các sáng kiến kinh nghiệm môn toán thcs
Sáng kiến kinh nghiệm môn toán THCS pdf
... tác. Sáng kiến kinh nghiệm- Môn toán Năm học- 6 - Trường THCS Ấn Tây GV: PHAN THỊ THU BAGiúp học sinh tìm tòi, hiểu được một cách tương đối các từ Hán Việt quan trọngcó trong bài học, từ đó các ... giải.- Giáo viên,xem xét, kiểm định đề toán của các đội, rồi đưa ra kết luận đội nào thắngcuộc.d/ Ví dụ: Sáng kiến kinh nghiệm- Môn toán Năm học- 12 - Trường THCS Ấn Tây GV: PHAN THỊ THU BA- ... trò chơi Toán học.II. NỘI DUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM:1. Cách tổ chức trò chơi trong tiết dạy học Toán: a/ Những điều cần thiết khi tổ chức trò chơi trong tiết dạy Toán: Giáo viên bộ môn là người...
- 16
- 1,201
- 19
Sang kien kinh nghiem mon toan
... giải các dạng toán kèm theo hệ thống các bài tập với cách sắp xếp s phạm rèn luyện kỹ năng vận dụng các phép biến hình . Từ đó khắc sâu phơng pháp sử dụng các phép biến hình để giải các bài toán ... kia.Giải các bài toán trên cần thiết cho việc định hớng lựa chọn phép biến hình này nọđể giải bài toán đà cho.Ví dụ: Sau khi giải bài toán: Cho hai đờng tròn tiếp xúc trong, xác định các phép ... đổi Aphin, các phép biến đổi trực giao trong hình họcAphin và hình học Ơclit để làm cơ sở soi sáng giáo trình hình học phổ thông về các phép biến hình, dời hình và đồng dạng .b) Các cách trình...
- 15
- 1,828
- 24
sang kien kinh nghiem mon toan
... yOCBAabGFcxDdECOHBA-22-41xy PHòNG GIáO DụC VINH Sáng kiến kinh nghiệm môn toán " Giúp học sinh THCS hệ thống các phơng pháp chứng minh bất đẳng thức" (sáng kiến viết lần 1) 3.3. Bài tập tơng tựBài ... tạo.Trên đây là một vài kinh nghiệm mà tôi đà tích luỹ trong quá trình giảngdạy và hớng dẫn học sinh học toán, rất mong đợc sự đóng góp ý kiến của các thầy, các cô cùng các bạn đồng nghiệp. ... phơng pháp giải toán cho học sinh ngoài việctrang bị cho học sinh kiến thức cơ bản, ngời thầy giáo cần giúp các em tổng hợpphân loại các phơng pháp giải và các dạng thờng gặp để các em dễ nhớ,...
- 20
- 1,281
- 11
Sang kien kinh nghiem mon Toan lop 2
... Thị Nhàn 5 Sáng kiến kinh nghiệm Trờng Tiểu học B Xuân Ninh1. Sáng kiến: Phơng pháp dạy dạng toán Đại lợng, đo đại lợng ở lớp 22. Tác giả: Nguyễn Thị Nhàn3. Trình độ chuyên môn: Đại học ... giả: Nguyễn Thị Nhàn 7 Sáng kiến kinh nghiệm Trờng Tiểu học B Xuân Ninhngày (sáng, tra, chiều, tối), các ngày trong tuần. Chẳng hạn biết diễn tả em ngủ dạy lúc 6giờ sáng Mẹ đi làm về lúc 12 ... lợi ích của sáng kiến. Nh vậy phơng pháp dạy học trên đà tìm ra con đờng các hình thức tổ chức, các phơng pháp làm việc thích hợp cùng các phơng tiện dạy học phù hợp để truyền thụ kiến thức...
- 8
- 4,068
- 118
Sáng kiến kinh nghiệm môn toán lớp 2
... có6 9Phòng giáo dục & đào tạo anh sơnTrờng tiểu học long sơn 1 Sáng kiến kinh nghiệm Môn toán lớp 2Tên đề tài: Một vài cách hớng dẫn học sinh lớp 2đếm hình trên hình vẽ cho sẵn.Họ và tên: ... hết các em đều đếm thiếu số hình, chỉ vài học sinh lớp thờng hoặc lớp chọn đếmđúng.- Các em cha có một cách làm cụ thể với dạng toán này. Hình nh các em chỉ mới nhẩmtính sơ bộ hoặc dạng toán ... đợc ở các lớp nh trên một lần nữa tôi nhận thấy rằng:Loại bài toán đếm hình trong SGK toán 2 là dạng toán khó đòi hỏi học sinh phải biếtphân tích tổng hợp hình. Nên kết quả thu đựơc ở các lớp...
- 10
- 9,104
- 254
Sang kien kinh nghiem mon toan lop 2
... trình SGK toán 2 để xác định đợc vị trí lô gíc ở môn học. Giúp các em học tốt môn toán và qua đó giúp các em học tốt các môn học khác.+ Nghiên cứu từng dạng toán điển hình.+ Tham khảo các tài ... số kinh nghiệm tổ chức hoạt động nhóm trong việc học tập môn toán cho học sinh lớp 2.2- Mục đích nghiên cứu:Việc dạy toán nhằm cung cấp cho các em những kiến thức ban đầu về các dạng toán ... cao chuyên môn cho bản thân, để từ đó có phơng pháp dạy học hiệu quả nhất.4- Nhiệm vụ nghiên cứu: Do đặc thù của môn học toán là giúp các em tiếp cận với các con số, cách giải toán và hình...
- 14
- 2,503
- 44
Sáng Kiến Kinh Nghiệm Môn Toán Lớp 3 Năm Học 2009-2010
... thể chia thành các dạng sau đây:Dạng 1: Các bài toán đơnDạng 2: Các bài toán hợpSau đây chúng ta cùng tìm hiểu kỹ các dạng toán. 4.6. Các bài toán đơn Toán đơn là những bài toán mà khi giải ... Tiểu Học Mỹ Tú A. ><=25 Sáng Kiến Kinh Nghiệm Năm học: 2009 - 2010tơi đã tiến hành thực nghiệm để kiểm nghiệm tính khả thi của đề tài, sự hiệu quảcủa các phương pháp, hình thức tổ chức ... 20xx Sáng Kiến Kinh Nghiệm Năm học: 2009 - 2010- Bắt nguồn từ phía giáo viên, một số đồng chí còn mang nặng dạy họctheo phương pháp cổ truyền nên học sinh tiếp nhận kiến thức giải các bài toán riêng...
- 36
- 1,992
- 35
sang kien kinh nghiem mon toan lop 1 giai toan co loi van
... bày, tính toán. Toán có l i văn lờ à m ch ki n th c t ng h pạ ế ứ ổ ợ c a các m ch ki n ủ ạ ế th c toán h c, gi i toán có l i văn các em s đ c gi i các ọ ả ờ ẽ ượ ả lo i toán v s h c, các ạ ề ... vừa có sự sáng tạo.- Về kiến thøc: Đ i v i HS l p 1, vi c gi i toán g m: ố ớ ớ ệ ả ồ+ Gi i thi u bài toán đ n. ớ ệ ơ+ Gi i các bài toán đ n v phép c ng và phép tr , ch y u là các bài toán ơ ... nhi u qua các d ng toán nên các em n m v ngọ ượ ệ ậ ề ạ ắ ữ các b c gi i toán. ướ ả24 thích cho h c sinh “Bọ ài toán là gì?” nên m c tiụ êu c a ti t nủ ế ày là ch gi i thi u choỉ ớ ệ các em hai...
- 32
- 2,892
- 1
sang kien kinh nghiem mon toan lop 2 sua hoan chinh
... giác:Trng Tiu Hc Liờu Tỳ A10 Sáng kiến kinh nghiệm Nguyn Vn ThnhLời nói đầuTên đề tài Các yếu tố hình học trong môn toán lớp 2 Môn toán là một trong những môn học có vị trí quan trọng ở bậc ... Liờu Tỳ A9EDADBCADBCGGADBCEG Sáng kiến kinh nghiệm Nguyn Vn Thnhkhông nhiều, các quan hệ hình học ít, có lẽ vì phạm vi kiến thức các yếu tố hình học nh vậy đÃlàmcho việc nghiên ... Bớc đầu vẽ đợc hình đó bằng cách nối các điểm hoặc vẽ dựa trên các đờng kẻ ô vuông(giấy kẻ ô ly)Trng Tiu Hc Liờu Tỳ A4ABCDOMNP QDOBCA Sáng kiến kinh nghiệm Nguyn Vn ThnhGiáo viên...
- 14
- 3,050
- 47
sang kien kinh nghiem mon toán 8,9
... Trường THCS Phong Thạnh Sáng kiến kinh nghiệm Đặc biệt là các em rất lúng túng khi vận dụng các kiến thức đã học để lập phươngtrình của bài toán. Đây là một phần kiến thức rất khó đối với các em ... dụng các kiến thức toán học trongphần giải phương trình và giải bài toán bằng cách lập phương trình còn nhiều hạn chế vàthiếu sót.GV : Đinh Bá Quyết Trường THCS Phong Thạnh Sáng kiến kinh nghiệm hai ... Trường THCS Phong Thạnh Sáng kiến kinh nghiệm toán của các em còn hạn chế, mặt khác dạng toán này lại rất khó, đòi hỏi sự tư duy nhiều ở các em. Một yếu tố cũng ảnh hưởng đến chất lượng học của các...
- 22
- 1,196
- 18
Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán lớp 10
... duy toán học bồi dỡng năng lực giải toán và làm toán cho học sinh qua đó phát huy đợc trí lực giúp học sinh khai thác đợc các yếu tố cần thiết trong toán học nhằm bồi dỡng cho các em t duy sáng ... 19 2.5. Từ việc khai thác các ứng dụng của nó Giáo viên có thể hớng các em Học sinh biết lật ngợc đợc vấn đề, hớng dẫn chuyển đổi các dạng bài toán về các bài toán mới hay hơn và hiệu quả ... cách h ng d n nhằm cung cấp cho các em học sinh các phơng pháp tiếp cận loại bài toán đó và thờng xuyên đặt câu hỏi bài toán này có thể khai thác từ bài toán nào? ứng dụng của nó ra sao?...
- 20
- 1,207
- 2
sáng kiến kinh nghiệm môn sinh THCS
... tìm hiểu các yêu cầu bộ môn 1. Đổi mới phơng pháp Trong đổi mới phơng pháp dạy học môn sinh học cũng nh nhiều bộ môn khác đó là cả một vấn đề . Trong phạm vi của một sáng kiến kinh nghiệm tôi ... bậc THCS hiện đang sử dụng tại các trờng gồm chủ yếu các kênh thông tin để truyền tải kiến thức cho học sinh nh : Kênh chữ , kênh hình , thí nghiệm thực hành Để truyền tải kiến thức một cách ... giáo viên . Ngời giáo viên khi sử dụng các kênh thông tin này đòi hỏi phải có các thủ thuật khác nhau . Trong phạm vi hạn hẹp của một sáng kiến kinh nghiệm tôi xin trình bẩy một nội dung đó...
- 7
- 3,204
- 69
sang kien kinh nghiem mon su thcs
... đồ, miêu tả hiện vật ).12 so sánh các giai doạn của cách mạng t sản Pháp và liên hệ với cuộc cáchmạng t sản Anh để thấy đợc cuộc cách mạng t sản Pháp là cuộc cách mạng tsản điển hình thời cận ... trong day học các cuộc cách mạng t sản thời cậnđại, lớp 8, trờng THCS. ở đề tài này tôi xin giới thiệu phơng pháp sử dụngđồ dùng trực để dạy các cuộc cáh mạng t sản: Anh, Pháp, Mĩ.3. Các loại đồ ... có thể rút ra một số bài học kinh nghiệm phục vụ cho việc giảng dạysách giáo khoa mới nói chung và việc dạy các cuộc cách mạng t sản thời cậnđại, lớp 8, trờng THCS nói riêng.2 . Lịch sử vấn...
- 38
- 1,219
- 8
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25