các tập phổ biến trong csdl ở bảng 1 với độ hỗ trợ tối thiểu là 50

Về sự tồn tại các tập cực biên trong Rn

Ngày tải lên : 15/01/2015, 20:20

25
411
0

Những lỗi phổ biến trong trình bày bằng PowerPoint

Ngày tải lên : 08/09/2017, 09:01

... cáo 15 phút diễn giả nên có 15 slides, hay tối đa 20 slides (kể tựa đề, phần cảm tạ, conflict of interest) 14 Điệu trình bày Tuy khơng phổ biến lắm, tơi thấy diễn giả có điệu không thân thiện với ... chữ slide, giúp diễn giả tập trung vào cách diễn giải vấn đề đọc Một cách phân biệt cách viết theo kiểu văn telegraphic sau: Văn bản: Loãng xương bệnh với đặc điểm mật độ xương suy giảm dẫn đến ... dùng clipart cách thái Có thể dùng để minh hoạ cho vài ý tưởng qua clipart, dùng nhiều gây phản tác dụng, giảm tập trung khán giả Những vấn đề liên quan đến phong cách trình bày 10 Đọc slide...

6
319
0

Những giới từ phổ biến trong tiếng anh - Part 1

Ngày tải lên : 05/03/2015, 22:25

... nói: lịch với nên gặp : 3)Bị tiếng Việt ảnh hưởng polite (lịch ) liền dùng with ( với ) : => sai ( phải dùng to ) Hình thức giới từ tiếng anh - học tiếng anh 1) Giới từ đơn ( simple Là giới từ ... of ): Lúc hình thức khác: Các loại giới từ thường gặp tiếng anh -At : vào lúc ( thường với ) -On : vào ( thường với ngày ) -In : vào ( thường với tháng, năm, mùa, kỷ ) 1) Giời từ thời -Before: ... placed her her against the trunk :Tôi để dựa vào gốc • So với :Ex: The class now has 50 students against 40 last years : lớp có 50 học sinh so với 40 học sinh năm ngối • Chuẩn bị, dự trù Ex: I saved...

7
497
0

Tổ chức hoạt động dạy học chương “Dòng điện trong các môi trường” Vật lý 11 NC theo bLearning với sự hỗ trợ của phiếu học tập

Ngày tải lên : 26/08/2017, 09:33

... “DỊNG ĐIỆN TRONG CÁC MƠI TRƯỜNG” VẬT LÝ 11 NC THEO B-LEARNING VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA PHIẾU HỌC TẬP 2 .1 Đặc điểm cấu trúc chương “Dòng điện môi trường” Vật lý 11 NC 2 .1. 1 Đặc điểm ... TRƯỜNG” VẬT LÝ 11 NC THEO B-LEARNING VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA PHIẾU HỌC TẬP 2 .1 Đặc điểm cấu trúc chương “Dòng điện mơi trường” Vật lý 11 NC 2 .1. 1 Đặc điểm chương “Dòng điện môi trường” Vật lý 11 NC Hệ thống ... b-Learning với hỗ trợ phiếu học tập Chương 3: Thực nghiệm sư phạm NỘI DUNG Chương CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC THEO B-LEARNING VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA PHIẾU HỌC TẬP 1. 1 Hình...

97
629
5

Thiết kế một số bài giảng giúp học sinh giải bài tập hình học phẳng ở trường THPT với sự hỗ trợ của phần mềm vi thế giới

Ngày tải lên : 03/04/2013, 10:33

... học tập dựa trình lao động thành HS trình lao động - Xác định vai trò GV với tư cách người thiết kế, ủy thác, điều khiển cụ thể hóa 1. 2 Dạy học giải tập 1. 2 .1 Vai trò tập q trình dạy học Trong ... giải số tập hình học phẳng trường phổ thơng với hỗ trợ phần mềm Vi giới + Phương pháp thực nghiệm sư phạm Giảng dạy số giáo án dạy tập hình học phẳng trường phổ thông thiết kế với hỗ trợ phần ... http://www.lrc-tnu.edu.vn phương tiện để đánh giá mức độ, kết dạy học, khả làm việc độc lập trình độ phát triển HS. [11 , tr.388-398] 1. 2.2 Các yêu cầu lời giải tập toán - Kết đúng, kể bước trung gian Như...

115
1.1K
0

Tài liệu trang tri nha o bang 1 so do vat

Ngày tải lên : 26/11/2013, 20:11

...  1. Công dụng: 2.Cách chọn tranh ảnh a).Nội dung tranh ảnh -Tranh phong cảnh -Tranh tĩnh vật -Ảnh gia đình… b).Màu sắc tranh ảnh: Phù hợp với màu tường,màu đồ đạc c).Kích thước phải cân xứng với ... với tường 3.Cách trang trí tranh ảnh TRANH PHONG CẢNH TRANH TĨNH VẬT II.GƯƠNG   1. Công dụng -Dùng để soi trang trí,tạo vẻ đẹp cho phòng -Tạo cảm giác phòng thoải mái sáng sủa 2.Cách treo gương ... gương III.RÈM CỬA    1. Công dụng: - Rèm cửa tạo vẻ râm mát,có tác dụng che khuất làm tăng vẻ đẹp cho phòng 2.Chọn vải may rèm a)Màu sắc: -Màu sắc rèm cửa phải hài hòa với màu tường,màu cửa b)Chất...

17
533
3

Phát triển năng lực tự học cho học sinh trong dạy học chương mắt các dụng cụ quang vật lý 11 cơ bản với sự hỗ trợ của website luận văn thạc sỹ vật lý

Ngày tải lên : 19/12/2013, 15:28

... học ở trường THPT 13 1. 1 .1 Khá i niệ m tự họ c .13 1. 1.2 Lợi ích của việc tự học 14 1. 1.3 Cá c hì nh thứ c tự họ c 15 1. 1.4 Vai trò củ a việ ... trì nh dạ y họ c .16 1. 1.5 Ý nghĩ a củ a tự họ c .17 1. 2 Mô hình dạy – tự học .18 1. 2 .1 Mô hình dạy – tự học của Nguyễn Kỳ .18 1. 2.2 So sánh vai trò ... để làm công cụ hỗ trợ hoạt động học tập học sinh: Với Website xây dựng học sinh tự học thơng qua Website với trình tự lập sẵn theo ý đồ thiết kế giáo viên học sinh tự học với nhịp độ phù hợp với...

84
1.7K
28

Nghiên cứu đề xuất giải pháp đặc thù nhằm nâng cao hiệu quả công tác phổ biến, giáo dục pháp luật đối với đồng bào dân tộc thiểu số trên địa bàn tỉnh Quảng Trị

Ngày tải lên : 21/09/2016, 06:00

... số Các hình thức, biện pháp tuyên truyền, phổ biến pháp luật cho đồng bào dân tộc thiểu số chưa đổi mới, nâng cao, thiếu sáng tạo với địa bàn, điều kiện kinh tế xã hội - Đội ngũ làm công tác phổ ... cơng tác phổ biến, giáo dục pháp luật chưa đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ, chế độ đãi ngộ dành cho đội ngũ làm cơng tác phổ biến pháp luật thấp Nhiều quan, đơn vị chưa có máy cán chuyên trách làm công ... ảnh hưởng lớn đến hiệu công tác phổ biến pháp luật cho đồng bào dân tộc thiểu số, đặc biệt việc thiếu cán làm công tác phổ biến giáo dục pháp luật người dân tộc, biết tiếng dân tộc -Đầu tư sở vật...

94
741
0

Sử dụng máy tính như dụng cụ đo trong thí nghiệm vật lí với sự hỗ trợ của visual basic

Ngày tải lên : 20/12/2013, 18:44

... (2.3 .10 ) (2.3 .11 ) (2.3 .12 ) Chó ý: A: Dao động pha: Hai lắc dao động pha với biên độ tần số góc g với tần số góc dao động riêng lắc Do ta có: g = (2.3 .13 ) B: Dao động ngợc pha: Hai lắc dao động với ... )(l1 − l2 ) g= T12l1 − T22l2 (2.2.9) Trong trờng hợp, chọn giá trị thích hợp l1 l2 cho T1 T2=T, công thức (2.2.9) trở thành : g= L T2 Với L=l1+l2 khoảng cách hai điểm O1 O2 - 23 - (2.2 .10 ) Trong ... buông thành phần P1 trọng lực P tác dụng lên lắc mômen lực 1 bằng: 1= - P1.l1= - mgl1.sin Hay 1 -mgl1.α (2.2 .1) O1 α Víi g lµ gia tèc träng trờng, l1 khoảng cách từ điểm O1 đến trọng tâm G,...

32
511
1

vận dụng phương pháp thực nghiệm vào dạy học chương động lực học chất điểm và chương các định luật bảo toàn vật lí lớp 10 với sự hỗ trợ của thí nghiệm mô phỏng và thí nghiệm ảo

Ngày tải lên : 19/02/2014, 08:16

... đại diện tiêu biểu: Torricelli (16 08 – 16 62), Pascal (16 23 – 16 62), Otto Guericke (16 02 – 16 85), Boyle (16 27 – 16 91) , Gilbert (15 40 – 16 03)… Như vậy, PPTN với tư cách phương pháp nhận thức khoa ... sức với trình độ khả nhận thức HS để áp dụng phương pháp 26 1. 4 Phương pháp thực nghiệm với hỗ trợ thí nghiệm mơ thí nghiệm ảo 1. 4 .1 Thí nghiệm mơ thí nghiệm ảo 1. 4 .1. 1.Thí nghiệm mơ [ 21] , [32], ... CÁC BẢNG Trang Bảng 1. 1 – Bảng hoạch định hoạt động giáo viên học sinh ………… 10 Bảng 1. 2 – Bảng so sánh đặc điểm thí nghiệm thực mơ máy vi tính………………………………………………………………….29 Bảng 2 .1 – Cấu trúc nội...

146
1.2K
2

Dạy học dựa vào tìm tòi ở tiểu học với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin

Ngày tải lên : 07/08/2014, 10:42

... TỊI Ở TIỂU HỌC VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN 21 1 .1 Tổng quan dạy học dựa vào tìm tòi tiểu học với hỗ trợ công nghệ thông tin 21 1 .1. 1 Tình hình nghiên cứu giới 21 1 .1. 2 ... Bảng 3.7 Giá trị P phép kiểm chứng T-test 14 2 14 3 14 3 10 Bảng 3.8 Tiêu chí đánh giá giá trị P phép kiểm chứng T-test 14 3 Bảng 3.9 Mức độ ảnh hưởng tác động 14 4 Bảng 3 .10 Bảng tiêu chí Cohen 14 4 ... 44 Bảng 1. 2 Các mức độ DHDVTT tiểu học 44 Bảng 1. 3 Thực trạng nhận thức mục đích sử dụng DHDVTT 55 Bảng 1. 4 Ý kiến GV nguyên nhân sử dụng DHDVTT 58 với hỗ trợ CNTT Bảng 2 .1 Quy trình DHDVTT với...

255
413
0

Dạy học dựa vào tìm tòi ở tiểu học với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin (tóm tắt)

Ngày tải lên : 07/08/2014, 10:42

... vật thật + hoạt động với hỗ trợ CNTT Hoạt động với hỗ trợ CNTT + Quan sát, thao tác vật thật Thao tác vật thật + hoạt động với hỗ trợ CNTT + thao tác vật thật Hoạt động với hỗ trợ CNTT + thao ... CHƯƠNG CƠ SỞ KHOA HỌC CỦA DẠY HỌC DỰA VÀO TÌM TỊI Ở TIỂU HỌC VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN 1. 1 Tổng quan dạy học dựa vào tìm tòi tiểu học với hỗ trợ công nghệ thông tin 1. 1 .1 Tình hình ... tòi với hỗ trợ CNTT môn Khoa học Các bước Hoạt động GV Hoạt động HS -Lựa chọn, xây dựng chủ đề tìm tòi với hỗ trợ CNTT -Thiết kế hoạt động tìm tòi -Huy động kiến thức kinh nghiệm tảng: Bước 1: ...

27
494
0

Dạy học dựa vào tìm tòi ở tiểu học với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin

Ngày tải lên : 07/08/2014, 10:49

... TỊI Ở TIỂU HỌC VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN 21 1 .1 Tổng quan dạy học dựa vào tìm tòi tiểu học với hỗ trợ công nghệ thông tin 21 1 .1. 1 Tình hình nghiên cứu giới 21 1 .1. 2 ... Bảng 3.7 Giá trị P phép kiểm chứng T-test 14 2 14 3 14 3 10 Bảng 3.8 Tiêu chí đánh giá giá trị P phép kiểm chứng T-test 14 3 Bảng 3.9 Mức độ ảnh hưởng tác động 14 4 Bảng 3 .10 Bảng tiêu chí Cohen 14 4 ... 44 Bảng 1. 2 Các mức độ DHDVTT tiểu học 44 Bảng 1. 3 Thực trạng nhận thức mục đích sử dụng DHDVTT 55 Bảng 1. 4 Ý kiến GV nguyên nhân sử dụng DHDVTT 58 với hỗ trợ CNTT Bảng 2 .1 Quy trình DHDVTT với...

255
442
0

Tổ chức dạy học theo chủ đề chương Mắt – Các dụng cụ quang vật lý 11 nâng cao với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin

Ngày tải lên : 05/11/2014, 15:24

... : Trung học phổ thông TLHT : Tài liệu hỗ trợ TN : Thực nghiệm TNSP : Thực nghiệm sư phạm DANH MỤC CÁC BẢNG, BIỂU ĐỒ, ĐỒ THỊ Bảng 3 .1 Bảng thống kê điểm số Xi kiểm tra 68 Bảng 3.2 Bảng phân phối ... chương Mắt – Các dụng cụ quang 12 Đối tượng nghiên cứu Hoạt động dạy học theo chủ đề chương Mắt – Các dụng cụ quang vật lý 11 nâng cao với hỗ trợ CNTT Phạm vi nghiên cứu Đề tài tập trung nghiên ... kinh tế tri thức…” [11 ] Thực tế DH với hỗ trợ CNTT góp phần đổi PPDH, tạo động cơ, hứng thú học tập cho HS Với việc áp dụng CNTT DH, GV thay đổi PPDH theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức HS,...

97
2K
11

Vận dụng phương pháp thực nghiệm vào dạy học chương động lực học chất điểm và chương các định luật bảo toàn vật lí lớp 10 với sự hỗ trợ của thí nghiệm mô phỏng và thí nghiệm ảo

Ngày tải lên : 17/08/2016, 15:10

... đại diện tiêu biểu: Torricelli (16 08 – 16 62), Pascal (16 23 – 16 62), Otto Guericke (16 02 – 16 85), Boyle (16 27 – 16 91) , Gilbert (15 40 – 16 03)… Như vậy, PPTN với tư cách phương pháp nhận thức khoa ... CÁC BẢNG Trang Bảng 1. 1 – Bảng hoạch định hoạt động giáo viên học sinh ………… 10 Bảng 1. 2 – Bảng so sánh đặc điểm thí nghiệm thực mơ máy vi tính………………………………………………………………….29 Bảng 2 .1 – Cấu trúc nội ... học tập – Chuẩn bị thiết bị thí nghiệm, PTDH cần thiết – Hoạch định hoạt động học HS hoạt động dạy tương ứng GV tiết học Ví dụ: 10 Bảng 1. 1 – Bảng hoạch định hoạt động giáo viên học sinh Hoạt động...

20
245
0

Ảnh hưởng của điều kiện chiết xuất bằng nước với sự hỗ trợ siêu âm đến hoạt tính chống oxy hóa của dịch chiết từ hải miên ircinia mutans

Ngày tải lên : 14/11/2016, 17:29

... nguyên liệu/nước cất (g/ml) là: 1/ 2, 1/ 4, 1/ 6, 1/ 8 1/ 10 Hỗn hợp đồng hóa đưa chiết xuất với hỗ trợ sóng siêu âm tần số 20KHz thời gian 10 phút 30oC Sau đưa ly tâm 4oC 20 phút với vận tốc 3000 vòng/phút ... khử dịch chiết hải miên 10 phút đến 25 phút Trong đó, tăng thời chiết xuất nước cất với tỷ lệ nguyên liệu/ gian chiết từ phút đến 15 phút làm tăng tổng nước cất 1/ 6, có hỗ trợ sóng siêu lực khử ... chiết xuất nước cất với tỷ lệ nguyên liệu/nước cất: 1/ 6 có hỗ trợ sóng siêu âm tần số 20KHz 15 phút nhiệt độ khác Kết phân tích phương sai cho thấy nhiệt độ chiết có ảnh hưởng đến hoạt tính khử...

8
361
1

Dạy học dựa vào tìm tòi ở tiểu học với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin

Ngày tải lên : 05/03/2017, 17:29

... T-test 14 3 Bảng 3.9 Mức độ ảnh hưởng tác động 14 4 Bảng 3 .10 Bảng tiêu chí Cohen 14 4 Bảng 3 .11 Kết đo thái độ học sinh 14 4 Bảng 3 .12 Tiêu chí đánh giá p phép kiểm chứng bình phương Footer Page 10 ... mơn Tốn nhóm thực nghiệm 13 0 13 0 13 0 13 4 13 4 13 5 13 6 Header Page 12 of 12 3 Hình 3.8 Hình 3.9 Hình 3 .10 Hình 3 .11 Hình 3 .12 Hình 3 .13 Hình 3 .14 Footer Page 12 of 12 3 12 Biểu đồ thể phân bố số ... TNđv Footer Page of 12 3 Header Page of 12 3 DANH MỤC CÁC BẢNG TRONG LUẬN ÁN Tên bảng Trang Bảng 1. 1 Tổng hợp mức độ DHDVTT 44 Bảng 1. 2 Các mức độ DHDVTT tiểu học 44 Bảng 1. 3 Thực trạng nhận thức...

255
288
0

Các danh ngữ và cấu trúc sử dụng phổ biến trong sách và tạp chí kinh tế bằng tiếng Anh – Một số giải pháp dịch tối ưu

Ngày tải lên : 03/03/2015, 14:00

... substantially from 18 .15 % (= 2.08 + 16 .07) to 10 .17 % (= 0. 41 + 9.76), …(6: 31) (Cùng lúc đó, tỷ lệ người cao tuổi giảm mạnh, từ 18 ,15 % (= 2,08 + 16 ,07) xuống 10 ,17 % (= 0, 41 + 9,76), …) (9: 29) ... closed A (1: 1 01) (Một đội bóng đá nước ngồi tới thăm thu hút đám đông khổng lồ tới sân S Od vận động câu lạc bóng đá địa phương Cuối với giúp đỡ cảnh Oi A sát, cửa sân vận động đóng lại.) (1: 102) ... not universal practice to arrange cover in this way (1: 113 ) (Tuy nhiên, thu xếp hợp đồng bảo hiểm theo phương thức tập quán phổ biến. ) (1: 114 ) (38) Provided that the person driving holds a licence...

69
1.1K
1

điều tra về sự xuất hiện và tác động của các loài rong biển trong các mô hình nuôi tôm biển ở đồng bằng sông cửu long

Ngày tải lên : 22/02/2014, 17:05

... 0 ,15 ±0 ,15 1, 90 1, 03 8 ,50 2,07 42,92± 21, 37 30 ,14 ±7,40 5,29±3,87 269 14 0 94±36 19 7 14 2 60±36 2 61 17 9 315 ±372 240±302 18 9 13 2 277±286 27±62 10 9 15 1 34±44 15 6 11 1 90 11 8 98 11 9 11 3±57 17 8±39 48±8 18 12 ... 48±8 18 12 16 4±80 17 0±22 44±5 13 ±6 14 4±8 16 005 10 119 52767±40340 36762±3 514 0 14 1, 74±0,95 24,79±9,48 75, 21 10 ,11 61, 64±20,89 0,48±0 ,16 1, 05±0,23 2 ,16 1, 58 7,36±4,05 1, 98 1, 27 0,60 1, 42 1, 70±0,82 ... (%) Độ sâu trảng (m) Độ sâu mương (m) Cải tạo (lần/năm) Thả tơm sú (lần/năm) Sóc Trăng 10 13±9 61 623±497 70±56 14 3±95 878±380 316 ±230 33±39 17 8±38 17 0±22 17 ,78 12 16 4±80 11 558 11 149 315 18 17 772 19 960± 217 18...

53
982
1