<*G GT=ETsXQ=Y%`9bZN(zM,9M.N E,T,RM.NI`,PET(>Pt,;(> T>&fZl|>g*>MM=O(E p>GMRiN9M.N=$I f(=OphbZN&fkl ZN.XhM`,.3<>STl=Op <l{.,M.Nk.b(M.Nl9,X VlUUYQI c. Phối hợp giữa giáo viên chủ nhiệm và các lực lượng giáo dục khác rPhối hợp với các lực lượng giáo dục trong trường *.GbZN>G>,,N((> ,XbFjM(d9M,pVRK$YA R,(bM(Mi9,Cx YQM.Nk.M.NYIf%YY%VNSo. MRMVK[Y]&fM.NY>&T>;(>T9~_D%N ZgM.N66oY=T=YAN(QDl9,llX,b M.NI Ví ... " MỘT SỐ BIỆN PHÁP NGĂN NGỪA “BẠO LỰC HỌC ĐƯỜNG” CỦA GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM – *+, -! "' “GIẢI PHÁP CỦA GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM TRONG VIỆC NGĂN NGỪA HỌC SINH ĐÁNH NHAU ... về dạy người làm giảm hiệu quả của việc giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh, chưa quan tâm đầy đủ và huy động các nguồn lực cần thiết cho công tác giáo dục đạo đức học sinh”I &K[G<>C>Y^FbM(M(l( EN9RTsYY,I>(h K…G<bM(,E>YDNZ, H,6(C,bI&.R GTGMRb,>EN9M(6D FS(iNbNDCO(XM, G>M(T9C>M(h.>Q<Q(u #(yHhUY>k GKG,(Y,T9C>K[bJ M(GM.N>JRG$A,Fg,6 Gb,,UTGMRI II....

... độ của SV về công tác GDSKSS; nội dung, hình thức, phương pháp và kết quả GDSKSS cho SV. - Thực trạng quản lý công tác GDSKSS, gồm: công tác kế hoạch hóa, tổ chức, công tác chỉ đạo thực hiện ... ngũ cán bộ, giảng viên và SV về quản lý công tác GDSKSS; 2) Thực hiện tốt kế hoạch hóa quản lý công tác GDSKSS; 3) Tổ chức, triển khai tốt việc thực hiện kế hoạch quản lý công tác GDSKSS: 4) Phối ... hiệu quả. 2.4. Thực trạng công tác kiểm tra - đánh giá Qua khảo sát ý kiến, chúng tôi còn nhận ra thực trạng công tác kiểm tra & đánh giá việc thực hiện công tác GDSKSS cũng chưa được nhà...

... của giáo viên chủ nhiệm lớp trong trường học trong công tác giáo dục đạo đức học sinh”. II. Mục đích nghiên cứu Trên cơ sở nghiên cứu lý luận và thực trạng vai trò của GVCN lớp trong công tác giáo ... nghiệm của các giáo viên chủ nhiệm lớp khác trong trường mình. - Phương pháp thử nghiệm: + Thử áp dụng các giải pháp vào công tác giáo dục đạo đức học sinh ở lớp 7B trường THCS Giáo Liêm- Sơn ... động, công tác. Chủ nhiệm cũng là người phối hợp với các tổ chức, đoàn thể trong trường trong đó quan hệ nhiều ở cấp THCS là đoàn trường, chi đoàn GV, hội PHHS, để làm tốt công tác dạy- học- giáo...