câu 21 các khí nào sau đây có thể làm nhạt màu dd nước brom
nhung bai tap hay
Ngày tải lên :
20/09/2015, 06:03
... E Tất sai Câu 21: Các khí sau làm nhạt màu dd nớc brom: A CO2, SO2, N2, H2S B SO2, H2S C H2S, N2, NO, SO2 D NO2, CO2, SO2 E Tất sai Câu 22: Phát biểu sau luôn 42 A Một chất hay ion có tính oxy ... Ca2+ Ba2+ Zn2+Al3+Cr3+ dd NaOH dd SO4 2dd SO4 2dd NaOH d Fe2+ dd NaOH Fe3+ đd NaOH Dấu hiệu phản ứng trắng, vón cục vàng trắng Bọt khí làm I2 màu Bọt khí làm đục nớc vôi đen Khí nâu bay Mg2+ + ... có khả tan dd FeCl3 d Fe có khả tan dd CuCl2 d Cu có khả tan dd PbCl2 d Cu có khả tan dd FeCl2 d Cu có khả tan dd FeCl3 d A 1, B 3, C 1, 2, D 3, 4, E Tất sai Câu 6: Những phản ứng sau viết sai:...
- 141
- 2.1K
- 6
Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý các trường trung học cơ sở thị xã sầm sơn tỉnh thanh hóa luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
Ngày tải lên :
19/12/2013, 13:20
... tiếng Việt thì: “Cán người làm công tác nghiệp vụ chuyên môn quan Nhà nước [28] Tuy có nhiều cách hiểu, cách dùng khác trường hợp, lĩnh vực khác nhau, song cách hiểu có điểm chung bao hàm ý nghĩa ... liệu có liên quan, sau phân tích, làm rõ thuật ngữ, khái niệm có liên quan đến vấn đề nghiên cứu làm sở lý luận cho việc nâng cao chất lượng đội ngũ CBQL trường THCS Cụ thể làm rõ thuật ngữ, khái ... động có kĩ thuật, phục vụ yêu cầu phát triển KT-XH Theo tác giả Phạm Minh Hạc: “Quản lí giáo dục hệ thống tác động có mục đích, có kế hoạch, hợp quy luật chủ thể quản lí (hệ giáo dục) nhằm làm...
- 104
- 538
- 0
Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý trường Trung học cơ sở thị xã Bỉm Sơn, tỉnh Thanh Hóa
Ngày tải lên :
06/11/2015, 20:00
... niệm nói cách làm, cách tiến hành, cách giải công việc, vấn đề Còn điểm khác chỗ, biện pháp chủ yếu nhấn 12 mạnh đến cách làm, cách hành động cụ thể, phương pháp nhấn mạnh đến trình tự bước có quan ... khái niệm biện pháp, theo Từ điển Tiếng Việt, “Cách làm, cách giải vấn đề cụ thể [35 tr.64] Như vậy, khái niệm giải pháp có điểm chung với khái niệm có điểm riêng Điểm riêng thuật ngữ nhấn mạnh ... động thường 32 xuyên Đến toàn Thị xã có 02 nhà giáo nhà nước phong tặng danh hiệu Nhà giáo ưu tú Có thể nói Giáo dục Thị xã Bỉm Sơn có nhiều chuyển biến cách tích cực, toàn diện vững chắc, đảm...
- 98
- 607
- 0
Kế toán tập hợp chi phí sản xuất và tính giá thành sản phẩm tại công ty cổ phần Thị xã Cam ranh tỉnh Khánh Hòa.doc
Ngày tải lên :
16/10/2012, 17:06
... bổ, kết chuyển CP NVL TT Nợ TK 1541 210 .736.381 Có TK 6211 210 .736.381 2.1.5 Sơ đồ hạch tốn TK 6211 TK 152.153 32.751.396 TK 6211 TK 1541 TK 1111 30.000.000 210 .736.381 TK331 162.783.484 TK133 ... 2.2.9) Các quy chế cụ thể hố quyền hạn trách nhiệm trách nhiệm Hội đồng quản trị,ban kiểm sốt,Giám đốc 2.2.10)Gia hạn giải thể ,xin phá sản cơng ty 2.3) Ban kiểm sốt có chức nhiệm vụ sau: 2.3.1) ... xuất tạo nên thực thể sản phẩm như: sắt xí nghiệp khí .các chi phí tính trực tiếp cho đối tượng sử dụngcó liên quan;Khi xuất dùng cần ghi rõ NVL dùng để sản xuất loại sản phẩm làm tính chi phí...
- 46
- 438
- 0
đánh giá và tuyển chọn một số dòng, giống lúa thuần mới có năng suất, chất lượng cao tại huyện triệu sơn tỉnh thanh hóa
Ngày tải lên :
14/12/2013, 15:57
... chất lợng gạo thơm ngon song không kháng đợc b nh bạc lá, cấy chủ yếu vụ xuân Các giống lúa cũ nh 13/2, Xi23, X21 có thời gian sinh trởng kéo d i, không chịu phân bón, suất thấp, chống đổ kém, ... tế cao sản xuất lúa gạo, cần phải định hớng sản xuất theo hớng h ng hoá, gạo có chất lợng cao, cung cấp đủ lơng thực có chất lợng cho nhu cầu gạo ngon ng y c ng cao nhân dân huyện Tri u Sn, nhân ... trờng xuất Để đạt đợc yêu cầu cần phải tuyển chọn đợc giống lúa có suất cao, chất lợng tốt, đồng thời kháng đợc số sâu bệnh hại chính, có thời gian sinh trởng tơng đơng khang dân, Q5 để đa v o cấu...
- 124
- 852
- 1
Một số giải pháp quản lý chất lượng dạy học ở trường THPT thị xã bỉm sơn, tỉnh thanh hóa luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
Ngày tải lên :
19/12/2013, 09:24
... nghĩa khác cách diễn đạt, góc độ tiếp cận gặp nội dung khái niệm quản lý, định nghĩa ta hiểu: Quản lý trình tác động có mục đích, có tổ chức, có định hướng chủ thể quản lý lên khách thể quản lý ... là: + Các kiện tượng + Các khái niệm thuật ngữ khoa học + Các định luật học thuyết + Các phương pháp nhận thức lịch sử phát triển khoa học Các dạng tri thức liên quan mật thiết với chúng có vai ... tạo có đặc điểm riêng thể qua nét sau: + Sự tự lực truyền tải kiến thức kỹ vào tình + Phát vấn đề tình quen thuộc + Xây dựng cách giải khác vấn đề + Xây dựng cách giải hoàn toàn mới, khác với cách...
- 126
- 580
- 5
Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý trường mầm non thị xã sầm sơn, tỉnh thanh hóa luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
Ngày tải lên :
19/12/2013, 13:21
... hiểu tài liệu có liên quan, sau phân tích, làm rõ thuật ngữ, khái niệm có liên quan đến vấn đề nghiên cứu làm sở lý luận cho việc nâng cao chất lượng đội ngũ CBQL trường MN Cụ thể làm rõ thuật ... phối hợp có hiệu hoạt động người cộng khác chung tổ chức - "Quản lý tác động có định hướng, có chủ định chủ thể quản lý (người quản lý) đến khách thể quản lý (người bị quản lý) số chức nhằm làm cho ... giáo dục tác động có hệ thống, có kế hoạch, có ý thức hướng đích chủ thể quản lý cấp khác đến tất mắt xích hệ thống (từ Bộ đến trường) nhằm mục đích đảm bảo việc hình thành nhân cách cho hệ trẻ...
- 113
- 1K
- 7
Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trung học phổ thông thị xã bỉm sơn, tỉnh thanh hóa luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
Ngày tải lên :
19/12/2013, 13:23
... 23 1390 1015 52 2405 Cỏn b giỏo viờn, nhõn viờn t chun Tng s T l tr lờn 66 66 100% 55 55 100% 121 121 100% (Ngun S GD & T Thanh Hoỏ cung cp) Nhn xột: Vic sp xp v trớ ca trng c bn phự hp cho hc ... dng nhõn ti , o to ngun nhõn lc cht lng cao phc v cụng cuc cụng nghip húa, hin i húa t nc Th k 21 l th k ca nn kinh t tri thc, ca nhiu cụng ngh mi i, ũi hi cỏc quc gia phi cú chin lc o to ngun ... ngi lm nhim v ging dy, giỏo dc nh trng hoc cỏc c s giỏo dc khỏc; Nh giỏo phi cú nhng tiờu chun sau õy: - Phm cht, o c t cỏch tt; - t trỡnh chun c o to v chuyờn mụn, nghip v; - sc khe theo yờu...
- 122
- 587
- 2
Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ hiệu trưởng ở các trường tiểu học trên địa bàn thị xã sầm sơn tỉnh thanh hoá
Ngày tải lên :
19/12/2013, 13:23
... DC V O TO TRNG I HC VINH ON TH THANH TM MộT Số GIảI PHáP NÂNG CAO CHấT LƯợNG ĐộI NGũ HIệU TRƯởNG CáC TRƯờNG TIểU HọC TRÊN ĐịA BàN THị Xã SầM SƠN - TỉNH THANH HóA CHUYấN NGNH: QUN Lí GIO DC M S: ... nghip v gia ỡnh Vi tỡnh cm chõn thnh, tỏc gi xin by t lũng bit n i vi: - Bam Giỏm hiu v Khoa o to Sau i hc trng i hc Vinh; - Cỏc thy cụ giỏo ó trc tip ging dy v giỳp tụi sut quỏ trỡnh hc v vit ... Qun lý giỏo dc TH : Tiu hc THCS : Trung hc c s TTHTC : Trung tõm hc cng ng 13 M U Lớ chn ti Th k 21 c th gii ang xõy dng v phỏt trin trờn nn tng tri thc, vi s phỏt trin nh v bóo ca cụng ngh thụng...
- 123
- 400
- 2
Một số giải pháp nâng cao chất lượng hoạt động kiểm tra nội bộ trường tiểu học ở thị xã bỉm sơn tỉnh thanh hoá
Ngày tải lên :
19/12/2013, 13:23
... dục cụ thể 1.8.5.2 Cách thứ hai gồm phơng pháp cụ thể sau: - Phơng pháp kiểm tra hoạt động giảng dạy giáo viên: + Dự (có lựa chọn, theo đề tài, song song nghiên cứu phối hợp số lớp, dự có mục ... chí có ngời, phận không cần kiểm tra, họ hoàn thành nhiệm vụ cách tự giác không cần có thúc đẩy Đồng thời hiệu trởng xác định rõ nên kiểm tra vào lúc nào: sớm để kiểm tra, nhng muộn kiểm tra có ... trờng có hệ thống bóng mát, bồn hoa ngày phát triển có tính thẩm mỹ - Phòng học: Trờng Tiểu học Bắc Sơn có tổng số 21 phòng học hai dãy nhà cao tầng hai khu phòng học cấp Trờng Tiểu học Ba Đình có...
- 114
- 702
- 2
Một số giải pháp nâng cao hiệu quả quản lý của hiệu trưởng các trường trung học cơ sở thị xã sầm sơn tỉnh thanh hóa luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
Ngày tải lên :
19/12/2013, 13:26
... năng: Được hiểu lực làm việc nhiều hay Hiệu suất: Được hiểu sức làm việc nhiều hay ít” [ 14 ] - Hiệu quản lý Hiệu quản lý làm việc phải làm đạt hiệu suất, điều có nghĩa phải làm cách để đạt mục tiêu ... đồng, tập thể [ 29 ] 18 Từ quan điểm quản lý giáo dục ta rút rằng: Quản lý giáo dục hệ thống nằm hệ thống quản lý Nhà nước, tác động có mục đích, có kế hoạch, có ý thức,…của chủ thể quản lý ... trưởng cách thức tác động vào hiệu trưởng, trình quản lý hiệu trưởng làm cho hiệu trưởng nâng cao lực phẩm chất, giúp hiệu trưởng trình quản lý làm việc phải làm đạt hiệu suất, điều có nghĩa phải làm...
- 39
- 455
- 2
Nghiên cứu sự biến đổi một số chỉ số chống oxy hóa ở người tiếp xúc nghề nghiệp với chì vô cơ, tác dụng bảo vệ của sâm ngọc linh trên động vật thực nghiệm
Ngày tải lên :
28/12/2013, 20:58
... 1.1.4.2 Tác nhân phóng xạ Các tia phóng xạ xạ có lượng cao, có khả bẻ gãy phân tử tạo hay nhiều gốc tự Trong thể chiếm phần lớn nước, xạ có lượng cao tác động thể, phân huỷ nước tạo thành phân tử ... mạnh + Lactoferin: có nhiều dịch sữa, dịch nước mắt, nước mũi, nước bọt Lactoferin làm hoạt tính xúc tác sắt dịch + Ceruloplasmin: protein chứa đồng, có khả tạo phức với đồng làm hoạt tính xúc ... vật, có chất hóa học polyphenol Các flavonoid có nhóm hydroxyl phenolic, nhóm carbonyl, vòng thơm benzen nên chúng có khả phản ứng lớn Chúng có khả triệt tiêu gốc tự sinh trình bệnh lý thể, tạo...
- 159
- 740
- 1
cac Tests cuc hay On thi TN THPT co key.doc
Ngày tải lên :
30/06/2014, 14:00
... most modem-day whales The famous kinds of dinosaurs, including the brontosaur, and tyrannosaurus rex, reached 80 to 90 feet in length Not all dinosaurs were giants, however; some were actually ... about 65 million years ago, they died out rather suddenly, never to reemerge The word dinosaur comes from two Greek words meaning terrible lizard Dinosaurs were not lizards, but their appearance could ... to each question Dinosaurs were reptiles that lived during a period of earth's history called the Mesozoic Era, which is also known as the Age of Reptiles The first dinosaurs appeared more than...
- 33
- 328
- 2
Một số đề thi học sinh giỏi tỉnh môn hoá học có đáp án
Ngày tải lên :
09/07/2014, 16:49
... theo số mol hiđrô cácbon hỗn hợp sau phản ứng trường hợp Biết hỗn hợp có hiđrô cácbon có đồng phân chiếm 4% số mol khí hỗn hợp, có hiđrô bon có đồng phân hình học, tổng số hiđrô cácbon hỗn hợp 3-Viết ... tách Fe3+ khỏi dd: < pH < 10 2/- Dd (có ion) + Ba(OH)2,to Khí X: NH3 có NH4+ - Dd Z + AgNO3 kết tủa trắng hoá đen không khí có Cl - Y cực đại Ba(OH)2 đủ, cực tiểu Ba(OH)2 dư có ion tạo hiđroxit ... Mg 500ml dd HNO3 loãng thu dd A 3,316 lít (đktc) hỗn hợp khí không màu có khối lượng 5,18g có khí bị hoá nâu không khí 1- Tính thành phần theo khối lượng kim loại hỗn hợp 2- Cô cạn dd A gam...
- 69
- 1.8K
- 2
tóm tắt luận án nghiên cứu sự biến đổi một số chỉ số chống oxy hóa ở người tiếp xúc nghề nghiệp với chì vô cơ, tác dụng bảo vệ của sâm ngọc linh trên động vật thực nghiệm
Ngày tải lên :
03/10/2014, 11:02
... chất alkyl hóa có khả gây tổn thương cho vật liệu di truyền Hậu giải phóng chất tiền oxy hóa Có thể tăng chất tiền oxy hóa (trong có • O •2 ) dẫn đến làm tăng phản ứng SOD để làm giảm O 19 4.1.2 ... so với lô thời điểm nghiên cứu (p
- 24
- 953
- 0
Đề thi tiếng anh hay cho thi chứng chỉ
Ngày tải lên :
04/10/2014, 16:01
... 20 I have a car, I prefer to travel by train a In spite of b Despite c Because d Although d 21 My brother sang of all the pupils of the group a more beautifully b the most beautifully c less ... believed b wanted c was living d in c 10 The letter was typed clear and careful, but without any address or signature a was typed b clear and careful c without d any > b III Grammar and Vocabulary ... girl me this gift is my best friend a presented b was presenting c presenting d be presenting c 21 We regret you that you have exceeded your overdraft facility a to inform b informing c to tell...
- 428
- 485
- 0